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POF 2015-16 1 PIANO OFFERTA FORMATIVA 2015-2016

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PIANO OFFERTA

FORMATIVA 2015-2016

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INDICE

Premessa pag. 3

La popolazione scolastica pag. 4

L’orario scolastico pag. 5

L’offerta formativa curriculare pag. 6 I corsi curriculari pag. 7

L’offerta formativa extracurriculare pag. 11 pag. 13 Le attività integrative per gli studenti pag. 12

I progetti pag. 13

1 – Rapporti con il territorio ed il mondo del lavoro – visite fiere – stage aziendali - alternanza

pag. 13

2 – Educazione motoria e sport pag. 15

3 – Educazione all’ambiente, alla cittadinanza ed alla legalità pag. 16

4 - Scambi culturali – certificazioni linguistiche - spettacoli in lingua - stage pag. 19 pag. 43

5 - Promozione del benessere e qualità della vita scolastica pag. 20

6- Orientamento in entrata ed in uscita pag. 21

7 – Laboratorio letterario pag. 22

8 – Viaggi di istruzione pag. 23

9 – Aggiornamento docenti pag. 24

L’organizzazione dell’Istituto pag. 25 Gli Organi pag. 26

Le Rappresentanze di studenti e genitori pag. 29

La Rappresentanza sindacale unitaria (RSU) pag. 30

I Coordinatori e i segretari pag. 30

Le modalità organizzative pag. 31 pag. 59

Le sedi pag. 32

Il Regolamento di Istituto pag. 33

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PREMESSA Il presente P.O.F. - Piano dell’Offerta Formativa - è la carta fondamentale costitutiva dell'identità culturale e progettuale dell’Istituto Tecnico Statale “Guglielmo Marconi” di Penne. In esso sono riportate la progettazione curriculare, ed extracurriculare nonché le principali scelte educative ed organizzative che la scuola ha adottato nell'ambito della sua autonomia, necessarie per definirne l’azione ed il lavoro quotidiano. Il POF è lo strumento che consente alla Famiglie di conoscere come opera la Scuola, quali finalità e obiettivi si propone, quali mezzi e strategie mette in atto per promuovere il successo formativo di ciascun studente.

Il Piano è stato redatto in forma di “Linee essenziali” per facilitarne la lettura. E’ chiaro tuttavia che ciascun interessato potrà chiedere ed ottenere ulteriori informazioni nel merito di specifici argomenti, rivolgendosi direttamente ai Docenti, al Dirigente scolastico o al personale di Segreteria. Il Piano, adottato ai sensi dell’articolo 3 del D.P.R. n° 275 dell’8 marzo 1999 (Regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche ai sensi dell’art. 21 della legge 15 marzo n° 59) e del D.M. n° 139 del 22 agosto 2007, è stato predisposto in base alle indicazioni fornite dal Consiglio di Istituto e dal Collegio dei Docenti. Il POF è stato portato all’approvazione del Collegio dei docenti ed è stato adottato dal Consiglio d’Istituto. Il presente Piano può essere integralmente consultato sul sito INTERNET della scuola al seguente indirizzo:

http://www.istitutomarconi-penne.gov.it Pareri, richieste ed osservazioni possono essere inviati al seguente indirizzo :

E-mail : [email protected]

PEC : [email protected]

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LA POPOLAZIONE SCOLASTICA

Nel corrente anno la popolazione studentesca risulta suddivisa in 20 classi – tutte conformate all’ultima riforma. Gli indirizzi presenti nell’Istituto spaziano dal corso Costruzione, Ambiente e Territorio al Sistemi Informatici Aziendali, dall’Amministrazione, Finanza e Marketing fino al Turismo così suddivisi

Classi Maschi Femmine Totale

1 1^A AFM 26 5 31

1^A Turismo 7 14 21

1^B Turismo 11 10 21

1^ A CAT 11 1 12

2 2^ A AFM 24 7 31

2^ A CAT 18 2 20

2^ A Turismo 5 14 19

2^ B Turismo 1 15 16

3 3^ A CAT 8 2 10

3^ A SIA 9 0 9

3^ A Turismo 3 21 24

3^ A AFM 20 9 29

4 4^ A CAT 14 5 19

4^ A SIA/AFM 16 5 21

4^ A Turismo 1 12 13

4^ B Turismo 4 15 19

5 5^ A CAT 22 1 23

5^ A Turismo 2 9 11

5^ B Turismo 2 9 11

5^ A SIA/AFM 24 14 38

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L’ORARIO SCOLASTICO

L’istituto costituisce pertanto punto di riferimento dell’istruzione tecnica per un territorio indubbiamente molto ampio, ecco perché un problema che riguarda la popolazione studentesca è quello del pendolarismo. Numerosi sono infatti gli studenti che vengono da piccoli centri della fascia pedemontana o dalle campagne circostanti, che affrontano viaggi e distanze, come molti tra coloro che pure risultano residenti nel comune di Penne. Va tenuto presente che, vista la vastità del territorio comunale, molti degli studenti residenti nel capoluogo in realtà non abitano nel centro urbano, sicché la percentuale dei pendolari è in realtà superiore al dato sopra riportato. In considerazione dell’elevato tasso di pendolarismo e dei differenti orari dei mezzi di trasporto, il Collegio dei Docenti ed il Consiglio di Istituto, nel completo accoglimento del monte ore previsto dalla riforma scolastica, hanno deliberato di svolgere le 32 ore settimanali – 33 solo per la classe 1° dell’indirizzo CAT - concentrando tutta l’attività didattica su cinque mattine ed un pomeriggio, quello del mercoledì, con la seguente cadenza oraria :

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L’ OFFERTA FORMATIVA CURRICULARE

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I CORSI CURRICULARI

L’offerta formativa dell’Istituto è rappresentata dai seguenti corsi curriculari : A AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING, quinquennale, per il conseguimento del diploma nel settore economico, persegue lo sviluppo di competenze relative alla gestione aziendale nel suo insieme e all’interpretazione dei risultati economici, con le specificità relative alle funzioni in cui si articola il sistema azienda (amministrazione, pianificazione, controllo, finanza, commerciale, sistema informativo, gestioni speciali). Esso presenta in istituto una articolazione specifica: - “Sistemi informativi aziendali”, per sviluppare competenze relative alla gestione del sistema informativo aziendale, alla valutazione, alla scelta e all’adattamento di software applicativi, alla realizzazione di nuove procedure, con particolare riguardo al sistema di archiviazione, della comunicazione in rete e della sicurezza informatica; tale indirizzo verrà attivato come possibile opzione per gli studenti al termine del secondo anno dell’indirizzo principale Amministrazione, Finanza e Marketing. QUADRO ORARIO AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING

Discipline Ore settimanali per anno di corso

I II III IV V

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Storia 2 2 2 2 2

Lingua inglese 3 3 3 3 3

Seconda lingua comunitaria 3 3 3 3 3

Matematica 4 4 3 3 3

Diritto ed Economia 2 2 - - -

Scienze integrate – Fisica 2 - - - -

Scienze integrate – Chimica - 2 - - -

Geografia 3 3 - - -

Scienze integrate (Sc. Terra e Biologia) 2 2 - - -

Informatica 2 2 2 2 -

Economia aziendale 2 2 6 7 8

Diritto - - 3 3 3

Economia politica - - 3 2 3

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Religione cattolica/Attività alternative 1 1 1 1 1

TOTALE ORE SETTIMANLI 32 32 32 32 32

PROFILO Il diplomato in “Amministrazione, Finanza e Marketing” ha competenze generali nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi e processi aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione, finanza e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari e dell’economia sociale. Integra le competenze dell’ambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche per

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operare nel sistema informativo dell’azienda e contribuire sia all’innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell’impresa inserita nel contesto internazionale. Attraverso il percorso generale, è in grado di: rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili in linea con i principi nazionali ed internazionali; redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali; gestire adempimenti di natura fiscale; collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell’azienda; svolgere attività di marketing; collaborare all’organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi aziendali; utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione, finanza e marketing. Al termine del quinquennio si consegue il titolo di RAGIONIERE PERITO COMMERCIALE QUADRO ORARIO SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI

Discipline Ore settimanali per anno di corso

I II III IV V

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Storia 2 2 2 2 2

Lingua inglese 3 3 3 3 3

Seconda lingua comunitaria 3 3 3 - -

Matematica 4 4 3 3 3

Diritto ed economia 2 2 - - -

Scienze integrate – Fisica 2 - - - -

Scienze integrate – Chimica - 2 - - -

Scienze integrate (Sc. Terra e Biologia) 2 2 - - -

Geografia 3 3 - - -

Informatica 2 2 4 5 5

Economia aziendale 2 2 4 7 7

Diritto - - 3 3 2

Economia politica - - 3 2 3

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Religione cattolica /Attività alternativa 1 1 1 1 1

TOTALE ORE SETTIMANLI 32 32 32 32 32

PROFILO Nell’articolazione “Sistemi Informativi Aziendali”, il profilo si caratterizza per il riferimento sia all’ambito della gestione del sistema informativo aziendale sia alla valutazione, alla scelta e all’adattamento di software applicativi. Tali attività sono tese a migliorare l’efficienza aziendale attraverso la realizzazione di nuove procedure, con particolare riguardo al sistema di archiviazione, all’organizzazione della comunicazione in rete e alla sicurezza informatica. Al termine del quinquennio si consegue il titolo di RAGIONIERE PERITO PROGRAMMATORE. B TURISMO, quinquennale, per il conseguimento del diploma nel settore turistico, integra le competenze dell’ambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell’azienda e contribuire all’innovazione e al miglioramento dell’impresa turistica. Esso intende promuovere abilità e conoscenze specifiche nel campo dell’analisi dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi

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aziendali con l’attenzione alla valorizzazione integrata e sostenibile del patrimonio culturale, artistico, artigianale, enogastronomico, paesaggistico ed ambientale. Particolare attenzione è rivolta alla formazione plurilinguistica QUADRO ORARIO CORSO TURISMO

Discipline Ore settimanali per anno di corso

I II III IV V

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Storia 2 2 2 2 2

Lingua inglese 3 3 3 3 3

Seconda lingua comunitaria 3 3 3 3 3

Terza lingua straniera - - 3 3 3

Matematica 4 4 3 3 3

Scienze integrate – Fisica 2 - - - -

Scienze integrate – Chimica - 2 - - -

Scienze integrate –Sc Terra e Biologia 2 2 - - -

Diritto ed economia 2 2 - - -

Geografia 3 3 - - -

Geografia turistica - - 2 2 2

Informatica 2 2 - - -

Economia aziendale 2 2 - - -

Discipline turistiche e aziendali - - 4 4 4

Diritto e legislazione turistica - - 3 3 3

Arte e territorio - - 2 2 2

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Religione cattolica / Attività alternativa 1 1 1 1 1

TOTALE ORE SETTIMANALI 32 32 32 32 32

PROFILO

Il diplomato nel Turismo ha competenze specifiche nel comparto delle imprese del settore turistico e competenze generali nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi aziendali. Interviene nella valorizzazione integrata e sostenibile del patrimonio culturale, artistico, artigianale, enogastronomico, paesaggistico ed ambientale. Integra le competenze dell’ambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell’azienda e contribuire sia all’innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell’impresa turistica inserita nel contesto internazionale. È in grado di: - gestire servizi e/o prodotti turistici con particolare attenzione alla valorizzazione del patrimonio

paesaggistico, artistico, culturale, artigianale, enogastronomico del territorio; - collaborare a definire con i soggetti pubblici e privati l’immagine turistica del territorio e i piani di

qualificazione per lo sviluppo dell’offerta integrata; - utilizzare i sistemi informativi, disponibili a livello nazionale e internazionale, per proporre servizi

turistici anche innovativi; - promuovere il turismo integrato avvalendosi delle tecniche di comunicazione multimediale;

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- intervenire nella gestione aziendale per gli aspetti organizzativi, amministrativi, contabili e commerciali. Al termine del quinquennio si consegue il titolo di PERITO per il TURISMO .

C COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO, quinquennale, per il conseguimento del diploma nel settore tecnologico.

QUADRO ORARIO COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO

Discipline Ore settimanali per anno di corso

I II III IV V

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Storia 2 2 2 2 2

Lingua inglese 3 3 3 3 3

Matematica 4 4 3 3 3

Tecnologie informatiche 3(2*) - - - -

Diritto ed economia 2 2 - - -

Tecnol. E Tec. Rappresentazione Grafica 3(1*) 3(1*) - - -

Scienze e tecnologie applicate - 3 - - -

Scienze integrate – Sc. Terra e Biologia 2 2 - - -

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Geografia 1 - - - -

Religione cattolica / Attività alternativa 1 1 1 1 1

Geopedologia, Economia, Estimo - - 3 4 4

Complementi di matematica - - 1 1 -

Topografia - - 4 4 4

Gest. cantiere/sicurezza ambiente lavoro

- - 2 2 2

Progettazione, Costruzione, Impianti - - 7 6 7

Scienze integrate - Fisica 3(1*) 3(1*) - - -

Scienze integrate - Chimica 3(1*) 3(1*) - - -

TOTALE ORE SETTIMANALI 33 32 32 32 32

*= ore di laboratorio

PROFILO Il diplomato nell’indirizzo “Costruzioni, Ambiente e Territorio”:

- ha competenze nel campo dei materiali, delle macchine e dei dispositivi utilizzati nelle industrie delle costruzioni, nell’impiego degli strumenti per il rilievo, nell’uso dei mezzi informatici per la rappresentazione grafica e per il calcolo, nella valutazione tecnica ed economica dei beni privati e pubblici esistenti nel territorio e nell’utilizzo ottimale delle risorse ambientali;

- possiede competenze grafiche e progettuali in campo edilizio, nell’organizzazione del cantiere, nella gestione degli impianti e nel rilievo topografico;

- ha competenze nella stima di terreni, di fabbricati e delle altre componenti del territorio, nonché dei diritti reali che li riguardano, comprese le operazioni catastali;

- ha competenze relative all’amministrazione degli immobili. Al termine del quinquennio si consegue il titolo di GEOMETRA.

