PIANO NAZIONALE ISSINSEGNARE SCIENZE SPERIMENTALI

PRESIDIO DI VERONAa.s. 2006 - 2007

ISS - INSEGNARE SCIENZE SPERIMENTALI

PRESIDIO DI VERONA – IC VERONA 14 - SCUOLA DON MILANIVia R. Pole n. 3 – 37139 VERONA – www.comprensivovr14.it Tel. 045 8900628 - Fax 045 8904650 - Email iss.verona@istruzioneveneto.it

IL PIANO ISS A VERONA

 

PRESIDIO TERRITORIALE : IC XIV VR dirigente scolastico di presidio: Dr. Giuseppe Venturitutor di presidio: Carcereri Gianfranco IC XIV VeronaMenin Marco ITIS MarconiPierotti Anna IC “Cavalchini Moro” Villafranca

DESTINATARI:Insegnati di area scientifica di scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di primo grado e primo biennio della secondaria di secondo grado della provincia di Verona. FINALITA’:Il piano ha come finalità la collaborazione fra le istituzioni scolastiche che aderiscono alla rete delle scuole per lo sviluppo del Piano Sperimentale Nazionale ISS.La rete mira a creare le condizioni necessarie per promuovere un cambiamento duraturo ed efficace nella didattica delle Scienze sperimentali attraverso una specifica azione di formazione rivolta ai rispettivi insegnanti.

OBIETTIVI:

•Creare un presidio territoriale come luogo fisico dove i docenti

possano incontrarsi per confrontarsi su argomenti di tipo

scientifico e tentare l’esperienza di un lavoro di progettazione

didattica critica e condivisa, oltre a realizzare esperienze

laboratoriali facilmente trasferibili nelle proprie realtà

scolastiche.

•Sperimentare e validare materiale didattico per studenti e

insegnanti.

PRESIDIO DI VERONA – IC VERONA 14 - SCUOLA DON MILANIVia R. Pole n. 3 – 37139 VERONA – www.comprensivovr14.it Tel. 045 8900628 - Fax 045 8904650 - Email iss.verona@istruzioneveneto.it

ISS - INSEGNARE SCIENZE SPERIMENTALI

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OBIETTIVI:

•Rendere disponibile il lavoro prodotto creando una “banca” di

idee, esperienze e suggerimenti, che possano essere

facilmente scambiati tra gli aderenti alla rete.

•Stabilire relazioni di collaborazione con enti locali che si

occupano di scienza e/o di educazione (Comune, Museo di

Storia Naturale, Università, centri di Educazione Ambientale) e

con le Associazioni disciplinari AIF, ANISN, DD-SCI.

ISS - INSEGNARE SCIENZE SPERIMENTALI

PRESIDIO DI VERONA – IC VERONA 14 - SCUOLA DON MILANIVia R. Pole n. 3 – 37139 VERONA – www.comprensivovr14.it Tel. 045 8900628 - Fax 045 8904650 - Email iss.verona@istruzioneveneto.it

OBIETTIVI:

•Attuare una riflessione sul lavoro svolto per l’ideazione-

programmazione dell’attività dell’anno scolastico 2007-2008, con la

definizione delle aree di interesse dei docenti coinvolti,

l’individuazione di argomenti comuni e le modalità di lavoro, oltre

alla definizione di modelli standard di documentazione delle attività.

•Realizzare “cassette degli attrezzi” contenenti dispositivi necessari

all’effettuazione di alcune prove di fisica, chimica e scienze naturali

alle quali potranno accedere i docenti delle scuole in rete per il

tempo necessario all’attività didattica.

 

I GRUPPI DI LAVORO

LIVELLI

GRUPPIINFANZIA PRIMARIA

SECONDARIA 1° GRADO

SECONDARIA 2° GRADO

ASTA RIGIDA PENDOLO CAPILLARITA’ MOLLE NOTE MUSICALI COMBUSTIONE CAMBIAMENTI DI STATO

TEMA CONCETTUALE: LA PROPORZIONALITA’

CONFRONTARE DUE GRANDEZZE PER VERIFICARE SE AL VARIARE DELL’UNA, L’ALTRA SI MODIFICA SECONDO UN RAPPORTO DI PROPORZIONALITA’.

GRUPPO 1 – ASTA RIGIDAscuola dell’infanzia

Io peso, io misuro. Il mio corpo e tutte le cose occupano uno spazio e hanno un peso

GRUPPO 1 – ASTA RIGIDAscuola sec. 1°grado

Legge dell’equilibrio delle leve e proporzionalità tra peso e distanza dal fulcro

 

I GRUPPI DI LAVORO

TEMA CONCETTUALE: LA PROPORZIONALITA’

CONFRONTARE DUE GRANDEZZE PER VERIFICARE SE AL VARIARE DELL’UNA, L’ALTRA SI MODIFICA SECONDO UN RAPPORTO DI PROPORZIONALITA’.

LIVELLI

GRUPPIINFANZIA PRIMARIA

SECONDARIA 1° GRADO

SECONDARIA 2° GRADO

ASTA RIGIDA PENDOLO CAPILLARITA’ MOLLE NOTE MUSICALI COMBUSTIONE CAMBIAMENTI DI STATO

GRUPPO 2 – PENDOLOscuola dell’infanzia

Bambino leggero, bambino pesante, chi va più veloce sull’altalena?

