Non bisogna guardare alla luna non bisogna ragionare come se fossimo diversi da quel che siamo, non...

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“ “Non bisogna guardare alla luna non bisogna ragionare come se fossimo diversi da quel che siamo, non bisogna sognare la Germania come una volta si sognava la Francia bisogna innanzitutto studiare l’Italia.” Pasquale Villari- Nuova Antologia 1872 Cit. di Salvatore Settis che aggiunge (e oggi gli Stati Uniti… che amo profondamente Dottorati in co-tutela Dottorati in co-tutela

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““Non bisogna guardare alla luna non bisogna ragionare come se fossimo diversi da quel che siamo, non bisogna sognare la Germania come una volta si sognava la Franciabisogna innanzitutto studiare l’Italia.”Pasquale Villari- Nuova Antologia 1872Cit. di Salvatore Settis che aggiunge

(e oggi gli Stati Uniti… che amo profondamente

Dottorati in co-tutelaDottorati in co-tutela

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•Istituito nel 1980 - Istituito nel 1980 - D.P.R. n°382D.P.R. n°382

•Avviato nel 1983 Avviato nel 1983 In ritardo rispetto agli altri Paesi In ritardo rispetto agli altri Paesi EU EU

Inizialmente approfondimento Inizialmente approfondimento delle delle metodologie per la ricercametodologie per la ricerca•Modificato nel Modificato nel 19991999““formazione attraverso la ricerca”formazione attraverso la ricerca”ad integrazione di quella originaria ad integrazione di quella originaria di di ““formazione alla ricerca”,formazione alla ricerca”,

DOTTORATO DI RICERCADOTTORATO DI RICERCA

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•Il Rettore istituisce, con proprio Il Rettore istituisce, con proprio decreto,decreto,i corsi di dottorato chei corsi di dottorato cheforniscono le competenze necessarie forniscono le competenze necessarie per esercitare presso università, per esercitare presso università, enti pubblici o soggetti privati enti pubblici o soggetti privati attività di ricerca di alta qualificazioneattività di ricerca di alta qualificazione•Il Nucleo di Valutazione predispone Il Nucleo di Valutazione predispone una relazione annuale…una relazione annuale…anche ai fini dell’emanazione di anche ai fini dell’emanazione di decreti decreti del Ministro e di eventuali incentividel Ministro e di eventuali incentiviAd oggi sono carenti dati sui dottorati Ad oggi sono carenti dati sui dottorati in co-tutela e indagini ex post in co-tutela e indagini ex post

Dal 1999Dal 1999

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•Conferenza Ministri dell’IstruzioneConferenza Ministri dell’Istruzione Berlino Settembre 2003 – Berlino Settembre 2003 –

•il dottorato è riconosciuto come terzoil dottorato è riconosciuto come terzolivello della formazione universitaria livello della formazione universitaria europea.europea. Bergen Maggio 2005Bergen Maggio 2005•Il sistema 3-2-3 viene riconosciuto Il sistema 3-2-3 viene riconosciuto da 40 nazionida 40 nazioni•il “dottorando” è definito “giovaneil “dottorando” è definito “giovane ricercatore”.ricercatore”.•Dottorato: primo gradino della Dottorato: primo gradino della carriera Universitaria (carriera Universitaria (proposte proposte legislative)legislative)

•Conferenza Ministri dell’IstruzioneConferenza Ministri dell’Istruzione Berlino Settembre 2003 – Berlino Settembre 2003 –

•il dottorato è riconosciuto come terzoil dottorato è riconosciuto come terzolivello della formazione universitaria livello della formazione universitaria europea.europea. Bergen Maggio 2005Bergen Maggio 2005•Il sistema 3-2-3 viene riconosciuto Il sistema 3-2-3 viene riconosciuto da 40 nazionida 40 nazioni•il “dottorando” è definito “giovaneil “dottorando” è definito “giovane ricercatore”.ricercatore”.•Dottorato: primo gradino della Dottorato: primo gradino della carriera Universitaria (carriera Universitaria (proposte proposte legislative)legislative)

