INSIEME PER UN FUTURO PIÙ EQUO

GIORNALINO DELLA CLASSE 1^C SPERIMENTALE ANNO 1 — NUMERO 4 — MARZO 2014 I.C. CORNIGLIANO — SCUOLA PRIMARIA DOMENICO FERRERO — GENOVA

LA CORRISPONDENZA

L’attività di corrispondenza è

uno dei punti fondamentali

della didattica di Celestin Frei-

net, fautore del Metodo Natu-

rale. Questa pratica è utile per

stimolare i bambini ad impara-

re a leggere e a scrivere. In-

fatti sono spinti ad acquisire la

tecnica proprio dalla curiosità

di poter decifrare il contenuto

delle lettere ricevute e dal de-

siderio di poter rispondere in

modo comprensibile.

La maestra Angela

LETTERE AL NOSTRO

AMICO MAGO

IL MAGO CHE VIVE NELL’ARMADIO DELLA NO-STRA AULA CI SCRIVE SEMPRE TANTE LETTERI-NE E NOI PER LUI FACCIAMO BEI DISEGNI. NELL’ULTIMO PERIODO PERÒ È STATO MALATO E NON SI È FATTO PIÙ VIVO PER UN PO’ DI TEM-PO… CHISSA COSA GLI È SUCCESSO?

FINALMENTE, LUNEDÌ 24

MARZO, EC-CO UNA NUO-VA LETTERA! ABBIAMO AL-LORA DECISO DI RISPONDE-RE PRIMA SUI NOSTRI QUA-DERNI E POI CON CINQUE LETTERE, DI-VIDENDOCI IN

P I C C O L I GRUPPI. IL NOSTRO AMI-CO MAGO SA-RÀ SICURA-MENTE FELI-CE DELLE NO-STRE RISPO-STE.

UN LIBRO BELLISSIMO

PICO PECORA

Affrontando il tema della pau-

ra abbiamo letto “Pico Peco-

ra”di Roberto Piumini. È stato

un gran successo! La narrazio-

ne ha spinto i bambini a riflet-

tere sugli stereotipi e sulla pa-

ura di ciò che non conosciamo,

ma giudichiamo a prescindere

come pericoloso. Abbiamo in-

ventato finali diversi e, per

cambiare punto di vista, ci sia-

mo anche messi nei panni del

lupo. Ci è piaciuta soprattutto

perché l’amicizia ha vinto sulla

paura!

LE NOSTRE LETTERE AL MAGO

CARO MAGO, COME SEI STATO DA TUO CU-

GINO? NOI QUANDO ERI MALATO ABBIAMO

LAVORATO CON I NUMERI E SIAMO ARRIVATI

AL VENTI. ABBIAMO LETTO TANTI LIBRI E

QUELLO PIÙ BELLO È STATO QUELLO DI PI-

CO PECORA PERCHÈ PARLA DI UN LUPO UN

PO’ STRANO CHE NON MANGIA LA CARNE DI

PECORA.

(ARCHANAH, DAVID, YOUSSEF)

CARO MAGO CI DISPIACE CHE TI ABBIAMO

FATTO STARE MALE! SCUSA MAGO SE AB-

BIAMO FATTO TROPPO CHIASSO! NON ANDA-

RE PIÙ VIA E PORTACI TANTI REGALINI. I NO-

STRI LIBRI PREFERITI SONO: SPIDERMAN, LA

SIRENETTA, GIULIO CONIGLIO E IL TOPOLINO

FEDERICO.

(ADRIAN, BYRON, MATILDE, THOMAS)

CARO MAGO, COME SEI STATO DA TUO CU-

GINO? TI SEI DIVERTITO? NOI ABBIAMO LET-

TO TANTI BEI LIBRI COME LA SIRENETTA E

BARBIE. IL PIÙ BELLO È STATO PICO PECORA

CHE È UNA STORIA DI AMICIZIA.

