PIANO INTEGRAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI A.S. 2020/21 … · strumenti: libro DO RE MI Fornari -...

PIANO INTEGRAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI

A.S. 2020/21

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

CLASSE 1^ SEZ. A

DISCIPLINA

ITALIANO

attività didattiche non svolte rispetto alle progettazioni di inizio anno:

Tutte le attività didattiche previste nella programmazione iniziale di

antologia e per la conoscenza della tipologia testuale state svolte anche se

alcuni argomenti non sono stati approfonditi con un adeguato numero di

letture come avrebbero potuto esserlo nella didattica in classe.

Restano da approfondire o presentare:

− testo argomentativo (da riprendere durante tutto l’anno)

− le prime testimonianze della letteratura italiana e i romanzi cavallereschi.

− Riflessione sulla lingua: il pronome (da ripassare e da completare i relativi e gli indefiniti); le parti invariabili del discorso: avverbio,

preposizione, congiunzione e interiezione.

obiettivi di apprendimento da conseguire:

− Riconoscere la struttura e le caratteristiche distintive del testo argomentativo; Individuare lo scopo di un testo e formularne uno.

− Conoscere l’origine della letteratura italiana e le caratteristiche principali dei romanzi cavallereschi.

− Riconoscere e applicare in modo corretto le strutture linguistiche.

tempi: intero a.s.

metodologie:

GRAMMATICA

Lezione frontale, studio individuale, esercizi in classe ed esercitazioni

frequenti per casa; quiz predisposti dall’insegnante o online.

LETTERATURA

Acquisizione conoscenze di base tramite video di sintesi digitali.

Spiegazione dell’insegnante ed esercizi di analisi del testo anche in

modalità flippedclassroom (proposti dal libro di testo in adozione).

TIPOLOGIA TESTUALE

Letture di alcuni dei brani proposti dall’antologia (selezione), di articoli di

giornale e testi di canzoni; discussione in classe; Laboratori di scrittura e

lettura in classe.

strumenti: libri di testo, video, utilizzo di piattaforme digitali...

DISCIPLINA

GEOGRAFIA


− Le città

− I tre settori economici in Europa e in Italia.


− comprendere il concetto di urbanizzazione e conoscere le varie

tipologie di agglomerati urbani

− conoscere le attività e le aree geografiche dei diversi settori

economici in Europa e in Italia

tempi: da metà settembre a metà ottobre

metodologie: lezioni frontali, attività laboratoriali e cooperative learning

strumenti: libro di testo, video

DISCIPLINA

INGLESE


− Culture: School in the U.K

− Unit 7 Vocabulary: Sports

− Grammar: can (abilità), livelli di abilità, imperativo.

− Functions: Dare suggerimenti.

− Culture: School in the U.K

− School sports in the U.K.


− saper ascoltare, parlare, leggere e scrivere riguardo le proprie abilità

tempi: 1° periodo didattico

metodologie: lezioni in presenza o a distanza, pair work, lavori in gruppo,

strumenti: libro di testo, video

DISCIPLINA

FRANCESE


− Le nuove regioni francesi.

− I contenuti grammaticali seguenti: le superlatif absolu et le superlatif relatif; les pronoms toniques; les adjectifs démonstratifs; le

pronom démonstratif ça.


− Acquisizione e padronanza dei contenuti grammaticali elencati

sopra.

tempi: da settembre ad ottobre

metodologie: ripasso dell’unità 5 e studio dell’unità 6 del primo volume del

libro di testo in adozione («Quelle chance!»).

strumenti: primo volume del libro di testo in adozione («Quelle chance!»).

DISCIPLINA

MATEMATICA


− Aritmetica: frazioni

− Geometria: poligoni


− ordinare le frazioni sulla retta dei numeri; cominciare ad intuire la corrispondenza tra frazioni e numeri decimali; trasformare una frazione in

una equivalente; usare le frazioni per esprimere rapporti; operazioni con

frazioni (somma e sottrazione)

− approfondire le conoscenze sui poligoni: angoli interni e diagonali in base al numero di vertici, angoli esterni; classificare i quadrilateri in

base alle loro proprietà; usare la somma degli angoli interni di un

quadrilatero per calcolare angoli mancanti; riprodurre disegni geometrici

partire da un testo

tempi: da settembre a ottobre .

metodologie: lezione dialogata, peer tutoring, attività laboratoriali

(GeoGebra)

strumenti: libro di testo, videolezioni,

DISCIPLINA

LABORATORIO

LETTERE


- Esercitazioni al computer per l'uso del sistema operativo Windows 10:

impostazioni del sistema operativo, le funzionalità integrate di aiuto,

l'archiviazione e gli strumenti per comprimere-estrarre file di grandi

dimensioni, la stampa.


Applicare tutte le procedure per impostare il sistema operativo,

l'accessibilità, la stampa e la compressione di file in situazioni simulate

come richiesto dal Syllabus (attività resa impossibile dalla molteplicità di

strumenti in dotazione agli alunni a casa).

tempi: intero a.s.

metodologie: Esercitazioni in aula di informatica e attività di laboratorio.

strumenti: computer con installato il sistema operativo Windows 10.

DISCIPLINA attività didattiche non svolte rispetto alle progettazioni di inizio anno:

− arte greca

ARTE E

IMMAGINE

− arte romana


acquisizione e padronanza dell’espressione artistica della civiltà greca

antica e romana antica e collocazione temporale rispettive e riconoscimento

dello stile nelle immagini pertinenti e capacità di rappresentazione orale

e/o grafica

tempi: intero a.s.

metodologie: lezioni frontali e attività laboratoriali e obiectslearnings

strumenti: libro di testo, video, videolezioni.

DISCIPLINA

MUSICA


− Periodo Marzo/Giugno: Canto corale e musica d’insieme su repertorio vario.

− Eventuale concerto di fine anno su repertori vari ·


− acquisire principi e processi di emissione vocale nell’attività corale, nonchè le conoscenze dei sistemi notazionali di adeguati brani di

musica vocale e strumentale d’insieme.

− Interpretare in modo adeguato le indicazioni verbali e gestuali del direttore.

tempi: intero a.s.

metodologie: esercitazioni individuali e in piccoli gruppi.

strumenti: spartiti musicali, strumenti musicali, audio-video, sala-musica.

DISCIPLINA

ED. FISICA


− Atletica Leggera: salto in alto, salto in lungo (in pedana), velocità, lancio del Vortex;

− Giochi sportivi: baskin; attività in ambiente naturale: esercizi di respirazione all’aria aperta, esercizi per il controllo posturale all’aria

aperta. Il torneo scolastico di baskin, di pallamano e le gare di

atletica di istituto.


− Atletica leggera: acquisire i gesti tecnici delle varie specialità e

applicarli nella pratica sportiva; sperimentare le variabili spaziali e

temporali funzionali alla realizzazione del gesto tecnico.

− Giochi sportivi: applicare le proprie capacità motorie ai

fondamentali di gioco, Capire la finalità del gioco inclusivo e

partecipare efficacemente alla sua realizzazione, applicare

correttamente il regolamento tecnico dei giochi sportivi.

− Attività in ambiente naturale: assumere consapevolezza della

propria efficienza fisica, assumere in ambienti diversi,

comportamenti adeguati peril proprio benessere psicofisico.

tempi: intero a.s.

metodologie: attività laboratoriale: esercitazioni tecnico sportive anche in

ambiente naturale, esercitazioni individuali, in coppia e in piccoli gruppi,

circuiti attrezzati; cooperative learning, peer tutoring.

strumenti: palestra e attrezzatura in dotazione, impianti sportivi all’aperto,

spazi non attrezzati all’aperto, supporto audio-visivo.

DISCIPLINA

RELIGIONE


− Islam;

− Identità storica, vita e predicazione di Gesù.


− Conoscenza dei principi fondamentali della fede islamica;

− riconoscere la figura di Gesù storico testimoniata dai Vangeli e da altre fonti storiche;

− conoscenza delle principali tappe della vita di Gesù.


metodologie: lezione in presenza o a distanza; lavori di gruppo o

brainstorming; presentazione power point.

strumenti: Libro di testo. “In dialogo plus - Religioni di ieri e di oggi”:

unità 2 lezione 10. “In dialogo plus - volume unico”: unità 4

CLASSE 1^ SEZ. B

DISCIPLINA

ITALIANO


1) Grammatica: pronome, avverbio, interiezione; congiunzione (cenni) 2) Epica: approfondimento Odissea 3) Testo descrittivo; riassunto

obiettivi di apprendimento

1) Riconoscere le principali funzioni grammaticali e saper applicare le

norme apprese.

2) Comprendere in modo globale testi di varia complessità

riconoscendone le caratteristiche distintive. Raccontare un testo

letto fornendo indicazioni utili alla comprensione. Arricchire il

proprio lessico.

