offerta unitaria di IFP a.s. 2010-11

accompagnamento – regolamentazione dei percorsi - monitoraggio

incontro D.S. - 6 ottobre 2010

accompagnamento

progetto 2010-11

la DG IFL, su specifico progetto, ha incaricato ARIFL per la realizzazione delle azioni concernenti:

a) la gestione monitoraggio e valutazione di sistema, predisposizione e gestione prove d’esame 2010

b) l’accompagnamento dei percorsi e la produzione di strumenti per la messa a regime del sistema di IeFP lombardo

accompagnamento

OBIETTIVI

– sviluppo della cultura dell’autonomia

– potenziamento delle figure/funzioni di sistema

– produzione strumenti a supporto della didattica

CONDIZIONI

– attribuzione di responsabilità reali e stretto collegamento tra referente e DS

– sviluppo e organizzazione del lavoro nell’ambito dell’autonomia scolastica

accompagnamento

MODALITA’

– costituzione di 4 reti territoriali tra Istituzioni scolastiche e formative

– otto gruppi di lavoro, composti da un referente per Istituzione

– sviluppo del lavoro presso le Istituzioni (autonomia)

– coordinamento dei gruppi

– prodotti finali, oggetto di monitoraggio

– autonomia dei gruppi di lavoro nella definizione delle priorità, dei tempi, delle modalità di lavoro (budget orario) e delle soluzioni logistiche

– incontri in plenaria per aggiornamento o sviluppo di tematiche trasversali

– monitoraggio e valutazione dei prodotti da parte di ARIFL e USR

ruoli e responsabilità

referente di istituto– collaborare in modo attivo e propositivo al raggiungimento degli obiettivi

gruppo di lavoro;– garantire lo sviluppo del lavoro e la produzione degli strumenti nella

propria Istituzione.

coordinatore gruppo di lavoro– facilitare i lavori all’interno del gruppo;– fornire supporto e consulenza tecnica;– riferire periodicamente all’ARIFL i diversi stati di avanzamento dei lavori;– consegnare i prodotti finali oggetto della convenzione tra ARIFL e

istituzione capofila della rete.

regolamentazione dei percorsi

contesto di riferimento

Intesa MIUR – RL Offerta Unitaria di IFP in Regione Lombardia, 16 marzo 2009

DPR n. 87/2010, Regolamento Istruzione Professionale

Linee guida ex art. 13, c. 1-quinquies, L. n. 40/07

l’offerta di IFP il sistema educativo nazionale di 2° ciclo si articola nei due sistemi

di pari dignità di istruzione e di IFP gli ordinamenti statale e regionale sono diversi (specifica

connotazione “professionalizzante” dell’IFP), ma con riferimento ad un unico :– PECuP, articolato– core curriculum (saperi e competenze dell’obbligo di istruzione)

l’Obbligo di Istruzione non costituisce una sorta di biennio unico l’ordinamento di IFP è parte costitutiva dell’offerta pubblica

nazionale: soddisfa i LEP ed i relativi SFM, recepiti con DI 15 maggio 2010

gli IP possono erogare una offerta di IFP solo in via sussidiaria, nell’ambito di organici raccordi tra i sistemi (art. 2, c. 3, DPR 87/10)

in Regione Lombardia non è prevista una offerta surrogatoria

Linee guida ex art. 13, L. n. 40/07

previsione di due tipologie fondamentali di offerta sussidiaria: nell’ordinamento statale (A) e nell’ordinamento regionale (B) → formalizzazione del modello lombardo formalizzazione del modello lombardo di cui all’Accordo 16 marzo 2009 Formigoni-Gelmini

l’offerta sussidiaria non è sostitutiva di quella erogata dalle Istituzioni formative

l’attribuzione dell’organico è in rapporto alla specificità dell’ordinamento di IFP:– apposita tabella di corrispondenza tra ambiti formativi dei percorsi e

classi di abilitazione dei docenti

– specifica codifica da parte di MIUR dei percorsi di IFP

– adeguamento dei sistemi informativi ai fini della determinazione qualitativa dell’organico sulla base della programmazione della singola scuola

