ORGANIZZAZIONE DI PLESSO a s. 2012 -...

ORGANIZZAZIONE DI PLESSO a s. 2012 – 2013

INSEGNANTE DI RELIGIONE: DIONISI FRANCESCA

per le tutte le sezioni

IL PERSONALE DELLA SCUOLA

Le insegnanti titolari nel plesso sono 12 :

12 ins. di sezione.

1 ins. di religione

4 collaboratori scolastici

SEZ Num.

Alunni

Età

alunni

Insegnanti

ROSSA 1 A 28 3 ANNI MENEGHETTI LUIGINA

VANZO DANIELA

GIALLA

1 B 28 3 ANNI CECCHIN TATIANA

NEGRELLO ROBERTA

BLU 2 A 28 4 ANNI. BAGGIO GIORGIA

PIGATO KATIA

VERDE 2 B 28 4 ANNI BOF ANNAMARIA

ZEN RITA

ARANCION

E

3 A 28 5 ANNI MOZZATO GIULIANA

STEFANI MARIATERESA

AZZURRA 3 B 28 5 ANNI BARBIERI NADIA

BASETTO LUISA

LA GIORNATA SCOLASTICA

7.30-8.00 Entrata anticipata

8.00-9.00 Entrata e accoglienza in aula

9.00-9.45 Appello, calendario, conversazione, canti, merenda

9.45 -11.30

(piccoli)

9.45 – 11.50

(medi)

9.45 – 12.00

(grandi)

Attività strutturate o gioco libero.

11.45 – 12.00 Uscita prima di pranzo

11.45 – 13.00 Pranzo con orario differenziato per le tre età

12.45 – 13.15 Uscita dopo il pranzo

12.45-13.30

13.00 – 14.00

Gioco libero per i bambini piccoli medi in giardino/salone/aule

Gioco libero per i bambini grandi in giardino/salone/aule

13.45 - 15.15 Riposo per “piccoli” e “medi”

14.00 – 15.15 Laboratori per “grandi”

15.20-15.45 Merenda

15.45-16.00 Uscita

16.00-17.45 Prolungamento

ISTITUTO COMPRENSIVO 3

BASSANO DEL GRAPPA

SCUOLA DELL’INFANZIA XXV

APRILE

SINTESI PROGETTI/ATTIVITA’

PROGETTI DI PLESSO

AMBIENTE E USCITE NEL TERRITORIO

SCUOLA E FAMIGLIA “insieme per

crescere”

ORTO IN CONDOTTA

A SCUOLA DI GUGGENHEIM

MUSICA

“COSI’ LONTANI COSI’ VICINI” (nonni)

1.1 Denominazione progetto

MUSICA

1.2 Responsabile progetto

Ins. Mozzato- Bof - Meneghetti

1.3 Obiettivi pedagogico didattici

Sviluppare le capacità cognitive, espressive, creative e musicali

Esplorare le potenzialità della voce parlata e cantata

Scoprire il corpo come strumento

Esplorare e conoscere alcuni strumenti musicali a percussione

Avvicinare i bambini al ritmo

1.4 Durata

Intero anno scolastico

1.5 Risorse umane coinvolte nel progetto

Esperto esterno: Spezzati Renzo per i bambini medi

Esperto interno : Mozzato Giuliana per i bambini grandi

Insegnanti di sezione per i bambini piccoli

1.6 Beni e servizi necessari per la realizzazione del progetto

Strumenti musicali della scuola, lettore cd e registratore

1.7 Risorse finanziarie richieste

Da concordare con l’esperto esterno per i bambini medi

1.8 Finanziamenti

A carico dei genitori per le sezioni dei medi

1.9 Indicatori di valutazione del progetto

Partecipazione attiva

Interesse e curiosità verso il linguaggio musicale

Acquisizione di competenze in campo musicale in base all’età

1.10 Modalità di verifica del raggiungimento degli obiettivi

Memorizzazione di canti , filastrocche e preparazione di alcune attività musicali da presentare

ai genitori durante il saggio musicale

Osservazione durante l’attività, foto, videoriprese

Questionari

Visto: Il Dirigente Scolastico Firma responsabile progetto

(dr.ssa Annarita Marchetti) _____________________

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ABIENTE E USCITE NEL TERRITORIO


