ORIENTAMENTO A.S. 2015-2016

Come cambieranno le Superiori

COME SONO

ISTITUTI TECNICI

Una molteplicità di

indirizzi e

sperimentazioni

LICEI

- SCIENTIFICO

- CLASSICO

- LINGUISTICO

- ARTISTICO

Una molteplicità di sperimentazioni

COME SARANNO

ISTITUTI TECNICI 2 SETTORI E 11 INDIRIZZI

- SETTORE ECONOMICO: 1- Amministrativo Finanza e Marketing 2- Turismo

- SETTORE TECNOLOGICO: 1- Meccanica, Meccatronica ed Energia 2- Trasporti e Logistica 3- Elettronica ed Elettrotecnica 4- Informatica e Telecomunicazioni 5- Grafica e Comunicazione 6- Chimica, Materiali e Biotecnologie 7- Sistema Moda 8- Agraria e Agroindustria 9- Costruzioni, Ambiente e Territorio

LICEI 9 INDIRIZZI

-SCIENTIFICO Eventualmente con opzione scientifico-tecnologica

-CLASSICO

-LINGUISTICO

-ARTISTICO: 3 INDIRIZZI - Arti Figurative - Architettura, Design, Ambiente - Audiovisivo, Multimedia, Scenografia

-MUSICALE E COREUTICO

-SCENZE UMANE

Eventualmente con opzione economico-sociale

3

• Liceo artistico • Liceo classico • Liceo linguistico • Liceo musicale e coreutico • Liceo scientifico opzione scientifico-tecnologico • Liceo delle scienze umane opzione economico-sociale •Liceo sportivo

Licei del Nuovo Ordinamento

Forniscono gli strumenti culturali e metodologici: Per una comprensione approfondita ed elevata dei temi legati alla persona e alla società contemporanea Affinchè lo studente si ponga di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai problemi con atteggiamento razionale, creativo, progettuale e critico e acquisisca conoscenze, abilità e competenze generali e specifiche e tutti gli apprendimenti formali, non formali siano vagliati criticamente sul piano logico, etico, sociale ed estetico. Hanno durata quinquennale

I LICEI

Per affrontare al meglio questo percorso occorre: - Possedere una certa sensibilità e curiosità per l’arte e per lo spazio in cui si vive ed essere creativi. - Avere una buona manualità, essere pazienti, precisi e meticolosi; avere senso estetico. - Avere una buona preparazione di base e nutrire particolare interesse per materie artistiche e tecnologiche.

Liceo Artistico

Ha tre indirizzi: Arti figurative Architettura design e ambiente Audiovisivo multimedia scenografia

Nel biennio le ore settimanali 34 e nel triennio 35

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, devono essere in grado di : Arti figurative: Cogliere i valori estetici nelle opere artistiche ed individuare le problematiche estetiche,storiche economiche ,sociali e giuridiche connesse alla tutela e alla valorizzazione dei beni artistici e culturali. Architettura: Conoscere ed utilizzare i codici della comunicazione visiva ed audiovisiva nella ricerca e nella produzione artistica, in relazione al contesto storico-sociale. Audiovisivo: Impiegare tecnologie tradizionali e innovative nella ricerca, nella progettazione e nello sviluppo delle proprie potenzialità artistiche.

Liceo Artistico

LICEO ARTISTICO

QUADRO ORARIO SETTIMANALE

1° anno 2° anno 3° anno 4° anno 5° anno

INSEGNAMENTI COMUNI

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Lingua straniera 1 3 3 3 3 3

Storia e geografia 3 3 - - -

Storia - - 3 3 3

Filosofia - - 2 2 2

Matematica* 3 3 2 2 2

Scienze naturali** - - 2 2 2

Stora dell'arte 3 3 3 3 3

Discipline grafiche e pittoriche 3 3 - - -

Discipline geometriche 3 3 - - -

Discipline plastiche 3 3 - - -

Discipline audiovisive 3 3 - - -

Laboratorio artistico 3 3 - - -

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Religione cattolica o attività alternative 1 1 1 1 1

INDIRIZZO ARTI FIGURATIVE

Laboratorio della figurazione - - 5 5 5

Discipline grafiche e pittoriche - - 4 4 4

Discipline plastiche - - 4 4 4

TOTALE 34 34 35 35 35

INDIRIZZO ARCHITETTURA, DESIGN, AMBIENTE

Fisica - - 2 2 2

Laboratorio della progettazione - - 7 7 7

Discipline progettuali Architettura/design/ambiente - - 4 4 4

TOTALE 34 34 35 35 35

INDIRIZZO AUDIOVISIVO, MULTIMEDIA, SCENOGRAFIA

Fisica - - 2 2 2

Laboratorio audiovisivo - - 5 5 5

Discipline geometriche - - 2 2 2

Discipline audiovisive - - 4 4 4

TOTALE 34 34 35 35 35 * con informatica

** Biologia, Chimica, Scienze della Terra

Per affrontare al meglio questo percorso occorre:

- Amare lo studio e la lettura, essere interessati alla cultura.

