Perché Scienze dei materiali?

La scienza dei materiali studia le proprietà e la produzione di nuovi

materiali, resi possibili dalle nano-scienze e dalle nano-tecnologie: è

un'area di ricerca interdisciplinare tra fisica e chimica della

materia, biologia e ingegneria. Molti altri sono i suoi campi di

applicazioni, dal restauro di opere d’arte, architettonico, librario, alla

Medicina e allo sport

Come si interviene?

� approfondendo i contenuti

� inserendo attività in modalità Blended learning

� utilizzando la classe virtuale

� sviluppando attività di alternanza scuola lavoro in collaborazione

con l’università Tor Vergata di Roma

DISCIPLINA ORE

Discipline artistiche applicate 6

Inglese tecnico scientifico 6

Umanistica applicata (italiano, storia, 8Umanistica applicata (italiano, storia,

geografia)

8

Matematica e nuove tecnologie 5

Laboratori scientifici integrati (fisica,

chimica, biologia)

15

TOTALE 40

materie di materie di materie di materie di

potenziamento/integrazione potenziamento/integrazione potenziamento/integrazione potenziamento/integrazione

materie curricolari materie curricolari materie curricolari materie curricolari

con percorsi con percorsi con percorsi con percorsi

integrati integrati integrati integrati

uscite didattiche e partecipazione a uscite didattiche e partecipazione a uscite didattiche e partecipazione a uscite didattiche e partecipazione a

progetti di Istituto progetti di Istituto progetti di Istituto progetti di Istituto

Ore Ore Ore Ore

complessivecomplessivecomplessivecomplessive

II AnnoII AnnoII AnnoII Anno Discipline giuridico economiche

Applicate

Discipline artistiche applicate

Inglese tecnico scientifico

Umanistica applicata

Matematica e nuove tecnologie

Laboratori scientifici integrati

FISICA

SCIENZE

MATEMATICA

ARTE

Laboratori universitari

Mostre dedicate

Seminari

40

Al termine

Attestato di Attestato di Attestato di Attestato di

competenzecompetenzecompetenzecompetenzeLaboratori scientifici integrati

competenzecompetenzecompetenzecompetenze

materie di materie di materie di materie di

potenziamento/integrazione potenziamento/integrazione potenziamento/integrazione potenziamento/integrazione

materie curricolari materie curricolari materie curricolari materie curricolari

con percorsi con percorsi con percorsi con percorsi

integrati integrati integrati integrati

uscite didattiche e partecipazione a uscite didattiche e partecipazione a uscite didattiche e partecipazione a uscite didattiche e partecipazione a

progetti di Istituto progetti di Istituto progetti di Istituto progetti di Istituto

Alternanza Alternanza Alternanza Alternanza

Scuola LavoroScuola LavoroScuola LavoroScuola Lavoro

TRIENNITRIENNITRIENNITRIENNI

OOOO

Discipline giuridico economiche

Applicate

Discipline artistiche applicate

Inglese tecnico scientifico

Umanistica applicata

Matematica e nuove tecnologie

Laboratori scientifici integrati

FISICA

SCIENZE

MATEMATICA

ARTE

Laboratori universitari

Mostre dedicate

Seminari

Gemellaggio scuole estere (in

piattaforma e-learning con

conferenze, webinar…)

Università

Scienza

Materiali

Enti di ricerca

Industria

Musei

Biblioteche

Editoria

scientifica

� Attenta programmazione didattica dei docenti di

Scienze e Fisica

� Il metodo sperimentale come forma di indagine

generalizzata

� La misura delle grandezze fisiche in laboratorio

� Laboratorio reale e laboratorio virtuale

� Integrazione delle attività di scienze, chimica e

fisica

� La matematica come strumento per le

generalizzazioni nell’indagine scientifica

� Revisione della cronologia degli argomenti del

primo anno in ragione della curvatura

� La statistica come elemento chiave per la letture

di analisi dei dati

� Uso del foglio elettronico

� Riferimenti alle Tecnologie come

conoscenze applicate nei

� Utilizzo delle materie e loro valorizzazione nell’evoluzione

culturale delle civiltà

� Studio delle Tecniche artistiche che hanno consentito la

pratica e le discipline di trasformazione delle materie

conoscenze applicate nei

procedimenti produttivi e costruttivi

� Conoscenza del disegno geometrico

come strumento principe di

prefigurazione e di progettazione –

base dei processi trasformativiSeminario Vodret «Dentro Caravaggio»

� uso di testi specifici (Science

Revision and Practice)

� approfondimento dei termini

tecnici

� la relazione in lingua inglese

(primo approccio)

� viaggi dedicati

� Lettura di libri dedicati

� Lavoro sul riassunto, sul prendere appunti e sul

relazionare

� Approfondimento dei materiali nei testi di epica

� Focus sulla relazione di laboratorio

� Trasmissione del testo biblico, analisi dei materiali

scrittori (papiro e pergamena) e delle forme del libro

antico (rotoli, codici manoscritti).

� Esempi tratti dai papiri più antichi e dai codici

manoscritti più antichi della Bibbia.

Provenienza e uso dei materiali di costruzione dell’antica Provenienza e uso dei materiali di costruzione dell’antica

Roma: le cave di tufo nel parco dell’Appia Antica

Approfondimento con escursione guidata

Distribuzione e provenienza

dei principali minerali;

problematiche connesse

all’estrazione e alla

commercializzazione

� Laboratori universitari a Tor Vergata

� Visita a Cava di Tufo romana

� Visita a Laboratori di trasformazione artigiana

� Visita a Cartaria� Visita a Cartaria

� Introduzione alle attività di restauro sul campo

� Stage a Sidmouth International School –Sidmouth Science Festival

4681012

MATEMATICA MATEMATICA MATEMATICA MATEMATICA

1A20

30

ITALIANOITALIANOITALIANOITALIANO

Voti della scuola media: è la classe con voto medio inferiore

Voti test di ingresso:

024

1B

1C

1D

0

10

201A

1B

1D

Voti intermedi a.s.: è la classe con media scolastica maggiore, con voti migliori in matematica e scienze

MOTIVAZIONE