Plan de Area Tecnologia e Informatica_2010

8/9/2019 Plan de Area Tecnologia e Informatica_2010

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INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA JOAQUN PARS DE IBAGUREA: TECNOLOGA E INFORMTICA

ASIGNATURA: INFORMTICA

El hombre desde sus comienzos ha necesitado organizar, transmitir y procesar informacin, para la solucin de sus problemas y requerimientos. Informtica como el conjunto de tcnicas y mtodos cientficos, se ocupa del tratamiento automtico de la informacin, entendida sta como soporte de los conocimientos del hombre y de la comunicacin de los mismos". La Informtica contempla no slo la informacin en s, sinotratamiento de la misma. Tambin se puede definir como la capacidad de bsqueda, manejo, procesamiento y utilizacin de la informacin. Por es

razn el desarrollo de competencias en el rea de informtica est orientada al tratamiento de la informacin a travs del paquete de office ymanejo de herramientas de comunicacin e interaccin a travs de la red como son: el chat, la video conferencia, el foro, los blog, los wiki,correo electrnico, las pginas web, entre otras.

El rea de Tecnologa e Informtica propone un enfoque general que transversaliza los procesos por competencias, abordando varios contextostrabajando diferentes ncleos formativos con objetivos especficos por alcanzar.

Desarrollar competencias para el diseo y produccin, para el tratamiento de informacin y la actuacin y desempeo en el campo laboral, con el de adquirir una formacin tecnolgica de base, que permita a los nios y jvenes desempearse en la vida social, laboral y acadmica.

Romper barreras de espacio, tiempo y distancia a travs de medios virtuales de comunicacin para ser partcipes de la globalizacin de informacin

Elaborar y desarrollar proyectos orientados a aprovechar con sentido tico, los potenciales naturales con que cuenta nuestro pas.

Participar en algunos de los proyectos colaborativos que nos ofrece el portal educativo de colombiaaprende.


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La informtica procura desarrollar las competencias relacionadas con:

Comunicacin: Comunicar ideas utilizando una variedad de medios y formatos.

Acceso a la Informacin: Acceder a la informacin e intercambiarla con otras personas, de diversas maneras, Sistematizacin de la informacin: Sistematizar la informacin: Recopilar, organizar, analizar y sintetizar la informacin. Sacar conclusioney hacer generalizaciones a partir de la informacin recogida Utilizacin de la informacin: Utilizar la informacin y escoger las herramientas apropiadas para resolver problemas. Aprehensin de contenidos: Ser capaces de ubicar informacin adicional de acuerdo con las necesidades. Aprender a aprender: Convertirse en aprendices auto dirigidos. Trabajo en equipo: Colaborar y cooperar en trabajos en equipo. Interactuar con los dems: de manera tica y apropiada.


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COMPETENCIA DESEMPEO CONTENIDOS ACTIVIDADESPEDAGGICAS

RECURSOS TIEMPO

1. Analizo y valoroCrticamente losComponentes yevolucin de lossistemastecnolgicos y lasestrategias para sudesarrollo.

Utilizo las tecnologas de lainformacin y lacomunicacin, paraapoyar mis procesos deaprendizaje y actividadespersonales

(Recolectar, seleccionar,organizar y procesar informacin).

Partes del equipode computo(exploracin deequipo decomputo)

Hardware ysoftware.Clasificacin dehardware ysoftware.

Manipulacin deperifricos (tecladoy mouse)mecanografa

Introduccin a

sistemas operativo(evolucin)

Realizar consultas

Socializar las consultas Elaborar un glosario que

contenga los trminos propiosde las diferentes aplicacionesa explorar

Reconocer el hardware y elsoftware que su entorno leofrece

Identificar los perifricos deentrada salida yalmacenamiento

Identificar cada seccin del

teclado y su utilidad Dibujar el teclado

Fotocopias ymater ia l deapoyofacilitados porlos docentes.

Libros de laBiblioteca

Equipo deCmputo

NormasICONTEC

Guas Talleres Paquete de

Office

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RECURSOS TIEMPO

2. Tengo encuenta Principios

defuncionamiento ycriterios deseleccin, para lautilizacineficiente y segurade artefactos,productos,servicios,procesos ysistemastecnolgicos demi entorno

Utilizo las tecnologas de lainformacin y lacomunicacin, para

apoyar mis procesos deaprendizaje y actividadespersonales

(Recolectar, seleccionar,organizar y procesar informacin).