- Avere una buona preparazione di base.

- Avere particolare interesse per le materie umanistiche.

- E' utile essere ordinati, precisi e sapersi organizzare nello studio.

Liceo Classico

Nel biennio le ore settimanali 27 e nel triennio 31

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, devono essere in grado di : • comprendere il ruolo della cultura classica nello sviluppo della civiltà europea;

• riconoscere nel mondo contemporaneo la presenza della civiltà greco-romana e, nello stesso tempo, nelle varie forme di interpretazione della realtà (religione, politica, letteratura, filosofia, ecc.);

• riconoscere caratteristiche e potenzialità dei metodi di studio del mondo antico e della civiltà classica;

• potenziare con l’apprendimento delle lingue classiche le capacità di analisi e di elaborazione critica;

• individuare i rapporti fra le lingue classiche, la lingua italiana, le lingue straniere studiate o note e i linguaggi settoriali;

• cogliere, in prospettiva diacronica e sincronica, le reciproche connessioni e interdipendenze tra il pensiero filosofico e il pensiero scientifico;

• valutare il significato e l’apporto delle singole discipline nel quadro della cultura liceale.

Liceo Classico

LICEO CLASSICO QUADRO ORARIO SETTIMANALE


Lingua e Letteratura

Italiana

5 5 4 4 4

Lingua e Cultura

Latina

5 5 4 4 4

Lingua e Cultura

Greca

4 4 3 3 3

Lingua staniera1 3 3 2 2 2

Storia 2 2 3 3 3

Geografia 2 2 - - -

Filosofia - - 3 3 3


Fisica - - 2 2 2

Scienze Naturali** - - 3 3 3

Storia dell'Arte - - 2 2 2

Scienze Motorie e

Sportive

2 2 2 2 2

Religione cattolica o

Attività alternative

1 1 1 1 1

TOTALE ORE 27 27 31 31 31

* con informatica

** Biologia, Chimica, Scienze della terra


- Avere una buona preparazione di base e buona capacità di memoria e di

concentrazione.

- Avere particolare interesse per le lingue straniere e per la cultura di altri

paesi.

- E' utile avere capacità comunicative ed essere intellettualmente curiosi.

Liceo Linguistico

Nel biennio le ore settimanali sono 27 e nel triennio 30

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, devono essere in grado di

• comunicare in tre lingue in vari ambiti sociali e in situazioni professionali; • riconoscere gli elementi caratterizzanti le lingue studiate, i diversi generi testuali, i differenti linguaggi settoriali; • passare agevolmente da un sistema linguistico all’altro; • fruire in maniera critica di messaggi veicolati nelle varie lingue da fonti diverse; • affrontare in lingua diversa dall’italiano specifici contenuti disciplinari; • riflettere in un’ottica comparativa sulla struttura, sull’uso e sulle variazioni dei sistemi linguistici studiati; • conoscere aspetti significativi delle culture e delle letterature straniere e saperle valutare in una prospettiva interculturale; • confrontarsi in modo critico con il sapere e la cultura degli altri popoli, attraverso il contatto con civiltà, stili di vita diversi dai propri, anche tramite esperienze di studio nei paesi in cui si parlano le lingue studiate.

Liceo Linguistico

LICEO LINGUISTICO


Lingua e

Letteratura Italiana

4 4 4 4 4

Lingua Straniera 1* 4 4 3 3 4

Lingua Straniera 3* - - 5 5 4

Geografia 2 2 - - -

Matematica* * 3 3 3 3 2

Scienze Naturali*** 2 2 2 - -

Scienze Motorie e

Sportive

2 2 2 2 2

TOTALE ORE 27 27 30 30 30

Sezione Musicale Per affrontare al meglio questo percorso occorre:

- Amare la musica e avere una buona preparazione di base; - Essere disponibili a comunicare, essere creativi, disponibili a lavorare in gruppo e avere capacità di concentrazione; - E' utile avere intuizione e senso del ritmo e saper suonare uno strumento.

Sezione Coreutica Per affrontare al meglio questo percorso occorre: -Amare la danza e avere una buona preparazione di base; - Avere un buon autocontrollo, avere intuizione e senso del ritmo; - Può essere utile essere creativi, essere portati a collaborare; - E' necessario essere precisi e scrupolosi.

