Percorsi didattici 2013-2014 - Angoli di Mondo

Percorsi didattici

Scuo

la d

ell’I

nfan

zia -

Prim

aria

- Se

cond

aria

di I

gra

do -

Seco

ndar

ia d

i II g

rado 2013

2014

2

L’Associazione Angoli di Mondo-Cooperazione tra i Popoli - ONLUS nasce a Padova nel 1985 con lo scopo di informare e sensibilizzare sulle problematiche relative alle relazioni Nord-Sud del Mondo, all’autosviluppo dei popoli, a tutte le situazioni di degrado sociale e di povertà, di violenza e di discriminazione ovunque si riscontrino, sia in Italia che all’estero; perseguire azioni sociali ed economiche contro qualsiasi forma di sfruttamento secondo i principi della non violenza; sostenere progetti di solidarietà e sviluppo in Paesi del Sud del Mondo; promuovere e diffondere il Commercio Equo e Solidale; proporre modelli di “economia solidale” attenta alle persone e all’ambiente incoraggiando scelte personali improntate alla sobrietà; stimolare la cultura del riciclo e riuso rispettando la dignità di ciascun uomo e dell’ ambiente.Questi obiettivi si realizzano attraverso la promozione del Commercio Equo e Solidale nel territorio; percorsi di reinserimento in un contesto sociale protetto di persone socialmente svantaggiate per problematiche di tipo !sico e psicologico; volontariato di risarcimento; raccolta di documentazione inerente i rapporti tra Nord e Sud del Mondo (Centro di Documentazione “E. Ramin”); promozione di incontri formativi, manifestazioni, dibattiti; percorsi didattici nelle scuole e per gruppi giovanili; supporto a progetti di sviluppo nel Sud del Mondo (Argentina e Haiti). ANGOLI DI MONDO Coop. Sociale - Onlus, con normativa de!nita dalla legge 381/91, è nata a Padova nel 1998 per favorire l’inserimento lavorativo di persone in situazione di disagio sociale; opera in stretta collaborazione con l’Associazione Angoli di Mondo-Cooperazione tra i Popoli e ha sede a Padova in Riviera Tito Livio, 46. La cooperativa si ispira ai principi che sono alla base del movimento cooperativo mondiale ed in rapporto ad essi agisce. Questi principi sono: la mutualità, la solidarietà, la democraticità, l’impegno, l’equilibrio delle responsabilità rispetto ai ruoli, lo spirito comunitario, il legame con il territorio, un equilibrato rapporto con lo Stato e le istituzioni pubbliche.Le principali attività sono: promozione e vendita di prodotti del Commercio Equo e Solidale; servizi di ristorazione solidale; promozione di consumi responsabili per un buon uso delle risorse e un maggior rispetto dell’ambiente; raccolta, selezione e vendita di vestiti, oggetti e mobili usati; gestione di Ecocentri; formazione e informazione.Angoli di Mondo Coop. Sociale è iscritta al registro AGICES (Assemblea Generale Italiana del Commercio Equo e Solidale).

3

MACRO AREE E OBIETTIVI

Consumo responsabile è la parola chiave che esprime l’impegno di Angoli di Mondo nel promuovere scelte quotidiane individuali, etiche e consapevoli. In questa sede ci proponiamo di rivelare la sua duplice anima: l’attenzione alla realtà locale senza mai rinunciare ad un più ampio sguardo critico sulle grandi problematiche del Sud del Mondo, sviluppando aree tematiche che si intersecano tra loro:

Intercultura e Diritti UmaniPromuovere il riconoscimento e l’incontro tra culture, facilitare i processi di scambio nel gruppo-classe e sperimentare un’educazione interculturale. Viaggi immaginari con !abe, racconti, giochi, sapori e musiche dal mondo

Commercio Equo e Solidale Affrontare la storia di un prodotto con spirito critico e consapevole. Filiere produttive trasparenti e progetti di sviluppo cooperativo

Ambiente, usato e ricicloScoprire l’impatto dei nostri comportamenti quotidiani sullo sfruttamento indiscriminato delle risorse del pianeta. Educare all’utilizzo e al riutilizzo

Globalizzazione e squilibri economici Nord-Sud del Mondo Analizzare dinamiche e implicazioni dell’impoverimento del Sud del Mondo, incentivando criteri e pratiche che apportano giustizia negli scambi economici

4

METODOLOGIA

Le proposte didattiche qui presentate prendono spunto dalle esperienze concrete degli studenti per arrivare a sviluppare insieme ad essi temi di ampio respiro nell’ambito del Consumo Responsabile, fornendo loro stimoli e strumenti per imparare a “leggere” la realtà che li circonda.

Si preferirà, alla consueta lezione frontale, l’intervento interattivo, che prevede l’utilizzo di giochi di ruolo e simulazione, brainstorming, lavori di gruppo, dibattiti, supporti video e fotogra!ci, fumetti, presentazioni in Power point, testimonianze scritte e orali, ascolto di brani musicali, etc., nell’ottica di stimolare una conoscenza partecipativa. Durante l’anno scolastico gli studenti potranno così, guidati dal loro insegnante, fare un percorso di approfondimento delle tematiche toccate nell’intervento, valorizzandone la trasversalità e permettendo collegamenti interdisciplinari con numerose materie, tra cui geogra!a, economia, diritto, italiano, storia, lingue straniere e arte.