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Raccomandazioni del C.N.V.S.U. 02 e 03 Raccomandazioni del C.N.V.S.U. 02 e 03 ribadite nel Doc.12/05ribadite nel Doc.12/05

•Garantire requisiti d’idoneità delle sedi e…Garantire requisiti d’idoneità delle sedi e…•i dottorati debbono orientarsi verso unai dottorati debbono orientarsi verso unaprogrammazione plurisettoriale… programmazione plurisettoriale… favorendo iniziative di accorpamento…favorendo iniziative di accorpamento…•di istituzioni di consorzi e concentrando di istituzioni di consorzi e concentrando l’attività didattica in una sola sede;l’attività didattica in una sola sede;•Deve venir incentivata la ricerca di fonti Deve venir incentivata la ricerca di fonti di finanziamento esterne al dottoratodi finanziamento esterne al dottorato•in modo particolare per quelle attività in modo particolare per quelle attività scientifiche che possono contribuire allascientifiche che possono contribuire allacreazione di sbocchi occupazionalicreazione di sbocchi occupazionali

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L'attuale situazione è caratterizzata da: L'attuale situazione è caratterizzata da: •un ampio numero di corsi (da 1018 nelun ampio numero di corsi (da 1018 nel 1998 a circa 2100 nel 2003); 1998 a circa 2100 nel 2003);

•numerose denominazioni (1660);numerose denominazioni (1660); •una elevata percentuale (circa il 34%) di una elevata percentuale (circa il 34%) di dottorati non conformi all'attuale requisiti dottorati non conformi all'attuale requisiti minimiminimi

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Il Doc.03/05 del C.N.V.S.U. ha lo scopo Il Doc.03/05 del C.N.V.S.U. ha lo scopo di fornire alcuni elementi per avviare di fornire alcuni elementi per avviare l'operato delle università facilitandone l'operato delle università facilitandone le scelte, definendo le caratteristiche le scelte, definendo le caratteristiche generali, prospettando i relativi criteri generali, prospettando i relativi criteri di valutazione. di valutazione. Scuola Unica Scuola Unica (ad esempio le Scuole dei (ad esempio le Scuole dei due Politecnici)due Politecnici)Scuole di Area Scuole di Area (raggruppa i corsi di (raggruppa i corsi di dottorato preesistenti)dottorato preesistenti)Scuola IntegrativaScuola Integrativa

Il Doc.03/05 del C.N.V.S.U. ha lo scopo Il Doc.03/05 del C.N.V.S.U. ha lo scopo di fornire alcuni elementi per avviare di fornire alcuni elementi per avviare l'operato delle università facilitandone l'operato delle università facilitandone le scelte, definendo le caratteristiche le scelte, definendo le caratteristiche generali, prospettando i relativi criteri generali, prospettando i relativi criteri di valutazione. di valutazione. Scuola Unica Scuola Unica (ad esempio le Scuole dei (ad esempio le Scuole dei due Politecnici)due Politecnici)Scuole di Area Scuole di Area (raggruppa i corsi di (raggruppa i corsi di dottorato preesistenti)dottorato preesistenti)Scuola IntegrativaScuola Integrativa

non vengono date indicazioni dettagliate non vengono date indicazioni dettagliate sull'articolazione delle Scuolesull'articolazione delle Scuole

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Il dottorato non deve trasformarsi in Il dottorato non deve trasformarsi in prolungamento dei corsi di laurea prolungamento dei corsi di laurea quindi è necessario favorire quindi è necessario favorire la mobilità dei dottorandi, la mobilità dei dottorandi, consentendo, per esempio, un incremento consentendo, per esempio, un incremento della borsa per studenti che provengono della borsa per studenti che provengono da altra sede universitaria. da altra sede universitaria. • privilegiare vere ricadute applicativeprivilegiare vere ricadute applicative• privilegiare la mobilità estera privilegiare la mobilità estera