Liceo Musicale e Coreutico

Nel biennio e nel triennio le ore settimanali sono 32

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, devono essere in grado di • cogliere i valori estetici delle opere musicali; • conoscere repertori significativi del patrimonio musicale e coreutico nazionale e internazionale, analizzandoli mediante l’ascolto, la visione e la decodifica dei testi; • individuare le ragioni e i contesti storici relativi ad opere, autori, personaggi, artisti, movimenti, correnti musicali e allestimenti coreutici; • conoscere ed analizzare gli elementi strutturali del linguaggio musicale e coreutico sotto gli aspetti della composizione, dell’interpretazione, dell’esecuzione e dell’improvvisazione; • conoscere le relazioni tra musica, motricità, emotività e scienze cognitive.

Liceo Musicale e Coreutico

LICEO MUSICALE E COREUTICO: SEZIONE COREUTICA





Storia e geografia 3 3 - - -

Storia - - 3 3 3

Filosofia - - 2 2 2


Fisica - - 2 2 2

Scienze naturali** 2 2 - - -

Storia dell'Arte 2 2 2 2 2

Religione cattolica o attività alternative 1 1 1 1 1

Storia della danza - - 1 1 1

Tecniche della danza 8 8 7 7 7

Laboratorio coreutico 4 4 4 4 4

Laboratorio musicale 2 2 2 2 2

TOTALE ORE 32 32 33 33 33

* con informatica



- Avere una buona preparazione di base, buona capacità di memoria e di concentrazione;

- E' utile essere precisi e sapersi organizzare nello studio;

- Avere particolare interesse per materie scientifiche (matematica, scienze, tecnologia,...) e per il linguaggio logico-matematico;

Liceo Scientifico


Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, devono essere in grado di: • comprendere la connessione tra cultura umanistica e sviluppo dei metodi critici e di conoscenza propri della matematica e delle scienze fisiche e naturali;

• seguire lo sviluppo scientifico e tecnologico, ed essere consapevoli delle potenzialità e dei limiti degli strumenti impiegati per trasformare l’esperienza in sapere scientifico;

• individuare rapporti storici ed epistemologici tra il pensiero matematico e il pensiero filosofico;

• individuare le analogie e le differenze tra i linguaggi simbolico-formali e il linguaggio comune;

• usare procedure logico-matematiche, sperimentali e ipotetico-deduttive proprie dei metodi di indagine scientifica;

• individuare i caratteri specifici e le dimensioni tecnico-applicative dei metodi di indagine utilizzati dalle scienze sperimentali;

•individuare le interazioni sviluppatesi nel tempo tra teorie matematiche e scientifiche e teorie letterarie, artistiche e filosofiche.

Liceo Scientifico

LICEO SCIENTIFICO QUADRO ORARIO SETTIMANALE

Lingua e Letteratura Italiana

4 4 4 4 4

Lingua Straniera 1 3 3 3 3 3

Storia - - 3 3 3


Scienze Naturali** 3 3 3 3 3

Scienze Motorie e Sportive

2 2 2 2 2

TOTALE ORE 27 27 30 30 30


- Avere una buona preparazione di base, buona capacità di memoria e di concentrazione;

- E' utile essere precisi e sapersi organizzare nello studio;

- Avere particolare interesse per gli studi di tipo scientifico e per le nuove tecnologie ed essere appassionato di informatica, chimica, biologia, fisica.

Opzione Scientifico-Tecnologica


Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, devono essere in grado di:

• approfondire la conoscenza di concetti, principi e teorie scientifiche e di processi tecnologici,anche attraverso esemplificazioni operative; • individuare le interazioni tra scienza e tecnologia e le implicazioni culturali della tecnologia; • elaborare l’analisi critica del contesto fenomenico considerato, la riflessione metodologica sulle procedure sperimentali e la ricerca di strategie euristiche; • valutare le tecniche e le tecnologie sotto diversi profili; • analizzare le strutture logiche coinvolte ed i modelli utilizzati nella ricerca scientifica e tecnologica; • individuare il ruolo della tecnologia come mediazione fra scienza e vita quotidiana; • evidenziare l’apporto delle tecnologie nel passaggio dal progetto ideativo al sistema operativo e produttivo; • individuare la funzione delle tecnologie informatiche nelle acquisizioni scientifiche.

Opzione Scientifico-Tecnologica

LICEO LINGUISTICO


Lingua e

Letteratura Italiana

4 4 4 4 4

Lingua Straniera 1* 4 4 3 3 4

Lingua Straniera 3* - - 5 5 4

Geografia 2 2 - - -

Matematica* * 3 3 3 3 2

Scienze Naturali*** 2 2 2 - -

Scienze Motorie e

Sportive

2 2 2 2 2

TOTALE ORE 27 27 30 30 30


- Avere una buona preparazione di base, capacità comunicative ed essere portati per stare a contatto con le persone;

- E' utile avere interesse per l'ambito sociale, per le tematiche relative all'educazione, alla psicologia , alla pedagogia, all'antropologia, alla sociologia;

- Bisogna, inoltre, avere buona capacità di concentrazione ed essere curiosi.