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L’ OFFERTA FORMATIVA EXTRACURRICULARE

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LE ATTIVITA’ INTEGRATIVE PER GLI STUDENTI

Si considerano attività “integrative” quelle iniziative promosse dalla scuola ed indirizzate a tutti gli alunni (oppure a singole classi o gruppi di studenti), in cui questi ultimi sono parte attiva e partecipano da protagonisti, dopo aver scelto liberamente e facoltativamente di aderirvi. Tali iniziative sono generalmente promosse e realizzate dai docenti in servizio, spesso dietro sollecitazione degli stessi alunni oppure per rispondere a stimoli, esigenze o bisogni formativi rilevabili all’interno dell’ambiente scolastico.

Per quest’anno l’Istituto si sta attivando per organizzare attività, seminari, convegni, progetti ed iniziative, relative alle seguenti aree :

1 – RAPPORTI CON IL TERRITORIO ED IL MONDO DEL LAVORO – VISITE FIERE – STAGE AZIENDALI –

ALTERNANZA 2 – EDUCAZIONE MOTORIA E SPORT 3 – EDUCAZIONE ALL’AMBIENTE, ALLA CITTADINANZA ED ALLA LEGALITA’ 4 – SCAMBI CULTURALI – CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE – SPETTACOLI IN LINGUA- STAGE 5 – PROMOZIONE DEL BENESSERE E QUALITA’ DELLA VITA SCOLASTICA 6 – ORIENTAMENTO IN ENTRATA ED IN USCITA 7 – LABORATORIO LETTERARIO 8 – VIAGGI DI ISTRUZIONE 9– AGGIORNAMENTO DOCENTI

I VIAGGI DI ISTRUZIONE E LE VISITE GUIDATE

Per quanto concerne i viaggi di istruzione e le visite guidate, da considerarsi veri e propri momenti di didattica nell’ambito della normale attività curriculare, vengono rispettati i seguenti criteri di massima:

CLASSI DEL PRIMO BIENNIO: partecipazione a visite della durata massima di un giorno,

preferibilmente su scala regionale. CLASSI SECONDO BIENNIO: partecipazione a visite anche di durata superiore ad un giorno, e

comunque sul territorio nazionale e comunitario. CLASSI QUINTE: viaggio d’istruzione all’estero della durata di più giorni.

Le visite vengono proposte da uno o più docenti di una classe, vagliate da una commissione e portate all’approvazione del Consiglio di classe e del Consiglio di Istituto.

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I PROGETTI

1 – RAPPORTI CON IL TERRITORIO ED IL MONDO DEL LAVORO – VISITE FIERE –

STAGE AZIENDALI – ALTERNANZA

1.12 PROGETTO STAGE ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE MEALE – RUCCI MORELLI

Utilizzare i rapporti con il mondo del lavoro per favorire apprendimenti significativi e la crescita personale dello studente, con specifici progetti e rapporti con il comune di Penne, la Banca di Credito Cooperativo di Castiglione M.R. e Pianella, l’ASL di Pescara distretto di Penne, la Confartigianato di Pescara, Cogestre, Ranstad S.p.a., LegaCoop, Confindustria, Generali Ina Assitalia, Studi tecnici professionali ed altri enti pubblici e privati. Studi tecnici dell’area Vestina Formazione di pratica professionale del Geometra. FAI Apprendisti Ciceroni Favorire l’entrata nel mondo del lavoro e rendere concreti gli apprendimenti. Formazione di pratica professionale - Stage in navigazione per le classi 2° indirizzo TUR

2.12 PROGETTO CUCINELLI- PERUGINA VISITA AZIENDALE – PERUGIA

OBIETTIVI - FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE MEALE

Conoscenza di realtà aziendali - Avvicinare i ragazzi a modelli imprenditoriali italiani di successo, dove l’etica ed i valori umani rappresentano la filosofia dell’azienda.

3.12 PROGETTO “INFOPOINT”

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE ROSSI (Penne) D’AMICO (Loreto)

In collaborazione con il Comune di Penne, il Comune di Loreto ed altri soggetti operanti nel settore turistico, favorire la preparazione di un gruppo di giovani capaci di svolgere accoglienza turistica e di presentare l’offerta locale. Svolgimento di stage in INFOPOINT a Penne o in altre strutture.- Far conoscere il patrimonio storico locale, creare figure professionali che sappiano fare accoglienza e comunicare le notizie storico-culturali per territorio con professionalità e competenza

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4.12 PROGETTO “SCUOLA E IMPRESE :FARE RETE-FARE GOAL”

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE MORELLI

Promuovere sinergie con il mondo del lavoro tese ad una miglior comprensione di principi delle discipline tecniche .

5.12 PROGETTO “LABORATORI TERRITORIALI PER L’OCCUPABILITA’” PSND

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE MORELLI DELLA CAGNA

Coinvolgere gli studenti in laboratori territoriali quali luoghi di incontro, sperimentazione e pratica dell’innovazione digitale in ambito professionale.

6.12 PROGETTO S.A.I.E. VISITA FIERA – BOLOGNA

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE D’AMICO MAURO

Conoscenza delle nuove tecnologie costruttive, introduzione al continuo aggiornamento professionale Avvicinare i ragazzi a modelli comportamentali più consapevoli e di positivo impatto ambientale.

7.12 PROGETTO ACCOGLIENZA FAMIGLIE ATTIVITA’ DI HOSTESS

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE MEALE DE FLAVIIS

Creare il senso di appartenenza con la scuola, per riportare l’esperienza nel futuro mondo lavorativo. Imparare ad assumere un atteggiamento consono al contesto lavorativo con professionalità. Relazionarsi con il pubblico.

