Piano di miglioramento - icg · PDF file... Consolidare tra i docenti dell'I.C. la...

1

Il Piano di Miglioramento dell’ I. C. Garibaldi- Buccarelli

di VIBO VALENTIA

NUCLEO INTERNO DI VALUTAZIONE

Nome Ruolo

Dott.ssa Rosaria Galloro Dirigente Scolastico

Martino Marafioti Docente collaboratore

Eva Autunno Docente collaboratore

Gernando Marasco Docente FS “Valutazione ”

Patrizia Mastroianni Docente FS “POF e Curricolo”

Ginella Fogliaro Docente Scuola Primaria

Maria Rosa Garcea Docente Scuola dell’Infanzia

2

RELAZIONE TRA PRIORITÀ STRATEGICHE

a) Contenere la differenza di valutazione tra le classi tramite formazione equi-eterogenea delle

stesse e modalità, criteri e strumenti univoci di valutazione;

b) Finalizzare le attività didattiche allo sviluppo delle competenze trasversali di cui al modello di

certificazione nazionale;

ED OBIETTIVI DI PROCESSO

Area di processo

Obiettivi di Processo

E’ connesso

alle priorità

strategiche…

Scala di

rilevanza1 (Prodotto Fattibilità

- Impatto)

a b

Curricolo,

progettazione e

valutazione

1. Sistematizzare l'uso di prove di verifica

oggettive e comuni;

X 4 * 3 = 12

2. Consolidare tra i docenti dell'I.C. la

necessità di modalità, criteri e

strumenti di valutazione univoci, anche

in riferimento alle prove standardizzate

nazionali;

X 4 * 2 = 8

3. Revisione condivisa dei criteri di

valutazione per le competenze chiave e

di cittadinanza;

X X 3 * 3 = 9

Ambiente di

apprendimento

1. Incentivare le attività laboratoriali e

cooperative tra gli studenti;

X 3 * 3 = 9

Inclusione e

differenziazione

1. Distribuzione equi-eterogenea degli

alunni con B.E.S. nella formazione delle

classi;

X X 3 * 4 = 12

2. Predisporre un Piano articolato e

mirato per le attività di accoglienza,

inclusione e alfabetizzazione degli

alunni stranieri;

X

3 * 3 = 9

Continuità e

1. Costituzione di un gruppo di lavoro

finalizzato alla formazione equi-

eterogenea delle classi;

X 3 * 4 = 12

1 Prodotto dell’impatto e della fattibilità di ogni Obiettivo, considerando i seguenti punteggi: 1(nullo), 2(poco),

3(abbastanza), 4(molto), 5(del tutto).

3

orientamento 2. Allestire un Piano di Miglioramento di

comunicazioni e/o rapporti con le

scuole Primarie del territorio esterne

all’ I.C.;

X 2 * 3 = 6

Sviluppo e

valorizzazione delle

risorse umane

1. Promuovere la formazione in servizio in

tema di Progettazione-Valutazione per

competenze;

X X 3*3 = 9

Integrazione con il

territorio e rapporti

con le famiglie

1. Allestire un Piano di Miglioramento di

comunicazioni e/o rapporti con le

scuole Primarie del territorio esterne

all’ I.C.;

2. Promuovere relazioni ed accordi di rete

con altre I.S. ed Enti del territorio

X

X

2*3 = 6

2*3 = 6

Pianificazione operativa per Area / Obiettivo di processo

AREA DI PROCESSO: CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE Obiettivo Processo n. 1: Sistematizzare l'uso di prove di verifica oggettive e comuni;

Obiettivo Processo n. 2: Consolidare tra i docenti dell'I.C. la necessità di modalità, criteri e strumenti di valutazione univoci, anche in riferimento alle prove standardizzate nazionali; Obiettivo Processo n. 3: Revisione condivisa dei criteri di valutazione per le competenze chiave e di cittadinanza;

Azioni previste Soggetti responsabili attuazione

Conclusione prevista

Risultati attesi

• Costituzione

Dipartimenti

d’Area e

disciplinari

• D.S.