Liceo delle Scienze Umane

Nel biennio le ore sono 27 e nel triennio 30


• conoscere i principali campi di indagine delle scienze umane e collegare, interdisciplinarmente, le competenze specifiche della ricerca pedagogica, psicologica e socio-antropologico-storica;

• definire con criteri scientifici, in situazioni reali o simulate, le variabili che influenzano i fenomeni educativi ed i processi formativi;

• ricostruire, attraverso letture di pagine significative, le varie forme identitarie, personali e comunitarie; identificare i modelli teorici e politici di convivenza e le attività pedagogiche ed educative da essi scaturite;

• confrontare teorie e strumenti necessari per comprendere nella realtà attuale la complessità della condizione e della convivenza umana, con particolare attenzione ai luoghi dell’educazione, ai servizi alla persona, al mondo del lavoro, ai processi interculturali e alle istanze espresse dalla necessità di “apprendere per tutta la vita”;

• familiarizzare con le principali metodologie relazionali e comunicative comprese quelle relative alla media education.

Liceo delle Scienze Umane

24

LICEO DELLE SCIENZE UMANE QUADRO ORARIO SETTIMANALE



Lingua e cultura latina 3 3 2 2 2



Storia 2 2 2 2 2

Geografia 2 2 - - -

Filosofia - - 3 3 3

Scienze umane - - 4 4 4


Fisica - - 2 2 2

Scienze naturali** 2 2 2 2 2

Storia dell'arte - - 2 2 2

Musica 2 2 - - -


Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1

TOTALE ORE 27 27 30 30 30

* con informatica



-Avere una buona preparazione di base, capacità comunicative ed essere portati per stare a contatto con le persone;

- E' utile avere interesse per l'ambito sociale, per l'economia e lo studio delle leggi;

- Avere buona capacità di concentrazione ed essere curiosi.

Opzione Economico Sociale



• cogliere nessi e interazioni fra le scienze giuridiche, economiche, sociali e storiche; • cogliere nessi e interazioni fra le diverse scienze sociali; • analizzare sotto diversi profili le esperienze culturali di natura comunicativa; • sviluppare, in prospettiva diacronica e sincronica, ragionamenti rigorosi su argomenti correlati a fenomeni economici e sociali; • cogliere i nessi fra problemi e strumenti di analisi di matrice giuridica, economica, sociale e storica; • riflettere criticamente sul senso comune, sulle fonti di informazione e sui metodi di analisi propri delle scienze giuridiche, economiche, sociali e storiche; • osservare sistematicamente le problematiche socio-economiche contemporanee; • individuare le forme e le dinamiche dei processi comunicativi e sociali in prospettiva diacronica e sincronica; • individuare le categorie antropologiche e storiche utili per la comprensione e classificazione dei fenomeni culturali.

Opzione Economico Sociale

LICEO DELLE SCIENZE UMANE: OPZIONE ECONOMICO SOCIALE






Storia 2 2 2 2 2

Geografia 2 2 - - -

Diritto ed economia 2 2 2 2 2

Filosofia - - 3 3 3

Scienze sociali e metodologia della ricerca 3 3 4 4 4


Fisica - - 2 2 2

Scienze naturali** 2 2 2 2 2

Storia dell'arte - - 2 2 2


Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1

TOTALE ORE 27 27 30 30 30

* con informatica ed elementi di statistica


I nuovi Licei sportivi

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni ai percorsi liceali ed i risultati di apprendimento specifici del liceo scientifico, dovranno: • saper applicare i metodi della pratica sportiva in diversi ambiti; • saper elaborare l’analisi critica dei fenomeni sportivi, la riflessione

metodologica sullo sport e sulle procedure sperimentali ad esso inerenti;

• essere in grado di ricercare strategie atte a favorire la scoperta del ruolo pluridisciplinare e sociale dello sport;

• saper approfondire la conoscenza e la pratica delle diverse discipline sportive;

• essere in grado di orientarsi nell’ambito socioeconomico del territorio e nella rete di interconnessioni che collega fenomeni e soggetti della propria realtà territoriale con contesti nazionali ed internazionali.

Liceo sportivo: attività e insegnamenti Lingua e letteratura italiana • Lingua e cultura latina • Lingua e cultura straniera • Storia e geografia • Storia • Filosofia • Matematica • Matematica con informatica • Fisica • Biologia, Chimica e Scienze della Terra • Diritto ed economia dello sport • Discipline sportive • Scienze motorie e sportive • Religione cattolica o Attività alternative

Discipline sportive

• Discipline sportive di squadra: pallavolo, pallacanestro, calcio a 5, tennistavolo, rugby:

• discipline sportive individuali: scherma, nuoto, tennis tavolo, cardiofitness, arrampicata, parkour;

• discipline sportive invernali: sci, sci fondo, snowboard;

• discipline sportive stive: centro velico di Policoro.