8.12 PROGETTO “RADIO MARCONI PENNE ”

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE CARANCIA

Favorire l’approccio alla tecnologia ed al web, alla conoscenza delle teorie di comunicazione in genere. Sviluppare il senso critico nell’uso della notizia e della sua divulgazione. Implementare il lavoro cooperativo e di gruppo. Saper predisporre una piattaforma web. Saper predisporre un palinsesto ed utilizzare il mezzo radiofonico per promuovere le attività scolastiche.

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9.12 PROGETTO “AGENDA T.A.T.I.”

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE BIZZARRI

Realizzazione di una piattaforma di informazioni turistico-culturali gestita dagli studenti .Favorire l’approccio alla tecnologia ed al web, alla conoscenza delle teorie di comunicazione in genere. Sviluppare il senso critico nell’uso della notizia e della sua divulgazione. Implementare il lavoro cooperativo e di gruppo.

10.12 PROGETTO “REALIZZAZIONE ED AMPLIAMENTO RETE LAN/WLAN”

OBIETTIVI – FINALITA’ ESPERTO RESPONSABILE ANTONACCI

Realizzazione ed ampliamento della copertura internet nell’Istituto

11.12 PROGETTO AMBIENTI DIGITALI PON

OBIETTIVI - FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE CARANCIA

Realizzazione di ambienti di apprendimento digitali.

12.12 PROGETTO ABRUZZO DIGITALE

OBIETTIVI - FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE CARANCIA

Azioni finalizzate all’implementazione della strumentazioni tecnologiche.

2 – EDUCAZIONE MOTORIA E SPORT

1.2 PROGETTO “SCUOLA NUOTO E GIOCO”

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE CHIAVAROLI

Promozione e divulgazione dell’attività sportiva acquatica. Scoperta dell’ambiente acquatico. affinamento delle abilità complesse acquatiche.

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2.2 PROGETTO GIORNATE SULLA NEVE

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE CHIAVAROLI

Conoscere ed interpretare la dinamica uomo-ambiente. Conoscere i meccanismi e le strutture sulla neve, considerandoli nella dimensione spazio-tempo. Far maturare il senso di responsabilità sull’ecosistema naturale. Far acquisire maggior rispetto per la natura. Concorrere alla formazione del cittadino nel rispetto delle regole premeditate. Socializzazione (sviluppare, negli alunni, la capacità di conoscersi, collaborare, lavorare in gruppo, divertirsi …)

3 – EDUCAZIONE ALL’AMBIENTE, ALLA CITTADINANZA ED ALLA LEGALITA’

1.10 PROGETTO “SCIENZA UNDER 18” “DIAMO LUCE ALL’ ACQUA:

UTILIZZARE IL SOLE PER OTTENERE ACQUA DEPURATA”

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE ANGELONE GAGLIARDI

Realizzazione di un sistema di metodologia per la definizione di una didattica basata sulla sperimentazione integrata. Formazione degli studenti sulle procedure per apprendere mentre lavorano (learning by doing). Favorire l’apprendimento del sapere scientifico attraverso il coinvolgimento cognitivo ed emotivo dell’alunno. Promuovere l’attività di laboratorio. Far conoscere le energie alternative, introdurre gli alunni alle problematiche legate all’uso corretto delle risorse energetiche. Sensibilizzare gli studenti e renderli partecipi del problema energetico. Promuovere comportamenti virtuosi. Attivare un dialogo costruttivo con le amministrazioni.

2.10 PROGETTO “POLIZIA DI PROSSIMITA’”

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE BIZZARRI

Conoscenza strutture organizzative PS, sicurezza stradale, sicurezza negli stadi, utilizzo di Internet Conoscenza della struttura e dei compiti svolti sul territorio. Avvicinare lo studente al mondo dell’ordine pubblico quale servizio reso al cittadino.

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3.10 PROGETTO MEMORIA “EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’”

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE MORELLI DELLA CAGNA

Diffusione della cultura della legalità attraverso il confronto con personalità di spessore che hanno fatto del valore della legalità, come pratica di vita quotidiana, il fondamento della propria vita. Fornire esempi positivi in grado di illuminare i percorsi quotidiani degli studenti, far loro imparare a dialogare con persone che incarnano il mondo della politica, della condivisione sociale e del volontariato. Intervento degli operatori di Emergency. Far comprendere la pratica della legalità come azione quotidiana e consolidata all’interno di tutte le forme dell’agire umano.

4.10 PROGETTO EUROPEO “GIOVANI IN CERCA DI LUOGHI”

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE PACE

Promozione di azioni di miglioramento del cittadino nella società. Sensibilizzazione degli studenti nei confronti delle nuove povertà. Comprendere il nuovo concetto di miseria in riferimento alla condizione sociale e psicologica dell’uomo moderno inserito in un pluralismo culturale .

5.10 PROGETTO “COSTITUZIONE E LEGALITA’ “

“DONNE COSTITUENTI”

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE FICOCELLI BIZZARRI

Approfondire le tematiche contenute nella nostra Costituzione : Studio storico e biografico delle donne che hanno fatto parte dell’Assemblea Costituente per la stesura della Costituzione Italiana.

6.10 PROGETTO “TORNEO DEL PAESAGGIO” FAI

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE DI PIETRO

Approfondire le tematiche legate alle condizioni del proprio territorio . Sensibilizzare gli studenti sul degrado ambientale e sullo sviluppo sostenibile.

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7.10 PROGETTO “EDUCAZIONE STRADALE”

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE BIZZARRI

Introdurre alla normativa stradale. Prevenire abitudini scorrette in tema di circolazione stradale. Sollecitare una consapevolezza dei rischi connessi alla conduzione di veicoli a motore . Promuovere la formazione di una coscienza civile e democratica degli studenti sensibilizzandoli verso i propri doveri civili; Avvicinare i giovani al mondo delle istituzioni. Promuovere educazione alla cittadinanza attiva.

8.10 PROGETTO ENERGIOCHI 10 “LA CREATIVITA’ CHE RISPARMIA”

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE DI GIOVACCHINO

Conoscere le energie alternative, introdurre gli alunni alle problematiche legate all’uso corretto delle risorse energetiche. Sensibilizzare gli studenti e renderli partecipi del problema energetico.

9.10 PROGETTO “CULTURA DELLA LEGALITA’: NAVIGARE

SICURI”

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE MORELLI

Sensibilizzare gli studenti e renderli partecipi del problema della corretta navigazione in rete.

10.10 PROGETTO “RAPPORTI CON LE ISTITUZIONI”

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE DE FLAVIIS

Avvicinare le Istituzioni repubblicane agli studenti, farne conoscere il funzionamento, sollecitare una partecipazione diretta alla democrazia Promuovere la formazione di una coscienza civile e democratica degli studenti sensibilizzandoli verso i propri doveri civili; Avvicinare i giovani al mondo della politica e delle istituzioni, stimolando anche l’amor patrio. Promuovere educazione alla cittadinanza attiva.

