Realizzato da: Bozzarello Laura, matricola 147594 Falbo Gina, matricola 149738 Filice Teresa, matricola 151848

Scienze della Formazione Primaria4° Anno N.O.Anno Accademico 2014/2015

MONTAGNA COLLINA

PIANURA MARE

L’unità d’apprendimento è indirizzato agli alunni della classe 3° della scuola primaria.

Per la realizzazione dell’unità d’apprendimento sono necessarie 40 ore, da svolgere nel secondo semestre.

Gli spazi in cui saranno svolte le attività previste sono:-interni (aule, laboratori);-esterni (ambienti circostanti).

CHE COS’E’ IL PAESAGGIO NATURALE?… E QUELLO ARTIFICIALE?

DISCUSSIONE PARTECIPATA

LA MONTAGNA

Le montagne sono delle rocce molto vecchie. Sono nate più di tre milioni di anni fa. La pioggia e il vento hanno modificato la loro forma. Tante montagne vicine formano una catena montuosa.

L’altezza di una montagna si chiama altitudine. A partire da 600 metri di altitudine chiamiamo il paesaggio montagna.

La cima è il punto più alto della montagna.

Il ghiacciaio è fatto da tanta neve che non si scioglie mai.

Il piede è il punto più basso della montagna, la sua base.

La catena montuosa è composta da un gruppo di montagne. Queste montagne sono una vicino all’altra.

ELEMENTI COSTITUTIVI DELLA MONTAGNA

FAUNA E FLORA DELLA MONTAGNAORSO

SCOIATTOLO

LUPO

ABETESTELLAALPINA

FAGGIO

ATTIVITA’ DELL’UOMO

La montagna è poco abitata, per la maggior parte formata da piccoli centri urbani,anche perché il clima è molto freddo e rigido soprattutto nei mesi invernali e le vie di comunicazioni sono poche e disagiate.

LA COLLINA

Le colline sono più basse delle montagne, hanno un altezza massima di 600 metri.

La cima della collina è tonda.Il clima collinare è mite.

Mite significa che in inverno non fa troppo freddo e in estate non fa troppo caldo.

FLORA E FAUNA DELLA COLLINAFAINA CINGHIALE

LEPRE

VITEULIVO

GRANO

ATTIVITA’ DELL’UOMOLa collina rispetto la montagna è più abitata, l’uomo ha costruito paesi e città.Il clima è più mite rispetto quello rigido della montagna.Le vie di comunicazioni sono più agevoli e più numerose, oltre che ti tipo diverso.

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LA PIANURALa pianura è un terreno piatto dove non ci sono monti. In Italia ci sono poche pianure. La pianura più grande si chiama pianura Padana e si trova nel nord Italia. Nelle pianure ci sono le grandi città.

FAUNA E FLORA DELLA PIANURAMUCCA

MAIALE

CAPRA

POMODORO

RISO

MAIS

L’ATTIVITA’ DELL’UOMOQuesto è un paesaggio molto abitato dall’uomo. Infatti l’uomo ha costruitoproprio in questo paesaggio molte città e anche metropoli.Clima e conformazione del territorio lo rendono favorevole all’insediamento umano con vie di comunicazioni molto sviluppate (ferrovie, autostrade, aeroporti ecc.).

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Ma la presenza sempre maggiore di industrie ha creato un grave problema ambientale: l’inquinamento.

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IL MAREIl mare è un terreno coperto d’acqua salata.

I colori del mare sono:azzurro: se il mare è poco profondo. blu: se il mare è profondo.blu scuro: se il mare è molto profondo.

Profondo: quando c’è molta acqua.

Il mare che circonda l’Italia si chiama Mar Mediterraneo.

Il mar mediterraneo si divide in:Mar LigureMar AdriaticoMar TirrenoMar Ionio

FAUNA E FLORA DEL MARETONNO

SQUALO

MEDUSA

ALGHE

L’ATTIVITA’ DELL’UOMOIl territorio costiero è quello più abitato rispetto alle zone interne dei continenti.Il clima è molto favorevole all’insediamento umano perché mite, grazie alla vicinanzadel mare.Il mare rappresenta una delle principali vie di comunicazione perché favorisce scambicommerciali e culturali.

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COOPERATIVE LEARNING:1. FORMIAMO QUATTRO GRUPPI,UNO PER OGNI PAESAGGIO STUDIATO. COSTRUIAMO UN CARTELLONE CHE ILLUSTRI E

DESCRIVA GLI ELEMENTI DI OGNI PAESAGGIO E LE ATTIVITA’ CHE L’UOMO COMPIE E POTREBBE COMPIERE ANCHE IN FUTURO, NEL

RISPETTO E PER IL MIGLIORAMENTO DELL’AMBIENTE.

2. CREARE UN CRUCIVERBA TEMATICO SUL PRORPIO PAESAGGIO E SCAMBIARE I CRUCIVERBA CREATI CON GLI ALTRI GRUPPI.

VERIFICA

2. DESCRIVI L’INTERAZIONE DELL’UOMO CON L’AMBIENTE IN OGNI PAESAGGIO STUDIATO.

3. INSERISCI IN UNA TABELLA GLI ANIMALI DI TUTTI I PAESAGGI E ASSOCIA LORO I RELATIVI NOMI .

1. DESCRIVI I QUATTRO PAESAGGI STUDIATI