Liceo sportivo : sbocchi professionali Al di là degli sbocchi universitari, tipici del Liceo scientifico tradizionale, la preparazione e il tipo di formazione acquisite permettono di proseguire con successo anche lo studio universitario nei corsi di laurea di settore (Scienze Motorie, Sport e Salute, Scienza, Tecnica e didattica dello Sport; Scienza dell’attività fisica per il benessere, Scienze e Tecnologie del Fitness e dei prodotti della salute) e in tutti i corsi di laurea ad indirizzo medico, paramedico, scientifico, tecnologico. L’indirizzo apre inoltre un ampio ventaglio di possibilità nello sport business, nel management dello sport, nel giornalismo sportivo e nelle professioni legali dello sport.

Quadro orario Discipline 1° 2° 3° 4° 5°


Lingua e letteratura straniera 3 3 3 3 3

Storia e geografia 3 3

Storia 2 2 2

Filosofia 2 2 2

Matematica e informatica 5 5 4 4 4

Fisica 2 2 3 3 3

Scienze naturali 3 3 3 3 3

Diritto ed economia dello sport 3 3 3

Discipline sportive 3 3 2 2 2


Religione e attività alternative 1 1 1 1 1

TOTALE ore settimanali 27 27 30 30 30

NUOVO IMPIANTO ORGANIZZATIVO

SETTORE ECONOMICO SETTORE TECNOLOGICO

1. Amministrazione, Finanza e Marketing

2. Turismo

1. Meccanica, Meccatronica ed Energia

2.Trasporti e Logistica

3.Elettronica ed Elettrotecnica

4.Informatica e Telecomunicazioni

5.Grafica e Comunicazione

6.Chimica, Materiali e Biotecnologie

7.Sistema Moda

8.Agraria e Agroindustria

9.Costruzioni, Ambiente e Territorio

2 SETTORI - 11 INDIRIZZI

Istituti Tecnici

Gli Istituti tecnici sono connotati da una solida base culturale a carattere scientifico e tecnologico costruita attraverso lo studio e l’applicazione di linguaggi e metodologie di carattere generale e specifico ed è espressa da un numero limitato di ampi indirizzi correlati a settori fondamentali per lo sviluppo economico e produttivo del Paese.

Istituti Tecnici

Identità degli Istituti Tecnologici

Rafforzare la cultura scientifica e tecnica attraverso:

+ MATEMATICA

+ SCIENZE E TECNOLOGIA

+

LINGUA INGLESE (con possibilità di introdurre insegnamento di 1 disciplina tecnica in lingua inglese)

Articolazione del percorso Il percorso è articolato in:

2 bienni e 1 quinto anno (il secondo biennio e l’ultimo anno costituiscono l’articolazione di un

complessivo triennio)

Gli apprendimenti sono suddivisi in:

un’area di insegnamento generale comune e aree di indirizzo specifiche L'area di istruzione generale ha l'obiettivo di fornire ai giovani la preparazione di base, le aree di indirizzo hanno la finalità di far acquisire agli studenti competenze necessarie per integrare le conoscenze nell'ambito scientifico e tecnologico con le conoscenze di tipo linguistico, storico e sociale.

Settore Economico Indirizzo amministrazione,finanza e marketing

Caratteristiche personali facilitanti:

• Interesse per le materie economiche, giuridiche, per l’informatica

• Precisione, ordine • Competenze linguistiche e comunicative • Predisposizione per lo studio ragionato

Alla fine dei 5 anni sarà in grado di:

• Occuparsi di macro-fenomeni economici nazionali e internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi aziendali, degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativi e finanziari e dell’ economia sociale;

• Integrare le competenze dell’ambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche;

• Operare nel sistema informativo dell’azienda e contribuire sia all’innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell’impresa;

• Partecipare al lavoro organizzato e di gruppo, con responsabilità e contributo personale;

