parte 2 libro MM (1)

8/18/2019 parte 2 libro MM (1)

1/85

Asociar a cantidad

• Pinta los círculos según el número indicado.

• Discriminación visual: número 3


2/85

1 2 3 4

4 5 2 2

2 3 1 3

• Encierra en un círculo todos los números 3 que encuentres.

2


3/85

• Busca y pega recortes del número 3

Número

3


4/85

• !epasa con tu dedo y "uego rell#nalo

4


5/85

• !epasa con el dedo el número.$uenta los osos y píntalos.

Asociar a cantidad y contar

5


6/85

• $olorea la cantidad de gatos según el número.Discriminación visual

6


7/85

1 2 3 4

4 5 2 2

2 3 1 3

• Encierra en un círculo todos los números que encuentres.

Asociación a cantidad

7


8/85

• $uenta los elementos y pinta la cantidad de círculos según el número.

Busca y pega recortes del número

8


9/85

Número %

9


10/85

• !epasa con tu dedo el número y luego rell#nalo

10


11/85

• !epasa con tu dedo el número.$uenta los #r&oles y color'alos.

11


12/85

• $uenta los peces y colorea la cantidadcorrespondiente.

Discriminación visual: número %

1 5 3 4

12


13/85

4 5 2 2

2 3 1 5

• Encierra en un círculo todos los números % que encuentres.

13


14/85

• $uenta los elementos y pinta la cantidad de círculos según el número.

14


15/85

• Busca y pega recortes del número %

15


16/85

• Encierra el número que corresponda a la cantidad de elementos de cada con(unto.

16


17/85

• Pinta y$uenta los elementos de cada con(unto. "uego colorea el número que corresponda.

17


18/85

• !epasa el número con el l#pi). "uego pinta la cantidad de elementos que indica el númeroen cada *ilera.

18


19/85

•

Di&u(a la cantidad deelementos que indica el número.

19


20/85

• +necada

número con su con(unto.

Grafomotricidad.

20


21/85

• Delinea la ,rutilla con ro(o y di&ú(ale muc*as semillas.

21


22/85

• Ayuda al ratón a llegar a su comida.

22


23/85

• Ayuda al duende a llegar a su casa.

23


24/85

Di&u(a el caminito que indica la -ec*a.

24


25/85

• Este tigre est# triste porque perdiósus rayas. /0e las puede di&u(ar1

25


26/85

•

!ecorre con plumón u otro l#pi) grueso el camino.

26


27/85

• !ecorre las líneas para completar la casa del perro

27


28/85

• 0igue con un l#pi) el caminito de la a&e(a a la -or.

28


29/85

• 0igue las líneas de puntos y colorea.

29


30/85

• Di&u(a rayas de colores al te(idode la a&uela.

30


31/85

• Ayuda al caracol arecorrer su camino.

31


32/85

• Di&u(a las líneas.

32


33/85

• Di&u(a las líneas .

33


34/85

• Di&u(a los tra)os curvos.

34


35/85

• Di&u(a los tra)os curvos.

35


36/85

• Di&u(a los círculos.

36


37/85

• Di&u(a las ondas del mar.

37


38/85

• Di&u(a los saltos del del,ín.

38


39/85

• 0igue los puntitos y colorea los glo&os

39


40/85

• !epasa las líneas de puntos y colorea los animales"as 2ocales

40


41/85

2ocal A

41

A


42/85

•

!ellena la vocal0onido inicial voc#lico

42


43/85

43

A


44/85

• !ellena la vocal y colorea los o&(etos que comien)an con la vocal

• !ecorta y pega A dentro de la vocal

44


45/85

• $olorea los elementos que comiencen con A

45


46/85

•

!ecorta y pega elementos que comiencen con A

46

A


47/85

• Encierra los elementos que comien)an con vocal A

2ocal E

47


48/85

• !ellenar la vocal e

Asociar vocal a o&(eto

48

E


49/85

• !ellena la vocal y colorea los o&(etos que comien)an con la vocal

49

E


50/85

• Pega recortes de vocal E

50


51/85

• $olorea los elementos que comiencen con E

51

E


52/85

• !ecorta y pega elementos que comiencen con E

52


53/85

• arca con una cru) los o&(etos que comiencen con e

2ocal 4

53


54/85

• Pinta el indio

• !ellena la vocal 4

54


55/85

55


56/85

• Asocia la vocal con el o&(eto y luego pinta

56


57/85

• Busca y pega recortes de vocal 4

57

4


58/85

• $olorea los elementos que comiencen con 4

58


59/85

• !ecorta y pega elementos que comiencen con 4

59


60/85

• Encierra en un círculo los o&(etos con sonido inicial i

60


61/85

2ocal 5

• $olorea

61


62/85

• !ellenar la vocal• Asociar vocal con o&(eto

62

5


63/85

• !ellena la vocal y pinta los o&(etos.

• Pega recortes de vocal 5

63

5


64/85

• $olorea los elementos que comiencen con 5

64

O


65/85

• !ecorta y pega elementos que comiencen con 5

65


66/85

• Pinta los o&(etos que comiencen con sonido inicial o

66

o


67/85

2ocal +

67


68/85

• !ellena la uva

68

+


69/85

• !ellenar la vocal +

!econocer con o&(eto

• Pinta los o&(etos y rellena la vocal +.• Pega recortes de vocal +

69

+


70/85

• $olorea los elementos que comiencen con +

• !ecorta y pega elementos que comiencen con +

70

+


71/85

• arca con una cru) los o&(etos que comiencen con +

71

+


72/85

Asocia cada vocal a su pare(a

72


73/85

Discriminación auditiva

73


74/85

• 5&serva la vocal y pinta según su sonido inicial.

74


75/85

• +ne cada o&(eto con su vocal

75


76/85

• Pega al lado de cada vocal un o&(eto según corresponda.

76


77/85

NA24DAD

77

$5N5$4END5 A "50 4N6E7!AN6E0 DE "A 0A7!ADA 8A4"4A


78/85

$5N5$4END5 A "50 4N6E7!AN6E0 DE "A 0A7!ADA 8A4"4A.

78

$olorea cu#l es el verdadero sentido de la navidad


79/85

$olorea cu#l es el verdadero sentido de la navidad

79

"50 !E9E0 A750


80/85

"50 !E9E0 A750

80


81/85

04B5"50 NA24DE50E" ;!B5" DE NA24DAD

81


82/85

E" 24E


83/85

DE$5!A "A B56A NA24DEA

83


84/85

84


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