Ins. Bof - Negrello - Stefani


Sviluppare la curiosità verso l’ambiente circostante o avvicinare il bambino al mondo della

natura con attenzione e rispetto

Osservare la diversità degli ambienti durante le varie stagioni

Acquisire l’abitudine di osservare e raccogliere informazioni (tempo atmosferico, semina)

Far crescere una coscienza di tutela ambientale, attraverso piccoli gesti quotidiani (

meno spreco di acqua, separazione dei rifiuti, risparmio energetico)

Sperimentare colture : seminare, piantare, curare

1.4 Durata



Bambini e insegnanti delle sezioni: piccoli, medi, grandi

Nonni dei bambini della scuola e non


Partecipazione al concorso ETRA: “La natura insegna” (medi)

Utilizzo di un piccolo spazio del giardino per l’ orto

Materiale strutturato e non

Materiale riciclato


Pullman per eventuali uscite – eventuali esperti esterni

1.8 Finanziamenti

A carico dei genitori


Coinvolgimento e partecipazione attiva dei bambini

Progressiva consapevolezza della responsabilità di ciascuno nel migliorare l’ambiente


Osservazione delle risposte dei bambini durante le varie attività

Disegni, pitture,

Realizzazioni di manufatti con materiale riciclato

Comportamenti positivi acquisiti: - conosco i rifiuti, li differenzio e riciclo

Documentazione con foto, illustrazioni, videoriprese

Questionari di gradimento



1.1Denominazione progetto

“COSÌ LONTANI, COSÌ VICINI”


Ins. Bof Annamaria


Promuovere la cultura e l’attenzione verso l’anziano

Ampliare le relazioni e le conoscenze sul passato

Rispettare ed interiorizzare importanti regole necessarie alla vita sociale

Instaurare forti legami affettivi tra le due generazioni

Conoscere alcune tradizioni tipiche della comunità circostante e riflettere sulla propria storia

personale

Raggiungere una prima consapevolezza di alcuni fondamentali valori umani

1.4 Durata

Ottobre 2012 / Giugno 2013


Insegnanti e bambini di tutte le sezioni, insegnanti di sostegno, insegnante di religione, genitori,

nonni di Villa Serena e nonni dei bambini frequentanti, educatrice di Villa Serena Alessandro Fanan,

staff di direzione di Villa Serena, ragazzi, insegnanti, coordinatori del Centro Diurno di Nove

Marco Doppio, insieme agli obiettori, gruppi musicali locali, gruppi di animazione del territorio “Arti

per via”, gruppi interculturali


Laboratori della scuola e della Casa di riposo cittadina

Visite a piedi presso la casa di riposo Villa Serena


Nessuna

1.8 Finanziamenti

Nessuno


Rafforzamento dei legami affettivi

Socializzazione

Cooperazione

Interiorizzazione dei messaggi trasmessi dai nonni


Entusiasmo, gioia nel ritrovarsi e nello stare insieme

Conversazioni

Esperienze concrete

Partecipazione attiva di tutte le risorse umane coinvolte




SCUOLA E FAMIGLIA: insieme per crescere


Ins. Barbieri, Bassetto, Mozzato, Stefani


Favorire l’incontro tra generazioni diverse

Aprire l’ambiente scolastico alle famiglie e al territorio

Favorire la collaborazione e lo scambio reciproco

1.4 Durata

Open day : laboratori di Natale

Festa di Natale

Scuols aperte ai nuovi iscritti (gennaio e maggio con date da definire)

Festa di fine anno


Collaboratori, genitori e nonni

Tutti i bambini della scuola, docenti, personale Genitori dei bambini nuovi iscritti


Utilizzo degli spazi della scuola


Materiale presente a scuola

Prestazioni aggiuntive delle insegnanti

1.8 Finanziamenti

Fondo d’istituto


Interesse e partecipazione attiva durante i vari momenti di scambio

Disponibilità e collaborazione da parte dei geneitori

Socializzazione tra i genitori



Realizzazione di manufatti

Foto, videoriprese, disegni, pitture




________________


“ A SCUOLA DI GUGGENHEIM”