Profilo Professionale

• Elaborare i dati con l'aiuto di strumenti informatici • Operare per obiettivi e progetti • Operare con flessibilità in vari contesti, affrontando il cambiamento • Comunicare in due lingue straniere, anche su argomenti tecnici • Operare nell'ambito degli adempimenti fiscali (imposte dirette, indirette,

contributi) • Leggere, interpretare e produrre documenti di contabilita’ in linea con i

principi nazionali e internazionali • Occuparsi di trattative contrattuali relative alle diverse aree funzionali

dell’azienda • Leggere, redarre e interpretare documenti contabili e finanziari aziendali • Produrre report di analisi e sintesi • Controllare la gestione di impresa • Utilizzare programmi informatici dedicati alla gestione

amministrativa/finanziaria

SETTORE ECONOMICO

AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING


Lingua e Letteratura

Italiana

4 4 4 4 4

Storia, cittadinanza,

costituzione

2 2 2 2 2

Diritto e Economia 2 2 - - -

Scienze Motorie o Sportive 2 2 2 2 2

Scienze Integrate (Fisica) 2 - - - -

Geografia 3 3 - - -

Seconda Lingua

comunitaria

3 3 3 3 3

Diritto - - 3 3 3

TOTALE ORE 32 32 32 32 32

Settore Economico Indirizzo Turismo

Caratteristiche personali facilitanti:

• Doti di precisione;

• Interesse e competenze linguistiche e comunicative;

• Interesse e curiosità per le relazioni pubbliche e interculturali;

• Interesse per le materie economiche, giuridiche e per l'informatica

• Predisposizione allo studio ragionato

Alla fine dei 5 anni sarà in grado di:

• Operare nell'ambito dei fenomeni economici nazionali e internazionali (ad esempio: gli investimenti, l'inflazione, la disoccupazione...),della normativa civilistica e fiscale;

• Operare nello specifico delle aziende del settore turistico, orientandosi nel contesto giuridico della legislazione turistica;

• Avere competenze di gestione e di produzione di servizi turistici; • Orientarsi nella legislazione delle associazioni di promozione turistica;

• Lavorare in gruppo portando responsabilmente il proprio contributo e le proprie proposte

Profilo Professionale

• Operare nel sistema produttivo con particolare attenzione alla valorizzazione e fruizione del patrimonio paesaggistico, artistico, culturale, artigianale ed enogastronomico;

• Comunicare in tre lingue straniere;

• Operare con visione non settoriale e sistemica;

• Operare con flessibilità, per obiettivi e progetti;

• Elaborare, interpretare e rappresentare efficacemente dati con il ricorso a strumenti informatici e software gestionali;

SETTORE ECONOMICO

TURISMO QUADRO ORARIO SETTIMANALE

Lingua e Letteratura Italiana 4 4 4 4 4

Storia, cittadinanza, costituzione 2 2 2 2 2



Scienze Integrate (Fisica) 2 - - - -

Geografia 3 3 - - -

Economia aziendale 2 2 - - -

Terza Lingua straniera - - 3 3 3

Geografia turistica - - 2 2 2

Arte e territorio - - 2 2 2

I singoli Istituti possono prevedere , nel piano dell'offerta formativa, attività e insegnamenti facoltativi di ulteriori lingue straniere

Profilo professionale Settore Tecnologico L'obiettivo prioritario di questo tipo di scuola è quello di sostenere lo sviluppo delle professioni tecniche con le professionalità richieste dal mondo del lavoro.

I percorsi degli istituti tecnici durano 5 anni e sono finalizzati al conseguimento del diploma di istruzione secondaria superiore;

• Si concludono con un esame di stato, superato il quale, viene rilasciato il diploma di Perito indicante l'indirizzo seguito dallo studente e le competenze acquisite anche con riferimento alle eventuali opzioni scelte.

• I risultati di apprendimento, a conclusione del percorso, consentono agli studenti di inserirsi nel mondo del lavoro, di proseguire negli studi di istruzione e formazione tecnica superiore e nei percorsi universitari e di accedere anche ai percorsi di studio e di lavoro previsti per iscriversi agli albi delle professioni tecniche.

• Il percorso degli Istituti Tecnici del settore Tecnologico è caratterizzato da un'istruzione di tipo tecnico scientifico e tecnologico. In modo specifico gli insegnamenti sono attinenti a settori caratterizzati da un costante rinnovamento delle procedure, dei prodotti, delle regole e delle tecniche di progettazione e organizzazione

DI ALCUNI ISTITUTI TECNICI

SETTORE TECNOLOGICO: CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE QUADRO ORARIO SETTIMANALE





Scienze Integrate (Fisica) 3 3 - - -

Scienze Integrate (Chimica) 3 3 - - -

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 3 3 - - -

Tecnologie informatiche 3 - - - -

Scienze e tecnologie applicate - 3 - - -

ARTICOLAZIONE "CHIMICA E MATERIALI"

Chimica organica e biochimica - - 5 5 3

ARTICOLAZIONE "CHIMICA E BIOTECNOLOGIE AMBIENTALI"