Exploracin deventanas, iconosmen inicio

Sistema dearchivos sistema jerrquico deunidades ydirectorios

Manejo deexplorador deWindows

Identificacin derutas

Exploracin ycreacin dedirectorios

Manejo de editorde texto bsico yeditor de imgenes(MS- PaintWordpad)

Dibujar la ventana deWindows y sealar sus partes Crear un sistema dedirectorios y subdirectorios Crear archivos a partir deleditor de texto y editor de imgenes Guardar, renombrar yrecuperar informacin a travs delas herramientas Mi PC y exploradorde Windows Identificar y utilizar diferentesunidades de almacenamiento

Fotocopias ymaterial deapoyofacilitados porlos docentes.


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RECURSOS TIEMPO

3. Resuelvoproblemas

tecnolgicos yevalo lassolucionesteniendo encuenta lascondiciones,restricciones yespecificacionesdel problemaplanteado.


apoyar mis procesos deaprendizaje y actividadespersonales(Recolectar, seleccionar,organizar y procesar informacin).

Portapapeles deWindows (tareasde cortado,copiado y pegado)

Medios deconsulta:Utilizacin medioselectrnicos deconsulta.(Encarta,buscadores web)

Herramientasofimticas paraconsolidar y/opresentarinformacin.

Creacin depresentacionesutilizando mediosinformticos (editorde diapositivas)

Manipular archivos a travsdel portapapeles de Windows, conel fin de copiarlos, moverlos opegarlos en otras carpetas ydirectorios Explorar las bondades de laherramienta Microsoft Student: Miprimera Encarta y realizarbsquedas a travs de la palabraEl computador Consolidar y presentarinformacin uti lizando elpresentador de diapositivas



Equipo deCmputo

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RECURSOS TIEMPO

4. Reconozco lasimplicaciones

ticas, sociales yambientales delasmanifestacionestecnolgicas delmundo en quevivo, y actoresponsablemente.



Generacin deinformes queilustren de maneracreativainformacinrelacionada con untema de consulta.

Medios dealmacenamientopara conservar ycompartir el trabajogenerado en clase

Preparar un informe donde pongaen prctica todas las herramientasinformticas exploradas durante elao escolar.

Ilustrar el informe conimgenes, graficas, tablas yanimaciones

Guardar los informes, endiferentes medios dealmacenamiento y compartirlos conlos dems integrantes del grupo



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COMPETENCIA DESEMPEO CONTENIDOS ACTIVIDADESPEDAGGICAS RECURSOS TIEMPO

1. Analizo yvaloroCrticamente losComponentes yevolucin de lossistemastecnolgicos y lasestrategias parasu desarrollo.

Utilizo las tecnologas de lainformacin y lacomunicacin, paraapoyar mis procesos deaprendizaje y actividadespersonales(Recolectar, seleccionar,organizar y procesar informacin).

Evolucin de losmedios para lacreacin dedocumentosescritos.

Identifica elconcepto y utilidaddel procesador detexto comoherramientainformtica

Identifica laspartes de laventana de trabajodel procesador detexto MS WORD

Reconoce y utilizacomandos para lamanipulacin dearchivosdisponibles en MSWORD (guardar,guardar como,abrir, nuevo,imprimir)

Indagar en internet sobre laevolucin de los medios paracrear documentos escritos Dibujar en el cuaderno laventana de MS-Word Explorar las diferentesherramientas de edicin y formatode textos Utilizar los comandos para lamanipulacin de archivos en elprocesador de texto: guardar,abrir nuevo documento yrecuperar informacin

Fotocopias y material de

apoyofacilitados porlos docentes.


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RECURSOS TIEMPO

2. Tengo encuenta Principios

defuncionamiento ycriterios deseleccin, para lautilizacineficiente y segurade artefactos,productos,servicios,procesos ysistemastecnolgicos demi entorno



Ingresa texto ymanipula lascaractersticasbsicas de uncaracteres,palabras,renglones yprrafos (Fuente,Alineacin,ndices,Subndices,interlineado,Vietas)

Identifica y utilizalos comandos paradefinir propiedadesy formato bsicode un documentoen MS WORD(Mrgenes,Tamao Papel,orientacin,columnas,sangras, etc.)