3) Organizzare un testo descrittivo. Organizzare un riassunto in modo logico, secondo le tecniche apprese.

tempi: 1) Settembre-novembre; 2) Settembre-novembre; 3) Intero anno

scolastico

metodologie: lezione frontale, didattica laboratoriale, esercitazioni

strumenti: libri di testo, lim

DISCIPLINA

STORIA


− L’autunno del Medioevo

Obbiettivi di apprendimento

− Conoscere gli eventi storici

− Stabilire relazioni di causa-effetto

− Usare il linguaggio specifico della disciplina

Tempi: Settembre-novembre

metodologie: brain storming, lezione frontale, discussioni guidate

strumenti: libri di testo, lim

DISCIPLINA

INGLESE

attività didattiche non svolte rispetto alle progettazioni di inizio anno: le

ultime tre Unità del libro di testo

− Vocabulary: Sports, Food and Drink, Clothes

− Grammar: Can (abilità), livelli di abilità, Imperativo, Sostantivi numerabili e non numerabili, a/an- some, some-any, How much…?,

how many…?, Present Continuous.

− Functions: Making suggestions, Ordering food and drink, Shopping for clothes.

obiettivi di apprendimento

Acquisizione e padronanza delle abilità di reading, listening, speaking e

writing relativa ai contenuti sopraelencati.


metodologie: lezione frontale, didattica laboratoriale, brainstorming, lavoro

a piccoli gruppi.

strumenti: Primo volume del libro di testo Go Live!1, CD, lim, fotocopie,

audio e video.

DISCIPLINA

FRANCESE



− I contenuti grammaticali seguenti: le superlatif absolu et le superlatif relatif; les pronoms toniques; les adjectifs démonstratifs; le pronom

démonstratif ça.


− Acquisizione e padronanza dei contenuti grammaticali elencati

sopra.



libro di testo in adozione («Quelle chance!»)

strumenti: primo volume del libro di testo in adozione («Quelle chance!»)

DISCIPLINA

MATEMATICA attività didattiche non svolte rispetto alle progettazioni di inizio anno:

Operazioni con le frazioni


Ridurre frazioni. Imparare le tecniche e il significato delle quattro

operazioni e delle potenze con le frazioni


metodologie: lezione frontale, problem solving

strumenti: strumenti e attrezzature presenti nei laboratori, libri di testo,

schemi e mappe, LIM e dispositivi informatici

DISCIPLINA

SCIENZE


I vertebrati.


Conoscere la suddivisione del Regno animale e le principali differenze tra i

vari gruppi a livello morfologico, etologico e ecologico.

tempi: 1° periodo didattico a.s.

metodologie: lezione frontale, group investigation



DISCIPLINA

TECNOLOGIA


PROCESSI PRODUTTIVI:

− Raccolta differenziata dei rifiuti

− Riciclaggio e smaltimento dei rifiuti

o ARGOMENTI SOSTITUITI DA:

− Inquinamento marino da plastica e isole di plastica

DISEGNO:

− Curve coniche

− Curve policentriche

o SOSTITUITI CON:

− Esercitazioni laboratoriali di costruzione; tangram, pop-up, ecc.

Tempi: 1° periodo

Metodologie: esercitazioni guidate

Strumenti: materiale fornito dall'insegnante e volume di testo di Disegno.


ARTE E

IMMAGINE - arte greca

- arte romana



antica, e romana antica e collocazione temporale rispettive e

riconoscimento dello stile nelle immagini pertinenti e capacità di

rappresentazione orale e/o grafica

tempi: intero a.s.

metodologie: lezione frontale e attività laboratoriali

strumenti: letture e video e giochi attività didattici e-learning

DISCIPLINA

TEORIA E

LETTURA

DELLA MUSICA


Rinforzo della lettura in chiave di basso - Tempi composti

obiettivi di apprendimento:

− consolidare la chiave di basso

− saper solfeggiare con sicurezza leggendo in un’altra chiave

− sviluppare e potenziare le proprie capacità solfeggiando non solo con tempi semplici ma composti.


metodologie: lezioni frontali con la classe divisa in due gruppi - continue

esercitazioni sul solfeggio.

strumenti: libro DO RE MI Fornari - libro Dettati Mario Fulgoni - esercizi

alla lavagna

DISCIPLINA

CHITARRA


Saggi nel mese di maggio - Concerto di fine anno - Musica d’insieme -

Semplici composizioni polifoniche in 2^ e 3^ posizione.


- Eseguire composizioni di musica d’insieme nel rispetto dei contenuti musicali, sviluppando capacità di ascolto della propria

produzione sonora in sintonia con quella dei compagni.

- Conoscere la 2^ e 3^ posizione.

tempi: per la musica d’insieme l’intero anno scolastico; per le composizioni

in 2^ e 3^ posizione il primo periodo

metodologie: esecuzione d’insieme dei brani scelti, preceduta dallo studio

individuale; ascolto dei brani proposti dall’insegnante e loro spiegazione,

seguiti dallo studio personale quotidiano.

strumenti: composizioni per più chitarre originali o trascritte da varie opere,

metodo e studi delle raccolte didattiche preparate dall’insegnante.


VIOLINO

Saggi di classe – Concerto di fine Anno - Attività di Musica d’Insieme


− Sviluppo della tecnica dello strumento (acquisizione e

consolidamento dei principali colpi d’arco)

− Acquisizione delle diverse applicazioni delle dita (mano

sinistra)

− Capacità di ascoltare e di valutare la qualità del suono

prodotto

Nell’attività di gruppo, saper valutare il tempo, modificare o correggere

l’intonazione e, per gli alunni con maggior capacità di apprendimento,

modificare l’intensità del suono prodotto in relazione alle altre parti.

tempi: intero a.s.

metodologie:

Didattica individuale e di gruppo – Ascolto di esecuzioni musicali di

importanti interpreti del nostro tempo.

strumenti:

Partiture – accompagnamento con strumenti musicali anche non

appartenenti alla stessa famiglia – Basi musicali registrate.

DISCIPLINA

PIANOFORTE


Saggi di classe – Concerto di fine Anno - Attività di Musica d’Insieme


− Sviluppo della tecnica dello strumento (staccato, legato, legature di

portamento, cadute per il rilassamento delle braccia)

− Acquisizione di diversi tipi di accompagnamento della melodia

− Nell’attività di gruppo, saper mantenere il ritmo costante, sviluppare

la capacità di ascolto della propria produzione sonora in sintonia

con quella dei compagni.


metodologie:

Didattica individuale e di gruppo – esecuzione d’insieme dei brani scelti,

preceduta dallo studio individuale

strumenti:

Testi specifici per la tecnica, brani pianistici e partiture orchestrali, uso del

metronomo

DISCIPLINA

FLAUTO

TRAVERSO


− saggi nel mese di Maggio - concerto di fine anno - poche pratiche

d’insieme svolte

− tecnica dello strumento - tecnica dello staccato da approfondire.


− acquisizione e padronanza della tecnica dello strumento e capacità

di saper controllare dinamiche varie e articolazione delle dita

attraverso esercizi su semplici scale;

− articolazione della lingua dove si presenta lo staccato;

− sapersi relazionare con gli altri attraverso la pratica d’insieme.

tempi: 2^ quadrimestre per lo staccato - intero a.s.

metodologie: esercitazioni varie posturali e sui suoni lunghi - esercitazione

costante sull’esecuzione di scale maggiori semplici - lezioni frontali a

coppia e in gruppo

strumenti: libro di testo Learnasyou play flute - metronomo - si consiglia

uno specchio per correggersi durante lo svolgimento di alcuni esercizi

DISCIPLINA

ED. FISICA


Atletica Leggera:

- Salto in alto

- Salto in lungo (in pedana)

- Velocità

- Lancio del Vortex

Giochi sportivi:

- Baskin

Attività in ambiente naturale:

- Esercizi di respirazione all’aria aperta

- Esercizi per il controllo posturale all’aria aperta

Non sono stati realizzati il torneo scolastico di baskin e pallamano e le gare

di atletica di istituto


Atletica leggera:

- Acquisire i gesti tecnici delle varie specialità e applicarli nella pratica sportiva.

- Sperimentare le variabili spaziali e temporali funzionali alla realizzazione del gesto tecnico

Giochi sportivi:

- Applicare le proprie capacità motorie ai fondamentali di gioco.

- Capire la finalità del gioco inclusivo e partecipare efficacemente alla sua realizzazione.

- Applicare correttamente il regolamento tecnico dei giochi sportivi. Attività in ambiente naturale:

- Assumere consapevolezza della propria efficienza fisica.

- Assumere in ambienti diversi, comportamenti adeguati per il proprio benessere psicofisico.