La durata media di ogni incontro è indicativamente !ssata in due ore, modulabili in base alle esigenze del docente e del gruppo-classe. È prevista inoltre la possibilità di sviluppare, di concerto con gli insegnanti, ulteriori momenti di approfondimento.

I testi e i video citati in bibliogra!a sono consultabili nella sede del Ce.Doc.E.R.

5

Il mondo nel mio quartiereLe straordinarie scoperte della piccola Madlenka

Descrizione Accompagnati dalla curiosa Madlenka, i bambini potranno scoprire, andando oltre le

apparenze di un anonimo quartiere newyorkese, che dietro la vetrina del panettiere

francese, del giornalaio indiano o del fruttivendolo sudamericano, si cela una grande

ricchezza culturale.

Un viaggio interattivo per accendere la fantasia e acuire la capacità di osservazione

dei particolari.

Bibliogra!a Peter Sìs, Madlenka, Grimm Press, Taipei, Taiwan, 2000

Durata 2 ore

Fascia d’etàInfanzia

!"Primaria

!"Secondaria di I grado

!Secondaria di II grado

!

Intercultura e Diritti Umani

6

Thi Thêm e la fabbrica di giocattoli

Descrizione Attraverso l’ausilio di una !aba illustrata che narra di una bambina vietnamita costretta

a lavorare in una fabbrica di giocattoli, si introdurrà con delicatezza il duro tema dello

sfruttamento del lavoro minorile nel mondo e la conseguente violazione dei diritti

del fanciullo.

Bibliogra!a F. Guyon, R. Orengo, Thi Thêm e la fabbrica di giocattoli, EDT, Torino 2008

(in collaborazione con Unicef)

Durata 2 ore


!Primaria



!


7

Una vita sana, protetta e liberaI diritti di tutti i bambini

Descrizione Conoscere la Convenzione ONU sui Diritti dell’Infanzia (New York 20 novembre

1989) attraverso un percorso che faccia prendere coscienza del fatto che i diritti

non sono scontati e, anche se garantiti da un trattato internazionale, vengono spesso

disattesi in molte aree del pianeta.

Bibliogra!a F. D’Adamo, Storia di Iqbal, E. Elle Ed., Trieste 2001

Durata 2 ore


!Primaria

!Secondaria di I grado

!"Secondaria di II grado

!


8

Ma che bel pallone! Sfruttamento del lavoro minorile: un’alternativa c’è

Descrizione Grazie alla lettura di storie di “vita vissuta”, bambini e ragazzi incontreranno alcuni

loro coetanei meno fortunati, i cui diritti sono, in qualche misura, stati violati.

Con una bilancia si peseranno tutti i diritti necessari af!nché il pallone posto sull’altro

piatto rimanga in perfetto equilibrio. Questo, scopriremo, è possibile grazie alla scelta

etica e consapevole di acquistare un pallone certi!cato dal Commercio Equo e

Solidale, per cui nessun bambino è stato sfruttato.

Bibliogra!a Sport e mondialità. Corso di educazione alla mondialità, CESVI Cooperazione e Sviluppo, s.d.

Durata 2 ore


!Primaria



!


9


Stranieri di oggi e di ieriEquilibristi dell’essere

Descrizione Le identità plurime dei !gli di immigrati in Italia, ma anche i racconti dei nostri nonni

che partivano con le famose valigie di cartone per cercar fortuna all’estero.

Racconti ed interviste per interrogarci su chi siamo e cosa stiamo diventando.

Bibliogra!a I. Mubiayi, I. Scego (a cura di), Quando nasci è una roulette. Giovani !gli di migranti si

raccontano, Terre di Mezzo ed., Milano 2007

Durata 2 ore


!Primaria



!"

10

Le favole odorose del Com.E.S.(tai)?

Descrizione Il percorso si sviluppa attorno alla condivisione di due favole animate, in cui la classe

verrà accompagnata nella scoperta sensoriale, olfattiva, oltre che visiva e gustativa, di

alcuni prodotti del Com.E.S. (Commercio Equo e Solidale), normalmente consumati

nelle nostre famiglie, ma con provenienze lontane e spesso sconosciute: cacao, spezie,

banane, caffè, etc. I bimbi, guidati dalla dolcissima amica volpe Sally, diverranno a loro

volta protagonisti recitando brevi ritornelli e mimando dei gesti.

Bibliogra!a M. Baldessari, S. Toma, Le favole odorose del Com.E.S.(tai), inedito, 2011

Durata 2 incontri di 1 ora e mezzo


!"Primaria



!

Commercio Equo e Solidale

11

La mia prima spesa solidaleVisita ad una bottega di Com.E.S.