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4 – SCAMBI CULTURALI – CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE – SPETTACOLI IN LINGUA – STAGE

1.4 PROGETTO TEATRO IN LINGUA

INGLESE – FRANCESE - SPAGNOLO

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE DI RUGGIERO TEMPERINI

Sviluppare le abilità ricettive, produttive e trasversali legate alla cultura di paesi stranieri . Promuovere l’apprendimento delle lingue straniere attraverso strategie diverse dalle tradizionali, che promuovono la motivazione dei ragazzi Introdurre gli studenti in un ambiente teatrale, dove con attività ludiche possano interagire con attori madrelingua. Francese : “6.RANO 3.0” Spagnolo : “

2.4 PROGETTO CERTIFICAZIONI IN LINGUA STRANIERA INGLESE - SPAGNOLO

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE DELLA CAGNA POMPONIO

Favorire più elevati livelli di competenza linguistica in inglese (PET) da parte degli studenti ed anche dei docenti che lo desiderano. Ottenere certificazione specifica riconosciuta a livello internazionale. Portare gli studenti ad un livello di competenza B1- Inglese PET (e FIRST)– Spagnolo DELE

3.4 PROGETTO STAGE LINGUISTICO IN SPAGNA

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE POMPONIO

Sviluppare le abilità ricettive, produttive e trasversali legate alla cultura di paesi stranieri . Promuovere l’apprendimento delle lingue straniere attraverso strategie diverse dalle tradizionali, che promuovono la motivazione dei ragazzi Introdurre gli studenti nella realtà sociale dei luoghi

4.4 PROGETTO STAGE LINGUISTICO IN FRANCIA

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE DI RUGGIERO TEMPERINI

Sviluppare le abilità ricettive, produttive e trasversali legate alla cultura di paesi stranieri . Promuovere l’apprendimento delle lingue straniere attraverso strategie diverse dalle tradizionali, che promuovono la motivazione dei ragazzi Introdurre gli studenti nella realtà sociale dei luoghi

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5 – PROMOZIONE DEL BENESSERE E QUALITA’ DELLA VITA SCOLASTICA

1.5 PROGETTO SPORTELLO DI ASCOLTO

OBIETTIVI FINALITA’ ESPERTO RESPONSABILE

Promuovere il benessere e prevenire situazioni difficili di alunni e genitori, nonché facilitare per il docente la gestione della classe e di particolari problematiche scolastiche tramite:

Il confronto e l’ascolto,

Il chiarimento di dubbi e incertezze,

L’informazione.

Aumentare la rete dei servizi al cittadino sul territorio.

2.5 PROGETTO PREVENZIONE AIDS PEER TO PEER

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE ANGELONE

Rafforzare le competenze di gruppo. Favorire lo sviluppo di abilità personali. Diffondere la conoscenza della tematica della prevenzione. Diffondere la consapevolezza della prevenzione

3.5 PROGETTO METODO DI STUDIO

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE LONGO

Favorire l’acquisizione di un adeguato metodo di studio trasversale a tutti gli ambiti disciplinari per alunni con difficoltà nella comprensione del testo, problem-solving ed inferenze logiche. Fornire una metodologia di studio più efficace;dotare gli alunni di strategie per organizzare con metodo gli apprendimenti scolastici;fornire a quelli che hanno difficoltà di comprensione del testo strumenti più consoni sia a livello lessicale che logico;fortificare le abilità di organizzazione e collegamento delle informazioni. Favorire il superamento di difficoltà nello studio anche non certificate etc. attraverso un ciclo di interventi personalizzati e con personale esperto/Sostegno all’azione delle famiglie/ Sostegno alle pratiche didattiche dei docenti nei confronti di studenti certificati DSA e BES. A coloro che nell’anno precedente hanno già frequentato il corso si propone di: Migliorare la produzione scritta di testi; consolidare le

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abilità di analisi e di sintesi di un testo, fortificando la capacità di un uso competente del lessico specifico; Promuovere una più matura e autonoma abilità di espressione sia a livello orale che scritto Il percorso si svolgerà con un monte-ore di ore pomeridiane a cura della logopedista Dr. Stefania Chiavaroli. Acquisizione di una personale autonomia di espressione e studio. Dall’anno scolastico 2014-2015 la metodologia di intervento si avvarrà dell’approccio metacognitivo di FUERSTEIN volto a potenziare le funzioni cognitive dell’apprendimento secondo modalità innovative ed efficaci non solo per alunni in difficoltà ma per tutti

4.5 PROGETTO MARTINA LEZIONI CONTRO IL SILENZIO

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE BIZZARRI

Sensibilizzazione dei giovani sulla tematica della diagnosi preventiva e cura dei tumori Promozione di una educazione alla salute ed alla prevenzione

5.5 PROGETTO “LOTTA CONTRO IL TABAGISMO”

OBIETTIVI – FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE PACE FRANCESCO

Rendere gli studenti consapevoli dei rischi connessi al fumo . Esperimento di estrazione del catrame .

6 – ORIENTAMENTO IN ENTRATA ED IN USCITA

1.5 PROGETTO ESERCITO: OPPORTUNITA’ PER IL FUTURO?

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE BIZZARRI

Conoscenza strutture organizzative dell’Esercito, non solo come struttura militare preposta alla sicurezza ed all’ordine pubblico, ma anche come valida prospettiva di lavoro e di vita. Presentazione del percorso di ferma volontaria di 1 e 4 anni .Conoscenza della struttura e delle prospettive lavorative

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2.5 PROGETTO GUARDIA DI FINANZA ORIENTAMENTO

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE BIZZARRI

Conoscenza strutture organizzative della Guardia di Finanza, non solo come struttura statale preposta alla sicurezza ed all’ordine pubblico, ma anche come valida prospettiva di lavoro e di vita. Conoscenza della struttura e delle prospettive lavorative

3.5 PROGETTO ORIENTAMENTO IN INGRESSO LABORATORI CON LE MEDIE

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE MEALE RUCCI

Potenziare l’immagine esterna dell’Istituto e presentare in modo vario ed articolato la sua offerta formativa e tutte le iniziative rivolte alla crescita ed alla formazione degli studenti. Far conoscere le peculiarità dell’istruzione tecnica e creare un rapporto di collaborazione con i referenti delle scuole medie dell’area vestina

4.5 PROGETTO IL SALONE DELLO STUDENTE

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE BIZZARRI

Conoscenza strutture organizzative Universitarie. Informazione sulle prospettive di studio e di lavoro. Auto-orientamento .