Ins. Bassetto, Stefani, Pigato


Conoscere opere di artisti famosi attraverso il gioco e l’esperienza diretta

Sviluppare il gusto estetico

Sperimentare diverse forme artistiche

Favorire la creatività e la fantasia

Affinare la manualità

1.4 Durata



Bambini ed insegnanti di tutte le sezioni della scuola


Utilizzo dello spazio della sezione

Uscita al museo “Guggenheim” per sperimentare un laboratorio con gli esperti (per le sezioni

dei grandi)


Per i bambini che aderiscono costo del trasporto per raggiungere il museo Guggenheim

1.8 Finanziamenti

A carico delle famiglie


Interesse per le attività proposte


Rielaborazione delle opere presentate

Realizzazione grafica di piccole opere d’arte

Questionari


(dr.ssa Annarita Marchetti) ______________________

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ORTO IN CONDOTTA


Stefani Mariateresa


Scoprire i processi produttivi dei vari ortaggi del territorio (broccoli, asparagi, cipolle) e altri

(rape, insalata, pomodori, ravanelli, piselli, fagiolini, zucchine)

Conoscere nuove terminologie

Imparare ad usare specifici attrezzi per l’orto

Educare i bambini alle varietà di verdure e di frutti ed alla stagionalità

Coinvolgere non ortolani genitori operatori del settore a collaborare con bambini, insegnanti e

collaboratrici;

Introdurre attività di educazione alimentare e ambientale

Uscite per visitare strutture esterne specializzate in diverse tipologie di colture

1.4 Durata

Triennio 2010/2013


Bambini di tutte la sezioni

Insegnanti (con aggiornamento in collaborazione con Slow Food)

Esperti esterni

Nonni e genitori (con aggiornamento in collaborazione con Slow Food)

Collaboratrici


Spazio nel giardino

Attrezzi

Sementi e piantine


Contributo del Comune di Bassano del Grappa

1.8 Finanziamenti

Comune di Bassano del Grappa per l’acquisto degli attrezzi, dei semi e delle piantine.

Aggiornamento delle insegnanti, dei genitori e dei nonni ortolani da parte di Slow Food


Interesse e partecipazione attiva dei bambini, dei genitori e dei nonni.


Osservazione diretta

Disegni, immagini, foto

Partecipazione attiva di genitori, nonni, collaboratrici


(dr. Ssa Annarita Marchetti) _____________________

PROGETTI DEI PICCOLI

INSERIMENTO

CREIAMO CON LE MANI

UN LIBRO PER AMICO

CONTINUITÀ NIDO/INFANZIA

PSICOMOTRICITA’ IN DANZA E

MUSICA


INSERIMENTO


Ins. Negrello, Vanzo


Favorire un progressivo e sereno distacco dalla famiglia

Conoscere e vivere attivamente l’ambiente scolastico

Privilegiare i rapporti fra pari e le insegnanti

Vivere serenamente la vita scolastica

1.4 Durata

Dal 12 al 18 settembre i bambini divisi in due gruppi frequenteranno in fasce orarie diverse

scelte dai genitori: 1° gruppo 8.15-10.00 / 10.15-12.00

Dal 19 al 21 settembre l’intero gruppo sezione frequenterà dalle ore 8.00 alle 12.00 senza il

pranzo

Dal 24 al 28 settembre dalle ore 8.00 alle ore 13.00 con pranzo

Dal 1 otobre orario completo: 8.00-16.00


Bambini e insegnanti e genitori delle sezioni dei piccoli 1 A e 1 B


L’ambiente scolastico


Nessuna

1.8 Finanziamenti

Nessuno


Serenità dimostrata dal bambino nel vivere il distacco dal genitore e nel partecipare alle attività

proposte


Osservazione dei bambini nell’arco della giornata


Visto: il Dirigente Scolastico Firma responsabile progetto

(dr. ssa Annarita Marchetti) _____________________

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CREIAMO CON LE MANI


Ins. Negrello, Vanzo


Scoprire tutte le possibilità costruttive manipolative delle mani

Sperimentare la motricità delle mani: schiacciare, appallottolare, stendere, incollare,

assemblare

Sperimentare tecniche nuove: assemblaggio con materiali vari

1.4 Durata



Insegnanti e bambini sezione piccoli


Materiali di recupero, argilla


Nessuna

1.8 Finanziamenti

Nessuno


Corrette abitudini di utilizzo dei materiali e dello spazio manipolativo

Coinvolgimento emotivo dei bambini durante le attività

Osservazione sistematica delle capacità dei bambini di seguire e realizzare un progetto