Il dottorato non deve trasformarsi in Il dottorato non deve trasformarsi in prolungamento dei corsi di laurea prolungamento dei corsi di laurea quindi è necessario favorire quindi è necessario favorire la mobilità dei dottorandi, la mobilità dei dottorandi, consentendo, per esempio, un incremento consentendo, per esempio, un incremento della borsa per studenti che provengono della borsa per studenti che provengono da altra sede universitaria. da altra sede universitaria. • privilegiare vere ricadute applicativeprivilegiare vere ricadute applicative• privilegiare la mobilità estera privilegiare la mobilità estera

D.P.R. n°262/programmazione 2004-D.P.R. n°262/programmazione 2004-20062006con attribuzione alle università con attribuzione alle università di appositi incentivi e di appositi incentivi e progetti d’internazionalizzazione-UIF progetti d’internazionalizzazione-UIF c.100c.100

D.P.R. n°262/programmazione 2004-D.P.R. n°262/programmazione 2004-20062006con attribuzione alle università con attribuzione alle università di appositi incentivi e di appositi incentivi e progetti d’internazionalizzazione-UIF progetti d’internazionalizzazione-UIF c.100c.100

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•la scarsa attrattività del dottorato italiano per la scarsa attrattività del dottorato italiano per gli studenti stranieri (solo il 2% della popolazionegli studenti stranieri (solo il 2% della popolazionenon è italiana - fenomeno pressoché uniconon è italiana - fenomeno pressoché unicotra i Paesi industrializzati; tra i Paesi industrializzati; •l’esiguo numero di dottorati che coinvolgono l’esiguo numero di dottorati che coinvolgono vari settori di una stessa Area o più Aree; vari settori di una stessa Area o più Aree; •la bassa la bassa mobilitàmobilità degli studenti -soltanto il 20% degli studenti -soltanto il 20% ha fatto esperienze estere; ha fatto esperienze estere; •la elevata età media di conseguimento del la elevata età media di conseguimento del Titolo; il 50% si colloca tra i 36 i 40 anni ;Titolo; il 50% si colloca tra i 36 i 40 anni ;

Tuttavia dal 1999 si osserva un aumento del Tuttavia dal 1999 si osserva un aumento del tasso di attrazione locale dei dottorati grazie tasso di attrazione locale dei dottorati grazie alle incentivazioni dei singoli ateneialle incentivazioni dei singoli atenei

•la scarsa attrattività del dottorato italiano per la scarsa attrattività del dottorato italiano per gli studenti stranieri (solo il 2% della popolazionegli studenti stranieri (solo il 2% della popolazionenon è italiana - fenomeno pressoché uniconon è italiana - fenomeno pressoché unicotra i Paesi industrializzati; tra i Paesi industrializzati; •l’esiguo numero di dottorati che coinvolgono l’esiguo numero di dottorati che coinvolgono vari settori di una stessa Area o più Aree; vari settori di una stessa Area o più Aree; •la bassa la bassa mobilitàmobilità degli studenti -soltanto il 20% degli studenti -soltanto il 20% ha fatto esperienze estere; ha fatto esperienze estere; •la elevata età media di conseguimento del la elevata età media di conseguimento del Titolo; il 50% si colloca tra i 36 i 40 anni ;Titolo; il 50% si colloca tra i 36 i 40 anni ;

Tuttavia dal 1999 si osserva un aumento del Tuttavia dal 1999 si osserva un aumento del tasso di attrazione locale dei dottorati grazie tasso di attrazione locale dei dottorati grazie alle incentivazioni dei singoli ateneialle incentivazioni dei singoli atenei

Dottorati in co-tutela ed esperienza estera

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Italiani (inI) Fr(I+F)Supervisione tutorato: 57 % 35 72 %Clima intellettuale: 53 % 35 62%Infrastrutture: 70 % 53 76%Soddisfazione generale 78 % 67 93%