Tempi: intero a.s.

Metodologie:

Attività laboratoriale; esercitazioni tecnico sportive anche in ambiente

naturale; esercitazioni individuali, in coppia e in piccoli gruppi; circuiti

attrezzati. Cooperative learning. Peer Tutoring

Strumenti:

Palestra e attrezzatura in dotazione, Impianti sportivi all’aperto, Spazi non

attrezzati all’aperto, Supporto audio-visivo.

CLASSE 1^ SEZ. C

DISCIPLINA

ITALIANO


− La poesia: la struttura del testo poetico; elementi essenziali del

linguaggio poetico; il ritmo; la rima

− Grammatica: i pronomi

− Epica medievale: cicli cavallereschi


− Riconoscere la struttura di un testo poetico; riconoscere le

caratteristiche distintive di un testo poetico; memorizzare brevi

poesie; comprendere il messaggio di un testo poetico;

− conoscere le principali produzioni dell’epica medievale europea;

conoscere la trama e comprendere brevi brani tratti dai poemi epici

medievali; inserirli nel contesto storico e geografico

− Riconoscere i pronomi e la loro funzione nella frase; distinguere i

tipi di pronome; usare correttamente i pronomi

tempi: intero a.s.

metodologie: lezioni frontali e/o partecipate; flipped classroom; lavoro

cooperativo, attività di ascolto, di lettura, laboratorio delle competenze

strumenti: libri di testo (digitali e non), videolezioni, schede di lavoro

DISCIPLINA

STORIA


− Il Trecento: crisi economica e peste

− Frammentazione politica e rinascita culturale in Italia


− Conoscere i principale eventi storici; mettere in relazione gli eventi;

acquisire il linguaggio specifico essenziale; uso delle fonti;

produzione scritta e orale



cooperativo, laboratorio delle competenze

strumenti: libri di testo (digitali e non), videolezioni, schemi

DISCIPLINA

GEOGRAFIA


− La popolazione e la demografia: popoli, lingue, religioni in Europa e in Italia

− La città: il paesaggio delle città in Europa e in Italia

− Economia: le risorse, i settori


− Conoscenza dell’ambiente umano;

− capacità di stabilire relazioni tra attività umane e ambiente;

− uso del linguaggio e degli strumenti specifici

tempi: intero a.s.


cooperativo, laboratorio delle competenze; attività di approfondimento

personale

Strumenti: libri di testo (manuale, quaderno operativo, libro digitale), video,

schemi o tabelle

DISCIPLINA

INGLESE


Unit 7: Vocabulary: Sports Grammar: can (abilità), livelli di abilità,

imperativo. Functions: Dare suggerimenti. Culture: School sports in the

U.K

obiettivi di apprendimento da conseguire: leggere, ascoltare, parlare e

scrivere riguardo ciò che si sa o non si sa fare


metodologie: lezioni frontali, partecipate, lavori di gruppo, pair work

strumenti: libro di testo, video, videolezioni

DISCIPLINA

MATEMATICA


− numeri razionali e loro operazioni

− poligoni in generale

− simmetrie e traslazioni


− eseguire operazioni tra i numeri conosciuti utilizzando in modo

adeguato il linguaggio specifico della disciplina;

− conoscere e riprodurre figure e disegni geometrici utilizzando in

modo adeguato gli opportuni strumenti; conoscere le fondamentali

proprietà e caratteristiche delle principali figure geometriche;

− conoscere e utilizzare le principali trasformazioni geometriche.


metodologie: lezioni frontali e/o partecipate; flipped classroom; lavori di

gruppo

strumenti: libri di testo( digitali e non); mappe o schemi; videolezioni

DISCIPLINA

SCIENZE


− regno vegetale (da ultimare)

− Agenda 2030


− Riconoscere somiglianze e differenze nel funzionamento delle

diverse specie di viventi: sviluppare la capacità di spiegare il

funzionamento macroscopico dei viventi con un modello cellulare;

− assumere comportamenti e scelte personali ecologicamente

sostenibili. Rispettare e preservare la biodiversità nei sistemi

ambientali


metodologie: lezioni dialogate, brainstorming, lavori di gruppo, lezioni

frontali.

strumenti: libro, video, materiale personale.

DISCIPLINA

ARTE E

IMMAGINE


- arte greca

- arte romana obiettivi di apprendimento da conseguire:


antica, e romana antica e collocazione temporale rispettive e

riconoscimento dello stile nelle immagini pertinenti e capacità di

rappresentazione orale e/o grafica

tempi: intero a.s.

metodologie: lezioni frontali e attività laboratoriali e obiectslearnings

strumenti: libro di testo, video, videolezioni

DISCIPLINA

MUSICA


− pratica vocale in polifonia

− poliritmia organizzata, svolta parzialmente

− UDA: canzone a tema*

− educazione all’Opera: Rigoletto, svolta parzialmente**


− padronanza della tecnica strumentale;

− padronanza della tecnica vocale,

− conoscenza del codice musicale

tempi: * aprile-maggio; **settembre-ottobre; intero a.s.

metodologie: cooperative learning, didattica laboratoriale

strumenti: esercizi, repertorio, schede di lavoro, partiture, brevi dispense

DISCIPLINA

ED. FISICA


Atletica Leggera:

- Salto in alto


- Velocità

- Lancio del Vortex

Giochi sportivi:

- Baskin


- Esercizi di respirazione all’aria aperta

- Esercizi per il controllo posturale all’aria aperta


di atletica di istituto


Atletica leggera:

- Acquisire i gesti tecnici delle varie specialità e applicarli nella pratica sportiva.

- Sperimentare le variabili spaziali e temporali funzionali alla realizzazione del gesto tecnico

Giochi sportivi:


- Capire la finalità del gioco inclusivo e partecipare efficacemente alla sua realizzazione.

- Applicare correttamente il regolamento tecnico dei giochi sportivi. Attività in ambiente naturale:

- Assumere consapevolezza della propria efficienza fisica.

- Assumere in ambienti diversi, comportamenti adeguati per il proprio benessere psicofisico.

Tempi: intero a.s.

Metodologie:

Attività laboratoriale; esercitazioni tecnico sportive anche in ambiente

naturale; esercitazioni individuali, in coppia e in piccoli gruppi; circuiti


Strumenti:

Palestra e attrezzatura in dotazione. Impianti sportivi all’aperto. Spazi non

attrezzati all’aperto. Supporto audio-visivo.

CLASSE 1^ SEZ. D

DISCIPLINA

ITALIANO

Attività didattiche non svolte rispetto alla progettazione di inizio anno:

− Grammatica: pronome relativo e relativo misto, avverbio, preposizioni improprie, genere e forma del verbo, verbi irregolari,

fraseologici, impersonali, interiezioni, congiunzioni.

− Scrittura: descrizione della persona e dell’animale, tecniche per il riassunto breve e brevissimo.

− Antologia: testo d’avventura e fantasy.

− Epica: epica medievale (cenni), conclusione dell’Odissea.

− Poesia: completare le figure retoriche ed introdurre la struttura dei testi poetici.

Obiettivi di apprendimento da conseguire:

Conoscere le tecniche del riassunto breve e brevissimo, riconoscere e saper

usare le parti del discorso in un testo scritto ed orale, saper scrivere

descrizioni oggettive e soggettive, inserendole all’interno di un testo

narrativo, comporre ed analizzare testi poetici, riconoscendo le principali

figure retoriche.

Tempi: intero a.s.

Metodologie: lezioni frontali, mappe concettuali e di sintesi, ripasso guidato

con CD, didattica rovesciata, esercizi di produzione scritta.

Strumenti: libro di testo, LIM, sintesi visive.

DISCIPLINA

STORIA


I movimenti eretici e la nascita degli Ordini Francescano e Domenicano, la

crisi del Trecento e il tramonto dei poteri universali.

Obiettivi di apprendimento: conoscere il processo che porta dalla caduta

del grande Impero Romano alla nascita delle monarchie moderne nazionali;

comprendere il processo di frammentazione dell’Italia; padroneggiare il

lessico specifico e fare collegamenti tra gli eventi del passato e la realtà

attuale.

Tempi: primo periodo didattico.

Metodologie: lezione frontale, lavoro sulle fonti, schematizzazione degli

eventi, uso delle mappe concettuali alla fine delle unità, sintesi, cooperative

learning.

Strumenti: libri di testo, video, mappe, riassunti elaborati dagli studenti.

DISCIPLINA

GEOGRAFIA


Settori economici; tipologie di insediamenti urbani europei (da

approfondire).

Obiettivi di apprendimento:

conoscere le differenze tra i vari tipi di insediamenti urbani (megalopoli,

conurbazioni e metropoli) in Europa, comprendere il concetto di economia

e i tre grandi settori produttivi.