Conversazione sulle esperienze

Realizzazioni grafiche

Realizzazione di manufatti

Documentazione: foto, disegni, video riprese


(dr. ssa Annarita Marchetti) _____________________

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UN LIBRO PER AMICO


Ins. Cecchin, Meneghetti


Avvicinare i bambini al piacere della lettura

Ascolto attivo di semplici storie

Comprensione del racconto

Capacità di attenzione per brevi periodi

Stimolare confronto e la discussione

1.4 Durata

Ottobre 2012 - Maggio 2013


Bambini e insegnanti della sezione dei piccoli


Utilizzo dei libri della scuola


Nessuna

1.8 Finanziamenti

Nessuno


Ascolto attivo e capacità di concentrazione




Conversazione di gruppo

Elaborati grafici , foto

Osservazione dei bambini durante i momenti di lettura


(dr. ssa Annarita marchetti) _____________________

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CONTINUITÀ SCUOLA DELL’INFANZIA – ASILO NIDO: “ Incontriamoci

insieme”


Ins. Cecchin, Meneghetti


Favorire la relazione tra bambini di diversa età

Cooperare con gli altri e aiutarli

Favorire la socializzazione

1.4 Durata

Aprile 2013 / Maggio 2013


Risorse interne: insegnante di sezione, educatrice del nido


Utilizzo dei locali della Scuola dell’Infanzia “xxv Aprile”


Nessuna

1.8 Finanziamenti

Nessuno


Partecipazione attiva all’esperienza e al gioco di gruppo


Osservazione dei bambini in situazione di gioco e di gruppo

Confronto e scambio di informazioni tra le insegnanti della scuola dell’infanzia e le educatrici

del nido


(dr.ssa Annarita Marchetti ) _______________________

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PSICOMOTRICITÀ IN DANZA E MUSICA (Tersicore Danza)


Ins. Baggio


Far emergere le ricchezze di ogni singolo bambino per favorire l’autostima

Aiutare a socializzare con pari e con adulti

Conoscere il proprio corpo, sia in forma statica che in movimento

Rappresentare la musica liberamente con il proprio corpo

Appresentare la musica con movimenti definiti attigendo da stli di danza

Saper usare spazio e tempo in modo adeguato

Conoscere la musica diversa dal rumore

Saper ascoltare la musica apprezzando la ricchezza dei vari generi

1.4 Durata

8 lezioni in corso d’anno (da concordare)


Insegnanti e bambini delle sezioni dei piccoli

Esperto dell’ASD Tersicore danza


Spazio della scuola

Cerchi e cuscinoni


Nessuna

1.8 Finanziamenti

Nessuno


Interesse, partecipazione dei bambini e open class


Open class (lezione aperta) con i genitori, gli insegnanti, l’esperto che ha seguito il corso e la

responsabile della scuola



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PROGETTI DEI MEDI

DENTI SANI E BELLI

CREIAMO CON LE MANI

UN LIBRO FA VOLARE

IL COMPUTER IN CLASSE

ACQUATICITA’

CEOD “gli altri siamo noi”

MOVIMENTO CREATIVO

PSICOMOTRICITA’ IN DANZA E

MUSICA


CREIAMO CON LE MANI


Ins. Pigato, Zen


Sperimentare diverse forme artistiche

Favorire la creatività e la fantasia

Affinare la manualità

1.4 Durata

Ottobre 2012/ maggio 2013


Bambini e insegnanti delle due sezioni


Materiali di recupero


Nessuna

1.8 Finanziamenti

Nessuno


Interesse e partecipazione per le attività proposte

Corrette abitudini di utilizzo dei materiali e dello spazio grafico


Conversazione sulle esperienze vissute

Partecipazione attiva del gruppo classe

Realizzazioni grafiche e manuali

Documentazione: foto


(dr.ssa Annarita Marchetti) _______________________

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CENTRO DIURNO DI NOVE (CEOD) “gli altri siamo noi”


Ins. Bof


Condividere con i ragazzi del Centro Diurno di Nove alcune esperienze socializzanti in un clima

di accoglienza

Cooperare ad alcuni laborattori della scuola

1.4 Durata

Ottobre 2012 – giugno 2013 (incontri mensili ed altri momenti in particolari occasioni)