Sett. 2015 • Test d’Ingresso condivisi all’interno

dell’I.C.

• Costituzione

Commissione

GAUS

• D.S.

Ottobre

2015

• Confronto e scambio docenti

rappresentativi di tutti gli ordini

dell’I.C., per rafforzare la necessità di

modalità, criteri e strumenti di

valutazione univoci

• Riunioni

Commissione

GAUS

• D.S.;

• Docente FS –

Valutazione;

Novembre

2015

• Approfondimento, ricerca e studio

prove di verifica oggettive e comuni

4

• Docente FS –

POF e Curricolo;

• docenti

commissione

GAUS

• Riunione

Dipartimenti

d’area e

disciplinari

• Docenti

Responsabili

Dipartimenti

d’area e

disciplinari

• tutti i docenti

Novembre

2015

• Stesura di prove di verifica

quadrimestrali oggettive e comuni

per ogni disciplina

• Riunioni

Commissione

GAUS

• D.S.

• Docente FS –

Valutazione;

• Docente FS –

POF e Curricolo;

• docenti

Commissione

GAUS

Giugno

2017

• Formulazione Criteri di Valutazione

d’Istituto per le Competenze chiave e

di cittadinanza

• Progettazione funzionale di un

curricolo verticale 3-14 anni,

comprensivo di attività specifiche e

livelli di valutazione

AREA DI PROCESSO: AMBIENTE DI APPRENDIMENTO

Obiettivo Processo n. 1: Incentivare le attività laboratoriali e cooperative tra gli studenti;



Risultati attesi

• Costituzione

Commissione

Didatec

• D.S. Ottobre 2015 • Confronto e scambio docenti


dell’I.C., per rafforzare la

diffusione di attività laboratori ali

e cooperative

• Formazione e

sensibilizzazione

docenti sulla

didattica

laboratoriale e

cooperativa

• Animatore Digitale;

• commissione

Didatec;

• esperti esterni

Giugno 2016 • Rafforzamento del profilo

digitale di ogni docente;

• Acquisizione di percorsi didattici

innovativi

• Calendarizzazion

e di attività

laboratoriali

• F.S. e comm.ne

Didatec;

• docenti Responsabili

Dipartimenti d’area e

disciplinari

Settembre

2016

• Calendarizzazione di attività

laboratoriali;

• Maggiore diffusione della

didattica laboratoriale e

cooperativa;

5

AREA DI PROCESSO: INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE

Obiettivo Processo n. 1: Distribuzione equi-eterogenea degli alunni con B.E.S. nella formazione delle classi; Obiettivo Processo n.2: Predisporre un Piano articolato e mirato per le attività di accoglienza, inclusione e alfabetizzazione degli alunni stranieri;



Risultati attesi

• Costituzione

Commissione

GLUCOR

• Riunioni

successive

• D.S.;

• Docente F.S. -

Continuità e

Orientamento;

Ottobre

2015

Sett. 2016




sensibilizzare all’individuazione

dei Bisogni Educativi Speciali

• Incontri di

Continuità tra

docenti di

diversi ordini di

scuola

• docente FS -

Continuità e

Orientamento;

• Insediamento

Commissione

GLUCOR;

• docenti di tutti gli

ordini dell’I.C.;

• docenti rappresentativi

di altri istituti

Sett. 2016 • Individuazione degli alunni con

BES per la formazione delle future

classi Prime

• Costituzione

Gruppo per

composizione

classi iniziali

• D.S. Giugno 2016 • Condivisione criteri per la

formazione delle classi Prime di

ogni ciclo

• Composizione

delle classi

iniziali di ogni

ciclo

• D.S.

• Docente F. S.