Soddisfazione Dottorandi Italiani Soddisfazione Dottorandi Italiani FrancesiFrancesi

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Rapporto citation index/finanziamenti: Italia tra i primi posti

Disponibilità economica per studente:Italia ½ EUItalia 1/3 Paesi scandinavi

La mobilità studentesca EU nel 2001 è statadi 101.000. Quella italiana dopo il 3-2passata da 8,4 a 3,8 %

Big Mac index: Danimarca 4,46$-USA 2,90U.K 3.37. Alloggi Londra 650€ Berlino 180€

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UNIVERSITUNIVERSITÀÀ ITALO FRANCESE ITALO FRANCESEUNIVERSITUNIVERSITÈÈ FRANCO FRANCO

ITALIENNEITALIENNE

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Tot. Progetti presentati / Tot. Projets déposés

TOT. PROJETS DEPOSES/ TOTALE PROGETTI PRESENTATI

VINCI 2001 120VINCI 2002 70VINCI 2003 180VINCI 2004 195VINCI 2005 210

TOT. PROJETS DEPOSES/ TOTALE PROGETTI PRESENTATI

0

50

100

150

200

250

VINCI2001

VINCI2002

VINCI2003

VINCI2004

VINCI2005

TOT. PROJETSDEPOSES/ TOTALEPROGETTIPRESENTATI

UNIVERSITÀ ITALO FRANCESEUNIVERSITÀ ITALO FRANCESE

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Tot. Progetti presentati / Tot. Projets déposés

TOT. PROJETS DEPOSES/ TOTALE PROGETTI PRESENTATI

VINCI 2001 120VINCI 2002 70VINCI 2003 180VINCI 2004 195VINCI 2005 210

TOT. PROJETS DEPOSES/ TOTALE PROGETTI PRESENTATI

0

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100

150

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250

VINCI2001

VINCI2002

VINCI2003

VINCI2004

VINCI2005

TOT. PROJETSDEPOSES/ TOTALEPROGETTIPRESENTATI

UNIVERSITÀ ITALO FRANCESEUNIVERSITÀ ITALO FRANCESE

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Tot. Progetti presentati per nazione/ Tot. Projets déposés par pays

Progetti italiani / Projets italiens

Progetti francesi / Projets français TOT.

% Italia/Italie

% Francia / France

VINCI 2001 66 54 120 55,00 45,00VINCI 2002 43 27 70 61,43 38,57VINCI 2003 119 61 180 66,11 33,89VINCI 2004 102 93 195 52,31 47,69VINCI 2005 109 101 210 51,90 48,10

0

20

40

60

80

100

120

140

VINCI2001

VINCI2002

VINCI2003

VINCI2004

VINCI2005

Progetti italiani /Projets italiens

Progetti francesi /Projets français

UNIVERSITÀ ITALO FRANCESEUNIVERSITÀ ITALO FRANCESE

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CAP. II e CAP. III Tesi in co-tutela e borse triennali di dottorato in co-tutela 2003-2005/

CHAP. II et CHAP. III Thèses en co-tutelle et Allocations de recherche pour thèses en co-

tutelle 2003-2005 Progetti presentati / Projets déposés

PROJETS CHAP II DEPOSES / PROGETTI CAP II PRESENTATI

PROJETS CHAP III DEPOSES / PROGETTI CAP III PRESENTATI

VINCI 2003 73 86VINCI 2004 75 100VINCI 2005 117 77

0

20

40

60

80

100

120

140

VINCI 2003 VINCI 2004 VINCI 2005

PROJETS CHAP IIDEPOSES /PROGETTI CAP IIPRESENTATI

PROJETS CHAP IIIDEPOSES /PROGETTI CAP IIIPRESENTATI

UNIVERSITÀ ITALO FRANCESEUNIVERSITÀ ITALO FRANCESE

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CAP. II Tesi in co-tutela 2003-2005 /CHAP. II Thèses en co-tutelle 2003-2005