Metodologie: lezione frontale, visione di video proposti dal libro digitale,

didattica rovesciata.

Strumenti: libro di testo e sintesi di fine unità, LIM.

DISCIPLINA

INGLESE


- Functions: dare suggerimenti. - Skills: leggere, ascoltare, parlare e scrivere riguardo ad attività

extrascolastiche.

- Culture: school sports in The UK.


− Comprendere messaggi orali e testi scritti.

− Produrre frasi semplici di tipo personale.

− Esprimersi correttamente.

− Conoscere aspetti della cultura, della civiltà, della lingua e confrontarli con la propria.

Tempi: primo periodo didattico

Metodologie: Lezione frontale. Role plays. Esercitazioni di comprensione

orale e scritta. Attività di espansione orali e scritte.

Strumenti: Libro di testo, video, fotocopie

DISCIPLINA

MATEMATICA


Matematica:

- numeri razionali e loro operazioni. - Poligoni in generale - Simmetrie e traslazioni.


- Eseguire operazioni tra i numeri conosciuti, utilizzando in modo adeguato

il linguaggio specifico della disciplina.

- Conoscere e riprodurre figure e disegni geometrici, utilizzando in modo

adeguato gli opportuni strumenti.

- Conoscere le fondamentali proprietà e caratteristiche delle principali

figure geometriche.


Metodologie: lezioni frontali e/o partecipate, flipped classroom, lavori di

gruppo

Strumenti: libro, video, materiale personale.

DISCIPLINA

SCIENZE


- Regno vegetale. - Agenda 2030.


- Riconoscere somiglianze e differenze nel funzionamento delle diverse

specie di viventi.

- Sviluppare la capacità di spiegare il funzionamento macroscopico dei viventi con un modello cellulare.

- Assumere comportamenti e scelte personali ecologicamente sostenibili. - Rispettare e preservare la biodiversità nei sistemi ambientali.


Metodologie: lezioni dialogate, brain-storming, lavori di gruppo, lezione

frontale.

Strumenti: libro, video, materiale personale.

DISCIPLINA

ARTE E

IMMAGINE


- Regole della composizione, arte minoico-micenea, laboratorio pratico

sulla cartapesta previsto per la visita all’impianto di riciclo della carta

organizzato da Comieco se sarà riconfermata l’uscita didattica.


− Uso della terminologia specifica della disciplina.

− Conoscenza degli eventi e dei manufatti artistici principali.

− Capacità di mettere in relazione opere artistiche anche di epoche diverse.

− Conoscenza ed uso delle tecniche artistiche.

Tempi: intero a.s.

Metodologie:

lezioni frontali, attività laboratoriali, schematizzazione degli eventi, mappe

concettuali, cooperative learning, classroom.

Strumenti: libro di testo, LIM, classroom, strumenti dell’attività

laboratoriale.

DISCIPLINA

MUSICA


canto corale e musica d’insieme su repertorio vario, eventuale concerto di

fine anno su repertori vari.

Obiettivi di apprendimento:

acquisire principi e processi di emissione vocale nell’attività corale, nonché

la conoscenza dei sistemi di notazione di adeguati brani di musica vocale e

strumentale di insieme. Interpretare in modo adeguato le indicazioni verbali

e gestuali del direttore.

Tempi: intero a.s.

Metodologie: esercitazioni individuali ed in piccolo gruppo.

Strumenti: spartiti musicali, strumenti musicali, audio-video, aula musica.

DISCIPLINA

ED. FISICA


Atletica leggera:

- Salto in alto. - Salto in lungo (in pedana).

- Velocità. - Lancio del vortex. Giochi sportivi:

- Baskin. Attività in ambiente naturale:

- Esercizi di respirazione all’aria aperta. - Esercizi per il controllo postulare all’aria aperta.


di atletica di istituto.


Atletica leggera:

- Acquisire i gesti tecnici delle varie specialità ed applicarli nella pratica

sportiva.

- Sperimentare le variabili spaziali e temporali funzionali alla realizzazione

del gesto tecnico.

Giochi sportivi:


- Capire le finalità del gioco inclusivo e partecipare efficacemente alla sua

realizzazione.

- Applicare correttamente il regolamento tecnico dei giochi sportivi.


- Assumere consapevolezza della proprie efficienza fisica.

- Assumere in ambienti diversi comportamenti adeguati per il proprio

benessere psicofisico

Tempi: intero a.s.

Metodologie:

Attività laboratoriale:

- Esercitazioni tecnico sportive anche in ambiente naturale. - Esercitazioni individuali in coppia ed in piccoli gruppi. - Circuiti attrezzati. - Cooperative learning. - Peer tutoring

Strumenti:

-Palestra ed attrezzature in dotazione

-Impianti sportivi all’aperto.

-Spazi non attrezzati all’aperto

-Supporto audio-visivo.

Strumenti: (non elenchi, scrivere di continuo)

CLASSE 1^ SEZ. E


ITALIANO − Temi: Amicizia, Noi e il rispetto, Stranieri come noi, Testimoni e

interpreti

− Tipologia di testi: La poesia

− Epica latina: Eneide

− Riflessione sulla lingua: Il pronome, l’avverbio, la preposizione, la congiunzione, l'interiezione.


− conoscere e comprendere le tipologie di testo,

− conoscere e distinguere le parti del discorso;

− produzione scritta coerente e coesa

Tempi: 1° periodo didattico

Metodologie:

La lezione sarà generalmente condotta attraverso il metodo induttivo, a

partire dalle preconoscenze (o conoscenze “prossimali”) e attraverso attività

di brainstorming. A seconda dei temi da affrontare e del periodo di

trattazione dell’argomento, si svolgeranno esercitazioni di analisi dei testi,

attività di ricerca guidata, si userà il metodo deduttivo, la didattica

laboratoriale, verranno assegnati compiti autentici.

Strumenti: (non elenchi, scrivere di continuo)

DISCIPLINA

STORIA


− Il Trecento: crisi economica e peste.

− L’Europa degli Stati e il tramonto dei poteri universali.

− Frammentazione politica e rinascita culturale in Italia (le Signorie e

gli Stati regionali). Umanesimo e Rinascimento.


Conoscere gli argomenti e saperli collocare nella linea del tempo, saper

stabilire relazioni causa-effetto


metodologie:

La lezione sarà generalmente condotta attraverso il metodo induttivo, a

partire dalle preconoscenze (o conoscenze “prossimali”) e attraverso attività

di brainstorming. A seconda dei temi da affrontare e del periodo di

trattazione dell’argomento, si svolgeranno esercitazioni, attività di ricerca

guidata, metodo deduttivo, didattica laboratoriale, assegnazione di un

compito autentico.

strumenti: libro di testo cartaceo e on line per le espansioni didattiche

DISCIPLINA

GEOGRAFIA


- Popolazione in Europa e in Italia (unità 7): demografia, dati e

caratteristiche della popolazione europea e italiana, flussi migratori,

lingue e religioni in Europa e in Italia

- Città in Europa e in Italia (unità 8): definizione e caratteristiche

della città, urbanizzazione in Europa e in Italia, reti urbane e

tipologie di agglomerato urbani, riqualificazione della città e smart

cities


- utilizzare strumenti (carte, grafici, dati statistici, immagini...) per comprendere e comunicare fatti e fenomeni territoriali

- consolidare il concetto di regione geografica (fisica, climatica, storica, economica), applicandolo all'Europa e all'Italia

- analizzare le interrelazioni tra fatti e fenomeni demografici, sociali ed economici di portata nazionale e internazionale

- interpretare e confrontare alcuni paesaggi europei e italiani, anche in relazione alla loro evoluzione nel tempo

- conoscere temi e problemi di tutela del paesaggio, inteso come patrimonio naturale e culturale


metodologie:

uso del dialogo e della discussione per favorire la comunicazione e la

comprensione; organizzazione del lavoro a livello individuale per favorire

le capacità del singolo; organizzazione del lavoro a piccoli gruppi per

favorire la socializzazione dell'apprendimento

strumenti:

testo in adozione Ti racconto il mondo 1, Europa – Italia; schemi e

materiali proposti dal docente o elaborati in classe; uso della LIM per

ricavare altre informazioni e servirsi di strumenti on line e video

DISCIPLINA

INGLESE


Riprendere Unit 8 and 9 per consolidare present simple int e neg, present

continuous, countable and uncountable nouns


sapersi presentare con più sicurezza

tempi: intero a.s.

metodologie: recitazioni e simulazioni di gruppo, esercizi estensione

strumenti: esercizi alla lavagna, correzioni individuali , testo Go Live 1 unit

8 and 9

DISCIPLINA

FRANCESE



− I contenuti grammaticali seguenti: le superlatif absolu et le superlatif relatif; les pronoms toniques; les adjectifs démonstratifs; le pronom

démonstratif ça.