Digitar textos y aplica las

diferentes opciones del menedicin y formato

Configura pgina y definemrgenes, orientacin y tamaodel papel.



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RECURSOS TIEMPO


tecnolgicos yevalo lassolucionesteniendo encuenta lascondiciones,restricciones yespecificacionesdel problemaplanteado



Define y aplicaformatosadecuados a lainformacin,ut il izando loscomandosdisponibles en elprocesador detexto MS WORD

Manipulacin deimgenes ygrf icos en undocumento detexto

Identifica laimportancia deorganizar yestandarizar lapresentacin deinformacin con elfin de facilitar sudivulgacin

Conoce y utilizalas NormasICONTEC para lapresentacin detrabajos escritos

Digitar textos y aplicardiferentes atajos para darformato al mismo Insertar imgenes y graficasy aplicarles diferentes formatos Emplear las normasICONTEC para la elaboracin detrabajos escritos

Presentar un informe sobrealgn artefacto tecnolgico dealto impacto en la sociedad,utilizando las normas ICONTEC.Debe contener mnimo doscaptulos.



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4. Reconozco lasimplicaciones

ticas, sociales yambientales delasmanifestacionestecnolgicas delmundo en quevivo, y actoresponsablemente.



Presenta informesrelacionados condiferentes temasde consulta,utilizando mltiplesherramientasofimticas. (MSWORD & MSPOWER POINT)

Organiza ypresenta de formacreativa ycongruenteinformacinrecabada medianteconsultas y/oinvestigaciones

Elaborar documentos ypresentar informes utilizando

tabulaciones, columnas,tablas, letra capital, grficose imgenes que ilustren eltexto

Disear presentaciones conelementos y efectosmultimediales y utilizandohipervnculos



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RECURSOS TIEMPO

1. Relaciono losconocimientoscientficos ytecnolgicos quese hanempleado endiversasculturas yregiones delmundo a travsde la historiapara resolverproblemas ytransformar elentorno


Mapasconceptuales yotros medios derepresentacinesquemtica deinformacin

Hoja de clculo Medios

electrnicos paramanipular hojas declculo

Historia y evolucinde herramientastecnolgicas parael manejo de hojasde clculo

Consultar que es un mapaconceptual e Identificar lasformas que tiene los mapasconceptuales, las telaraas y losmapas de ideas Consultar la historia de lashojas de clculo y su aplicacin enlas labores acadmicas yempresariales



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RECURSOS TIEMPO

2. Tengo en cuentanormas de

mantenimiento yutilizacin deartefactos,productos, servicios,procesos y sistemastecnolgicos de mientorno para su usoeficiente y seguro.

Utilizo las tecnologas de lainformacin y la

comunicacin, paraapoyar mis procesos deaprendizaje y actividadespersonales(Recolectar, seleccionar,organizar y procesar informacin).

Ms Excel comoherramienta parala organizacin ypresentacin deinformacin(manejo de celdas,rangos, hojas ylibros)

Procesamiento yanlisis deinformacin(funciones,macros, grficos)utilizando hojaselectrnicas decalculo

Dibujar la ventana de Excel eidentificar sus partes Visualizar los conceptos decelda, rango, fila, columna, hoja ylibro, Introducir diferentes datos ala hoja de calculo Aplicar formato a los datos,moneda, texto, porcentaje, dlar,etc. Realizar ejercicios propuestosen clase utilizando funciones yformulas

Generar graficas a partir de lainformacin procesada eInterpretar los grficos



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3. Resuelvoproblemas utilizando

conocimientostecnolgicos yteniendo en cuentaalgunas restriccionesy condiciones.



Bases de datos(definicin,clasificacin, yusos)

Estructuras debases de datos(tablas, campos,registros,consultasformularios)

Consultar la definicin debase de datos, sus caractersticasy bondades para el manejo deinformacin. Visualizar los t ipos decampos que se manejan en labase de datos Crear la estructura de unabase de datos: tablas, campos yregistros. Insertar registros en lastablas, disear formularios ygenerar consultas a partir de losdatos guardados en la base dedatos



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RECURSOS TIEMPO

4. Reconozco lascausas y los efectos

sociales, econmicosy culturales de losdesarrollostecnolgicos y actoen consecuencia, demanera tica yresponsable.