Chimica organica e biochimica - - 4 4 4

Fisica ambientale - - 2 2 3

Chimica analitica e strumentale - - 3 3 -

Tecnologie chimiche e biotecnologiche - - 4 4 4

Legislazione sanitaria - - - - 3

di cui di Laboratorio 8 17 10

SETTORE TECNOLOGICO: AGRARIA E AGROINDUSTRIA QUADRO ORARIO SETTIMANALE









Scienze e tecnologie applicate* - 3 - - -

Complementi di matematica - - 1 1 -

Produzioni animali - - 3 3 -

Trasformazione dei prodotti - - 2 3 4

Genio rurale - - 3 2 -

Gestione dell'ambiente e del territorio - - - - 2

Trasformazione dei prodotti - - 2 2 3

Economia, estimo, marketing e legislazione - - 2 3 3

Biotecnologie agrarie - - 2 2 -


SETTORE TECNOLOGICO: MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA QUADRO ORARIO SETTIMANALE










ARTICOLAZIONE "MECCANICA E MECCATRONICA"

Sistemi e automazione - - 4 3 3

Disegno, progettazione e organizzazione industriale - - 3 4 5

Meccanica, macchine ed energia - - 5 5 5

Tecnologie meccaniche di processo e prodotto - - 4 2 2

TOTALE ORE 32 32 32 32 32




Lingua Inglese 3 3 3 3 3


Matematica 4 4 3 3 3


Scienze integrate (Scienza della Terra e Biologia) 2 2 - - -


Religione o Attività Alternative 1 1 1 1 1


di cui Laboratorio di Fisica 2 - - -


di cui Laboratorio di Chimica 2 - - -


di cui laboratorio di Tecnologie e tecniche di

rappresentazione grafica

2 - - -


di cui laboratorio di Tecnologie informatiche 2 - - - -



Progettazione, Costruzioni e Impianti - - 7 6 7

Geopedologia, Economia e estimo - - 3 4 4

Topografia - - 4 4 4

Gestione del Cantiere e Sicurezza dell'ambiente di

lavoro

- - 2 2 2

TOTALE ORE 32 32 32 32 32


SETTORE TECNOLOGICO

COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO




Lingua Inglese 3 3 3 3 3


Matematica 4 4 3 3 3


Scienze integrate (Scienza della Terra e Biologia) 2 2 - - -


Religione o Attività Alternative 1 1 1 1 1


di cui Laboratorio di Fisica 2 - - -


di cui Laboratorio di Chimica 2 - - -


di cui laboratorio di Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 2 - - -


di cui laboratorio di Tecnologie informatiche 2 - - - -


DISCIPLINE COMUNI ALLE ARTICOLAZIONI "ELETTRONICA", "ELETTROTECNICA" E "AUTOMAZIONE"


Tecnologie e Progettazione di sistemi elettrici ed elettronici - - 5 5 6

ARTICOLAZIONI"ELETTRONICA" ED "ELETTROTECNICA"

Elettrotecnica ed Elettronica - - 7 6 6

Sistemi Automatici - - 4 5 5

ARTICOLAZIONE "AUTOMAZIONE"

Elettrotecnica ed Elettronica - - 7 5 5

Sistemi Automatici - - 4 6 6

TOTALE ORE 32 32 32 32 32


SETTORE TECNOLOGICO

ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA

NUOVO IMPIANTO ORGANIZZATIVO 2 SETTORI, 6 INDIRIZZI

SETTORE DEI SERVIZI SETTORE INDUSTRIA E

ARTIGIANATO

1. Servizi per l’agricoltura e

lo sviluppo rurale

2. Servizi per la

manutenzione e

l’assistenza tecnica

3. Servizi socio-sanitari

4. Servizi per

l’enogastronomia e

l’ospitalità alberghiera

5. Servizi commerciali

1. Produzioni artigianali e

industriali

Istituti Professionali

Identità dei nuovi Istituti Professionali

Percorsi quinquennali con una solida base di istruzione generale e

tecnico professionale per acquisire la cultura del settore produttivo

di riferimento in una visione sistemica:

+ SAPERI E COMPETENZE coerenti con le esigenze

formative delle filiere di riferimento (produzione di

beni e/o servizi)

+

+

COMPETENZE nell’uso di tecnologie e metodologie

innovative in contesti applicativi

CAPACITÀ di rispondere alle richieste di personalizzazione dei prodotti e dei servizi

Struttura del percorso Il percorso è articolato in:

2 bienni e 1 quinto anno

(il secondo biennio è articolato in singole annualità per facilitare i passaggi tra diversi sistemi di istruzione e formazione)

Gli apprendimenti sono suddivisi in:

un’area di insegnamento generale comune

e aree di indirizzo specifiche

L'area di istruzione generale ha l'obiettivo di fornire ai giovani una preparazione di base, le aree di indirizzo sono presenti fin dal primo biennio e hanno la finalità di far acquisire agli allievi competenze spendibili nei vari contesti di vita e di lavoro.