CAP II: Progetti presentati per nazione/ CHAP II: Projets déposés par pays

CAP. II Italia / Italie

CAP. II Francia / France Tot. Cap II

% Italia/Italie

%Francia/France

VINCI 2003 58 15 73 79,45 20,55VINCI 2004 42 33 75 56,00 44,00VINCI 2005 66 51 117 56,41 43,59

0

10

20

30

40

50

60

70

VINCI 2003 VINCI 2004 VINCI 2005

CAP. II Italia / Italie

CAP. II Francia /France

UNIVERSITÀ ITALO FRANCESEUNIVERSITÀ ITALO FRANCESE

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UNIVERSITÀ ITALO FRANCESEUNIVERSITÀ ITALO FRANCESE

Eventi-nuova sede dell’Università Italo Francese presso la

Real Certosa di Collegno- Sala didattica multimediale e per teleconferenze

- Uffici- Biblioteca- Aule (99 + 35 + 20)

- Novembre 2006; foresteria per docenti, ricercatori e studenti di terzo livello; 25 appartamenti di 2/3 posti

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La situation de facto• Au cour de notre recherche sur la

situation dans les universités italiennes, on a relevé un vide législatif pour ce qui concerne la mise en place des doctorats européens et internationales. Chaque université peut, dans son statut, établir les règles pour ses doctorats internationaux. En effet, souvent on trouve la définition “Doctorat international” ou “Doctorat européen” pour des doctorats en cotutelle.

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La situation de facto

• Doctorat en cotutelle - Bien réglementé, fonctionne bien.Problème: ce parcours de recherche vise à délivrer un titre conjoint ou un double titre, mais en effet, suite à notre expérience, il n’y a que de doubles titres, parce que il n’y a pas un siège administratif “super partes” qui puisse délivrer le titre conjoint.

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Propositions et objectifs

• Coopération active avec les autres réseaux internationaux pour arriver à des définitions précises des doctorats internationaux et européens à proposer aux ministères de tutelle pour une véritable harmonisation du système des doctorats en Europe.

• Dans ce but on propose de créer un consortium entre les réseaux universitaires européens.

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Propositions et objectifs

• On propose enfin de nous constituer comme organisme administratif binational qui puisse délivrer les titres conjointes pour les doctorats en cotutelle italo françaises et de solliciter les autre réseaux à se joindre.

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OBIETTIVOOBIETTIVO

“ “TORINO oltreTORINO oltre SCHENGENSCHENGEN””

- ALMAPASS -- ALMAPASS -

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Obiettivo Torino oltre SchengenObiettivo Torino oltre Schengen Obiettivo Torino oltre SchengenObiettivo Torino oltre Schengen

Per la mobilità, Per la mobilità, soggiorno e tirocinio soggiorno e tirocinio

di studenti e ricercatoridi studenti e ricercatori

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Obiettivo Torino oltre SchengenObiettivo Torino oltre SchengenObiettivo Torino oltre SchengenObiettivo Torino oltre Schengen

• Riconoscimento automatico Riconoscimento automatico del diritto di soggiorno per un del diritto di soggiorno per un

annoanno

• Riconoscimento automatico Riconoscimento automatico del diritto di soggiorno per un del diritto di soggiorno per un

annoanno• Libero attraversamento dei confini Libero attraversamento dei confini esteso alle Nazioni che aderiscono esteso alle Nazioni che aderiscono

alal Processo di BolognaProcesso di Bologna

• Libero attraversamento dei confini Libero attraversamento dei confini esteso alle Nazioni che aderiscono esteso alle Nazioni che aderiscono

alal Processo di BolognaProcesso di Bologna• Salvaguardia dei diritti degli Salvaguardia dei diritti degli

studenti studenti di Paesi Terzidi Paesi Terzi

• Salvaguardia dei diritti degli Salvaguardia dei diritti degli studenti studenti

di Paesi Terzidi Paesi Terzi

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Obiettivo Torino oltre SchengenObiettivo Torino oltre SchengenObiettivo Torino oltre SchengenObiettivo Torino oltre Schengen