(ELMI, ISHA, SAMI)

CIAO MAGO, IN TUTTI QUESTI GIORNI AB-

BIAMO LAVORATO SULLE EMOZIONI. AB-

BIAMO PARLATO DELLA RABBIA, DELLA PA-

URA E DELLA TRISTEZZA.

I NOSTRI LIBRI PREFERITI SONO QUELLO

SULLA RABBIA CON IL MOSTRO TUTTO

ROSSO E QUELLO DELLA PAURA.

SE CI COMPORTIAMO BENE NON ANDRAI

PIÙ VIA!

(CRISTEL, IBRAM, ISAÌ, GABRIELE)

CARO MAGO, SIAMO CONTENTI CHE TU

SIA RITORNATO. I LIBRI CHE CI PIACCIO-

NO SONO TOPO TIP E LA STORIA DEL LUPO

NERO. IN QUESTO PERIODO CI È PIACIUTO

FARE MATEMATICA, ITALIANO, SPAGNOLO,

INGLESE E ANCHE FRANCESE.

SIAMO CONTENTI QUANDO CI SEI E CI

SCRIVI.

(DIEGO, MARTINA, MATTEO)

I DISEGNI

DI PICO PECORA

Ecco i disegni che i bambini

hanno realizzato dopo aver

scritto un nuovo finale alla

storia della Pecora e del Lupo

QUASI TUTTE LE STORIE FINISCONO CON LA NASCITA DI UNA GRANDE AMICIZIA. IN AL-CUNI CASI PERÒ LA POVERA PECORA FINISCE MANGIATA DA UN AFFAMATIS-SIMO LUPO

Terminata la lettura del libro ci siamo chiesti come possano diven-

tare amici una pecora ed un lupo? Probabilmente la voglia di e-

splorare mondi nuovi ha vinto la fame… Oppure si trattava di un

lupo vegetariano o non gli piaceva la tenera carne di pecora? O

ancora, essere soli e lontani dagli amici rende migliori?

I LABORATORI DEL PROGETTO MUS-E Nel mese di marzo i laboratori di Mus-e, condotti da Chiara, ci hanno proposto delle attività molto carine. Abbiamo dipinto, colorato, costrui-

to strani animali con il cartone.

NELLA FOTOGRAFIA SIAMO TUTTI SULLE SCALE CON IN MANO LE NOSTRE OPERE. ABBIAMO INVENTATO ANIMALETTI CON RITAGLI DI CARTA CRESPA, PEZZI DI PIZZO, CARTA CON STAMPE COLORATISSIME.

L’11 MARZO ABBIAMO COSTRUITO DEGLI ANIMALI FANTASTICI CON DEI PEZZI DI CARTONE, POI OGNUNO HA DECISO UN NOME E DELLE CARATTE-RISTICHE. SIAMO STATI TUTTI DAVVE-RO MOLTO BRAVI!

IL CAVALLO TUAILE CORRE LEGGERO, GIOCA , FA MAGIE, PUÒ SALTARE E PUÒ ANCHE SCRIVERE. VIVE IN UN CAPANNO. (ADRIAN)

LA BALENA ELISA MANGIA I PESCI FRESCHI. VIVE IN INDIA E SA BALLARE UNA DANZA INDIANA. È NATA IN A-FRICA (ARCHANAH)

LA GIRAFFA ARANCIONE MANGIA L’ERBETTA FRESCA, VIVE ALLO ZOO PERÒ CON TANTI ALBERI E TANTI AMICI (ASIA)

LEONE È UN DRAGO, MANGIA L’ERBA. SA SPUTARE FUOCO E VIVE IN UNA CAVER-NA (BYRON)

L’ORSO GERMI SA SALTARE, DORME NELLA SUA CUCCIA, MANGIA L’ERBA E IL PRO-SCIUTTO (CRISTEL)