Continuità

• Gruppo Docenti

Agosto 2016 • Distribuzione equi-eterogenea

degli alunni nelle classi 1^, inclusi

all. B.E.S.

• Costituzione

Commissione

D&D (Disturbi e

Disagi) relativa

ad alunni con

BES

• D.S. Ottobre

2015




sensibilizzare all’individuazione

dei Bisogni Educativi Speciali

• Stesura Piano di

Accoglienza e

Inclusione

• docente FS –

Inclusività;

• docenti Commissione

D&D;

• docenti di Sostegno;

Settembre

2016

• Inserimento tempestivo ed

equilibrato degli alunni con B.E.S.

6

• formatori/consulenti

esterni;

• personale ATA

• Progettazione

Percorso di

Alfabetizzazione

x alunni

stranieri


D&D;

• docenti di lingua

italiana e lingue

straniere;

• personale ATA

Giugno 2017 • Acquisizione degli elementi base

della lingua italiana da parte di

alunni stranieri

AREA DI PROCESSO: CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO

Obiettivo Processo n. 1: Costituzione di un Gruppo di lavoro finalizzato alla formazione equi-eterogenea delle classi; Obiettivo Processo n.2: Allestire un Piano di Miglioramento di comunicazioni e rapporti con le scuole Primarie del territorio esterne all’ I.C.;



Risultati attesi

• Costituzione

Gruppo x

compo

sizione classi

iniziali

• D.S. Giugno 2016 • Condivisione criteri per la

formazione delle classi Prime di

ogni ciclo

• Incontri di

Continuità tra

docenti di

diversi ordini di

scuola

• docenti comm.ne

GLUCOR;

• docenti di tutti gli

ordini dell’I.C.;

• docenti rappresen

tativi altri Istituti

Giugno 2016 • Acquisizione informazioni e

valutazioni degli alunni delle

future classi Prime di ogni ciclo

• Composizione

delle classi

iniziali di ogni

ciclo

• D.S.

• Gruppo composizione

classi Prime

Agosto 2016 • Composizione equi-eterogenea

delle future classi Prime di ogni

ciclo

• Costituzione

Commissione

GLUCOR

• D.S. Ottobre 2015 • Confronto e scambio docenti



necessità di una maggiore

comunicazione con le scuole

Primarie del territorio non facenti

parte del nostro I.C.

• Allestimento

Piano migliora

mento

comunica

• Docente FS –

Continuità e

Orientamento;


Giugno 2016 • Piano di Miglioramento di

comunicazioni e/o rapporti con

le scuole Primarie del territorio

non facenti parte del nostro I.C.

7

zioni e rapporti

scuole Primarie

esterne all’ I.C.

GLUCOR

AREA DI PROCESSO: SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE

Obiettivo Processo n. 1: Promuovere la Formazione in servizio in tema di Progettazione-

Valutazione per competenze ed altro;

Azioni previste Soggetti responsabili

attuazione Conclusione

prevista Risultati attesi

• Elaborazione

progetto 1

• D.S.;

• Collaboratori DS;

• Esperti esterni

Giugno 2016 • Piena rispondenza ai

bisogni formativi dei

docenti, per contenuti e

modalità di realizzazione

• Organizzazione • Collaboratori DS;

• Addetti di Segreteria

Sett. 2016 • Calendarizzazione -

Allestimento sede,

laboratori, materiali

occorrenti, modalità

registrazione presenze

etc…

• Svolgimento

formazione

• Docenti tutti Giugno 2017 • Sviluppo professionalità

specifica

• Valutazione • Docenti tutti Giugno 2017 • Soddisfazione per

accresciute competenze

professionali

• Accompagnamento

neo-immessi

• DS;

• Docenti Tutor

Luglio 2017 • Competenze professionali

arricchite e rafforzate -

Positivo bilancio delle

competenze finali

• Svolgimento corsi

ulteriori

• D.S.- Docenti

Collaboratori;

• Esperti esterni;