•Riconoscimento automatico Riconoscimento automatico delle tutele assicurative e delle tutele assicurative e

sanitariesanitarie

•Riconoscimento automatico Riconoscimento automatico delle tutele assicurative e delle tutele assicurative e

sanitariesanitarie•Equiparazione ai cittadini del Paese Equiparazione ai cittadini del Paese

•ospitante nell’accesso ai diritti ospitante nell’accesso ai diritti in materia civile e commercialein materia civile e commerciale

•Equiparazione ai cittadini del Paese Equiparazione ai cittadini del Paese •ospitante nell’accesso ai diritti ospitante nell’accesso ai diritti in materia civile e commercialein materia civile e commerciale

•Cooperazione giudiziaria, di Cooperazione giudiziaria, di polizia e di assistenza in materia polizia e di assistenza in materia

penalepenale

•Cooperazione giudiziaria, di Cooperazione giudiziaria, di polizia e di assistenza in materia polizia e di assistenza in materia

penalepenale

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Obiettivo Torino oltre SchengenObiettivo Torino oltre SchengenObiettivo Torino oltre SchengenObiettivo Torino oltre Schengen

•Diffusione di siti web di Ateneo in Diffusione di siti web di Ateneo in più linguepiù lingue•Diffusione di siti web di Ateneo in Diffusione di siti web di Ateneo in più linguepiù lingue• Potenziamento Uffici Mobilità Potenziamento Uffici Mobilità poliglottipoliglotti• Potenziamento Uffici Mobilità Potenziamento Uffici Mobilità poliglottipoliglotti

• Corsi di lingue europee per Corsi di lingue europee per studenti studenti • Corsi di lingue europee per Corsi di lingue europee per studenti studenti • Integrazioni e facilitazioni per i Integrazioni e facilitazioni per i

diversamente abilidiversamente abili• Integrazioni e facilitazioni per i Integrazioni e facilitazioni per i

diversamente abilidiversamente abili

•Formazione di operatori per la Formazione di operatori per la mobilità e l’accoglienzamobilità e l’accoglienza

•Formazione di operatori per la Formazione di operatori per la mobilità e l’accoglienzamobilità e l’accoglienza

•Armonizzazione ed equipollenze Armonizzazione ed equipollenze degli degli strumenti per la mobilitàstrumenti per la mobilità

•Armonizzazione ed equipollenze Armonizzazione ed equipollenze degli degli strumenti per la mobilitàstrumenti per la mobilità

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Obiettivo Torino oltre SchengenObiettivo Torino oltre SchengenObiettivo Torino oltre SchengenObiettivo Torino oltre Schengen

• Erogazione delle borse di mobilità Erogazione delle borse di mobilità almeno almeno

entro il primo mese; spese di viaggio entro il primo mese; spese di viaggio e incentivazioni prima della partenzae incentivazioni prima della partenza

• Erogazione delle borse di mobilità Erogazione delle borse di mobilità almeno almeno

entro il primo mese; spese di viaggio entro il primo mese; spese di viaggio e incentivazioni prima della partenzae incentivazioni prima della partenza

•Adeguamento delle borse di Adeguamento delle borse di mobilità e delle incentivazione mobilità e delle incentivazione

degli Atenei al costo della vita del degli Atenei al costo della vita del Paese di destinazionePaese di destinazione

•Adeguamento delle borse di Adeguamento delle borse di mobilità e delle incentivazione mobilità e delle incentivazione

degli Atenei al costo della vita del degli Atenei al costo della vita del Paese di destinazionePaese di destinazione