Caratteristiche del percorso • Forte integrazione tra i saperi anche nella dimensione

operativa;

• Risultati di apprendimento declinati in competenze, abilità

e conoscenze anche in relazione al Quadro europeo dei

titoli e delle qualifiche (EQF), per favorire la mobilità delle

persone in Unione europea;

• Centralità dei laboratori;

• Stage, tirocini e alternanza scuola-lavoro per apprendere

in contesti operativi soprattutto nel secondo biennio e nel

quinto anno;

• Possibile collaborazione con esperti esterni per arricchire

l’offerta formativa e sviluppare competenze specialistiche.

Profilo e sbocchi I percorsi degli istituti professionali durano 5 anni e sono finalizzati al conseguimento del diploma di istruzione secondaria superiore;

si concludono con un esame di stato, superato il quale, viene rilasciato il diploma di tecnico indicante l'indirizzo seguito dallo studente e le competenze acquisite anche con riferimento alle eventuali opzioni scelte.

I risultati di apprendimento, a conclusione del percorso, consentono agli studenti di inserirsi nel mondo del lavoro, di proseguire negli studi di istruzione e formazione tecnica superiore, di accedere all'università e nei percorsi di studio e di lavoro previsti per iscriversi agli albi professionali.

• Il percorso degli istituti professionali per il settore industria e artigianato è caratterizzato da un'istruzione di tipo tecnico professionale che permette ai diplomati di agire in maniera adeguata in settori produttivi diversi e caratterizzati dalla continua trasformazione tecnologica e organizzativa.

• I percorsi degli istituti professionali per il settore dei servizi permettono allo studente di operare in modo autonomo, consapevole e responsabile nei rapporti che si stabiliscono con i destinatari del servizio e con le altre figure professionali con le quali il tecnico si relaziona nello svolgimento del proprio lavoro.

Rilascio delle qualifiche

Gli istituti professionali possono svolgere - in

regime di sussidiarietà - un ruolo integrativo e

complementare rispetto ai sistemi regionali di

istruzione e formazione professionale per il

rilascio di qualifiche triennali e diplomi

professionali quadriennali.

DI ALCUNI PROFESSIONALI

SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO: Produzioni industriali e artigianali QUADRO ORARIO SETTIMANALE



Diritto ed economia 2 2 - - -

Scienze motorie o sportive 2 2 2 2 2


di cui Laboratorio di Fisica 2* - - -

di cui Laboratorio di Chimica 2* - - -

Laboratori tecnologici ed esercitazioni 3** 3** - - -

DISCIPLINE COMUNI ALLE ARTICOLAZIONI "INDUSTRIA" E "ARTIGIANATO"

Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi - - 6 5 4

Tecniche di produzione e di organizzazione - - 6 5 4

ARTICOLAZIONE "ARTIGIANATO"

Tecniche di distribuzione e marketing - - - 2 3

di cui di Laboratori 4*+ 6** 12*+9** 6*+4**

SETTORE SERVIZI: SERVIZI PER L’ENOGASTRONOMIA E L’OSPITALITA’ ALBERGHIERA






Scienze integrate (Fisica) 2 - - - -

Scienza degli alimenti 2 2 - - -

Laboratorio di servizi enogastronomici 3**(°) 3**(°) - - -

Seconda lingua straniera 2 2 3 3 3

di cui laboratorio - - 2* - -

Diritto e tecniche amministrative della struttura ricettiva - - 4 6 6

di cui di Laboratori 2*+12** 2*+12** 6**

SETTORE SERVIZI: SERVIZI COMMERCIALI






Scienze integrate (Fisica) 2 - - - -

Informatica e laboratorio 2 2 - - -

di cui laboratorio 4* 4* 2*

Diritto/Economia - - 4 4 4

TOTALE ORE 32 32 32 32 32

* insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e tecnico-pratico I singoli Istituti possono prevedere , nel POF, attività e insegnamenti facoltativi di ulteriori lingue straniere

SETTORE SERVIZI: SERVIVI PER L’AGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALE QUADRO ORARIO SETTIMANALE





Scienze integrate (Fisica) 2 2 - - -

Scienze integrate (Chimica) 2 2 - - -

Tecnologie dell'informazione e della comunicazione 2 2 - - -

Laboratori tecnologici ed esercitazioni 3** 3** - - -

Chimica applicata e processi di trasformazione - - 3 2 -

Agronomia territoriale ed ecosistemi forestali - - 5 2 2

Valorizzazione delle attività produttive e legislazione di settore

- - - 5 6

TOTALE ORE 32 32 32 32 32

* insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e tecnico-pratico ** insegnamento affidato al docente tecnico pratico

I singoli Istituti possono prevedere , nel POF, attività e insegnamenti facoltativi di ulteriori lingue straniere

ORIENTAMENTO A.S. 2015-2016 -...

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