• Addetti Segreteria

Giugno 2018 • Sviluppo competenze

professionali specifiche

AREA DI PROCESSO: INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI CON LE FAMIGLIE

Obiettivo Processo n. 1: Allestire un Piano di Miglioramento di comunicazioni e rapporti con le scuole Primarie del territorio esterne all’ I.C.;

8

Obiettivo Processo n.2: Promuovere relazioni ed accordi di rete con altre I.S. ed Enti del territorio;



Risultati attesi

• Ammodernamento

sito web

• D.S.- Dsga e

Docente

referente;

Agosto 2016 • Migliore comunicazione,

trasparenza, efficienza;

• Segreteria digitale;

• Registro

elettronico

• D.S.- Dsga-

Assistenti

amministrativivi

• Docenti CdC

Agosto 2016 • Efficacia ed efficienza lavoro

d’ufficio;

• Tempestività, trasparenza, efficienza

comunicazioni scuola-famiglia

• Piano di Orienta

mento Scuola

Secondaria II

grado

• Docente FS –

Continuità e

Orientamento

Gennaio

2016

• Completezza panoramica Scuola

Secondaria II grado;

• Esaustività relative informazioni pro

iscrizioni

• Piano di

Continuità

• Docente FS -

Continuità -

Orientamento

Gennaio

2017

• Contatti con nidi e scuole primarie

del territorio per socializzazione

della nostra Offerta Formativa

• Stipula di Accordi

di rete

• D.S.;

• Docenti

referenti

progetti vari;

Giugno 2018 • Correlazioni utili con Enti,

Associazioni, II.SS.

RISORSE UMANE INTERNE ED ESTERNE, RISORSE STRUMENTALI E COSTI AGGIUNTIVI:

Risorse Umane

Tipologia di attività Spesa prevista

Fonte finanziaria

D.S. Indirizzo, coordinamento, controllo // //

Docenti Lavori gruppi, commissioni,

dipartimenti; FF.SS., Innovazione

didattica

15000,00 Fondo Istituto

Personale

ATA

Progetti correlati PdM 1500,00 Fondo Istituto

Altre figure

Formatori Formazione in servizio: PdM, Prog.ne e

valutazione per competenze

7500,00 MIUR- ex L 440

Consulenti Sistemazione sito web 3500,00

Attrezzature LAN-WLAN; LIM, videoproiettori, pc

Arredi; Strumentazione ludica x sc

infanzia

42.500,00 PON-FESR; E.L.;

Funzionamento didattico

9

Altro

VALUTAZIONE E DIFFUSIONE DEI RISULTATI DEL PDM

MONITORAGGIO

Obiettivo di processo in attuazione

Indicatori di monitoraggio

Modalità e strumenti di rilevazione

Data di monitorag

gio

Adeguamenti effettuati in

itinere • Sistematizzare

l'uso di prove di

verifica oggettive

e comuni

• Registrazione

di docenti e

classi in cui

vengono

somministrate

prove

oggettive e

comuni

• Scheda di Raccolta

Dati delle prove

somministrate per

ogni classe e

disciplina;

• Confronto tra gli esiti

disciplinari riferiti al II

quadrimestre di tutte

le classi di scuola

primaria e secondaria

• Sett.

2015

• Genn.

2016

• Giugno

2016

• Giugno

2016

• Consolidare tra i

docenti dell'I.C. la

necessità di

modalità, criteri e

strumenti di

valutazione

univoci

• Registrazione,

in percentuale,

di docenti che

condividono i

criteri di

valutazione

comuni

dell’Istituto




le classi di scuola

primaria e secondaria

Giugno

2016

• Revisione

condivisa dei

criteri di

valutazione per le

competenze

chiave e di

cittadinanza

• Livelli di

competenza

raggiunti,

desunti dalle

Certificazioni

di scuola

primaria e

secondaria

• Modelli di

Certificazione delle

competenze

Giugno

2017

• Incentivare le

attività

laboratoriali e

cooperative tra gli

studenti tramite

• Numero di

attività e/o

progetti

laboratoriali e

cooperativi

e/o attuati

• Analisi delle relazioni

finali disciplinari;


finali dei docenti

Funzione

Strumentale;