Insegnanti e bambini della sezione dei medi 2B

Ragazzi, educatori, animatori del Centro Diurno di nove

Gruppi di animazione del territorio

Genitori degli alunni

Anziani della casa di riposo “Villa Serena”,Direzione, equipe professionale di “Villa Serena”


Gruppi di ascolto e dialogo

Attività grafico-pittoriche e teatrali nei laboratori della scuola


Nessuna

1.8 Finanziamenti

Uscita in pullman al CEOD di Nove a carico dei genitori


I bambini dialogano, collaborano con i ragazzi in un clima di serenità


Entusiasmo, serenità nello stare insieme

Condivisione di alcune iniziative



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“DENTI SANI E BELLI ”


Ins. Pigato, Zen


Prendere coscienza di norme igieniche per mantenere nel tempo una dentatura sana

Riflettere su comportamenti alimentari corretti e scorretti

Scoperta di vocaboli nuovi

1.4 Durata

Marzo 2013 - Aprile 2013


Insegnanti e bambini delle sezioni dei medi

Dentista


Visita ad uno studio dentistico


Nessuna

1.8 Finanziamenti

Nessuno


Interesse e partecipazione attiva dei bambini


Attività strutturate

Elaborati dei bambini

Foto e riprese video



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Ins. Pigat, Zen


Sviluppare la creatività, l’immaginazione

Arricchire il linguaggio verbale, sviluppo della manualità fine

Avvicinare i bambini alle nuove tecnologie

1.4 Durata



Bambini e insegnanti delle sezioni medi


Postazioni di computer


Nuovi software

1.8 Finanziamenti

Nessuno


Capacità di condividere e risolvere problemi


Osservazione dei bambini

Produzioni informatiche



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UN LIBRO FA VOLARE


Ins. Baggio, Bof


Avvicinare i bambini al piacere della lettura

Ascolto attivo di semplici storie


Capacità di attenzione per brevi periodi

Stimolare la discussione e il confronto tra bambini ( gradimento del libro)

1.4 Durata

Ottobre 2011 - Maggio 2012 ( prestito a casa da Gennaio- Maggio 2012)


Bambini e insegnanti della sezione dei medi


Utilizzo dei libri della scuola per il prestito librario a casa

Visita alla biblioteca Giralibro del 3° circolo


Nessuna

1.8 Finanziamenti

Nessuno


Ascolto attivo e capacità di concentrazione

Comprensione della sequenza del racconto



Conversazione di gruppo

Elaborati grafici , foto, videoriprese

Osservazione dei bambini durante i momenti di lettura



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ACQUATICITA’


Ins. Baggio, Bof


Superamento della paura dell’acqua

Sviluppare l’autonomia personale

Sviluppare l’autostima

Sviluppare abilità motorie

1.4 Durata

Aprile – maggio, 6 lezioni per sez 2B


Bambini e insegnanti della sez 2A e 2B , personale della piscina Aquaplolis


Piscina Aquapolis

pulman


Sezione 2A euro 52,00 per ciascun bambino comprensivo di pulman

Sezione 2B euro 39,00 per ciascun bambino comprensivo di pullman

1.8 Finanziamenti

1 A carico delle famiglie


Interesse e partecipazione e dei bambini




Questionario di gradimento


(dr.ssa Annarita Marchetti)) _____________________

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MOVIMENTO CREATIVO


Ins. Bof


Raggiungimento di un obiettivo comune attraverso giochi di movimento

1.4 Durata

4 – 6 lezioni a partire da febbraio


Bambini

Esperta Nichele Diana

Insegnanti


Palestra della scuola


Ogni lezione costa euro 1,50 a bambino

1.8 Finanziamenti

1A A carico delle famiglie:


Entusiasmo da parte dei bambini

Curiosità

Partecipazione


Osservazione nel lavoro di gruppo







Ins. Baggio






Rappresentare la musica con movimenti definiti attingendo da stili di danza




1.9 Durata



Insegnanti e bambini delle sezioni di medi



Spazio della scuola

Cerchi e cuscinoni


Nessuna

1.8 Finanziamenti

Nessuno




Open classe (lezione aperta) con i genitori, gli insegnanti, l’esperto che ha seguito il corso e la




