Studio  Arte  Musica  Movimento  

Dott.  Marco  Rossi  

Laureato  in  Musicologia  e  Psicologia  dell’Educazione  

Diplomato  in  Psicomotricità  

Via P. Aretino 3 37060 Castel d’Azzano (VR)

cell. 333 1310975 e-mail artemusicamovimento@tiscali.it

P.I. 02140510989 c.f. RSS MRC 69C02 D284P

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Percorso di educazione musicale

secondo un approccio psicomotorio

per gruppi di bambini di 3-4-5 anni

della scuola dell’infanzia

Studio  Arte  Musica  Movimento  

Dott.  Marco  Rossi  

Laureato  in  Musicologia  e  Psicologia  dell’Educazione  

Diplomato  in  Psicomotricità  

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 CHE  COS’E’.  VIAGGIO  INTERCULTURALE  ATTRAVERSO  LA  MUSICA  

Girotondo  del  mondo  in  musica:  “Tante  Terre,  Un  Mondo  Solo”.  Viaggio  interculturale  attraverso  la  musica,  il  gioco,  la  danza.  Percorso  di  educazione  musicale  secondo  un  approccio  psicomotorio  che  tiene  conto  dell’importanza  della  dimensione  motoria,  dell’aspetto  relazionale  e  dello  sviluppo  della  creatività    nell’attività  musicale  con  bambini  della  scuola  dell’infanzia.  Il  canto,  la  danza,  l’espressività  corporea  diventano  il  modo  divertente  e  creativo  con  cui  si  incontreranno  le    diverse  culture  musicali  offerte  da  diversi  luoghi  del  pianeta  Terra.  Il  “  viaggio  in  mongolfiera  del  piccolo  Robinson”  ci  consentirà  di  osservare,  incontrare  e  conoscere  la  “diversità”  e  divertirci  ad  esplorarla  e  a  scoprire  quale  ricchezza  ci  può  offrire.  Ad  ogni  tappa,  inoltre,i  bambini  offriranno  il  loro  contributo  di  creatività,  di  giocosità,  di  “sonorità”.  Il  percorso  permette  quindi  di  coltivare  insieme  i  temi  educativi  della  musica,  della  socialità,  dell’intercultura  e  dell’integrazione  delle  diversità.    

 PERCHE’.  ASCOLTO,  RELAZIONE,  COORDINAZIONE,  AUTOREGOLAZIONE  

La  musica  costituisce  uno  strumento  educativo  straordinario.  Permette  in  modo  divertente  di  coinvolgere  attivamente  i  bambini  in  un  “allenamento”  alla  coordinazione  senso-­‐motoria,  alla  relazione  sociale,  all’ascolto,  all’attenzione,  all’espressività  personale.  L’utilizzo  musicale  della  voce  permette  inoltre  di  educare  la  respirazione,  la  fonazione  e  l’articolazione  con  un’importante  ricaduta  sullo  sviluppo  linguistico  e  sulla  capacità  di  rilassamento  e  autoregolazione  degli  impulsi  psicomotori.  

COME.  CANTARE,  GIOCARE,  BALLARE,  SUONARE  Il  “viaggio  in  mongolfiera”  accomuna  tutte  le  età  a  cui  è  proposto.  Si  richiede  tuttavia  di  incontrare  gruppi  omogenei  per  età  poiché  la  metodologia  e  la  specificità  dell’interazione  viene  commisurata  al  grado  di  sviluppo  delle  competenze  musicali  (ritmiche  e  melodiche)  e  delle  competenze  psicomotorie  delle  tre  età.  Nel  percorso  si  utilizzano  tecniche  e  principi  elaborate  nella  metodologia  Orff  ,  nella  metodologia  Gordon  e  nella  metodologia  Aucher.  Si  utilizza  la  voce,  cantata  e  parlata,  con  sillabe  neutre  e  con  testi  in  italiano  oppure  in  lingue  straniere.  Si  utilizza  lo  strumentario  Orff    (percussioni,  xilofoni,  metallofoni,  strumenti  costruiti  dai  bambini  stessi)  