5.5 PROGETTO CAD OLYMPICS

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE PIERDOMENICO

Partecipazione ad una competizione nazionale in materia di disegno tecnico con computer (C.A.D)

7 – LABORATORIO LETTERARIO

1.3 PROGETTO “SUPERLETTORE – ERASMUS+”

OBIETTIVI – FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE MORELLI DELLA CAGNA

Aumentare le competenze di lettura in italiano ed in inglese. Favorire gli scambi tra pari dei paesi dell’Unione Europea. Agevolare l’idea di cittadinanza e legalità.

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2.3 PROGETTO “LIBRIAMOCI : CONVIVI DIVINI”

OBIETTIVI – FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE ROSSI

Invogliare gli studenti alla lettura ed alla scrittura. Stimolare la curiosità e l’interesse verso altre culture . Apprezzare autori “noti” oltre ai classici. Considerare la lettura come valore di apprendimento. Abituare gli alunni alla lettura critica e creativa .Stimolare l’uso di nuove tecniche di narrazione.

3.3 PROGETTO “ITINERARI DANNUNZIANI IN ABRUZZO”

OBIETTIVI – FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE ROSSI

Invogliare gli studenti all’interpretazione di vari messaggi iconici e la loro decodifica.

8 – VIAGGI DI ISTRUZIONE

1.5 EXPO 2015 - MILANO

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE DE FLAVIIS

Capire i nuovi orientamenti scientifici e sociali per nutrire il pianeta

2.5 VIAGGIO DI ISTRUZIONE QUINTE

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE MORELLI

Conoscenza di una città straniera e della sua storia. Comunicazione in lingua straniera. Conoscenza della civiltà straniera

3.5 ALLA SCOPERTA DELLO SCIENCE CENTRE E PLANETARIO DEL MUSEO DEL BALI

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE DE FLAVIIS

Conoscenza del territorio. Visita con osservazione del sistema solare.

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4.5 ALLA SCOPERTA DELLA CULTURA E DEL TESSUTO PRODUTTIVO DEL VENETO

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE DE FLAVIIS

Conoscenza del territorio. Visita aziendale presso un produttore di parmigiano reggiano.

5.5 EUROCHOCOLATE 2015 - PERUGIA

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE DE FLAVIIS

Conoscenza del territorio. Visita aziendale alla fabbrica della Perugina. Visita della città di Perugia.

9– AGGIORNAMENTO DOCENTI

1.3 PROGETTO “ SICUREZZA E SALUTE NEGLI AMBIENTI DI LAVORO”

OBIETTIVI FINALITA’ ESPERTO RESPONSABILE DI MICHELE MARCO

Corso di formazione “Sicurezza nella scuola” rivolto ai docenti e al personale ATA.

2.3 PROGETTO DIGITSCHOOL

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE BIZZARRI

Conoscere le nuove tecnologie comunicative nella didattica . Implementare l’uso de computer all’interno delle aule scolastiche. Progettare lezioni con il supporto della LIM

3.3 PROGETTO “ACCORDO DI RETE CLIF”

OBIETTIVI FINALITA’ DOCENTE RESPONSABILE CINELLI

Implementare la conoscenza della lingua inglese all’interno delle aule scolastiche. Realizzare lezioni con metodologia CLIL. Progettare lezioni con il supporto della LIM in lingua

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L’ORGANIZZAZIONE DELL’ISTITUTO

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L ’ ORGANIZZAZIONE DELL ’ ISTITUTO

L’Istituto, come tante altre organizzazioni pubbliche e private, ha una struttura complessa. Per funzionare al meglio si avvale di organi e persone varie, tra di loro collegate in modo funzionale.

GLI ORGANI

Le componenti principali della vita dell’Istituto sono, per il corrente anno scolastico, le seguenti:

Dirigente scolastico Prof. Angela Pizzi

Collaboratore vicario Prof. Fernando Morelli

Collaboratore Prof. Tonino De Flaviis

Collaboratore Prof.ssa Lea Della Cagna

Collaboratore Sede corso Alessandrini Prof.ssa Anna Giancaterino – Simonetta Longo

Resp. Funzione Strumentale area A Prof.ssa Laura Bizzarri

Resp.Funzione strumentale area B Prof. Adelina Meale – Franco Rucci

Resp.Funzione strumentale area C Prof.ssa Lea Della Cagna

Direttore Servizi Generali ed Amm.vi Rag. Clelia Pennelli

Assistente amministrativo Rag. Simonetta Muzzi

Sig.ra AnnaMaria Celli

Sig.ra Gabriella Casale

Sig. Remo Cutella

Sig.ra Rosanna De Fabritiis

Responsabile Prevenzione e Sicurezza Prof. Di Michele Marco

Il Consiglio di Istituto è l’organo che elabora ed adotta gli indirizzi generali, approva il bilancio e stabilisce come impiegare i mezzi finanziari per il buon funzionamento dell’attività scolastica. Indica i criteri generali per la formazione delle classi, l’assegnazione dei docenti, esprime pareri sull’andamento generale, didattico, amministrativo dell’Istituto. Dopo regolari elezioni, il Consiglio per il triennio 2015-2016 risulta così composto:

Dirigente scolastico, membro di diritto Angela Pizzi

Genitori Severo Giovanni

Patricelli Domenico

Procacci Giuliani

Docenti D’Amico Mauro

Temperini Eleonora

De Flaviis Tonino

Musa Pierpaolo

Giancaterino Anna

Di Ruggiero Manola

Personale non docente ATA Pomponio Donatina

Studenti Rosedorne Francesco

Crescia Stefano

Sergiacomo Giorgio

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La Giunta Esecutiva prepara i lavori del Consiglio di Istituto e cura l’esecuzione delle singole delibere, propone il programma delle attività finanziarie dell’istituzione scolastica; essa è composta da:

Presidente Prof. Angela Pizzi

Direttore Generale dei Servizi Clelia Pennelli

Componente genitori Patricelli Domenico

Componente docenti De Flaviis Tonino

Componente non docenti Pomponio Donatina

Componente studenti Rosedorne Francesco

L’Animatore Digitale è una nuova figura all’interno del PNSD che può favorire il processo di digitalizzazione e diffondere nelle scuole le politiche legate all’iniziativa didattica, attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno ai docenti e studenti dell’Istituzione scolastica intera. Avrà la competenza di: stimolare la formazione interna alla scuola, favorire la partecipazione degli studenti a workshop sui temi del PNSD per la realizzazione di una cultura digitale condivisa, individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili, disseminare le innovazioni esistenti anche in sinergia con altre figure. Per l’anno scolastico 2015-2016 è:

Prof.ssa Giovanna CARANCIA

Il Collegio dei Docenti definisce i criteri didattico-metodologici dell’azione formativo-educativa. E’ formato da tutti i docenti e presieduto dal Dirigente scolastico.*