- Acquisizione e padronanza dei contenuti grammaticali elencati

sopra.



libro di testo in adozione («Quelle chance!»)

strumenti: primo volume del libro di testo in adozione («Quelle chance!»)

DISCIPLINA

MATEMATICA


− problemi con MCD e mcm

− frazioni e operazioni con le frazioni

− rappresentazioni grafiche (aerogrammi, istogrammi ecc…)


− conoscere il significato di frazione

− saper operare con le frazioni

− saper calcolare una parte di un intero e l’intero conoscendone una

parte

− saper leggere e rappresentare dati


metodologie: lezione frontale, lezione dialogata, lavori di gruppo,

laboratorio se possibile

strumenti: libro di testo, schede didattiche fornite dall’insegnante.

DISCIPLINA

TECNOLOGIA


− Teoria - I metalli: la materia prima e i metalli di uso comune. La

miniera a cielo aperto. Il ferro e la sua industria. Gli oggetti in base

alla lavorazione: Lamiere stampate a freddo, pezzo fucinato, pezzo

fuso, pezzo lavorato alla macchina utensile. L'alluminio:

caratteristiche e metallurgia. Il rame: caratteristiche e metallurgia

− Informatica: esercitazioni di base sui programmi word ed excel.


− Comprendere le caratteristiche dei metalli e saperli distinguere

− Conoscere le principali fasi della lavorazione dei metalli e gli oggetti prodotti in base al tipo di lavorazione.

− Conoscere le caratteristiche di base dell'alluminio

− Conoscere le caratteristiche di base del rame.

− Produrre autonomamente un file word e un foglio base con excel

tempi: per la teoria il primo periodo didattico; per informatica tutto l'anno

scolastico.

metodologie: lezione frontale, cooperative learning, ricerca guidata

strumenti: libri di testo, video, fotocopie , app-classroom

DISCIPLINA

MUSICA


− pratica strumentale svolta parzialmente

− poliritmia organizzata svolta parzialmente

− polifonia semplice

− UDA: la canzone a tema

− educazione all’opera: Rigoletto, svolta parzialmente*


− padronanza della tecnica strumentale

− padronanza della tecnica vocale

− conoscenza del codice musicale

tempi: *da settembre a ottobre; intero a.s.

metodologie: cooperative learning, didattica laboratoriale

strumenti: esercizi, repertorio, schede di lavoro, partiture, brevi dispense

DISCIPLINA

ED. FISICA


− Atletica Leggera: salto in alto, salto in lungo (in pedana), velocità, lancio del Vortex;

− Giochi sportivi: baskin; attività in ambiente naturale: esercizi di respirazione all’aria aperta, esercizi per il controllo posturale all’aria

aperta. Il torneo scolastico di baskin, di pallamano e le gare di

atletica di istituto


− Atletica leggera: acquisire i gesti tecnici delle varie specialità e applicarli nella pratica sportiva; sperimentare le variabili spaziali e

temporali funzionali alla realizzazione del gesto tecnico.

− Giochi sportivi: applicare le proprie capacità motorie ai fondamentali di gioco, capire la finalità del gioco inclusivo e

partecipare efficacemente alla sua realizzazione, applicare

correttamente il regolamento tecnico dei giochi sportivi.

− Attività in ambiente naturale: assumere consapevolezza della propria efficienza fisica, assumere in ambienti diversi,

comportamenti adeguati per il proprio benessere psicofisico.

tempi: intero a.s.

metodologie: attività laboratoriale: esercitazioni tecnico sportive anche in

ambiente naturale, esercitazioni individuali, in coppia e in piccoli gruppi,

circuiti attrezzati; cooperative learning, peer tutoring

strumenti: palestra e attrezzatura in dotazione, impianti sportivi all’aperto,

spazi non attrezzati all’aperto, supporto audio-visivo

CLASSE 2^ SEZ. A

DISCIPLINA

STORIA


- Le guerre d’Indipendenza

- La seconda metà dell’Ottocento


- Conoscenza degli eventi storici

- Capacità di mettere in relazione gli eventi storici

- Uso del linguaggio specifico della disciplina


metodologie:

Brain storming; lezione frontale; discussioni guidate; pairtoutoring

strumenti: libro di testo, LIM

DISCIPLINA

GEOGRAFIA


Ripasso e approfondimento: l’Europa


- Riconoscere i principali elementi fisici ed antropici dell’Europa

- Comprendere ed usare il linguaggio specifico e gli strumenti della

disciplina


metodologie: Brain storming, Cooperative learning, Pairtoutoring, Lezione

frontale, Discussioni guidate, Studio individuale

strumenti: Libro di testo, atlante geografico, carte geografiche,

mappamondo, lim

DISCIPLINA

INGLESE


− have to, must: da fare

− present continuous for future: da rivedere − brani civiltà non affrontati


sostenere dialoghi semplici

Tempi: intero a.s.

metodologie: attività di esplorazione, esercitazioni collettive e individuali,

tutoraggio tra pari, classe capovolta

strumenti: libro di testo, LIM, videolezioni, classroom


− operazioni con i polinomi,

MATEMATICA − proporzionalità e proporzioni


− sommare, sottrarre e moltiplicare polinomi; − impostare e risolvere una proporzione, riconoscere grandezze

proporzionali e funzioni di proporzionalità

tempi: intero a.s.

metodologie: attività di esplorazione, esercitazioni collettive e individuali,

tutoraggio tra pari, classe capovolta

strumenti: libro di testo, LIM, videolezioni, classroom

DISCIPLINA

SCIENZE


fase operativa su equilibrio dei corpi appesi, stabilità nei corpi appoggiati,

riconoscimento delle leve

obiettivi di apprendimento da conseguire: osservare fenomeni e

individuare situazioni di equilibrio e sfruttamento dei principi delle leve

tempi: intero a.s.

metodologie: attività di laboratorio

strumenti: carta e cartoncino, dadi di metallo, confezioni di dentifricio in

cartone, bottiglie di acqua, oggetti di uso quotidiano che sfruttano il

principio della leva

DISCIPLINA

LABORATORIO

1


− fabula, intreccio, elementi di narratologia − sperimentazione di varie modalità di scrittura (individualmente, in

coppia o in gruppo)


− riconoscere varie tipologie testuali;

− riflettere sugli aspetti denotativi e connotativi di un testo;

− produrre testi secondo le tipologie studiate;

− conoscere ed applicare le procedure di ideazione, pianificazione, stesura e revisione del testo;

− potenziare le competenze lessicali;

− scrivere testi coerenti, organizzati in parti equilibrate; − attuare un controllo sulla propria produzione scritta


metodologie: esercitazioni collettive e individuali, tutoraggio tra pari,

lezione frontale, discussione guidata

strumenti: libro di testo, LIM

DISCIPLINA

LABORATORIO


laboratorio di robotica (svolta solo la parte di programmazione)

obiettivi di apprendimento da conseguire: applicare le competenze di

2 programmazione in situazioni modellizzate con un robot (mBot o EV3)

tempi: intero a.s.

metodologie: attività di laboratorio

strumenti: PC con installati i software mBlock e LabView, Kit di robotica

educativa mBot e Lego EV3

DISCIPLINA

ARTE E

IMMAGINE


Gli artisti Lotto e Tintoretto, introduzione alla figura intera, elaborato

grafico di gruppo.


- Uso della terminologia specifica della disciplina

- Conoscenza degli eventi e dei manufatti artistici principali

- Capacità di mettere in relazione opere artistiche anche di epoche diverse

- Conoscenza ed uso delle tecniche


metodologie:

Cooperative learning, Lezione frontale, Discussioni guidate, Studio

individuale, Pairtoutoring

strumenti: libro di testo, LIM, classroom, strumenti dell’attività

laboratoriale

DISCIPLINA

MUSICA


Periodo Marzo/Giugno:

− Canto corale e musica d’insieme su repertorio vario − Eventuale concerto di fine anno su repertori vari




− Interpretare in modo adeguato le indicazioni verbali e gestuali del

direttore.

tempi: intero a.s.



DISCIPLINA

ED. FISICA


− Atletica Leggera: salto in alto, salto in lungo (in pedana), velocità, getto del peso (in pedana):

− Giochi sportivi: rugby;

− attività di benessere psico-fisico: rilassamento, massaggio mediato.