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PROGETTI DEI GRANDI

CORPO E MOVIMENTO: acquaticità, shinpo,

minibasket

EDUCAZIONE STRADALE

CONTINUITÀ INFANZIA/ PRIMARIA

AMICO LIBRO

ENGLISH

INTEGRAZIONE “ la cucina del mondo, le

danze e le tradizioni del mondo a scuola”

PSICOMOTRICITA’ IN DANZA E MUSICA


IL CORPO E IL MOVIMENTO: acquaticità


Ins. Barbieri, Stefani


Avviare al controllo dell’ansia e al superamento della paura dell’acqua

Sviluppare capacità di adattamento a nuovi ambienti, a situazioni diverse e al rispetto delle

regole

Sviluppare l’autonomia personale e l’autostima

Sviluppare le prime abilità motorie in un ambiente acquatico

1.4 Durata

Per la sez. 3B: dal 23 marzo al 3 giugno 2013

Per la sez. 3A: 1° corso dal 1 ottobre al 5 novembre 2012; 2° corso dal 5 aprile al 20 maggio

2013


Insegnanti e bambini delle sezioni 3° e 3B

Esperti della piscina

Genitori


Per sezione 3A: Piscina Aquapolis Bassano del Grappa

Per sezione 3B: Piscina Rari Nantes Marostica


Per la sez. 3A: costo euro 39,00 per ogni bambino compreso pulman per il 1° corso

Per la sez. 3A: costo euro 39,00 per ogni bambino compreso pullman per il 2° corso

Per la sez. 3B: costo euro 62,50 per ogni bambino compreso pullman

1.8 Finanziamenti



Partecipazione e interesse da parte dei bambino

Progressivo miglioramento e sicurezza nelle abilità motorie

Rispetto delle regole


Osservazione sistematica durante l’attività da parte dell’esperto e delle insegnanti presenti

Foto e riprese

Visto: il Dirigente Scolastico firma responsabile progetto

(dr.ssa Annarita Marchetti) ________________________


AMICO LIBRO


Ins. Barbieri, Stefani


Stimolare nei bambini il piacere della lettura

Sviluppare l’attenzione e la comprensione di brevi storie

Stimolare l’osservaione e la discussione

Sviluppare un linguaggio ricco e articolato

Sviluppare l’immaginazione

Aumentare le conoscenze

1.4 Durata



Bambini e insegnanti delle sezioni dei grandi


Libri forniti dal comune per il concorso “amico libro”

Libri della scuola per l’attività del prestito del libro (libro da portare a casa a leggere e poi

riportare a scuola)


Nessuna

1.8 Finanziamenti

Nessuno


Interesse e partecipazione all’attività

Responsabilità nei confronti dei libri


Capacità di ascolto e tempi maggiori di attenzione

Arricchimento del linguaggio verbale

Maggiore interesse nei confronti dei libri


(dr.ssa Annarita Marchetti)

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IL CORPO E IL MOVIMENTO: shinpo, minibasket


Ins. Bassetto, Mozzato


Sviluppare le capacità di equilibrio e coordinazione motoria

Sviluppare l’autonomia personale

Favorire la concentrazione e la memeoria

Sviluppare e consolidare le capacità senso-percettive

Avviare al controllo della propria emotività

1.4 Durata

Shinpo: gennaio – febbraio 2013 (10 lezioni)

Minibasket: ottobre – novembre 2012 sez. 3° (4 lezioni)


Shinpo: bambini e insegnanti delle sezioni dei grandi

Minibasket: bambini e insegnanti della sez. 3°

Esperti esterni


Palestra della scuola per Shinpo

Palestra dela scuola primaria per minibasket


Shinpo: euro 1 a lezione per ciascun bambino

Minibasket: gratuito

1.8 Finanziamenti



Progressivo miglioramento e sicurezza nelle abilità motorie

Rispetto dei tempi di gioco e di ciascuno

Rispeto delle regole della disciplina


Osservazione sistematica

Foto, videoriprese


(dr. ssa Annarita Marchetti) ______________________

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ENGLISH


Ins. Bassetto


Motivare i bambini all’apprendimento di una seconda lingua

Favorire la partecipazione attiva mediante la drammatizzazione di semplici storie, canti e

filastrocche

Favorire l’interesse e la curiosità verso una lingua non conosciuta

1.4 Durata



Bambini delle sezioni dei grandi


Materiale strutturato, cd, libretti


Nessuna

1.8 Finanziamenti

Nessuno


Curiosità verso una nuova lingua

Entusiasmo da parte dei bambini

Partecipazione attiva alle attività proposte


Semplici conversazioni verbali

Ripetizioni di semplici canti, storie e filastrocche in lingua inglese




EDUCAZIONE STRADALE


Ins. Barbieri, Mozzato

1.3 Obiettivi

Conoscenza di semplici norme che regolano il codice della strada.