•Prestiti d’onorePrestiti d’onore•Prestiti d’onorePrestiti d’onore

• Sostegno alla Sostegno alla residenzialitàresidenzialità

Garante di Ateneo per l’accoglienzaGarante di Ateneo per l’accoglienza

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Obiettivo Torino oltre SchengenObiettivo Torino oltre Schengen

• Incremento delle incentivazioni e Incremento delle incentivazioni e dei programmi di mobilità rivolti dei programmi di mobilità rivolti

al mondo del lavoroal mondo del lavoro

• Incremento delle incentivazioni e Incremento delle incentivazioni e dei programmi di mobilità rivolti dei programmi di mobilità rivolti

al mondo del lavoroal mondo del lavoro•Monitoraggio e divulgazione dei risultatiMonitoraggio e divulgazione dei risultati

di tutti i programmi di mobilitàdi tutti i programmi di mobilità•Monitoraggio e divulgazione dei risultatiMonitoraggio e divulgazione dei risultati

di tutti i programmi di mobilitàdi tutti i programmi di mobilità

•Adesione di tutti gli Atenei a Adesione di tutti gli Atenei a ALMAPASSALMAPASS

•Adesione di tutti gli Atenei a Adesione di tutti gli Atenei a ALMAPASSALMAPASS

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La posizione di coda italiana in termini di istruzione terziaria e di ricerca è di natura quantitativa, non qualitativaE’ dovuta allo scarso investimento in ricerca da parte del sistema pubblico e la scarsa incentivazione-interesse da partedel sistema privato.

Si deve rendere attraente l’Italia incentivando la mobilità deglistudenti

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Che parole bisogna dire

Che parole bisogna dire

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SCUOLA PRIMARIA Classe 2. Francesco era un giovane spensierato che amava il divertimento in compagnia dei suoi amici… Sognava di diventare un cavaliere.

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L’ALIMENTAZIONEALIMENTAZIONE.pdfLA PIRAMIDE COMPORTAMENTALE Accanto ad una sana e corretta alimentazione non bisogna dimenticare un’attività fisica costante di tipo «aerobico»

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Il futuro è sulla terra non - files.meetup.comfiles.meetup.com/496894/pieghevole20160407.pdf · Vespa: 'Per combattere la mafia bisogna conoscerla’. ... L'ennesima "ristrutturazione"

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Quello che bisogna fare - ifontanaritorremaggioresi.com · Quello che bisogna fare Recatosi, per diporto, sulla zona all'epoca dei rilevamenti, lo scri- ... io che non sono certo

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Badiale,Bontempelli - Bisogna finire, bisogna cominciare

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Coraggio · il marito non riesce a mantenerle, pensano alla tristezza dei figli, che la vita è troppo difficile se non c’è una fortuna speciale. Quando non c’è coraggio bisogna

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UNIVERSITA’ DEGLI STUDI ROMA “TOR VERGATA” · ancora una volta la regola che nella metodologia dell’allenamento non bisogna dare tutto per scontato, piuttosto bisogna raccogliere

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Introduzione • Effetto serra • Incendidigidownload.libero.it/sicenea2008/Carducci/Presentazione sicenea... · Naturalmente non bisogna confondere "l'effetto serra" con il fenomeno

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Le 7 cose da sapere - blogfacile.net · che non bisogna impazzire con l’inglese e che bisogna solo mettere in ... Questa stringa viene ricercata mediamente 74.000 volte ogni mese.

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Prima o poi arriva l'ora in cui bisogna prendere una posizione che non è n é sicura, n é conveniente, n é popolare; ma bisogna prenderla, perch é è giusta.

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Il bambino che sognava i cavalli.779 giorni ostaggio dei corleonesi

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Girotondo … tutti insieme intorno al mondo! · 2020. 12. 7. · Non bisogna avere paura se arriva una persona nuova. Bisogna accogliere!

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Per amare bisogna conoscere; se non si conosce non si ama e … · 2018-09-28 · “Per amare bisogna conoscere; se non si conosce non si ama e non si ama quel che non si conosce”:

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