− Torneo scolastico di basket, di rugby e le gare di atletica di istituto


− Atletica leggera: consolidare i gesti tecnici appresi, nella pratica sportiva; acquisire il gesto tecnico del getto del peso in pedana;

migliorare l’efficacia delle azioni motorie in ambito sportivo

controllandone le variabili spaziali e temporali;

− Giochi sportivi: applicare le proprie capacità motorie ai fondamentali di gioco; partecipare alla scelta di strategie di gioco

assumendo comportamenti collaborativi e di rispetto dell’altro;

applicare correttamente il regolamento tecnico dei giochi sportivi;

− Attività di benessere psico-fisico: assumere consapevolezza del

proprio corpo e della sua efficienza fisica.

tempi: intero a.s.

metodologie: Attività laboratoriale: esercitazioni tecnico sportive (svolte

anche all'aperto); esercitazioni individuali, in coppia e in piccoli gruppi;

circuiti attrezzati; cooperative learning; peer tutoring

strumenti: palestra e attrezzatura in dotazione; impianti sportivi all’aperto;

supporto audio-visivo.

CLASSE 2^ SEZ. B

DISCIPLINA

ITALIANO


ANTOLOGIA

Nucleo tematico: “Conoscere ed integrare le differenze”.

GRAMMATICA

PARZIALMENTE SVOLTI: I complementi indiretti di specificazione, di

termine, d'agente, causa efficiente, di luogo e di tempo.

NON SVOLTI: tutti gli altri complementi indiretti. Confronto analisi logica

e grammaticale.

LETTERATURA

T. Tasso: Gerusalemme liberata, Barocco, Primo Ottocento: Leopardi

SCRITTURA

PARZIALMENTE SVOLTI: esercitazioni testo narrativo-espressivo;

esercitazioni testo espositivo

NON SVOLTI: testo argomentativo


- Conoscenza dei contenuti non svolti: grammatica e letteratura. - Riflessione sulla lingua: saper riconoscere e classificare con

sicurezza gli elementi sintattici di un testo.

- Produzione scritta (testi espositivi e argomentativi): inquadrare con sicurezza generi testuali e padroneggiare le relative funzioni della

lingua; arricchire il bagaglio lessicale; saper usare autonomamente

gli strumenti di coesione.

- Produzione orale: saper discutere con valide argomentazioni su un

tema proposto o una lettura affrontata (v. metodologie e strumenti

antologia)

Tempi: da settembre a ottobre per antologia e letteratura; da settembre a dicembre per grammatica; intero a.s. per scrittura

metodologie:

ANTOLOGIA

Letture di alcuni dei brani proposti dall’antologia (selezione), di articoli di giornale e testi di canzoni; discussione in classe.

GRAMMATICA

Studio individuale ed esercitazioni frequenti per casa; quiz predisposti

dall’insegnante o online LETTERATURA

Ripasso e integrazione del programma di seconda attraverso la condivisione

con la classe del lavoro assegnato per le vacanze: linea del tempo.

Acquisizione conoscenze di base tramite video di sintesi digitali. Esercizi di

analisi del testo anche in modalità flipped classroom. SCRITTURA

Laboratori di scrittura e lettura in classe (1-2 ore a settimana).

strumenti:

ANTOLOGIA

Testo in adozione, articoli di giornale (ilsole24ore.com, repubblica.it,

quotidiani e periodici cartacei), dossier Fondazione Astalli

GRAMMATICA

Testo in adozione, Moduli Google (da predisporre), Zanichelli Eliza (test e

giochi online).

LETTERATURA

Testo in adozione; linea del tempo elaborata durante le vacanze; video

BIGnomi e proposte sito Raiscuola

SCRITTURA

Testi in adozione di Antologia e Grammatica (vol. C)

DISCIPLINA

STORIA


− La difficile ricerca di un equilibrio per il nuovo Regno (da ripassare)

− Il mondo nella seconda metà dell'800 (da ripassare)


- Conoscenza dei principali eventi europei e mondiali del secondo Ottocento.

- Confronto tra sistemi politici ed economici europei e nord

americani.

tempi: 1 ° periodo didattico

metodologie: ripasso degli ultimi due capitoli del volume 1; attività

individuali e per gruppi per consolidare le nozioni acquisite, occasioni di

approfondimento e di ricerca per gli alunni più dotati; osservazione e analisi

di documenti, immagini e carte geografiche e tematiche; esercitazioni

pratiche.

strumenti: libro di testo in adozione, fascicolo per Bes del libro piattaforma

Gsuite (presentazioni, moduli o quizizz).

DISCIPLINA Attività didattiche non svolte rispetto alle progettazioni di inizio anno

− Reading: my Grand Tour of London

INGLESE

− Unit 5 Vocabulary: mezzi di trasporto

− Grammar: comparativi di maggioranza, uguaglianza e minoranza, how often + espressioni di frequenza

− Functions: chiedere informazioni di viaggio Cultura:Welcome to

Scotland!


saper leggere, ascoltare, parlare e scrivere riguardo un viaggio

tempi: 1°periodo didattico

metodologie: Lezioni frontali o videolezioni, pair or group work

strumenti: Libro di testo, video

DISCIPLINA

FRANCESE

Attività didattiche non svolte rispetto alle progettazioni di inizio anno:

Il conditionnel, i pronomi personnee rien, la differenza tra ouie si,l’utilizzo

degli avverbi jamaise pluse casi particolari di inversione soggetto-verbo.


comprensione e padronanza dei contenuti grammaticali di cui sopra.

tempi: settembre

metodologie: studio dei contenuti grammaticali dell’unità 12 del secondo

volume del libro di testo in adozione («Quelle chance»).

strumenti: secondo volume del libro di testo in adozione («Quelle chance»).

DISCIPLINA

MATEMATICA


− operazioni con i polinomi (parzialmente)

− introduzione alle equazioni

− proporzionalità diretta e inversa (parzialmente) − risoluzione di problemi con le proporzioni


− saper eseguire operazioni con i polinomi

− conoscere il significato di uguaglianza tra due termini

− conoscere il significato di proporzionalità diretta e inversa e riconoscerne le applicazioni nella realtà

− saper risolvere semplici problemi utilizzando le proporzioni

tempi: intero a.s. (per le equazioni e polinomi); 1° periodo (per la ripresa

dei concetti di proporzionalità)

metodologie: lezione frontale, lezione dialogata, cooperative learning,

laboratorio

DISCIPLINA

TECNOLOGIA

Attività didattiche non svolte rispetto alle progettazioni di inizio anno: - Sezioni di solidi complessi e gruppi di solidi

- Educazione alimentare


- concetto di sezione di solidi


metodologie: esercitazioni guidate e cooperative learning

strumenti: libro di testo

DISCIPLINA

SOLFEGGIO


Limitata l’attività di lettura individuale della musica soprattutto in chiave di

basso – Scale minori - Gruppi irregolari (terzina)


- Padronanza nella lettura individuale della musica

- Consolidamento costruzione scale maggiori

- Costruzione delle scale minori.

tempi: intero a.s.

metodologie: Didattica individuale e di gruppo (esercitazioni nella lettura) -

Scale - Accordi - Dettati melodici e ritmici.

strumenti: Materiali audiovisivi – Schede di approfondimento - Libro di

testo.

DISCIPLINA

MUSICA


- narrazione teatrale e musica “El filò”*

- UDA MerendaRap, svolto parzialmente

- concerto strumentale nella Settimana della Musica

- carta di identità: Mozart**

- concerto finale “TelafaccioiolaMusica”**


-padronanza della tecnica strumentale;

-padronanza della tecnica vocale omofonica-polifonica;

-ascolto e contestualizzazione storica

tempi: * con tema diverso da marzo ad aprile; **da settembre a ottobre; ***

da aprile a maggio

metodologie: cooperative learning, didattica laboratoriale, tutoraggio tra

pari

strumenti: partiture, schede di approfondimento, repertorio di ascolto

guidato

DISCIPLINA

CHITARRA


Saggi nel mese di maggio - Concerto di fine anno - Musica d’insieme -

Studio della V^ posizione


− Eseguire composizioni di musica d’insieme nel rispetto dei contenuti musicali, sviluppando capacità di ascolto della propria

produzione sonora in sintonia con quella dei compagni.

− Eseguire composizioni monodiche e polifoniche in V^ posizione.

tempi: per la musica d’insieme l’intero anno scolastico; per le composizioni

in V^ posizione il primo periodo dell’anno.

metodologie: esecuzione d’insieme dei brani scelti, preceduta dallo studio

individuale; ascolto dei brani proposti dall’insegnante e loro spiegazione,

seguiti dallo studio personale quotidiano.

strumenti: composizioni per più chitarre originali o trascritte da varie opere;

metodo e studi delle raccolte didattiche preparate dall’insegnante.