Descrizione

Ma cos’è una Bottega del Mondo? Cosa succede al suo interno? E di cosa si

occupano i volontari? Sono queste le domande che spesso i bambini ci pongono

quando raccontiamo loro di Angoli di Mondo. Ma più di mille parole, contano i fatti.

L’esperienza della visita in Bottega calerà gli alunni direttamente nel laborioso mondo

del Commercio Equo e Solidale. Vestiti i panni di piccoli reporter, i bambini potranno

intervistare volontari, responsabili e... perché no, anche i clienti! Il primo incontro, in

classe, introdurrà gli alunni ai temi degli squilibri tra Nord e Sud del Mondo.

In Bottega sarà offerta una merenda solidale.

Bibliogra!aMarco Aime, Le !abe nei barattoli. Nuovi stili di vita raccontati ai bambini,

EMI, Bologna 2012

Durata 2 ore


!Primaria



!


12

Il buco: oltre ogni con!ne

Descrizione Il complesso con"itto israelo-palestinese raccontato attraverso coloratissime

illustrazioni a commento di un’intensa storia di bambini. Analizzando il concetto di

“con!ne”, la classe verrà accompagnata in un percorso di consapevolezza per iniziare

ad oltrepassare le barriere mentali che spesso dividono culture e popoli, anche grazie

alla storia di una cooperativa che produce confetti per cerimonie e si impegna per

dare lavoro a centinaia di donne costrette in casa per colpa di una guerra in!nita.

Bibliogra!a A. Pietropolli, illustrazioni di A. Zucaro Il Buco, pubblicato nella rivista Ambiente Società

Territorio. Geogra!a nelle Scuole, 2013, n.1

Durata 2 ore


!Primaria



!


13

Spazio alle spezieUn viaggio per terra e per mare

Descrizione Armati di sfera armillare, antiche mappe e globo terrestre spiegheremo le vele del

nostro vascello per approdare, come i navigatori della Compagnia delle Indie, sulle

coste della verdeggiante isola di Ceylon (oggi Sri Lanka) che da sempre ai suoi

abitanti dona frutti preziosi e profumati: le spezie. Giunti qui, scopriremo, con un gioco

olfattivo, le peculiarità di spezie note e meno note, anche attraverso le storie delle

produttrici inserite nel circuito del Commercio Equo e Solidale.

Bibliogra!a C. de Rosamel, Le spezie. Origini, storia, caratteristiche, proprietà, De Vecchi ed,

Milano 2006

Durata 2 ore


!Primaria



!"


Immagine realizzata dalla classe 2D gp, Ist.”G. Valle”, Padova, A.S. 2010-2011

14

Chi compra un oggetto, trova un progetto

1. Scopri l’Africa 2. Scopri l’America Latina 3. Scopri l’Oriente

Descrizione Un vero e proprio viaggio con valigia, carta geogra!ca e fotogra!e per conoscere alcuni prodotti del Commercio Equo e Solidale, e scoprire, tentando di andare oltre i luoghi comuni, il “valore aggiunto” che ognuno di essi cela, ovvero le storie di vita dei produttori del Sud del Mondo.Attraverso la conoscenza della Guida al Consumo Critico e alla Carta Italiana dei criteri del Commercio Equo e Solidale redatta da AGICES, si sottolineerà il concetto di “!liera equa”, esteso a tutte le organizzazioni coinvolte nel processo di produzione, commercializzazione e distribuzione dei prodotti del ComES, !no ad arrivare a “noi” consumatori !nali, parte attiva nel processo di promozione di uno sviluppo equo e solidale nel Sud e nel Nord del mondo.

Sitogra!a www.agices.org

www.altromercato.it/it/produttori

Durata 2 ore per area geogra!ca o 6 ore per l’intero percorso


!Primaria



!"


!"#$%&&'(

%)'*!%"+#

$%"

AGICES

Via della Chimica, 29

36031 Dueville (VI)

www.agices.org

15

Zucchero, banane, cacao e caffè, ma la vita del campesino qual è?

Descrizione L’obiettivo è condurre i ragazzi a scelte d’acquisto consapevoli. Per questo, dopo aver

analizzato con un lavoro di gruppo le !liere produttive di alcuni tra gli alimenti più

diffusi sulle nostre tavole, arriveremo a scoprire come il Commercio Equo e Solidale

possa rappresentare un’alternativa socialmente etica sia per noi consumatori, che per

i produttori del Sud del Mondo.

Filmogra!a Un’altra via d’uscita, videoclip a cartoni animati, musica di D. Sepe, testo di D. Iacobelli,

2000. “Gran Premio della Giuria”, Festival Castelli Animati di Genzano

Durata 2 ore


!Primaria



!"


16

Fiori e dirittiL’incredibile viaggio dei !ori recisi

Descrizione Attraverso giochi di ruolo che coinvolgono l’intero gruppo classe e il supporto di

!lmati, andremo a conoscere più da vicino un prodotto agricolo protagonista del

commercio internazionale. Analizzandone insieme le implicazioni socio-politiche ed

ambientali, scopriremo i passaggi della “!liera dei !ori” e come viene “formato il

prezzo” di tale prodotto, per concludere con l’approfondimento sulla produzione di

!ori in Kenya.