Utilizo las tecnologas de lainformacin y la

comunicacin, paraapoyar mis procesos deaprendizaje y actividadespersonales(Recolectar, seleccionar,organizar y procesar informacin).

Medios decomunicacin(historia yevolucin)

Redes de computo(definicin,componentes yclasificacin)

Internet (definicinhistoria, servicios)

Consultar en Encarta laevolucin e historia de los mediosde comunicacin. Reconocer las diferentestopologas de redes y dibujarlasen el cuaderno Consultar terminologa bsicade internet y los diferentesservicios para comunicacin einteraccin en la red.



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COMPETENCIA DESEMPEO ACTIVIDADES

PEDAGGICAS

RECURSOS TIEMPO

1. Relaciono losconocimientoscientficos ytecnolgicosque se hanempleado endiversasculturas yregiones delmundo atravs de lahistoria pararesolverproblemas ytransformar el

entorno


Servicio http(pginas web)

Navegador web(definicin y tipos)

Uti lizacin delnavegador webcomo herramientade navegacin eninternet (URL,direcciones,formularios paraenviar informacin)

Consultar el significado de lasigla http Indagar sobre los serviciosque ofrecen los navegadores eninternet Listar los cinco navegadoresmas utilizados en internet Realizar consultas utilizandodeferentes navegadores Elaborar una Web grafa conlas paginas consultadas

Manipular informacin atravs de los formularios con elenvi de informacin, realizandola apertura de un correoelectrnico.



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RECURSOS TIEMPO

2. Tengo en cuentanormas de

mantenimiento yutilizacin deartefactos,productos,servicios,procesos ysistemastecnolgicos demi entorno parasu uso eficiente yseguro.


apoyar mis procesos deaprendizaje y actividadespersonales

(Recolectar,seleccionar, organizar yprocesar informacin).

Correo electrnico

Blogs, wikis, foros.

Ftp

Manejar el envi y recepcinde archivos a travs del correoelectrnico Explorar algunos blogeducativos, hacer una lista de losque ms le llamaron la atencin Elaborar en grupo un blogpara compartir informacinrelacionada con la informtica Explorar una wiki Manipular archivos a travsde la herramienta FTP.

Fotocopias ymaterial de apoyofacilitados por losdocentes. Libros de laBiblioteca Equipo deCmputo NormasICONTEC Guas Talleres Paquete deOffice Archivo FTP

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RECURSOS TIEMPO


utilizandoconocimientostecnolgicos yteniendo encuenta algunasrestricciones ycondiciones.



Lenguaje HTML(bsico)

Editores depginas web

Consultar las caractersticasdel lenguaje HTML

Identificar las herramientasde edicin de archivos eneste lenguaje

Disear programas sencillosutilizando este lenguaje

Explorar diferentes editorespara el diseo de pginasweb



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RECURSOS TIEMPO

4. Reconozco lascausas y los

efectos sociales,econmicos yculturales de losdesarrollostecnolgicos yacto enconsecuencia, demanera tica yresponsable.



Diseo yelaboracin dedocumentos dehipertexto pginasweb

Elaboracin deinformes y materialutilizando diversaherramientas.

Explorar la interfaz de laherramienta dream weawer conmiras a elaborar una pgina web Elabora una pgina web,presentando las diferentesespecialidades que ofrece nuestrainstitucin. Presenta informes de losproyectos realizados en el aoescolar utilizando diferentesherramientas informticas.



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INFORME de VALORACIN PRIMER PERIODO 2010

INFORMATICA GRADO SEXTO

LOGRO JUICIOS DE VALOR

Reconoce, identificay utiliza

adecuadamente loscomponentes de unsistema de computo

Evidencia un nivel de desempeo SUPERIOR para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente loscomponentes de un sistema de computo

Evidencia un nivel de desempeo ALTO para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente loscomponentes de un sistema de computo

Evidencia un nivel de desempeo BSICO para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente loscomponentes de un sistema de computo

Evidencia un nivel de desempeo BAJO para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente loscomponentes de un sistema de computo

LOGRO JUICIOS DE VALOR ACTITUDINAL

1 y una COMPLETA disposicin para desarrollar sus actividades de aprendizaje y acatar las normas decomportamiento .