SOLE È UN CANE, ABBAIA E MANGIA IL PANE. DORME IN UNA PICCOLA CUCCIA E BEVE L’ACQUA. GIOCA CON UN OSSO E HA UN COLLARINO BLU (DAVID)

IL LEONE ALE MANGIA L’ERBA E LA CARNE E VIVE IN AFRICA (ELMI)

IL LUPO ROCKY È PRONTO A CORRERE VELOCE, MANGIA IL POLLO E VIVE IN MON-TAGNA SULLA NEVE (IBRAM)

LA BALENA FULMINE MANGIA GLI SQUALI (ISAÌ)

IL MIO È UN GATTO E SI CHIAMA VIOLA, CAMMINA E SALTA. MANGIA CIBO PER GATTI E VIVE IN SICILIA (ISHA)

DIEGO IL PIPISTRELLO VIVE NELLE CAVERNE E VOLA (DIEGO)

L’AQUILA GABRIELE SA FARE SOLO DUE COSE: VOLARE E SALTARE E VIVE A CASA MIA (GABRIELE)

LA PESCIOLINA ALESSIA SA NUOTARE NELL’ACQUA E VIVE IN CASA IN UNA VA-SCHETTA (MARTINA)

STELLA È UN ORSO CHE MANGIA IL MIELE E GIOCA CON LE BAMBOLE, VIVE IN UNA GROTTA (MATILDE)

IL MIO ANIMALE È UN’AQUILA PERUVIANA, MANGIA I PESCI E VOLA SULLE MONTA-GNE ALTISSIME (MATTEO) SUPERMAN È UN’AQUILA, HA LE ALI E SA CORRERE VELOCISSIMO. DORME TANTO, MANGIA PESCI E VIVE SOLO DOVE C’È TANTO CIBO (SAMI)

IL GABBIANO LUCA È UN ANIMALE CON LE ALI GRANDISSIME E SA FARE LE GIRA-VOLTE. MANGIA I PESCI (THOMAS)

CARTON—ANIMALI

GIORNALINO DELLA CLASSE 1^C SPERIMENTALE

“INSIEME PER UN FUTURO PIÙ EQUO” Anno Scolastico 2013/2014

I.C. CORNIGLIANO

SCUOLA PRIMARIA D. FERRERO Anno 1—Numero 4

La maestra Annelaure a febbraio ha interrotto le attività in lingua francese perché aspetta un bim-bo e così abbiamo chiesto alla maestra Daniela se ci poteva aiu-tare a proseguire il nostro lavo-ro. Abbiamo letto un bellissimo libro

“Il camaleonte variopinto” di Eric Carle che poi abbiamo utilizzato anche in inglese e presto legge-remo in spagnolo.

FRANCESE ¿QUIERES SER MI AMIGO?

Con Judith abbiamo letto questo bellissi-mo libro di Eric Carle non ancora tradotto

in italiano. È stato lo spunto per imparare i nomi degli animali e parlare di emozioni.

Abbiamo anche costruito delle carte per giocare e ci siamo divertiti molto.

LA PAROLA AI BAMBINI QUANDO CHIEDE AL CAVALLO SE VUOLE ESSERE SUO AMICO È MOLTO BELLO (ADRIAN) MI PIACE QUANDO ALLA FINE IL TOPINO TROVA UN AMICO (ARCHANAH, DAVID, IBRAM, ISHA, MATILDE, MATTEO, YOUSSEF) MI PIACE CHE CI SONO TANTI ANIMALI (CRISTEL) QUANDO INCONTRA LA VOLPE PERCHÉ UN ANI-MALE FURBO COME IL GATTO (DIEGO) MI PIACE QUANDO IL TOPINO INCONTRA IL LEO-NE (ELMI, SAMI) QUANDO INCONTRA L’IPPOPOTAMO GLI CHIEDE SE VUOLE ESSERE SUO AMICO (ISAÌ) È BELLO QUANDO INCONTRA LA FOCA CHE HA DUE CODE (GABRIELE,THOMAS)