Bibliogra!a P. Raitano, C. Calvi, Rose & Lavoro. Dal Kenya all’Italia, l’incredibile viaggio dei !ori, Terre

di Mezzo ed., Milano 2007

Durata 2 incontri di 2 ore


!Primaria



!"


!"#$%&&'(

%)'*!%"+#

$%"

Fiori e Diritti

c/o La Bottega

Solidale ONLUS

Mura del Molo 2r

16128 Genova

17


Una fava di cacao è caduta nella rete…solidale!

Descrizione Il percorso si sviluppa in due momenti distinti, perfettamente integrati tra loro. Il

primo incontro, attraverso una breve scenetta animata, introdurrà gli alunni nel

misterioso mondo delle “!liere produttive”, per poi coinvolgerli in prima persona nel

delicato gioco di equilibri delle reti solidali. Nel secondo incontro, invece, partendo

da un divertente gioco-degustazione che coinvolge i cinque sensi, si partirà per un

gustoso viaggio nel mondo del cacao, venendo a scoprire le caratteristiche della

pianta, la sua storia, i luoghi di coltivazione, le fasi di lavorazione, il valore nutritivo, e

i mille abbinamenti possibili.

Bibliogra!a Cacao. Storia, miti e scienza. Salute, bellezza e cucina. Ricette, segreti e s!zi, Apogeo Ed.,

Milano, 2006



!Primaria



!"

Associazione di

Promozione Sociale

Via Nervesa della

Battaglia,16

Padova

www.biorekk.org

!"#$%&&'(

%)'*!%"+#

$%"

18

Storie di brigantiViaggio in Sicilia

tra sport, progetti sociali e terreni con!scati alla ma!a

Descrizione Un viaggio virtuale in una Sicilia poco nota. Si partirà da Librino, un quartiere

periferico di Catania, dove la squadra dei Briganti Rugby ha lottato per riappropriarsi

di Campo San Teodoro, offrendo a bambini e ragazzi una sana alternativa alla strada.

E attraverso altri esempi virtuosi, si approderà all’esperienza di Libera, che riutilizza

a !ni sociali i beni con!scati ai ma!osi, portando coraggiosamente l’educazione alla

legalità nelle scuole.

Filmogra!a R. Narzisi, I. Rinaldi, Meta Librino, documentario, Understream production, 2013

Durata 2 ore


!Primaria



!"


19


Fair phoneTecnologia e sostenibilità sociale ed ambientale

Descrizione In Italia si stimano 122 telefoni cellulari ogni 100 persone. Ma qual è l’impatto dei

nostri smartphone sull’ambiente? E sulle persone? Quali sono i costi sociali che siamo

disposti a pagare per avere il mondo a portata di mano? Nel nostro telefonino

ci sono materiali di cui probabilmente ignoriamo l’esistenza, e la provenienza. Ne

esamineremo alcuni, ne studieremo la !liera e ci soffermeremo sulle condizioni di vita

di chi li estrae. Proveremo poi a pensare ad un nuovo telefono, con caratteristiche

più sostenibili, e anche ad un nuovo uso del telefono, più umano e sobrio. Materiale

necessario per il laboratorio: il proprio cellulare!

Sitogra!a www.fairphone.com

Durata 2 ore


!Primaria



!"

20

Riciclaudio e lo scolapasta scomparso

Descrizione L’obiettivo principale è quello di gettare le basi di comportamenti rispettosi

dell’ambiente, che diventino parte integrante della vita di tutti i giorni. Il laboratorio,

basato sull’attività ludica ed esperienziale, trasmette il concetto di ri!uto, di riciclo e

di riuso, in modo divertente e creativo. Basandosi sulla storia illustrata di Riciclaudio,

si inviteranno i bambini ad assemblare in modo creativo mollette del bucato, pettini,

spugne, tappi, chiavi, etc., per creare dei personaggi di fantasia.

Bibliogra!a A. Baruzzi, Riciclaudio e lo scolapasta scomparso, Edizioni Coccole e Caccole, Belvedere

Marittimo (CS), 2007

Durata 2 incontri di 1 ora e mezzo


!"Primaria



!

Ambiente, usato e riciclo

21


Acqua, bell’acquaStorie e !lastrocche sul bene più prezioso

Descrizione Riusciranno i nostri bimbi ad attraversare il !ume insidioso? E saranno in grado di

rispondere correttamente al dif!cilissimo test idrico? Certamente sapranno intonare

in coro le parole di una !lastrocca divertente! Perché giocando si impara…ad avere

una coscienza un po’ più ecologica, evitando gli sprechi del bene più prezioso.

Bibliogra!a A.A.V.V., Acqua bell’acqua, 10 storie sul bene più prezioso, Emi ed., Bologna 2007

Durata 2 ore


!Primaria



!