2 y una AMPLIA disposicin para desarrollar sus actividades de aprendizaje y acatar las normas decomportamiento .

3 y una MODERADA disposicin para desarrollar sus actividades de aprendizaje y acatar las normas decomportamiento .

4 y una ESCASA disposicin para desarrollar sus actividades de aprendizaje y acatar las normas decomportamiento .

INFORMTICA GRADO SEPTIMO


Reconoce eidentifica el procesador de textocomo unaherramienta para laconstruccin de

documentos escritos

Evidencia un nivel de desempeo SUPERIOR para reconocer e identificar el procesador de texto como unaherramienta para la construccin de documentos escritos

Evidencia un nivel de desempeo ALTO para reconocer e identificar el procesador de texto como unaherramienta para la construccin de documentos escritos

Evidencia un nivel de desempeo BSICO para reconocer e identificar el procesador de texto como unaherramienta para la construccin de documentos escritos

Evidencia un nivel de desempeo BAJO para reconocer e identificar el procesador de texto como unaherramienta para la construccin de documentos escritos

INFORMTICA GRADO OCTAVO



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Reconoce y utiliza lahoja de clculo comouna herramienta paraorganizar y presentarinformacin

Evidencia un nivel de desempeo SUPERIOR para reconocer y utilizar la hoja electrnica de clculo comouna herramienta para organizar y presentar informacin

Evidencia un nivel de desempeo ALTO para reconocer y utilizar la hoja electrnica de clculo como unaherramienta para organizar y presentar informacin

Evidencia un nivel de desempeo BSICO para reconocer y utilizar la hoja electrnica de clculo comouna herramienta para organizar

Evidencia un nivel de desempeo BAJO para reconocer y utilizar la hoja electrnica de clculo como unaherramienta para organizar

INFORMTICA GRADO NOVENO


Utiliza diversasherramientasinformticas parapresentarorganizar yprocesarinformacin demanera avanzada.

Evidencia un nivel de desempeo SUPERIOR para utilizar herramientas informticas parapresentar organizar y procesar informacin de manera avanzada.

Evidencia un nivel de desempeo ALTO para utilizar herramientas informticas para presentar

organizar y procesar informacin de manera avanzada.

Evidencia un nivel de desempeo BSICO para utilizar herramientas informticas para presentarorganizar y procesar informacin de manera avanzada.

Evidencia un nivel de desempeo BAJO para utilizar herramientas informticas para presentarorganizar y procesar informacin de manera avanzada.

INFORMTICA GRADO DECIMO


Reconoce laevolucin de lossistemas decomunicacin y suimpacto social,econmico y culturalde las actividadeshumanas.

Evidencia un nivel de desempeo SUPERIOR para reconocer la evolucin de los sistemas decomunicacin y su impacto social, econmico y cultural en las actividades humanas.

Evidencia un nivel de desempeo ALTO para reconocer la evolucin de los sistemas decomunicacin y su impacto social, econmico y cultural en las actividades humanas.

Evidencia un nivel de desempeo BSICO para reconocer la evolucin de los sistemas decomunicacin y su impacto social, econmico y cultural en las actividades humanas.

Evidencia un nivel de desempeo BAJO para reconocer la evolucin de los sistemas decomunicacin y su impacto social, econmico y cultural en las actividades humanas.

INFORMTICA GRADO ONCE


Reconoce laevolucin de los



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sistemas decomunicacin y suimpacto social,econmico ycultural de lasactividadeshumanas.




INFORME de VALORACIN SEGUNDO PERIODO 2010

INFORMATICA GRADO SEXTO


Explora el sistemade archivos,utilizandoherramientas

bsicas para lacreacin, edicin,y manipulacin dearchivos ydirectorios.

Evidencia un nivel de desempeo SUPERIOR para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente loscomponentes de un sistema de computo

Evidencia un nivel de desempeo ALTO para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente loscomponentes de un sistema de computo

Evidencia un nivel de desempeo BSICO para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente loscomponentes de un sistema de computo

Evidencia un nivel de desempeo BAJO para reconocer, identificar y utilizar adecuadamente loscomponentes de un sistema de computo

LOGRO JUICIOS DE VALOR ACTITUDINAL

1 y una COMPLETA disposicin para desarrollar sus actividades de aprendizaje y acatar las normas decomportamiento .