Linee guida ex art. 13, L. n. 40/07

regolamentazione regionale di riferimento per la tipologia di offerta sussidiaria B), fatta salva l’applicazione della normativa statale per gli aspetti relativi a:– ore di cattedra dei docenti– parametro minimo e massimo di studenti per la formazione delle classi – quota annuale complessiva di 1056 ore – organi collegiali

iniziative regionali per l’armonizzazione degli esiti di apprendimento dell’ordinamento statale e regionale con riguardo alla declinazione delle competenze riservata all’autonomia delle Istituzioni, ex art. 5, c. 1, lett. a) del DPR n. 87/10 e con riferimento alle linee Guida per il passaggio al nuovo ordinamento di cui alla Direttiva n. 65/10

l’offerta sussidiaria in Regione Lombardia

specificità dell’ordinamento regionale (triennalità e non 2+1) finalizzazione formativa degli insegnamenti (quali che siano le

discipline) agli OSA ed allo specifico Profilo in esito del percorso (DDG n. 1544/2010 e DDG n. 9136/2010)

valorizzazione dell’autonomia scolastica, dell’attività e della competenza professionale del corpo docente:– DPR 275/99, art. 8 (definizione dei curricoli)

– coerenza con impianto didattico-metodologico dei nuovi Regolamenti

organico e risorse non separati, ma attribuiti all’autonomia scolastica (FIS, risorse per funzioni strumentali in rapporto ad organico di diritto; risorse per corsi di recupero)

valutazione congrua alla progettazione e per competenze

valutazione periodica ed annuale degli apprendimenti e del comportamento degli allievi:

– riservata ai docenti nelle sue varie forme, formativa e certificativa

– documentata nel Portfolio delle competenze personali

determinazione riservata all’autonomia dell’Istituto dei criteri di ammissione al nuovo anno, degli strumenti e della periodicità della certificazione degli apprendimenti

vincolo del raggiungimento delle competenze ai fini dell’ammissione all’esame

recupero degli apprendimenti ed altri interventi specifici di personalizzazione nell’ambito della quota oraria di flessibilità dell’ordinamento regionale (15%)

NO riferimento a OM n. 92/07, DM n. 80/07 e DPR n.122/09 NO riferimento a OM n. 92/07, DM n. 80/07 e DPR n.122/09

certificazione

certificazione intermedia e finale, secondo specifici format attestativi e procedure (D.D.U.O. n. 9837/2008, “Procedure”)

certificazione dell’Obbligo di Istruzione secondo format e Linee guida di cui al DDG n. 6072/2010 ai sensi del DM 9/2010, art. 1, c. 2

passaggi tra sistemi: OM 87/04 + allegato 1 alla Comunicazione dell’USR, Prot. n. 18380 del 22 dicembre 2006 + Linee guida per i passaggio tra i sistemi di istruzione e di IFP, DDG n. 3616/2007

NO esami di idoneità ed integrativi ex OM n. 90/2001NO esami di idoneità ed integrativi ex OM n. 90/2001

figure/funzioni

riferimenti: DDG n. 6563/08, Indicazioni per l’offerta; DDUO n. 9837, Procedure; DDUO n. 5808/10, Accreditamento

FIGURE: formatori (docenti):

area di attività:– analisi dei fabbisogni formativi;– progettazione interventi formativi;– erogazione azioni formative;– valutazione esiti di apprendimento;– predisposizione strumenti ed attrezzature.

[requisiti accreditamento OI - Decreto adottato dal Ministro della pubblica istruzione di concerto con il Ministro del lavoro e delle politiche sociali 29 novembre 2007]

funzioni

coordinamento: area di attività – elaborazione progettazione formativa;– coordinamento organizzativo dei percorsi formativi;– coordinamento didattico - team formatori;

tutoraggio: area di attività – cura della compilazione portfolio;– raccordo con famiglie;– mondo del lavoro e territorio (alternanza).

funzioni

orientamento formativoarea di attività:– progettazione didattica orientativa;– accoglienza e informazione orientativa;– consulenza orientativa (colloqui orientativi di primo livello);– gestione dei rapporti con i servizi del territorio;– monitoraggio degli esiti formativi e lavorativi ex post.

funzioni

Responsabile riconoscimento dei crediti formativi area di attività:– controllo della correttezza e completezza della documentazione;– coordinamento dei processi di accertamento, di attribuzione del valore

del credito e di accompagnamento;– compilazione del verbale e dell’Attestato

Responsabile certificazione delle competenzearea di attività:– esame della domanda;– individuazione degli esperti di valutazione e dei tutor;– controllo della correttezza e completezza della documentazione e del

processo di verifica e valutazione;– compilazione del verbale e dell’Attestato.