22


Laboratorio di assemblaggio creativo per genitori intraprendenti e !gli sorprendenti

Descrizione Con l’obiettivo di sensibilizzare al diverso e possibile utilizzo di oggetti dismessi, ci

divertiremo a trasformare il loro !ne d’uso facendoli rinascere come oggetti “nuovi”

e coloratissimi. E quindi sotto i nostri occhi e le nostre mani avverrà la trasformazione

di vecchi libri in album fotogra!ci, dischi in vinile o vecchi piatti di ceramica in originali

centrotavola, biscottiere di latta in pratici portadocumenti, un sacchettino di bottoni

in un quadro astratto o una collana elegantissima. E molte altre invenzioni.

Durata 2 ore

Genitori della scuola

Infanzia

!Primaria



!

Notemin 5 - max 15 partecipanti.

I materiali necessari al laboratorio sono forniti interamente da Angoli di Mondo.

23


RicicliAmo le storieRaccontare giocando

Descrizione È un racconto che narra la vita di alcuni oggetti, di ciò che hanno visto e vissuto. Una

storia che passa di mano in mano, di generazione in generazione, proprio come i

suoi protagonisti.

Attraverso un percorso teatrale di narrazione, invenzione, interpretazione e scrittura,

questa esperienza permetterà ai bambini coinvolti di “giocare con il racconto”,

inventandone alcune pagine o solo piccoli dialoghi, calandosi all’interno per crearlo,

costruirlo e anche stravolgerlo.

Il percorso si concluderà con la rappresentazione della storia, in cui i bambini da

“scrittori” diverranno “pubblico”del loro stesso racconto.

Bibliogra!a M. Farina, RicicliAmo le storie, inedito, 2012



!Primaria



!#

Associazione

QUATTRONONI

Via Monteverdi, 4

35027 Noventa Padovana - Pd

www.quattrononi.it

!"#$%&&'(

%)'*!%"+#

$%"

24

Giro giro tondo, la “!liera” è grande come il mondo!

Descrizione Partendo da un gioco di ruolo che mette in scena l’intera !liera produttiva di una

materia prima molto amata come il cacao, i ragazzi avranno modo di confrontarsi

sugli aspetti sociali ed ambientali connessi a tale produzione, oltre che sulle condizioni

di vita e di lavoro dei produttori. I valori e gli obiettivi del Commercio Equo e Solidale

presentati come possibile strumento per contribuire ad una !liera più giusta.

Il laboratorio è modulabile sulla base della fascia d’età del gruppo classe.

Bibliogra!a M. Baldessari, S. Toma, Il gioco delle “reti solidali”, inedito, 2011

Durata 2 ore


!Primaria



!"#


!"#$%&&'(

%)'*!%"+#

$%"

Venetoequo

www.venetoequo.org

25


“Ricicletta”

Descrizione Che tristezza fanno quelle biciclette arrugginite ancora saldamente avvinghiate a

pali e recinzioni, deteriorate dal passare delle stagioni e spesso private di quanto

asportabile, campanelli e selle, manubri e cestini! Il loro destino è la rottamazione.

Angoli di Mondo, anche per contrastare la tendenza all’abbandono, cerca in donazione

biciclette inutilizzate di vecchia data da recuperare per dar loro una nuova vita. Un

atto per l’ambiente e per il nostro portafogli.

Bruno Munari diceva: “Se ascolto dimentico, se vedo ricordo, se faccio capisco”. Vuoi

provare anche tu, col nostro aiuto, a rimettere a nuovo la tua bici ormai abbandonata

in garage?

Filmogra!a www.youtube.com/watch?v=qiUwaWDkz3Y (asta di biciclette riciclate a Roma)



!Primaria



!"

26

A.A.A. Cercasi pace disperatamente!

Descrizione Un incontro tutto giocato sul bidimensionale e il tridimensionale per “entrare”

letteralmente nelle illiustrazioni di Todd Parr. Messaggi semplici, colorati, giocosi e

rassicuranti, a misura di bambino. Un percorso di ri"essione sociale ed ambientale

per cominciare ad introdurre il tema fondamentale della pace, sia nei suoi signi!cati

più universali che in quelli più intimi e personali.

Bibliogra!a Todd Parr, Il libro della Pace, Piemme Ed, Milano 2012

Durata 2 ore


!"Primaria



!

Globalizzazione e squilibri

27

Parole di paneMa si potrà mai sprecare tanta bontà?

Descrizione Naan, Chapati, Mazzah, Tortillas, Aish, Pita. Tanti nomi diversi per de!nire lo stesso

preziosissimo cibo: il pane. Al ritmo delle parole della nota !lastrocca che Gianni

Rodari, !glio di panettiere, gli dedicò, degusteremo diversi tipi di pane per scoprirne

le caratteristiche, la storia, le leggende, ma anche la sua valenza simbolica come

soluzione al problema della fame nel mondo.

Bibliogra!a G. Quarenghi, A. Mastrangelo, Fame di pane, Slow Food Editore, Bra (CN), 2009

Durata 2 ore


!Primaria



!