DISCIPLINA

VIOLINO


Saggi di classe – Settimana della Musica – Concerto di fine Anno


− Padronanza tecnica dello strumento (acquisizione e consolidamento di nuovi colpi d’arco)

− Capacità di ascoltare e di valutare la qualità del suono prodotto

− Nell’attività di gruppo, saper valutare il tempo, modificare o correggere l’intonazione e l’intensità del suono prodotto in relazione

alle altre parti

− Sviluppo della tecnica della mano sinistra

− Sviluppo e consolidamento dei cambi di posizione (seconda pos., terza pos.)

tempi: intero a.s.

metodologie: Didattica individuale e di gruppo – Ascolto di esecuzioni

musicali di importanti interpreti del nostro tempo.

strumenti: Partiture – Accompagnamenti con strumenti musicali anche non

appartenenti alla stessa famiglia – Basi musicali registrate.

DISCIPLINA

PIANOFORTE


Saggi nel mese di maggio - Concerto di fine anno - Musica d’insieme


- Eseguire composizioni di musica d’insieme nel rispetto dei contenuti

musicali, sviluppando capacità di ascolto della propria produzione sonora in

sintonia con quella dei compagni.

tempi: 1 ° periodo didattico

metodologie: esecuzione d’insieme dei brani scelti tra composizioni

orchestrali e a quattro mani, preceduta dallo studio individuale; ascolto dei

brani proposti dall’insegnante e loro spiegazione.

strumenti: partiture di vari autori

DISCIPLINA

FLAUTO


− saggi nel mese di Maggio - Concerto di fine anno

− Tecnica dello strumento (trilli, concetto del vibrato, vari

abbellimenti)

− Tecnica del suono, dello staccato argomento che richiede

approfondimento.


− padronanza e consolidamento sulla tecnica dello strumento, sull’articolazione dello staccato.

− L’alunno dovrà sentirsi capace a rispettare i segni musicali e

l’intonazione auto correggendosi.

tempi: intero a.s.

metodologie: esercizi posturali ed esercizi suoi suoni lunghi per una

corretta intonazione e costante esercitazione sulle scale (per la tecnica).

strumenti: libro di testo per la tecnica Learn as you play flute - accordatore

DISCIPLINA

ED. FISICA


Atletica Leggera:

- Salto in alto


- Velocità

- Getto del peso (in pedana)

Giochi sportivi:

- Rugby

Attività di benessere psico-fisico

- Rilassamento

- Massaggio mediato

Non sono stati realizzati il torneo scolastico di basket, il torneo di rugby e le

gare di atletica di istituto


Atletica leggera:

- Consolidare i gesti tecnici appresi, nella pratica sportiva.

-Acquisire il gesto tecnico del getto del peso in pedana

-Migliorare l’efficacia delle azioni motorie in ambito sportivo

controllandone le variabili spaziali e temporali

Giochi sportivi:

-Applicare le proprie capacità motorie ai fondamentali di gioco.

-Partecipare alla scelta di strategie di gioco assumendo comportamenti

collaborativi e di rispetto dell’altro.

-Applicare correttamente il regolamento tecnico dei giochi sportivi.

Attività di benessere psico-fisico:

-Assumere consapevolezza del proprio corpo e della sua efficienza fisica.

Tempi: intero a.s.

Metodologie:

Attività laboratoriale: esercitazioni tecnico sportive (svolte anche

all'aperto); esercitazioni individuali, in coppia e in piccoli gruppi; circuiti

attrezzati; Cooperative learning; Peer Tutoring

Strumenti:

Palestra e attrezzatura in dotazione; Impianti sportivi all’aperto; Supporto

audio-visivo

CLASSE 2^ SEZ. C

DISCIPLINA

ITALIANO


testo argomentativo


scrivere un testo argomentativo assertivo e confutativo

tempi: intero a.s.

metodologie: ascolto e produzione orale, produzione scritta, tutoraggio tra

pari, lavoro di gruppo

strumenti: LIM, quaderno, uso di mappe e schemi, Classroom

DISCIPLINA

GEOGRAFIA


esposizione ricerche personali sugli stati europei


esporre oralmente una ricerca personale su uno stato europeo: Malta,

Ucraina, Irlanda, Montenegro, Belgio, Croazia, Slovacchia, Slovenia,

Islanda, Albania, Svezia, Svizzera, Bosnia-Erzegovina, Norvegia, Romania,

Macedonia, Bulgaria, Polonia e Austria.


metodologie: studio del PowerPoint già predisposto

strumenti: uso della LIM

DISCIPLINA

INGLESE


− Reading: my Grand Tour of London

− Unit 5 Vocabulary: mezzi di trasporto

− Grammar: comparativi di maggioranza, uguaglianza e minoranza, how often + espressioni di frequenza

− Functions: chiedere informazioni di viaggio − Cultura:Welcome to Scotland!

tempi: primo periodo

metodologie: lezione in presenza, pair or group work

Strumenti: libro di testo, videolezioni


MATEMATICA Aritmetica:

− introduzione alle equazioni

− proporzionalità e proporzioni

Geometria

− rette sul piano cartesiano

− similitudine


Aritmetica

− introduzione alle equazioni: usare il modello della bilancia; conoscere le equazioni e i principi di equivalenza; applicare i

principi di equivalenza per risolvere equazioni di primo grado

− proporzionalità e proporzioni: conoscere la proporzionalità diretta e inversa tra grandezze; risolvere problemi di proporzionalità diretta e

inversa; saper riconoscere le leggi di proporzionalità diretta e

inversa dalla situazione problematica, dalla tabella al grafico;

conoscere il concetto di proporzione e saperlo applicare ai problemi

Geometria:

− rette sul piano: individuare coppie di valori che soddisfano

un’equazione; rappresentare la relazione tra due numeri sul piano

cartesiano; risalire all’equazione di una retta a partire dal suo

grafico; individuare graficamente il punto di intersezione tra rette;

calcolare aree sul piano cartesiano

− similitudine: conoscere le caratteristiche delle figure simili;

conoscere i criteri di similitudine per i triangoli; usare una tabella o

una proporzione per calcolare lunghezze di figure simili

tempi: da settembre a novembre

metodologie: lezione dialogata, flipped classroom, attività laboratoriali,

peer tutoring

strumenti: LIM, videolezioni, GeoGebra, libro di testo

DISCIPLINA

ARTE E

IMMAGINE


− parte dell’arte rinascimentale del 1500 − l’architettura di Andrea Palladio a Vicenza

tempi: 1° periodo

metodologie: lezioni frontali, obiects learning (cartoni animati) e visite

virtuali e viaggio d’istruzione

strumenti: libro di testo in adozione e attività on line e viaggio organizzato

DISCIPLINA

MUSICA attività didattiche non svolte rispetto alle progettazioni di inizio anno:

− narrazione teatrale e musica “El filò”**

− UDA MerendaRap svolto parzialmente

− concerto strumentale nella Settimana della Musica

− carta di identità: Mozart*


− padronanza della tecnica strumentale;

− padronanza della tecnica vocale omofonica e polifonica semplice;

− ascolto e contestualizzazione storica

tempi: * da settembre a ottobre; ** con tema diverso da marzo a aprile;

intero a.s.

metodologie: cooperative learning, didattica laboratoriale, tutoraggio tra

pari

strumenti: partiture, schede di approfondimento, repertorio di ascolto

guidato

DISCIPLINA

ED. FISICA attività didattiche non svolte rispetto alle progettazioni di inizio anno:

At Atletica Leggera:

− Salto in alto

− Salto in lungo (in pedana)

− Velocità

− Getto del peso (in pedana)

Giochi sportivi:

− Rugby

AtAttività di benessere psico-fisico:

− Rilassamento

− Massaggio mediato

Non sono stati realizzati il torneo scolastico di basket ,il torneo di rugby e le



Atletica leggera:

− Consolidare i gesti tecnici appresi, nella pratica sportiva.

− Acquisire il gesto tecnico del getto del peso in pedana

− Migliorare l’efficacia delle azioni motorie in ambito sportivo


Giochi sportivi:

− Applicare le proprie capacità motorie ai fondamentali di gioco.

− Partecipare alla scelta di strategie di gioco assumendo

comportamenti collaborativi e di rispetto dell’altro.

− Applicare correttamente il regolamento tecnico dei giochi sportivi.

Attività di benessere psico-fisico:

− Assumere consapevolezza del proprio corpo e della sua efficienza

fisica.

tempi: intero a.s.