GRUPPO 2 – PENDOLOScuola primaria

Relazione tra peso e lunghezza della fune attraverso l’esperienza motoria

GRUPPO 2 – PENDOLOScuola sec. 1°grado

ricerca delle relazioni fra le grandezze in gioco:Durata dell’oscillazione, durata del periodo, lunghezza del filo

GRUPPO 2 – PENDOLOScuola sec. 2°grado

il tempo di oscillazione del pendolo non dipende né dall’ampiezza né dalla massa, ma dalla lunghezza del filo secondo una relazione di proporzionalità quadratica.

 

I GRUPPI DI LAVORO

TEMA CONCETTUALE: LA PROPORZIONALITA’

CONFRONTARE DUE GRANDEZZE PER VERIFICARE SE AL VARIARE DELL’UNA, L’ALTRA SI MODIFICA SECONDO UN RAPPORTO DI PROPORZIONALITA’.

LIVELLI

GRUPPIINFANZIA PRIMARIA

SECONDARIA 1° GRADO

SECONDARIA 2° GRADO

ASTA RIGIDA PENDOLO CAPILLARITA’ MOLLE NOTE MUSICALI COMBUSTIONE CAMBIAMENTI DI STATO

GRUPPO 3 – CAPILLARITA’ Scuola infanzia

le cose bevono l’acqua?Scopriamo come si bagnano

GRUPPO 3 – CAPILLARITA’Scuola sec. 1°grado

il liquido colorato non si dispone alla stessa altezza all’interno del cuneo tra i vetri ma ad altezze maggiori con il diminuire della distanza tra le lastre

 

I GRUPPI DI LAVORO

TEMA CONCETTUALE: LA PROPORZIONALITA’

CONFRONTARE DUE GRANDEZZE PER VERIFICARE SE AL VARIARE DELL’UNA, L’ALTRA SI MODIFICA SECONDO UN RAPPORTO DI PROPORZIONALITA’.

LIVELLI

GRUPPIINFANZIA PRIMARIA

SECONDARIA 1° GRADO

SECONDARIA 2° GRADO

ASTA RIGIDA PENDOLO CAPILLARITA’ MOLLE NOTE MUSICALI COMBUSTIONE CAMBIAMENTI DI STATO

GRUPPO 4 – LE MOLLEScuola primaria

le molle si allungano quando le tiri. Più aumenta il peso, più si allunga la molla

GRUPPO 4 – LE MOLLEScuola sec. 1°grado

Scoperta della relazione di proporzionalità tra pesi e allungamenti. Scoperta dell’errore sperimentale

GRUPPO 4 – LE MOLLEScuola sec. 2°grado

Individuazione di relazioni di proporzionalità attraverso misure di lunghezza e peso. Dall’osservazione dei grafici emergerà il concetto di “errore sperimentale”

 

I GRUPPI DI LAVORO

TEMA CONCETTUALE: LA PROPORZIONALITA’

CONFRONTARE DUE GRANDEZZE PER VERIFICARE SE AL VARIARE DELL’UNA, L’ALTRA SI MODIFICA SECONDO UN RAPPORTO DI PROPORZIONALITA’.

LIVELLI

GRUPPIINFANZIA PRIMARIA

SECONDARIA 1° GRADO

SECONDARIA 2° GRADO

ASTA RIGIDA PENDOLO CAPILLARITA’ MOLLE NOTE MUSICALI COMBUSTIONE CAMBIAMENTI DI STATO

GRUPPO 5 – NOTE MUSICALIscuola primaria

L’altezza di un suono cambia al variare delle condizioni dell’oggetto percosso: vuoto, mezzo pieno, pieno.

GRUPPO 5 – NOTE MUSICALIScuola sec. 1°grado

L’altezza dei suoni è inversamente proporzionale alla lunghezza della corda di una chitarra. Maggiore è la lunghezza, più grave è il suono.

 

I GRUPPI DI LAVORO

TEMA CONCETTUALE: LA PROPORZIONALITA’

CONFRONTARE DUE GRANDEZZE PER VERIFICARE SE AL VARIARE DELL’UNA, L’ALTRA SI MODIFICA SECONDO UN RAPPORTO DI PROPORZIONALITA’.

LIVELLI

GRUPPIINFANZIA PRIMARIA

SECONDARIA 1° GRADO

SECONDARIA 2° GRADO

ASTA RIGIDA PENDOLO CAPILLARITA’ MOLLE NOTE MUSICALI COMBUSTIONE CAMBIAMENTI DI STATO

GRUPPO 6 – COMBUSTIONEScuola dell’infanzia

La combustione ha bisogno di ossigeno/aria.

GRUPPO 6 – COMBUSTIONEScuola primaria

La combustione avviene in presenza di ossigeno e l’acqua occupa lo spazio lasciato dai gas di combustione che, raffreddandosi, diminuiscono di volume.

 

I GRUPPI DI LAVORO

TEMA CONCETTUALE: LA PROPORZIONALITA’

CONFRONTARE DUE GRANDEZZE PER VERIFICARE SE AL VARIARE DELL’UNA, L’ALTRA SI MODIFICA SECONDO UN RAPPORTO DI PROPORZIONALITA’.

LIVELLI

GRUPPIINFANZIA PRIMARIA

SECONDARIA 1° GRADO

SECONDARIA 2° GRADO

ASTA RIGIDA PENDOLO CAPILLARITA’ MOLLE NOTE MUSICALI COMBUSTIONE CAMBIAMENTI DI STATO

GRUPPO 7 – CAMBIAMENTI DI STATOScuola dell’infanzia

Magie con l’acqua:Facciamo esperienze attraverso i sensi per comprendere che una sostanza può assumere stati diversi a seconda della temperatura

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IC Vr 14Via Reginaldo Pole n. 3, 37139 Verona

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