28

Dove dormono i bambiniStanze che raccontano storiedel Nord e del Sud del Mondo

Descrizione Attraverso lo sguardo acuto di un fotografo, entreremo in punta di piedi nelle

camerette di bambini e giovani ragazzi che vivono in luoghi assai diversi del mondo,

spesso in condizioni di forte disparità sociale ed economica. L’intimo e spontaneo

gioco di identi!cazione suscita normalmente emozioni intense e fa emergere pensieri

profondi ed inaspettati. Un piccolo spunto di ri"essione per meglio apprezzare ciò

che possediamo e forse troppo spesso diamo per scontato.

Bibliogra!a J. Mollison, Dove dormono i bambini, Contrasto ed., Roma 2010

Durata 2 ore


!Primaria



!


29

Un grillo a cena.Guida ad un’alimentazione più responsabile e consapevole

Descrizione Non siamo certo abituati a pensarli come manicaretti sulla nostra tavola, ma il nostro pregiudizio nei confronti degli insetti, già apprezzati come primizie culinarie da altre culture, è immotivato e poco lungimirante. Lo sottolinea un nuovo studio della Fao, che già da alcuni anni spinge sul potenziale di coleotteri e af!ni come importante fonte di cibo nutriente, ricco di proteine e facilmente reperibile. Una vera e propria provocazione per ri"ettere sull’esagerata quantità di cibo presente sulle nostre tavole e su come troppo spesso esso venga gettato nella spazzatura. Ma anche sullo smodato consumo di grassi, sale e zuccheri, tipico di noi occidentali, assai dannoso per la salute e l’ambiente. Perché rimanere schiavi delle multinazionali dell’industria alimentare invece di scegliere consapevolmente di cosa nutrirsi?

Bibliogra!a P. Vantomme, A. Halloran, Edible insects Future prospects for food and feed security,

FAO, Roma 2013

Durata 2 ore


!Primaria



!"


30

C’era una volta un pianeta lontano, chiamato Terra

Globalizzazione e squilibri economici Nord-Sud del Mondo

Descrizione “Su un totale di 6 miliardi di Uomini, ben 850 milioni soffrono di sottoalimentazione

cronica…” Un percorso intenso per spiegare come funziona il più grande paradosso

del Terzo Millennio. E come ciascuno di noi può contribuire a risolverlo.

Il tema può essere approfondito abbinando le due ore del laboratorio presentato

nella pagina precedente: “Un grillo a cena. Guida ad un’alimentazione più responsabile

e consapevole”.

Filmogra!a Come nutrire tutti di Denis van Waerebeke, prodotto da “Cité des sciences et de

l’industrie”, 2009

Durata 2 ore


!Primaria



!"


31


Andare a quel paeseAppunti di turismo responsabile

Descrizione Il percorso si sviluppa in due incontri. Nel primo, teorico, la ri"essione verterà sugli

squilibri tra Nord e Sud del Mondo, sul senso del viaggiare e il desiderio di “scoprire”

luoghi incontaminati, oltre che sull’analisi delle implicazioni e dei danni economici,

sociali ed ambientali che il turismo di massa può causare, presentando l’alternativa

etica e sostenibile offerta dal Turismo Responsabile. Nel secondo incontro un gioco

di ruolo con il gruppo classe farà emergere differenze e peculiarità dei due stili di

viaggio, lasciando agli studenti scelta e valutazione !nali.

Bibliogra!a D. Canestrini, Andare a quel paese. Vademecum del turista responsabile, Feltrinelli,

Milano 2008



!Primaria



!"

Società Cooperativa

Sociale ONLUS per

il Turismo Responsabile

Riviera Tito Livio, 46

Padova

www.viaggiemiraggi.org

!"#$%&&'(

%)'*!%"+#

$%"

32

Abiti “puliti”.Salute e sicurezza dei lavoratori

nelle aziende tessili del Sud del Mondo

Descrizione Quando le grandi !rme della moda lanciano una nuova collezione, miliardi vengono spesi per la campagna pubblicitaria. Ma altrettanto denaro non viene investito in sicurezza per i lavoratori che nel Sud del Mondo lavorano nelle fabbriche di abbigliamento. Un diritto umano irrinunciabile: ri"ettere su ciò che indossiamo aiuterà i ragazzi a capire come le loro abitudini possano concretamente cambiare il mondo. L’alternativa è rappresentata dal vintage: gli indumenti usati tornano in voga per creare uno stile rispettoso delle persone e dell’ambiente. Nel secondo incontro, facoltativo, si propone una visita guidata nel Magazzino dell’Usato di Angoli di Mondo, ricreando un piccolo atelier del vintage: la classe sarà impegnata nel selezionare ed abbinare gli abiti, sotto l’attenta supervisione degli operatori della Cooperativa.

Bibliogra!aAA.VV., Guida al vestire critico, EMI, Bologna 2006

Durata 2 ore + 2 ore (facoltative) per la visita al Magazzino dell’Usato di Angoli di Mondo


!Primaria



!"


