OGGETTO: Relazione finale funzione strumentale a.s. 2018 ... · 2018/2019 MOOC CAVILAM MIT 3...
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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI VERDELLO Anno scolastico 2018/2019 OGGETTO: Relazione finale funzione strumentale a.s. 2018/2019 DOCENTE: Prof.ssa Elisabetta Farris Il riferimento normativo su cui si basa il progetto annuale della Funzione Strumentale Formazione è la legge 107/2015. La formazione delle risorse umane è fondamentale per la valorizzazione della professione in quanto riguarda e interessa tutti i docenti senza distinzione, costituisce un aspetto specifico dell’insegnamento e investe le altre dimensioni professionali (ad esempio, l’impegno e il coinvolgimento in attività di innovazione e di ricerca, l’attività ulteriore e complementare all’insegnamento, la responsabilità di coordinamento di progetto e di gruppi, ...). FUNZIONE STRUMENTALE – PRINCIPALI OBIETTIVI 1. Sostenere le azioni generali di formazione. 2. Verifica dell’attuazione del piano triennale della formazione del personale. 3. Promuovere attività di aggiornamento mediante supporti didattici e/o informatici, attraverso corsi e programmazioni specifiche. 4. Favorire le relazioni tra docenti e gli enti presenti sul territorio al fine di creare sinergie soddisfacenti. 5. Offrire sostegno e consulenze ai Docenti. 6. Verifica periodica con la Dirigenza dell’Istituto. 7. Verifica formazione per rendicontazione triennale PTOF Durante l’anno scolastico la docente Funzione Strumentale ha svolto le seguenti attività attinenti alle competenze previste dal ruolo assegnato : Monitoraggio deI piano triennale di formazione del personale elaborato in coerenza con il PTOF e in base al Piano di Miglioramento definito in funzione degli obiettivi del RAV Progettazione con DS Somministrazione questionari GOOGLE esigenze formazione di ambito e rendicontazione formazione anno scolastico 2018/2019 Coordinamento commissione formazione
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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI VERDELLO
Anno scolastico 2018/2019
OGGETTO: Relazione finale funzione strumentale a.s. 2018/2019
DOCENTE: Prof.ssa Elisabetta Farris
Il riferimento normativo su cui si basa il progetto annuale della Funzione
Strumentale Formazione è la legge 107/2015. La formazione delle risorse umane è
fondamentale per la valorizzazione della professione in quanto riguarda e interessa
tutti i docenti senza distinzione, costituisce un aspetto specifico dell’insegnamento e
investe le altre dimensioni professionali (ad esempio, l’impegno e il coinvolgimento
in attività di innovazione e di ricerca, l’attività ulteriore e complementare
all’insegnamento, la responsabilità di coordinamento di progetto e di gruppi, ...).
FUNZIONE STRUMENTALE – PRINCIPALI OBIETTIVI
1. Sostenere le azioni generali di formazione. 2. Verifica dell’attuazione del piano triennale della formazione del personale. 3. Promuovere attività di aggiornamento mediante supporti didattici e/o
informatici, attraverso corsi e programmazioni specifiche. 4. Favorire le relazioni tra docenti e gli enti presenti sul territorio al fine di creare
sinergie soddisfacenti. 5. Offrire sostegno e consulenze ai Docenti. 6. Verifica periodica con la Dirigenza dell’Istituto. 7. Verifica formazione per rendicontazione triennale PTOF
Durante l’anno scolastico la docente Funzione Strumentale ha svolto le seguenti
attività attinenti alle competenze previste dal ruolo assegnato :
Monitoraggio deI piano triennale di formazione del personale elaborato in
coerenza con il PTOF e in base al Piano di Miglioramento definito in funzione
degli obiettivi del RAV
Progettazione con DS
Somministrazione questionari GOOGLE esigenze formazione di ambito e
rendicontazione formazione anno scolastico 2018/2019
Coordinamento commissione formazione
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI VERDELLO
Anno scolastico 2018/2019
I corsi proposti durante il triennio sono stati :
A. Competenze di sistema
a.s. Titolo Ente/esperto Ore
2016/2017 Progettare e valutare per competenze
(Claris)
Claris 25
2016/2017 Lettura dati INVALSI Ambito 25
2016/2017 Analisi esiti INVALSI Claris 4
2016/2017 Fuori registro la scuola che cambia Rete SOS 3
2017/2018 Elaborare un curricolo trasversale per
competenze
Claris 15
2018/2019 Didattica per competenze Impara digitale 12
2018/2019 Indicazioni Nazionali Ic Verdello 2
2018/2019 Quando i conti non tornano Proteo Far Sapere 8
2018/2019 Le prove INVALSI di matematica Rete SOS 25
B. Competenze per il 21mo secolo
a.s. Titolo Ente/esperto Ore
2016/2017 PNSD Ambito 20
2016/2017 Piattaforme digitali/coding/App Google Ic Verdello 35
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Anno scolastico 2018/2019
2016/2017 Robotica Ic Verdello 25
2016/2017 EAS MIUR 20
2016/2017 Inglese Ambito 25
2017/2018 Gsuite Ic Verdello 12
2017/2018 Gsuite Ambito 25
2018/2019 Stampanti 3D ICVerdello 6
2018/2019 Digitale si digitale no
2018/2019 Padlet IC Verdello Rosa digitale 3
2018/2019 Stem Ic Verdello 6
2018/2019 MOOC CAVILAM MIT 3
2018/2019 "Le escape rooms nella didattica" Miur
2018/2019 Minecraft INDIRE 20
C. Inclusione
a.s. Titolo Ente/esperto Ore
2016/2017 Dalla biblioteca di tutti agli inbook per
tuttis)
Comune Verdello 8
2016/2017 CAA UONPIA 7
2016/2017 Comunicazione CTI 8
2016/2017 ASL ASL 6
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI VERDELLO
Anno scolastico 2018/2019
2016/2017 Teatro Ambito 20
2016/2017 Serate IC Verdello 6
2016/2017 Valutazione DSA Ambito 25
2016/2017 Inclusione Ambito 25
2016/2017 AID AID 40
2018/2019 Orti didattici Ambito 6
2018/2019 Lego Serious Play Ic Verdello 8
2018/2019 Sostegno Ambito 25
2018/2019 Disturbi alimentari Prometeo 6
Durante l’anno scolastico sono stati svolti i seguenti corsi:
Progettare e valutare per competenze:corso con docente Bardi su competenze area
linguistica 9 ore+ seminario curriculum mapping
Corsi individuale a scelta dei docenti
Proposte animatore digitale :lego seryus play, stampante 3D
In riferimento all’anno scolastico 2019/2022 le proposte di formazione individuate
dalle commissione sono :
• A Competenze di sistema
Didattica innovativa e ambienti di apprendimento
Programmare per uda trasversali
• B Competenze per il 21mo secolo
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI VERDELLO
Anno scolastico 2018/2019
Coding (pensiero computazionale)
• C Competenze per una scuola inclusiva
Lego serious play o corso sulla gestione delle relazioni
ADHD/DOP
PROPOSTE DI FORMAZIONE DISTINTE PER PLESSO
ORE DI IMPEGNO PREVISTE IN QUALITÀ DI FUNZIONE STRUMENTALE
Per le attività di progettazione, coordinamento ed esecuzione del progetto sono state effettuate complessive 20 ore.
La funzione strumentale Prof.ssa Elisabetta Farris