COGNOME

NOME

CLASSE

CONCORSO

ANGELONE Eugenia A013

BIZZARRI Laura A019

BERNARDI Flora A346

CAPPIELLO Francesco C300

CARANCIA Giovanna A042

CASOLINO Maria SOS AD02

CHIAVAROLI Tommaso A029

CINELLI Roberta A346

COCCHINI Gianfranco A018 OP

D'AMICO Mauro C430

DE FLAVIIS Tonino A019

DELLA CAGNA Lea A346

D'ERCOLE Simonetta A017

DI CAMILLO Guglielmo A047

DI CAPUA Elena A050

DI FABRIZIO Patrizia SOS AD02

DI GIOVACCHINO Domenico A020

DI GIOVANNANTONIO Stefania A029

DI GIOVANNI Lorella A048

DI MARCO Angelo SOS AD03

DI PIETRO Fiorenzo A039

DI RUGGIERO Morena Manola A246

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DI SANTE Emanuele A050

DI VINCENZO Stefania A039

FERRANTE Vincenzo A048

FICOCELLI VARRACCHIO Maria A019

FLORINDI Alfonso A058

FOLLIERO Salvatore A060

FRASCA Francesca Giulia C430

GAGLIARDI Simona A038

GENCO Carlo A017

GIAMPIETRO Lorella A050

GIANCATERINO Anna A072

GRAVINA Marco SOS AD03

IANNI Delfino A048

IANNITELLI Cinzia Claudia A075 OP

IEZZI Pina A019 OP

LONGO Simonetta A050

MANFRINI Franca A346

MARCHIONNE Roberto C320

MASIELLO Annamaria A061

MEALE Adelina A017

MESCHINI Massimo A048 OP

MORELLI Fernando A019

MUSA Pierpaolo A050

PACE Antonella Relig.

PACE Francesco C240

PALIZZI Delia A050

PALMAS Marco SOS AD03

PATRICELLI Caterina Relig.

PERILLI Federica A017 OP

PIERDOMENICO Francesco A016

POMPONIO Cinzia A446

RICCI Vincenzo C430

ROSSI Patrizia A050

RUCCI Franco A017

SERTI Giuseppe SOS AD03

SQUARTECCHIA Paola SOS AD03

TELLI Adele A075

TEMPERINI Eleanora A246

ZICOLA Manfredo SOS AD03

*Situazione al 1° dicembre 2015

Il Nucleo di valutazione per il corrente anno scolastico è composto da :

Dirigente Prof. Angela Pizzi

Referente Prof. Fernando Morelli

Componente genitori Giovanni Severo

Componente docenti Prof. Cinzia Pomponio

Componente docenti Prof. Lea Della Cagna

Componente docenti Prof. Patrizia Rossi

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Componente docenti Prof. Anna Giancaterino

Componente non docenti Clelia Pennelli

Componente studenti Giorgio Sergiacomo

L’Istituto si avvale inoltre dell’opera di n° 11 unità di collaboratori scolastici.

Assunta Francia Collaboratore Scolastico

Dora Giancola Collaboratore Scolastico

Assunta Cilli Collaboratore Scolastico

Elisa Di Blasio Collaboratore Scolastico

Vilmano D’Addazio Collaboratore Scolastico

Giuseppina Di Federico Collaboratore Scolastico

Francesca Pedante Collaboratore Scolastico

Mario Cirone Collaboratore Scolastico

Nicola Martelli Collaboratore Scolastico

Lino Di Giansante Collaboratore Scolastico

Donatina Pomponio Collaboratore Scolastico

L’Ufficio di Segreteria è aperto al pubblico tutti i giorni dalle ore 7.45 alle 8.30 alle ore 12.00 alle 14.00. Nel giorno di MERCOLEDI’ rimane aperto anche in orario pomeridiano dalle 14.30 alle 16.45.

LE RAPPRESENTANZE DI STUDENTI E GENITORI

Per quanto concerne le rappresentanze studentesche presso l’Istituto sono presenti quelle previste ai sensi delle vigenti normative. Nel corrente anno scolastico risultano inoltre eletti per ogni classe i seguenti studenti e genitori:

CLASSI ALUNNI GENITORI

1^ A AFM Valentini Di Rocco EVA

Belli Juri Cutilli Chiustina

2^ A AFM Di Donato Davide Antonacci Luigi

Lattanzi Valentina

3^ A AFM Cervoni Eros

Facciolini Massimo

3^ A SIA Cardone Stefano

Panosetti Stefano

4^ A SIA/AFM Pavone Paolo Patricelli Domenico

Sposetti Paolo

5^ A AFM/SIA D’Addazio Diego Delle Monache Alessandra

Petrucci Alice

1^ A CAT Marini Matteo

Felicione Fabiano

2^ A CAT D’Armi Alessandro Di Vincenzo Lorenza

Giancaterino Luca

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3^ A CAT Di Zacomo Alessia Tabilio Paola

Mazzocco Fiorenzo Valori

4^ A CAT Colangeli Michela Marsilii Domenica

Delle Monache Christian Valori Rosa

5^ A CAT Di Silverio Anastasia

Mari Stefania

1^ A TURISMO Di Norscia Alice Desiderato Monica

Musa Laura

1^ B TURISMO Marrone Paolo Di Blacio Loredana

Napoletano Francesca Valentini Assunta

2^ A TURISMO Speranza Chiara

D’Alonzo Martina

2^B TURISMO Buttini Samuele Liberati Annamaria

Giancaterino Lucrezia

3^ a TURISMO Di Sabatino Vittoria Di Giacomo Capacchione Enrico

Berardinucci Valentina

4^ A TURISMO Ventoso Chiara

Orsini Mattia

4^B TURISMO Santucci Debora Coccia Francesca

Schiteanu Nicoleta

5^ A TURISMO Di Federico Marco

Di Zio Cinzia

5^ B TURISMO D’Agostino Alessia Cianchi Margherita

Perrotti Simone

LA RAPPRESENTANZA SINDACALE UNITARIA (RSU)

Presso l’Istituto è anche presente la R.S.U., formata dai seguenti docenti - collaboratori: 1. prof. Mauro D’Amico 2. Nicola Martelli Essa ha provveduto a sottoscrivere la contrattazione ai sensi dell’art.6 CCNL, che è a disposizione di tutto il personale presso l’Albo delle due sedi dell’Istituto.