33

TestimonianzaArgentina e Haiti: due progetti di sviluppo

Descrizione Fin dalla sua nascita, la vocazione di Angoli di Mondo è stata quella di lavorare sia sulla realtà locale con lo scopo di stimolare la vicinanza, la solidarietà e il senso di appartenenza ad un unico grande mondo, sia su realtà lontane ma anche “vicine” di alcuni paesi del Sud del Mondo, attraverso il sostegno a progetti di sviluppo portati avanti da associazioni, ONG e strutture ecclesiali. Il racconto di due piccoli ma signi!cativi progetti che nascono e coinvolgono la cittadinanza locale e tendono a “ricostruire” dignità e auto-sostentamento:• Argentina, Baraccopoli di Posadas, Stop alle tossicodipendenze. Progetto per il

miglioramento delle condizioni di giovani già vittime o a rischio tossicodipendenze, in collaborazione con Jardin de los Niños

• Haiti, Raccolta fondi per la Campagna per il Diritto allo Studio di “Forza per la Difesa dei Diritti dei Contadini Haitiani (F.D.D.P.A.)” in collaborazione con Rete Radiè Resch.

Sitogra!a http://angoli-di-mondo.blogspot.it/2010/05/progetti-di-sviluppo.html

Durata 1 ora


!Primaria



!"


Jardin de los Ninos

ONLUS

Via Cappello 79 -

35027 Noventa P. (PD)

www.jardin.it

Rete Radiè Resch

Via Spalato, 9

35135 Padova

www.reterr.it

!"#$%&&'(

%)'*!%"+#

$%"

34

NON HA MAI FATTO MALE UNA MERENDA SOLIDALE!

Le multinazionali dell’industria alimentare creano dipendenza e danneggiano la salute dei nostri bimbi con

merendine so!sticate e dalle confezioni invitanti. Ma pediatri, nutrizionisti, psicologi e associazioni per la tutela

dei consumatori concordano: è necessario opporsi, con spirito critico, al cibo spazzatura, insegnando loro a

consumare in modo più sano, misurato e consapevole, anche a merenda! Una fetta di pane con marmellata o

crema di cacao e un bicchiere di succo del Commercio Equo e Solidale possono essere una buona alternativa,

soprattutto se abbinati ad una storia animata o ad un’attività ludica in compagnia dei nostri operatori.

N.B. Su richiesta si organizzano anche festine di compleanno.

In collaborazione con

DALTROCANTO

Ristorante Pizzeria EquobarVia Bartolomeo Cristofori, 12/a - PadovaTel. 049 872 09 78www.ristorantedaltrocanto.it

34

35

Il CENTRO DI DOCUMENTAZIONE “EZECHIELE RAMIN” (Ce.Doc.E.R.)

Opera a Padova dal 1987 per informare e sensibilizzare studenti, insegnanti, educatori e cittadini, attraverso

materiale informativo e incontri di Educazione all’Informazione e alla Criticità, sulle problematiche relative agli

squilibri tra Nord e Sud del Mondo, la cooperazione internazionale, l’intercultura, l’ecologia, il Commercio

Equo e Solidale, il consumo critico.

Il Ce.Doc.E.R. dedicato ad Ezechiele Ramin, missionario comboniano di Padova, ucciso nel 1985 in Brasile per

il suo impegno a favore degli ultimi, raccoglie, archivia e cataloga materiale informativo, e offre gratuitamente

la consultazione di libri e riviste specializzate come Nigrizia, Altreconomia, Internazionale, Limes e molte altre.

Questo spazio culturale, che non vuole essere solo un contenitore di informazioni, ma soprattutto un vivace

luogo di incontro e scambio, è aperto a serate di approfondimento, incontri di formazione, presentazione di

libri, letture animate e piccole mostre.

CE.DOC.E.R.c/o Bottega del Mondo Via Jacopo da Montagnana, 17 (Arcella) Padovalunedì 15.30 -19.30da martedì a sabato 9.00 - 12.30 e 15.30 - 19.30.

È possibile concordare appuntamenti con gli operatori per tesi, approfondimenti e ricerche speci!che.

35

36

GIOVANI VOLONTARI PER UN MONDO SOLIDALE

Uno stage presso Angoli di Mondo può diventare un momento formativo particolarmente importante

perché consente, in particolare ai giovani delle scuole superiori di prendere coscienza concretamente di molti

aspetti del mondo del lavoro nel settore del no-pro!t, acquisendo competenze professionali immediatamente

spendibili in questo ambito.

Angoli di Mondo ospita inoltre giovani studenti delle scuole superiori che, per motivi disciplinari, devono

svolgere un periodo di lavoro socialmente utile, anziché essere sospesi dalla frequenza scolastica.

Il Servizio Civile Volontario, Nazionale e Regionale, inteso come strumento di cittadinanza attiva e di

sensibilizzazione alla cultura della solidarietà, è prima di tutto un’esperienza formativa nel campo della

solidarietà sociale. Fare il Servizio Civile ad Angoli di Mondo signi!ca dunque dare un contributo concreto ad

un’economia più equa e sostenibile, rispettosa dell’uomo e dell’ambiente.

