FORMAZIONE

DOCENTI NEOASSUNTI

2017-18

a cura di M.A. Mozzetti

Ministero dell’istruzione, dell’università e della Ricerca

I.C. CASALOTTI, 259

SCUOLA POLO AMBITO FORMATIVO 08

RETE INTERSCOLASTICA RM 13

“Insieme si può fare” RETE INTERSCOLASTICA RM 14

“Rosetta Rossi”

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indicatori di qualità - G.Cerini

(Di seguito alcune slide da MIUR incontri Referenti Regionali Formazione - Dicembre 2017)

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indicatori di qualità - G.Cerini 3

indicatori di qualità - G.Cerini 4

indicatori di qualità- G.Cerini 5

CONFERME E NOVITA’ NEL PERCORSO FORMATIVO del 2017-18

aa.ss.2014-2017 sono stati coinvolti nella formazione 140.000 docenti neoassunti e 80.000 tutor

Dai monitoraggi dell’ INDIRE e degli UU.SS.RR. è stato

dimostrato gradimento del modello adottato

Anche per il 2017-18 è stato confermato il

modello portante:

M.A. Mozzetti 6

CONFERMA DEL MODELLO

(DM 850/2015) Attività in presenza:

- Incontri iniziale e di restituzione- Laboratori formativi

Osservazione in classe (con strumentazione operativa)

Attività on-line Rielaborazione professionale con il “bilancio delle competenze” e il “portfolio professionale” del PATTO PER LO SVILUPPO FORMATIVO (vedi piattaforma)

M.A Mozzetti 7

NOVITA’ 1laboratorio SVILUPPO SOSTENIBILE E CITTADINANZA GLOBALE

(Rif. documenti Nazioni Unite Agenda 2030 e Unione Europea : Scenario 6:un’ Europa sostenibile per i suoi cittadini)

PERCHE’?

SOSTENIBILITA’ SALDAMENTE AL CENTRO DEL PROGETTO EUROPEO

Obiettivi : diritti, cultura, sviluppo ambiente, salute, uguaglianza di genere,

giovani e lotta alle discriminazioni.

L’Italia nel quadro dell’agenda 2030 ha presentato una strategia nazionale puntando su:

Educazione

Conoscenza

Comunicazione

COME VOLANI PER RAGGIUNGERE I 17 OBIETTIVI DI SVILUPPO SOSTENIBILE

M.A Mozzetti 8

NOVITA’1: OBIETTIVO

STIMOLARE NEI DOCENTI NEOASSUNTIUna progettazione didattica (modalità,contenuti e organizzazione)

che evidenzi collegamenti trasversali tra gli insegnamenti disciplinari e i temi dello sviluppo sostenibile

PER FORMARE CITTADINE E CITTADINI ATTIVI, CONSAPEVOLI E RESPONSABILI

M.A Mozzetti 9

Laboratorio obbligatorio(nota miur 3193 30/10/2017)

Educazione allo Sviluppo sostenibile e

alla Cittadinanza Globale (10 ore supporto in piattaforma )

AMBIENTE ECONOMIA SOCIETA’

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NOVITA’ 2

Possibilità di inserire nel piano formativo

VISITE DI STUDIO a scuole caratterizzate da progetti con forti elementi di innovazione

organizzativa e didattica

Obiettivo: STIMOLARE LA RICERCA E IL MIGLIORAMENTO

M.A. Mozzetti11

ATTIVITA’ PER RAFFORZARE LE COMPETENZE DEL PROFILO DOCENTE E GLI STANDARD

PROFESSIONALI INCONTRO FORMATIVO INIZIALE PROPEDEUTICO

(3 h. 11 gennaio)

LABORATORI FORMATIVI (temi art 8 D.M.850/2015 più sviluppo sostenibile) (12 h. Febbraio-Aprile)

VISITE A SCUOLE INNOVATIVE (sperimentale non attive )

ATTIVITÀ DI PEER TO PEER (12 h. osservazione in classe)

ATTIVITÀ ON-LINE (20 h)

INCONTRO RESTITUZIONE FINALE (3h)

M.A. Mozzetti12

Il PROFILO PROFESSIONALE art. 27c.1 CCNL 2007

COSA? COMPETENZE TRA LORO INTERAGENTI DI TIPO:

Disciplinare Psicopedagogico

Metodologico-didattiche Organizzativo-relazionali Di ricerca e documentazione

Valutative

COME?Competenze sviluppate in itinere, maturando esperienze, approfondendo lo

studio e sistematizzando la pratica didattica

M.A Mozzetti13

LA FUNZIONE DOCENTE art. 26 c.1 ccnl 2007

Realizza il processo di insegnamento /apprendimento volto a promuovere lo sviluppo umano, culturale , civile e professionale degli alunni, sulla base delle finalità e degli obiettivi previsti

dagli ordinamenti scolastici definiti per i vari ordini e gradi di istruzione

M.A Mozzetti14

LA FORMAZIONE E IL PERIODO DI PROVA NECESSARI PER VERIFICARE IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI

STANDARD PROFESSIONALI

CORRETTO POSSESSO ED ESERCIZIO DELLE COMPETENZE:- Culturali disciplinari,didattiche metodologiche riferite ai nuclei fondanti dei saperi, ai traguardi di competenza e agli obiettivi di apprendimento

- Relazionali, organizzative e gestionali

OSSERVANZA DEI DOVERI DI DIPENDENTE PUBBLICO E INERENTI LA FUNZIONE DOCENTE

PARTECIPAZIONE AL PERCORSO FORMATIVO E RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI PREVISTI

M.A Mozzetti 15

Di seguito alcune slide di G. Cerini – incontri dei Referenti Regionali per la Formazione - Dicembre 2017