Metodologie.



attrezzati. Cooperative learning, Peer Tutoring

strumenti:

Palestra e attrezzatura in dotazione. Impianti sportivi all’aperto. Supporto

audio-visivo

CLASSE 2^ SEZ. D

DISCIPLINA

ITALIANO


− La poesia: ritmo, accenti, tipo di versi, figure retoriche; messaggio e significato; parafrasi

− Grammatica: i complementi indiretti - secondo gruppo

− L’età del Romanticismo in letteratura: Leopardi, Manzoni; l’età del realismo: Verga


− Riconoscere la struttura di un testo poetico; riconoscere le caratteristiche distintive di un testo poetico; memorizzare poesie;

comprendere il messaggio di un testo poetico; fare la parafrasi;

conoscere i principali autori della letteratura romantica italiana;

conoscere la trama delle opere principali e comprendere brevi brani;

inserirli nel contesto storico e geografico;

− Riconoscere i complementi indiretti di fine, causa, denominazione, partitivo, paragone, mezzo, modo, compagnia, unione, rapporto,

materia, argomento, qualità, quantità, età, limitazione, abbondanza,

privazione, vantaggio, svantaggio, colpa, pena, esclusione, vocativo.

Comprendere e decodificare il valore testuale dei complementi

indiretti

Tempi: intero a.s. per la poesia; Primo periodo per la grammatica e la

letteratura


cooperativo, attività di ascolto, di lettura, analisi e comprensione guidata

dei testi; laboratorio delle competenze

Strumenti: libri di testo (digitali e non), videolezioni, schede di lavoro

DISCIPLINA

STORIA


Il primo ‘800 tra Restaurazione e Rivoluzione; il 1848 e le guerre

d’indipendenza; l’unità d'Italia; il mondo nella seconda metà dell’800

(colonialismo e guerra civile americana)


Conoscere i principali eventi storici; mettere in relazione gli eventi;

organizzazione delle informazioni; acquisire il linguaggio specifico

essenziale; uso delle fonti; produzione scritta e orale

Tempi: primo periodo


cooperativo, laboratorio delle competenze; esercizi interattivi

Strumenti: libri di testo (digitali e non), videolezioni, schemi, documenti

DISCIPLINA

GEOGRAFIA


La regione russa. Russia.


Conoscenza dei contenuti non svolti sopra citati.

tempi: settembre

metodologie:

Correzione compiti per le vacanze assegnati: attività sulla Russia

(immaginare di organizzare un viaggio di piacere; raccogliere informazioni

politiche essenziali, geografia fisica ed aspetti socio-economici; redigere un

diario di viaggio). Discussione in classe ed integrazione dei contenuti

(cooperative learning e lezione frontale conclusiva).

strumenti: Libro di testo in adozione; fonti usate dagli alunni per sviluppare

l’attività assegnata durante le vacanze.

DISCIPLINA

INGLESE


- Vocabulary: descrizione fisica

- Functions: descrivere persone

- Skills: ascoltare, parlare, leggere e scrivere riguardo personaggi famosi

- Culture: The Swinging Sixties


- comprendere il significato di un messaggio o di un testo

- produrre messaggi o testi anche non personali

- scrivere e parlare in modo corretto

- conoscere aspetti della cultura e della civiltà della lingua studiata e

confrontarli con la propria

tempi: primo periodo didattico.

metodologie: lezione frontale, role plays, esercizi di comprensione orale e

scritta, attività di espansione

strumenti: libro di testo, video, fotocopie

DISCIPLINA

MATEMATICA


- operazioni con i polinomi (parzialmente)

- introduzione alle equazioni

- proporzionalità diretta e inversa (parzialmente)

- risoluzione di problemi con le proporzioni


- saper eseguire operazioni con i polinomi

- conoscere il significato di uguaglianza tra due termini

- conoscere il significato di proporzionalità diretta e inversa e riconoscerne le applicazioni nella realtà

- saper risolvere semplici problemi utilizzando le proporzioni

tempi: intero a.s. (per le equazioni e polinomi); 1° periodo (per la ripresa

dei concetti di proporzionalità)

metodologie: lezione frontale, lezione dialogata, cooperative learning,

laboratorio se possibile

strumenti: libro di testo, schede fornite dall’insegnante

DISCIPLINA

ARTE E

IMMAGINE


- parte dell’arte rinascimentale del 1500

- l’architettura di Andrea Palladio a Vicenza

tempi: primo periodo

metodologie: lezioni frontali, obiects learning (cartoni animati) e visite

virtuali e viaggio d’istruzione

strumenti: libro di testo in adozione e attività on line e viaggio organizzato

DISCIPLINA

MUSICA


Periodo Marzo/Giugno:

− Canto corale e musica d’insieme su repertorio vario − Eventuale concerto di fine anno su repertori vari




− Interpretare in modo adeguato le indicazioni verbali e gestuali del direttore.

tempi: intero a.s.




Atletica Leggera:

ED. FISICA - Salto in alto


- Velocità

- Getto del peso (in pedana) Giochi sportivi:

- Rugby Attività di benessere psico-fisico

- Rilassamento

- Massaggio mediato

Non sono stati realizzati il torneo scolastico di basket, il torneo di rugby e le



Atletica leggera:

-Consolidare i gesti tecnici appresi, nella pratica sportiva.

-Acquisire il gesto tecnico del getto del peso in pedana

-Migliorare l’efficacia delle azioni motorie in ambito sportivo


Giochi sportivi:

-Applicare le proprie capacità motorie ai fondamentali di gioco.

-Partecipare alla scelta di strategie di gioco assumendo comportamenti

collaborativi e di rispetto dell’altro.

-Applicare correttamente il regolamento tecnico dei giochi sportivi.

Attività di benessere psico-fisico

-Assumere consapevolezza del proprio corpo e della sua efficienza

fisica.

Tempi: intero a.s.

Metodologie:




Strumenti: Palestra e attrezzatura in dotazione, Impianti sportivi all’aperto,

Supporto audio-visivo

CLASSE 2^ SEZ. E

DISCIPLINA

INGLESE


- Vocabulary: luoghi e città

- Grammar: lots of, much,many,composti di some, any, no, every, like + ing, preposizioni di luogo

- Functions: chiedere e dare indicazioni stradali

- Skills: ascoltare, leggere, parlare e scrivere riguardo indicazioni stradali e città


- comprendere un messaggio o un testo scritto

- produrre testi ed interagire in contesti personali e non

- Scrivere e parlare rispettando le regole grammaticali

tempi: primo periodo didattico

metodologie: lezione frontale, pair work and group work, roleplays, esercizi

di comprensione orale e scritta, attività di reimpiego ed espansione

strumenti: libro di testo, video, fotocopie

DISCIPLINA

FRANCESE


Il conditionnel, i pronomi personne e rien, la differenza tra oui e si,

l’utilizzo degli avverbi jamais e plus e casi particolari di inversione

soggetto-verbo.


comprensione e padronanza dei contenuti grammaticali di cui sopra.

tempi: mese di settembre

metodologie: studio dei contenuti grammaticali dell’unità 12 del secondo

volume del libro di testo in adozione («Quelle chance»)

strumenti: secondo volume del libro di testo in adozione («Quelle chance»)

DISCIPLINA

MATEMATICA


− Calcolo letterale: i polinomi

− Introduzione alle equazioni

− Proporzionalità e proporzioni

− Rette sul piano cartesiano

− La similitudine nei triangoli


− Calcolo letterale: i polinomi: saper utilizzare i polinomi nel calcolo e nella generalizzazione di situazioni reali

− Introduzione alle equazioni: comprendere il concetto di equazione e saper risolvere semplici equazioni.

− Proporzionalità e proporzioni: riconoscere la proporzionalità diretta e inversa anche in situazioni reali, costruire tabelle, grafici e

funzioni, conoscere il concetto di proporzione e saperlo applicare ai

problemi

− Rette sul piano cartesiano: rappresentare la relazione di due numeri sul piano cartesiano, rappresentare le equazioni sul piano,

individuare i coefficienti e i loro significati, calcolare aree sul piano

cartesiano.

− La similitudine nei triangoli: conoscere le caratteristiche delle figure simili, conoscere i criteri di similitudine dei triangoli, applicare l

concetto di similitudine

tempi:

Calcolo letterale: i polinomi 1° periodo didattico

Introduzione alle equazioni 2° periodo didattico

Proporzionalità e proporzioni 1° periodo didattico

Rette sul piano cartesiano 2° periodo didattico

La similitudine nei triangoli 1° periodo didattico.

metodologie: lezione frontale, problem solving, cooperative learning, group

investigation



DISCIPLINA

SCIENZE


− Il sistema immunitario

− Il moto dei corpi I due argomenti sono stati sostituiti da Minerali e rocce e il Suolo

DISCIPLINA

TECNOLOGIA


Teoria:

− L’abitazione: le tipologie edilizie più diffuse

− La casa nelle sue varie forme e tipologie

− La città nella sua composizione e stratigrafia. Disegno:

− Proiezioni ortogonali di figure complesse: solidi con base ruotata, gruppi di solidi e solidi compenetrati.

Informatica:

− eserci

PIANO INTEGRAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI A.S. 2020/21 … · strumenti: libro DO RE MI Fornari -...

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