2 y una AMPLIA disposicin para desarrollar sus actividades de aprendizaje y acatar las normas decomportamiento .

3 y una MODERADA disposicin para desarrollar sus actividades de aprendizaje y acatar las normas decomportamiento .4 y una ESCASA disposicin para desarrollar sus actividades de aprendizaje y acatar las normas de

comportamiento .

INFORMTICA GRADO SEPTIMO


Utiliza lasherramientas ycomandos bsicosde edicin ymanipulacin dearchivos,disponibles en el

Evidencia un nivel de desempeo SUPERIOR para reconocer e identificar el procesador de texto como unaherramienta para la construccin de documentos escritos

Evidencia un nivel de desempeo ALTO para reconocer e identificar el procesador de texto como unaherramienta para la construccin de documentos escritos

Evidencia un nivel de desempeo BSICO para reconocer e identificar el procesador de texto como unaherramienta para la construccin de documentos escritos


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Procesador deTexto MS Word

Evidencia un nivel de desempeo BAJO para reconocer e identificar el procesador de texto como unaherramienta para la construccin de documentos escritos

INFORMTICA GRADO OCTAVO


Procesa y analizainformacinutilizando algunasfunciones ygraficas medianteuna hoja declculo

Evidencia un nivel de desempeo SUPERIOR para reconocer y utilizar la hoja electrnica de clculo comouna herramienta para organizar y presentar informacin

Evidencia un nivel de desempeo ALTO para reconocer y utilizar la hoja electrnica de clculo como unaherramienta para organizar y presentar informacin

Evidencia un nivel de desempeo BSICO para reconocer y utilizar la hoja electrnica de clculo comouna herramienta para organizar

Evidencia un nivel de desempeo BAJO para reconocer y utilizar la hoja electrnica de clculo como unaherramienta para organizar

INFORMTICA GRADO NOVENO


Utiliza medioselectrnicosmodernos decomunicacin paracompartir y debatir

informacin

Evidencia un nivel de desempeo SUPERIOR para utilizar herramientas informticas parapresentar organizar y procesar informacin de manera avanzada.

Evidencia un nivel de desempeo ALTO para utilizar herramientas informticas para presentarorganizar y procesar informacin de manera avanzada.

Evidencia un nivel de desempeo BSICO para utilizar herramientas informticas para presentarorganizar y procesar informacin de manera avanzada.

Evidencia un nivel de desempeo BAJO para utilizar herramientas informticas para presentarorganizar y procesar informacin de manera avanzada.

INFORMTICA GRADO DECIMO


Reconoce laevolucin de lossistemas decomunicacin y suimpacto social,econmico y culturalde las actividadeshumanas.






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INFORMTICA GRADO ONCE


Reconoce la

evolucin de lossistemas decomunicacin y suimpacto social,econmico y culturalde las actividadeshumanas.

Evidencia un nivel de desempeo SUPERIOR para reconocer la evolucin de los sistemas de

comunicacin y su impacto social, econmico y cultural en las actividades humanas.





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CRITERIOS DE EVALUACION

La evaluacin ser de orden terico - prctico donde la adquisicin del conocimiento nuevo, tenga comocondicin el manejo competente de lo aprendido. Pretender entonces la concrecin de etapas secuencialesque materialicen la adquisicin de las competencias bsicas, implcitas en el rea as:

Se har en forma prctica frente al PC u ordenador personal, sobre los temas desarrollados

Tendr en cuenta las habilidades en el manejo del computador

La creatividad en la elaboracin de los trabajos

La presentacin del trabajo realizado en clase cumpliendo con los parmetros establecidos

Habilidad para ubicar iconos, barras de herramientas y operaciones bsicas y/o procedimiento delprograma

Utilizacin adecuada del lenguaje en la elaboracin de trabajos y/o actividades

Habilidad para digitar y utilizar adecuadamente el teclado

La disposicin para el trabajo en equipo como estrategia que permita abordar la tecnologa comocampo interdisciplinario para la solucin de problemas y satisfaccin de necesidades de su entorno.

La interaccin con las diferentes herramientas informticas

DOCENTES RESPONSABLESOSCAR EDUARDO DELGADO MAYA [email protected]

GLORIA AMPARO NAVARRO CASTRO [email protected], [email protected]
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

Plan de Area Tecnologia e Informatica_2010

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