SUMMER SCHOOL ENTHYMEMA

28-31 AGOSTO 2017 MONOPOLI

SUMMERSCHOOLBICOCCA.COM

MORFOLOGIE FA M I G L I A R ILE ON E E NATA LI A G I N Z BURG N E LL A LE T T E R AT UR A E C ULT UR A I TA LI A NA E EUROP E A

SUMMER SCHOOL ENTHYMEMA

28-31 AGOSTO 2017 MONOPOLI

MORFOLOGIE FAMIGLIARI

Scopo di questo progetto didattico e di ricerca è esaminare l’opera di Leone ( 1 9 0 9 - 1 9 4 4 ) e N a t a l i a G i n z b u r g (1916-1991) alla luce dell’indissolubile intreccio fra attività intellettuale e c r e a t i v a e i m p e g n o c i v i l e c h e caratterizza il loro contributo alla storia italiana ed europea del XX secolo. Muovendo dalla presentazione delle biografie e dei contesti in cui si collocano, procederemmo alla lettura e commento di alcuni loro scritti, ad un confronto sul ruolo svolto da entrambi nella casa editrice Einaudi, e alla sperimentazione di metodologie didattiche per la promozione della letteratura. Il programma include 5 seminari, le lezioni magistrali di Mario Barenghi – teorico, critico letterario e specialista di l e t t e r a t u r a i t a l i a n a m o d e r n a e contemporanea – e di Domenico Scarpa – curatore delle opere di Natalia per Einaudi – nonché la conclusione dei lavori affidata a Carlo Ginzburg. I partecipanti saranno coinvolti in un’esperienza di ascolto, analisi , riflessione, in costante dialogo con studiosi di differenti ambiti disciplinari e teorici. Inoltre, lavoreranno a dei progetti personali sotto la supervisione di un docente, i quali saranno presentati e discussi durante sessioni plenarie dedicate.

ORGANIZZATORI Alessandra Diazzi (University of Manchester)

Franco Passalacqua (Università di Milano-Bicocca)

Federico Pianzola (Università di Milano-Bicocca)

Laura Lucia Rossi (University of Leeds)

Sara Sullam (Università degli Studi di Milano)

COMITATO SCIENTIFICO Mario Barenghi (Università di Milano-Bicocca)

Angela Borghesi (Università di Milano-Bicocca)

Stefania Sini (Università del Piemonte Orientale)

DESTINATARI Dottorandi, postdoc, docenti delle scuole superiori, laureandi magistrali

RICONOSCIMENTO 2 CFU (ECTS), attestato per attività di aggiornamento

LUOGO DI SVOLGIMENTO Biblioteca comunale “Prospero Rendella”,

“Sala della Rivolta” del Castello Carlo V,

Monopoli (Bari)

COSTO DI ISCRIZIONE € 280 (solo attività didattiche)

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Il programma dida,co della SummerSchool prevede 24 ore in presenza,ar6colatenelmodoseguente.

• Due conferenze plenarie: Domenico Scarpa (Centro internazionale di studi Primo Levi, Torino) Filologia famigliare

Mario Barenghi (Università di Milano-Bicocca) Il ri-uso in Lessico famigliare

• Cinque seminari: Stefania Sini (Università del Piemonte Orientale) Leone Ginzburg critico e teorico della letteratura, filologo e traduttore

Elisa Gambaro (Università degli Studi di Milano) Natalia Ginzburg narratrice: dai racconti al romanzo

Anna Baldini (Università per Stranieri di Siena) Leone e Natalia Ginzburg e la storia dell’Einaudi

Federico Pianzola e Franco Passalacqua (Università di Milano-Bicocca) D i d a t t i c a d e l l a l e t t e r a t u r a : sperimentazioni con le opere di Natalia Ginzburg

Michail Talalay (Accademia Russa delle Scienze, Mosca) I Ginzburg dalla Russia rivoluzionaria all’antifascismo