Primo approccio alla consapevolezza della sicurezza stradale

Primo approccio alla segnaletica stradale

1.4 Durata

Maggio 2013

1.5 Risorse umane

Polizia Municipale

Insegnanti delle sezioni 3A e 3B

Bambini delle sezioni dei grandi

1.6 Beni e servizi

Polizia Municipale


Nessuna

1.8 Chi finanzia il progetto ( fondo istituto, genitori, ente locale, associazioni…….)

Ente Locale



Competenze acquisite


Elaborazione grafiche individuali

Conversazione

Giochi inerenti al progetto



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INTEGRAZIONE :” La cucina, le danze,e le tradizioni del mondo a scuola”


Barbieri, Mozzato


Favorire l’integrazione degli alunni stranieri

Favorire la partecipazione dei genitori degli alunni stranieri alla vita della scuola

Favorire l’incontro tra culture diverse

Conoscere piatti tipici e le tradizioni di altri popoli

1.4 Durata



Bambini, genitori, insegnanti, personale collaboratore della scuola


Utilizzo degli spazi della scuola

Sussidi didattici

Prodotti alimentari

Lettore cd


Materiale presente a scuola

Ingredienti per la preparazione dei piatti tipici

1.8 Finanziamenti

1 A carico delle famiglie


Interesse e partecipazione delle famiglie e dei bambini

Integrazione degli alunni stranieri in classe


Partecipazione

Socializzazione e integrazione



(dr.ssa Annarita Marchetti) ____________________

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Ins. Baggio






Rappresentare la musica con movimenti definiti attingendo da stili di danza




1.14 Durata



Insegnanti e bambini della sezione 3A



Spazio della scuola

Cerchi e cuscinoni


Nessuna

1.8 Finanziamenti

Nessuno




Open classe (lezione aperta) con i genitori, gli insegnanti, l’esperto che ha seguito il corso e la




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Ins. Barbieri, Mozzato


Sviluppare l’integrazione fra i pari

Stimolare la capacità di risolvere problemi e confliti

Affinare la motricità fine attraverso l’uso del mouse

Avviare i bambini all’uso delle nuove tecnologie

1.14 Durata



Bambini e insegnanti delle sezioni grandi


Postazioni di computer, stampante e scanner


Cartucce per le stampanti e nuovi software

1.18 Finanziamenti

A carico della scuola


Capacità di condividere e risolvere problemi


Osservazione dei bambini

Produzioni informatiche



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CONTINUITA’: scuola dell’infanzia – scuola primaria


Ins. Barbieri, Bassetto, Mozzato, Stefani


Conoscere il nuovo ambiente scolastico

Serimentare attività e laboratori all’interno della scuola primaria

Instaurare relazioni positive con gli alunni e le insegnanti della scuola primaria

1.4 Durata

Giovedì 25 ottobre, venerdì 26 ottobre, lunedì 29 ottobre, martedì 30 ottobre, martedì 6 novembre,

mercoledì 7 novembre, venerdì 9 novembre, martedì 13 novembre, mercoledì 14 novembre 2012


Bambini e insegnanti delle sezioni dei grandi della scuola dell’infanzia xxv aprile

Bambini e insegnanti delle classi prime della scuola primaria xxv aprile


Spazi della scuola dell’infanzia e della scuola primaria


3 incontri con insegnanti della primaria per progettazione e verifica (6 ore ogni insegnante)

1.8 Finanziamenti

1Fo Fondo d’Istituto


Interesse e partecipazione dei bambini all’esperienza

Socializzazione e collaborazione durante le attività


Conversazioni inerenti l’esperienza

Produzioni grafiche

Questionario di gradimento


(dr.ssa Annarita Marchetti)) _______________________

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