Il tirocinio formativo ad Angoli di Mondo permette ai giovani universitari di fare esperienza in un contesto

organizzativo che andrà ad arricchire il proprio curriculum formativo, completando il proprio percorso

attraverso momenti di conoscenza pratica e diretta del mondo del lavoro all’interno delle cooperative sociali.

36

37

Il Gruppo Educazione nell’Anno Scolastico 2012-2013 ha raggiunto circa 2000 alunni, che hanno partecipato a diverse tipologie di laboratori, alcuni dei quali inseriti nei Progetti del Comune di Padova: “ViviPadova. Un’aula grande come la mia città” rivolto alla Scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di I° grado e “Diritti Umani e Pace: dalle scuole alla città, dalla conoscenza all’azione”, rivolto alla Scuola secondaria di II° grado. Inoltre il gruppo ha svolto attività formative grazie ai contributi della Regione Veneto per la Legge sul Commercio Equo e Solidale. Tutto ciò ha contribuito a diffondere attivamente, anche presso le loro famiglie, un messaggio di responsabilità e criticità verso i propri consumi.

Monica Baldessari, laureata D.A.M.S. e specializzata in Storia dell’Arte Moderna presso l’Università di Bologna, ha conseguito il Master in Studi Interculturali presso l’Università di Padova. Stefano Toma, laureato in Filoso!a presso l’Università di Perugia, attualmente studia Scienze Filoso!che presso l’Università di Padova.

CollaboratoriMassimo Farina, diplomato in scultura presso l’Accademia di Belle Arti di Venezia, realizza e mette in scena spettacoli teatrali e tiene corsi di teatro presso enti pubblici e privati.Silvia Giachelle, laureata in Cooperazione allo sviluppo presso l’Università di Padova, si è diplomata cuoca presso la Scuola di Ristorazione Dieffe a Padova.Marco Pulze, laureato in Ingegneria delle telecomunicazioni presso l’Università degli Studi di Padova, è attivo da cinque anni nel Presidio “Rita Atria” di Libera. Associazioni, nomi e numeri contro le ma!e a Piove di Sacco.Valentina Puato, laureata in Antropologia medica presso l’Università La Sapienza di Roma, si occupa di Commercio Equo e Solidale e ha esperienze di ricerca qualitativa in ambito sanitario.Lidia Rampazzo, laureata in etnologia, è specializzata in Psicomotricità Relazionale presso l’Istituto Italiano di Psicologia della Relazione di Mestre-Venezia. Paolo Visentin è laureato in Economia Aziendale presso l’Università “L. Bocconi” di Milano e in Scienze Sociologiche presso l’Università di Padova.

38

ATTIVITÀ CONTRIBUTO MERENDA-DEGUSTAZIONE EQUO E SOLIDALElaboratori didattici in classe nella provincia di Padova # 30,00 per ogni ora # 1,50 aggiuntivi per ciascun alunno nelle altre province # 50,00 per ogni ora # 1,50 aggiuntivi per ciascun alunnovisita in Bottega # 30,00 per ogni ora merenda compresamerenda solidale prezzo da concordarealtre proposte prezzo da concordare

N.B. DURANTE I LABORATORI È RICHIESTA LA PRESENZA DI ALMENO UN INSEGNANTE

!"#$#!"%&'%()"%*+,-

--%

./%$01234%/4%520/

2

6207849:48.4%

.%;28<.8=%;:7:84%

:2<404%

>4?%8=@>[email protected]

!"#"$%%&%&'$(')

39

Come contattarci: cell. 320 455 90 50

tel. 049 893 15 33 (sede di Noventa Padovana) e-mail [email protected]

Angoli di Mondo

Associazione Angoli di Mondo-Cooperazione tra i Popoli - OnlusVia Jacopo da Montagnana, 17 - 35132 Padova - C.F. 92023500280

Angoli di Mondo Coop. Sociale - OnlusRiviera Tito Livio, 46 - 35123 Padova - P.I. 03353580289

Le nostre sedi:Padova: Riviera Tito Livio, 46 (angolo Galleria Tito Livio) !"#$%#&'('$)#$*'+,#-+#+#.$/0$12'+#$34&566#7

$ !"#$8#44'&&"'$9#6$8'4-'.$/:$12'+#$*#)'++#$;5665-4"+#7

! !"#$%&'"($&!"#$%&"'(%)!*#++)"#'!),-&.'"!<!!"#$8#4,'6'=5'$>4"?,'@'4".$/A#$

Noventa Padovana: !"#$*#4,"4"$)566#$B"C54,D.$/E$16#,54#65$!"#$F'=#7

Cittadella: !"#$*#4&'+".$/$ !"#$G+)"(5+)5+2#.$HI

Solesino: !"#$AJ$3(4"65.$A

www.angolidimondo.it

Stam

pato

su

cart

a ce

rti!

cata

FSC

Gra

!ca:

Gia

nna T

alat

o

Percorsi didattici 2013-2014 - Angoli di Mondo

Documents

Transcript of Percorsi didattici 2013-2014 - Angoli di Mondo