• Conclusioni della Summer School: Carlo Ginzburg (UCLA)

I partecipanti avranno accesso a tutti i seminari ma ne sceglieranno uno solo a cui partecipare attivamente, avendo preparato le letture assegnate e un paper. Contestualmente alla conferma di partecipazione, ciascun partecipante r iceverà maggiori indicazioni sul programma del proprio seminario e sulle letture che dovranno essere preparate. I seminari sono articolati in due sedute: la prima prevede una lezione condotta dal relatore. In seguito alla lezione i partecipanti avranno a disposizione un giorno e mezzo per procedere alle ultime revisioni necessarie al proprio paper sulla scorta delle riflessioni emerse durante il seminario. La seconda seduta prevede la presentazione e la discussione dei paper. La Summer School è organizzata in modo che tutti possano assistere, anche solo da uditori, a tutti i seminari, in modo da valorizzare appieno l’interazione tra i diversi ambiti di indagine.

OFFERTA DIDATTICA

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SELEZIONE DEI PARTECIPANTI Le candidature alla Summer School potranno essere presentate dal 25 febbraio al 30 aprile attraverso il portale http://summerschoolbicocca.com. I candidati indicheranno in ordine di preferenza il seminario che intendono frequentare attivamente e un abstract (1700 caratteri circa) del progetto di paper relativo ai temi trattati durante il seminario. La selezione dei partecipanti verrà attuata dal organizzatori e dal Comitato scientifico in base alla qualità e pertinenza dei progetti di ricerca presentati, e al curriculum vitae. Il numero minimo di partecipanti per l’attivazione della Summer School è 14. Il numero massimo è 20.

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DETTAGLI OPERATIVI

PREPARAZIONE ALLA SUMMER SCHOOL Una volta selezionati, i partecipanti dovranno preparare le letture assegnate dai docenti e un paper (5000-9000 caratteri, spazi inclusi) a partire dall’abstract presentato in sede di selezione. Tale paper dovrà essere inviato all’indirizzo enthymema@gmail.com entro il 30 giugno 2016. I paper possono configurarsi, per esempio, come un articolo o presentazione per una conferenza; una sintesi della propria tesi d i d o t t o ra t o ; u n p r o g ra m m a d i insegnamento per un corso universitario; un progetto didattico per le scuole superiori; altre proposte per lo studio e la promozione della cultura e letteratura italiana. I docenti invieranno un parere scritto due settimane prima dell’inizio della Summer School in modo che i partecipanti possano già riflettere su eventuali modifiche.

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«QUALI SONO ALLORA I SEGRETI DI QUEST’ARTE, CHE DISPREGIA LE S I T U A Z I O N I O R I G I N A L I C H E D I SOLITO FANNO L’ORGOGLIO DEI R O M A N Z I E R I E P R E S E N TA O G N I SCENA NELLA SUA INTEREZZA E IN TUTTI I SUOI SVILUPPI? IN PRIMO LU O G O “ L’ I N S O ST I T U I B I L I TÀ D I ESPRESSIONE”: OGNI PAROLA HA IL SUO POSTO E IL SUO UFFICIO DEFINITO, E GUAI A TOGLIERLA: CROLLA TUTTO». L E O N E G I N Z B U R G , « A N N A K A R E N I N A » . ( A P P U N T I C R I T I C I E NOTIZIE STORICHE)