[vedi: OM 87/04; art. 6, c. 3, DPR n. 257/2000]

accreditamento

Art. 24, c. 2, L.R. n. 19 /2007

Possono, altresì, erogare servizi di istruzione e formazione professionale le istituzioni scolastiche e le scuole paritarie di cui alla legge 10 marzo 2000, n. 62 (Norme per la parità scolastica e disposizioni sul diritto allo studio e all'istruzione)

atti

Atti di programmazioneprogrammazione:– registro formativo e delle presenze (firma alunni)– PF / PFP (disponibilità entro 60 gg. dall’avvio delle attività)

inserimento nel sistema informativo (GEFO):– classi ed elenco studenti– comunicazione avvio– cambiamento stato studenti– esami– attestazioni

disponibilità e accessibilità dei dati relativi alle attestazioni e certificazioni rilasciate, nonché di tutte le informazioni utili alle forme di monitoraggio attivate dalla Regione

[DDG n. 6564/08, Indicazioni regionali per l’offerta formativa in materia di IFP, PARTE SECONDA, STANDARD FORMATIVI MINIMI DELL’OFFERTA DI 2° CICLO E SUPERIORE, A - Adempimenti delle Istituzioni Formative in materia di offerta formativa; DDUO n. 9837/08, “Procedure”]

monitoraggio 2010-11

monitoraggio

attuazione: : DG Istruzione, formazione e lavoro e U.S.R.

finalità:

– verifica dati di processo– verifica congruenza dell’offerta all’ordinamento– supporto alla definizione ed erogazione dell’offerta

comunicazioni

monitoraggio

far pervenire a DG Istruzione, Formazione e Lavoro:

entro il 12 ottobre: – elenco classi e n. alunni – denominazione percorso di Qualifica IFP (secondo tabella), relativo ad ogni

classe

entro il 15 novembre:– PF e PFP, completo di quadri orari in rapporto alle aree formative; UF– prove e criteri di valutazione.

[NB: confronto dati con USR per riscontro con UST]

indirizzi posta elettronica:

antonello_rodriguez@regione.lombardia.it - olga_corsini@regione.lombardia.itantonello_rodriguez@regione.lombardia.it - olga_corsini@regione.lombardia.it

referenti – aree - reti entro il giorno 15 ottobre far pervenire il nominativo del referente referente

docentedocente, con relativo n. di cell. e indirizzo personale di posta elettronica

aree territoriali:

– MI – Monza Brianza

– BG – BS

– VA – LC – CO - SO

– PV – LO - MN – CR

Istituzioni capofila delle reti territoriali:

– ITIS Paleocapa (BG)

– IP Falcone (Gallarate)

– ITIS Volta (Lodi)

– IP Bertarelli (MI)

accompagnamento avvio: ottobre/novembre

gruppi di lavoro– organizzazione autonomamente concordata nel gruppo (scadenza mensile)

– convocazioni effettuate direttamente dal coordinatore ai referenti (e p.c. all’Istituzione)

contenuti / prodotti– Piani / Unità formative

– prove e strumenti di valutazione e registrazione

– metodologie

– modelli organizzativi

strumenti: www.istruzione.regione.lombardia.itwww.istruzione.regione.lombardia.it

sistema informativo - prove

supporto specifico per inserimento dati e gestione procedure nel sistema informativo: incontro ad hoc nell’ambito dell’accompagnamento e manuale operativo

prove di ingresso: 20 ottobre (Circolare in via di definizione)

supporto tecnico

per eventuali questioni inerenti all’ordinamento ed agli aspetti di regolamentazione regionale (solo per D.S.):

accompagnamento@arifl.it