Si  propone  un  percorso  a  cadenza  settimanale  o  bisettimanale    della  durata  di  45’  per  i  piccoli  e  mezzani,  60’  per  i  grandi.  Il  numero  degli  incontri  va  da  un  minimo  di  6  a  un  massimo  di  10  incontri.  A  metà  percorso  si  propone  un  “incontro  aperto”  in  cui  si  invitano  a  partecipare  anche  i  genitori.  A  fine  percorso  è  possibile  fare  un  ulteriore  momento  comune  di  condivisione,  più  nella  forma  di  un  piccolo  “spettacolo”,    con  i  genitori  (eventualmente  nel  tardo  pomeriggio  oppure  di  sabato).  Il  percorso  richiede  alcuni  incontri  con  gli  insegnanti  per  meglio  tarare  le  proposte  sulle  caratteristiche  dei  bambini  e  sul  percorso  educativo  che  nel  corso  d’anno  stanno  svolgendo  in  sezione.  Se  gli  insegnanti  lo  ritengono  utile  è  possibile  avere  qualche  colloquio  individuale  di  confronto  su  tematiche  educative  psicomotorie  e  musicali  con  le  famiglie  di  alcuni  bambini  particolarmente  problematici.  

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 QUANDO.  UN  MOMENTO  SPECIALE  che  dura  per  tutta  la  SETTIMANA  

Percorso  a  cadenza  settimanale  o  anche  bisettimanale.  In  orario  mattutino    (dalle  9  alle  12)  oppure  anche  nel  primo  pomeriggio  (dalle  13  alle  15:30).  Gli  incontri  genitori-­‐bambini  possono  essere  effettuati  o  durante  l’orario  consueto  oppure,  eccezionalmente,  nel  tardo  pomeriggio  in  orario  extra-­‐scolastico.  Durante  la  settimana  si  offre  il  materiale  audio  registrato  perché  gli  insegnanti  possano  coltivare  e  sviluppare  ulteriormente  la  proposta  dell’esperto.  

 CHI.  L’ESPERTO  COME  POSSIBILITA’  di  FORMAZIONE  &  CONFRONTO  

Il  percorso  sarà  condotto  dal  Dott.  Marco  Rossi,  laureato  in  Psicologia  dell’Educazione  presso  l’Università  Salesiana  di  Mestre-­‐Venezia,  laureato  in  Musicologia  presso  l’Università  di  Pavia,  diplomato  in  Psicomotricità  presso  il  Centro  Italiano  Studi  e  Ricerche  in  Psicologia  e  Psicomotricità.  Diplomato  in  Animazione  del  canto  secondo  la  metodologia  Aucher  presso  il    Collège  de  Psychophonie.  Dal  1995  lavora  come  libero  professionista  conducendo  percorsi  di  educazione  musicale  e  psicomotoria  presso  Asili  Nido,  Scuole  dell’Infanzia  e  Scuole  Primarie  nella  provincia  di  Mantova,  Brescia  e  Verona.  Come  formatore  ha  collaborato  alla  formazione  musicale  e  psicomotoria  di  insegnanti  di  asilo  nido,  scuole  materne  presso  la  FISM  di  Mestre  e  Piacenza  e  con  l’Associazione  Insieme  per  Educare  a  Bergamo  e  Verona.  

QUANTO.  PROGETTARE  IN  DETTAGLIO  PROGETTO  IN  DETTAGLIO  

1) Incontro  iniziale    con  gli  insegnanti  (1  ora)  2) Incontri  con  i  bambini  n.  9  a  cadenza  settimanale    3) Incontro  intermedio  con  gli  insegnanti  (2  ore)  4) Verifica  finale  con  gli  insegnanti  (1  ora)    

 Nell’ipotesi  di  lavorare  con  3  gruppi  di  bambini  di  5  anni  per  un  totale  di  3  ore  al  giorno  (es.  ore  9-­‐12)  ecco  un  prospetto  indicativo  del  costo.  

n.  ore  con  insegnanti         4    ore  

n.  ore  con  bambini       27  ore  

           

totale  ore  di  intervento     31  ore    

Nel  caso  di  un  numero  maggiore  di  gruppi    si  prega  di  contattarci  per  elaborare  un  progetto  e  un  costo  ad  hoc  per  la  vostra  scuola.