I COORDINATORI e SEGRETARI di CLASSE

I Consigli di Classe hanno la titolarità del processo programmatico e valutativo che comprende, tra l’altro, l’individuazione degli obiettivi, la segnalazione delle carenze e la predisposizione delle relative attività di sostegno/recupero, la certificazione del raggiungimento degli obiettivi prefissati. E’ formato dai docenti della classe; si individuano tra loro un Coordinatore ed un Segretario

n Classe/ Corso COORDINATORI SEGRETARI

AFM/SIA

1 1A AFM DELLA CAGNA GAGLIARDI

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2 2A AFM ANGELONE ZICOLA

3 3A AFM MORELLI MUSA

4 3A SIA FICOCELLI CARANCIA

5 4A AFM/SIA DELLA CAGNA D’AGOSTINO MONICA

6 5A AFM/SIA MORELLI PALIZZI

TURISMO

1 1A TUR DE FLAVIIS PALMAS

2 1B TUR DI GIOVANNI TEMPERINI

3 2A TUR ROSSI CASOLINO

4 2B TUR CINELLI FERRANTE

5 3ATUR GENCO DI FABRIZIO

6 4A TUR GENCO DI VINCENZO

7 4B TUR RUCCI SQUARTECCHIA

8 5A TUR DE FLAVIIS GRAVINA

9 5B TUR MEALE BERNARDI

CAT

1 1 A CAT BIZZARRI CAPPIELLO

2 2A CAT LONGO PACE

3 3A CAT PIERDOMENICO MANFRINI

4 4A CAT FLORINDI GIAMPIETRO

5 5A CAT GIANCATERINO D’AMICO

LE MODALITA’ ORGANIZZATIVE

Ogni Istituto, partendo dalle proprie risorse umane e materiali, si organizza con l’unico obiettivo di migliorare la propria offerta formativa, accompagnando gli studenti nel loro percorso scolastico e sostenendo le famiglie nel duro compito formativo, cui sono chiamate. In questa ottica il nostro Istituto ha scelto alcune linee di condotta, in merito al rapporto famiglia-docenti e in tema di assenze/ritardi, che non intendono prevaricare né sollevare la famiglia dai suoi diritti/doveri educativi, ma piuttosto aspirano a “snellire” alcuni passaggi burocratici o semplicemente complessi che l’Istituzione scuola ancora oggi presenta.

IL RAPPORTO CON LE FAMIGLIE

Il rapporto con le famiglie, inteso soprattutto come dialogo funzionale al processo educativo dello studente, è sempre stato difficile e la partecipazione attiva dei genitori è risultata molto carente. Il fatto è stato rilevato soprattutto con riferimento al ricevimento delle famiglie nelle ore di colloquio individuale; migliore la situazione nei ricevimenti generali. Per cercare di ovviare a quanto sopra indicato il Collegio dei docenti ha deliberato di operare come segue: I ricevimenti generali delle famiglie saranno due : 11 gennaio 2016 (I^ periodo)

7 aprile 2016 (II^ periodo)

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In tale occasione i docenti, distribuiti nelle due giornate, ricevono nelle aule dell’Istituto. Per l’occasione viene garantito un servizio hostess a cura degli studenti del corso Iter, che accolgono le famiglie ed indicano l’aula.

I ricevimenti individuali dei genitori da parte dei singoli docenti verranno fatti anche quest’anno con cadenza quindicinale come da calendario riportato nel sito web.

LA GIUSTIFICAZIONE DELLE ASSENZE E DEI RITARDI

L’Istituto per l’a.s. 2015/2016 procederà alla giustificazione delle assenze e dei ritardi con le seguenti modalità: Allo studente non viene rilasciato nessun libretto, l’assenza ed il ritardo vengono rilevati

automaticamente dalla scuola ogni mattina ed opportunamente registrate. Il genitore, in qualunque momento dell’anno può chiedere di prendere visione del quadro delle

assenze e dei ritardi del proprio figlio. Nel caso di assenze per 5 giorni dovuti a motivi di salute il genitore dovrà far avere al ragazzo il

certificato medico necessario per la riammissione. Periodicamente la scuola provvederà ad inviare alle famiglie l’estratto della situazione delle assenze

e dei ritardi di ciascun ragazzo. Inoltre, in qualsiasi momento i genitori possono controllare la situazione del proprio figlio mediante l’accesso personale, tramite password, al registro elettronico in uso, da quest’anno scolastico, in tutte le classi dell’Istituto

In caso di assenze e ritardi superiori alla norma vengono inviati ai genitori ulteriori avvisi.

LE SEDI

L’Istituto dispone di numerose risorse materiali in termini di edifici, attrezzature didattiche, laboratori SEDE CENTRALE: PALAZZO DE STERLICH-ALIPRANDI AULE ALUNNI N° 16 UFFICIO DIRIGENTE SCOLASTICO UFFICIO VICARIO E COLLABORATORI UFFICIO DIRETTORE GENERALE DEI SERVIZI UFFICIO DI SEGRETERIA SALA FOTOCOPIE ED ARCHIVIO SALA PROFESSORI SALA COLLEGIO DOCENTI LABORATORIO DI DIDATTICA PER I DOCENTI BIBLIOTECA/MEDIATECA (usata come aula) BIBLIOTECA DOCENTI LABORATORIO INFORMATICO/ LINGUISTICO LABORATORIO TRATTAMENTO TESTI LABORATORIO DI CHIMICA/FISICA/SCIENZE LABORATORIO DI DISCIPLINE GIURIDICHE ED ECONOMICO/AZIENDALI AULA VIDEO attrezzata con Videoproiettore

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GIARDINO PALESTRA CAMPETTO COPERTO SEDE SUCCURSALE: CORSO ALESSANDRINI: AULE ALUNNI N° 6 UFFICIO DI PRESIDENZA/COLLABORATORI E SEGRETERIA SALA PROFESSORI AULA VIDEO LABORATORIO DI INFORMATICA AULA DISEGNO ATTREZZATURE PER COSTRUZIONI E TOPOGRAFIA.

IL REGOLAMENTO DI ISTITUTO

Per quanto concerne il Regolamento di Istituto si rinvia a quello già esistente e che qui non si allega per ragioni di spazio e leggibilità del documento. Si precisa che è però intenzione del Consiglio d’Istituto procedere, a partire dal corrente anno scolastico, ad una sua integrale riscrittura alla luce delle recenti modifiche della normativa scolastica.

REGOLAMENTI E CRITERI

1° REGOLAMENTO DI DISCIPLINA 2° PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA 3° PIANO PER L’INCLUSIVITA’ 4° CRITERI PER LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO

5° REGOLAMENTO SVOLGIMENTO ASSEMBLEA D’ISTITUTO 6° REGOLAMENTO PER LE ASSENZE DEGLI STUDENTI 7° REGOLAMENTO VIAGGI DI ISTRUZIONE 8° CRITERI PER L’ASSEGNAZIONE DI UNA BORSA DI STUDIO PER STUDENTI MERITEVOLI SONO CONSULTABILI SUL SITO WEB DELLA SCUOLA ALLA VOCE “REGOLAMENTI”

http://www.istitutomarconi-penne.it