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TEMI AFFRONTATI

La scelta di dedicare la Summer School a Leone e Natalia Ginzburg, nella prima esperienza su queste due figure che unisce organicamente didattica e ricerca facendo i l punto sugli studi più aggiornati, consente di fare interagire virtuosamente diversi ambiti disciplinari e diverse metodologie. Il termine di morfologia che dà il titolo a l l a S u m m e r S c h o o l f o r n i s c e un’indicazione metodologica tesa a comprendere (senza annichilirne le rispettive peculiarità) da un lato le innumerevoli differenze della storia, le variabili microscopiche degli eventi e dei testi, l’incessante trascolorare di volti, scenari e personaggi, e dall’altro le costanti dell’accadere, la latenza delle epoche, il ricorso che fanno le nazioni (per dirla con Vico), l’ossatura invariante d e l l ’e s i s te re . Q u e s ta i n d i ca z i o n e metodologica di ampio respiro si declinerà variamente a seconda dei contesti in cui si trova a operare. A partire dai fondamenti filologico-letterari e critico-teorici si potrà trarre il massimo profitto anche da approcci più specificamente storici (affrontando questioni come per esempio le origini russe di Leone, il suo soggiorno berlinese, gli ambienti intellettuali a Torino negli anni Venti e Trenta, l’antifascismo italiano, la Seconda guerra mondiale, la Resistenza, l’Italia del dopoguerra e del boom, la militanza nel Partito d’Azione e nel PCI di Natalia, le sue battaglie civili, ecc.).

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«QUELLE FRASI SONO IL NOSTRO L A T I N O , I L V O C A B O L A R I O D E I N O ST R I G I O R N I A N D AT I , S O N O C O M E I G E R O G L I F I C I D E G L I E G I Z I A N I O D E G L I A S S I R O -BABILONESI, LA TESTIMONIANZA D ’ U N N U C L E O V I TA L E C H E H A CESSATO DI ESISTERE, MA CHE S O P R A V V I V E N E I S U O I T E S T I , S A LV A T I D A L L A F U R I A D E L L E ACQUE, DALLA CORROSIONE DEL TEMPO». N A T A L I A G I N Z B U R G , L E S S I C O FAMIGLIARE

Nell’intenzione di dare lo stesso peso a entrambi gli autori, e data la variegata ricchezza delle attività di Leone, sono inoltre previsti: un approfondimento di taglio storico-politico che tenga conto anche delle origini russe della famiglia Ginzburg, per il quale interviene lo storico Michail Talalay, esperto dei r a p p o r t i I t a l i a - R u s s i a ; e u n a p p ro fo n d i m e n to fo ca l i z za to s u l contributo di Leone agli studi letterari (filologia, traduzione, critica, teoria), tenuto da Stefania Sini, studiosa delle intersezioni fra prospettive russe ed europee nella teoria e critica della letteratura. Alle vicende della casa editrice Einaudi, dati gli incarichi in essa ricoperti da Leone e Natalia, sarà dedicato il seminario di Anna Baldini – docente di “Tecniche del Lavoro editoriale” e “Storia del libro” – sul ruolo dei Ginzburg nella storia editoriale italiana.

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La storia dell’editoria risulta altresì un campo particolarmente fertile di spunti di ricerca: entrambi i Ginzburg furono, notoriamente, figure decisive nella storia dell’Einaudi e delle sue collane. Non mancherà inoltre il contributo della comparatistica letteraria in riferimento soprattutto agli albori della slavistica italiana (da Piero Gobetti ad Alfredo Polledro) e all’attività traduttoria sia di Leone sia di Natalia. La scrittura narrativa di Natalia sarà oggetto di analisi sia dal punto di vista gender e da quello ebraico, sia all’interno di una r i f less ione sul la didattica del la letteratura. Nello specifico a questi temi e nodi critici saranno dedicate le conferenze plenarie e i seminari. Sul ruolo di Leone e Natalia Ginzburg nella cultura italiana e europea, la Summer School si avvarrà del contributo di Domenico Scarpa – curatore presso Einaudi delle opere di Natalia Ginzburg, oltre che suo autorevole critico –  e di Carlo Ginzburg. Su Natalia interverrà Elisa Gambaro, autrice di diversi saggi e di una monografia in preparazione sulla scrittura femminile italiana, nella quale mette in luce alcune peculiarità dello stile di Natalia (e proponendo una prospettiva complementare a quella offerta da Barenghi).

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