Giugno

2017

10

l'introduzione di

apposita

calendarizzazione

nell’I.C.;

• Registro

presenze nei

laboratori

• Computo delle ore di

attività nei laboratori

• Distribuzione

equi-eterogenea

degli alunni con

B.E.S. nella

formazione delle

classi

• Numero di

alunni con BES

individuati dai

CdC delle

classi Prime di

ogni ciclo


finali dei CdC;




le classi e in

particolare delle

Prime classi di scuola

secondaria

Giugno

2017

• Predisposizione di

un Piano

articolato e mirato

per le attività di

accoglienza,

inclusione e

alfabetizzazione

degli alunni

stranieri

• Numero di

alunni con BES

individuati

nelle relazioni

finali dei CdC;

• Livello delle

competenze

linguistiche

raggiunte

dagli alunni

stranieri;

• Grado di

soddisfazione

degli alunni

stranieri sul

percorso

realizzato


finali dei CdC;

• Schede di

valutazione e

autovalutazione

somministrate agli

alunni stranieri;

• Documenti di

valutazione degli

alunni con BES

Giugno

2017

• Costituzione di un

gruppo di lavoro

finalizzato alla

formazione equi-

eterogenea delle

classi

• Distribuzione

degli studenti

di ogni classe

per fasce di

voto

•




le classi e in

particolare delle

classi Prime di scuola

secondaria

Giugno

2016

• Allestimento di

piano di

miglioramento

comunicazioni e

rapporti con

scuole Primarie

del territorio

esterne all’ I.C.

• Numero di

attività e/o

collaborazioni

condivise con

le scuole

Primarie di I.C.

diversi

• Piano interscolastico

di comunicazione e

rapporti

Giugno

2017

11

• Promuovere la

formazione in

servizio in tema di

Progettazione-

Valutazione per

competenze

• Numero di

corsi di

formazione in

servizio

attivati nella

scuola

• Schede

autovalutative per i

docenti

Giugno

2017

• Promuovere

relazioni ed

accordi di rete

con altre I.S. ed

Enti del territorio

• Numero di

rete di scuole

in cui è

coinvolto l’I.C.

• Tipologia di progetti

afferenti a reti di

scuole

Settembre

2018

CONDIVISIONE DEL PDM ALL’INTERNO DELLA SCUOLA

Momenti di condivisione Persone coinvolte Considerazioni emerse

Riunioni di Commissione • Dirigente scolastico;

• Docenti membri Commissione

GAUS- NIV

Piena condivisione

Collegio Docenti Tutti i docenti Partecipata condivisione

Consiglio d’Istituto Docenti e Genitori eletti Approvazione

Consigli di classe,

interclasse, intersezione

Docenti e Genitori eletti Condivisione

DIFFUSIONE DEI RISULTATI DEL PDM ALL’ESTERNO DELLA SCUOLA

Metodi / Strumenti Destinatari Tempi

Pubblicazione PdM sul sito

della scuola

• Famiglie e territorio Entro il 21/01/’16

Condivisione PdM nelle attività

di Continuità

• Genitori e studenti delle

classi V di scuola Primaria,

in incontri formali e non

Entro il 22/02/’16

12

con il DS ed i referenti della

continuità

Riunioni degli OO.CC.

Incontri istituzionali

• Collegio Docenti

• Consiglio d’Istituto

• Referenti del territorio

20/01/2016

20/01/2016

Entro giugno 2016

Piano di miglioramento - icg · PDF file... Consolidare tra i docenti dell'I.C. la...

Documents

Transcript of Piano di miglioramento - icg · PDF file... Consolidare tra i docenti dell'I.C. la...