STANDARD DOCENTE

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BBilancio iniziale delle competenze

Incontri formativi/laboratoriattività on-line

Patto per lo sviluppo professionale

Bilancio finale delle competenze M.A. Mozzetti

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Il BILANCIO INIZIALE DELLE COMPETENZE (neoassunto e tutor)

AREA DELLE COMPETENZE RELATIVE ALL’INSEGNAMENTO

• DIDATTICA

AREA DELLE COMPETENZE RELATIVE ALLA PARTECIPAZIONE SCOLASTICA

• ORGANIZZAZIONE

AREA DELLE COMPETENZE RELATIVE ALLA FORMAZIONE PERSONALE

• PROFESSIONALITA’M.A. Mozzetti

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IN COLLABORAZIONE CON IL TUTOR

Analisi critica delle competenze possedute e individuazione delle criticità

• AUTOVALUTAZIONE

individuazione delle aree da potenziare

• CONSAPEVOLEZZA/INTENZIONALITA’

STESURA DEL PROGETTO DI FORMAZIONE

• SVILUPPO/ TENDENZA AL MIGLIORAMENTO

M.A. Mozzetti 27

IL PATTO PER LO SVILUPPO PROFESSIONALE

TRA NEOASSUNTO E DIRIGENTE SCOLASTICO

FISSA GLI OBIETTIVI DELLE COMPETENZE DA RAGGIUNGERE

ATTRAVERSO IL PERCORSO FORMATIVO

M.A. Mozzetti28

IL TUTOR :

AFFIANCA ED ACCONPAGNA IL DOCENTE IN PROVA NELLE ATTIVITA’ CONNESSE ALLA VITA COLLEGIALE DELLA SCUOLA

ASCOLTA E SOSTIENE IL DOCENTE NELLE SITUAZIONI PROBLEMATICHE INTERVENENDO ANCHE COME MEDIATORE

FORNISCE COLLABORAZIONE SUPPORTO E CONSULENZA PER RENDERE EFFICACE LA DIDATTICA

CONDUCE L’OSSERVAZIONE IN CLASSE CON UNA IDONEA STRUMENTAZIONE

M.A.Mozzetti 29

PEER TO PEER NEOASSUNTO TUTOR

ATTIVITA’ DI RECIPROCA OSSERVAZIONE IN CLASSE (12 h)

(con strumentazione operativa)Ipotesi:

4 h di programmazione dello sviluppo professionaledi U.A. (anche sperimentali)

3 h di osservazione interattiva svolta in classedal tutor

3 h di osservazione interattiva svolta in classedal neoassunto

2 h di valutazioneM.A Mozzetti

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4 LABORATORI FORMATIVI OBBLIGATORI IN COERENZA CON IL PATTO PER LO SVILUPPO PROFESSIONALE

(temi art 8 d.m.850/2015)

SVILUPPO SOSTENIBILE (Obbligatorio) Nuove risorse digitali e loro impatto sulla didattica Gestione della classe e problematiche relazionali Valutazione didattica e valutazione di sistema

(autovalutazione e miglioramento) Bisogni educatici speciali Contrasto alla dispersione scolastica Inclusione sociale e dinamiche interculturali Buone pratiche didattiche disciplinari Orientamento e alternanza scuola lavoro

CON POSSIBILITÀ DI OPZIONE TRA LE DIVERSE PROPOSTEM.A. Mozzetti

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Di seguito alcune slide dagli incontri dei Referenti Regionali per la

Formazione - Dicembre 2017

I LABORATORI

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L’ ATTIVITÀ ON-LINE

Ambiente on-line INDIRE aperto dal 20 novembre 2017

Nuovo collegamento logico tra portfolio e laboratori formativi

Confermati e semplificati i questionari on-line per i differenti soggetti per

garantire interazione in tempo reale tra i partecipanti e le strutture referenti

M.A.Mozzetti 42

FINALITA’ DELLA PIATTAFORMA INDIRE

SUPPORTARE IL DOCENTE PER TUTTO IL PERCORSO

ELABORARE UN PORTFOLIO PROFESSIONALE

MONITORARE CON QUESTIONARI LE FASI DEL PERCORSO

CONSENTIRE STUDIO E RICERCA PERSONALE CON RISORSE DIDATTICHE E SITI DEDICATI

M.A.Mozzetti 43

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ISTITUO COMPRENSIVO CASALOTI

NEOASSUNTI ANNO FORMAZIONE

2017-18

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IL PORTFOLIO DELLE

COMPETENZE

Di seguito alcune slide dagli incontri dei Referenti Regionali per la Formazione - Dicembre 2017

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IL BILANCIO FINALE DELLE COMPETENZE

Alla fine del percorso, il docente in anno di prova, valuta con il tutor i progressi raggiunti avendo come riferimento il

patto per lo sviluppo professionale sottoscritto e traccerà un nuovo bilancio delle competenze.

Allo stesso tempo il neoassunto evidenzierà le criticità sulle

quali dovrà ancora impegnarsi affinché la formazione in

servizio possa essere, nell’obbligatorietà ,anche permanente e

strutturale così come viene delineato nella legge “la Buona

scuola” L.107/2015M.A.Mozzetti 60

GLI ADEMPIMENTI FINALI

Rilascio dell’attestato di frequenza della formazione DIRIGENTE SCUOLA POLO FORMAZIONE

Consegna attestato e portfolio delle attività al Dirigente della scuola di servizio NEOASSUNTO ALLA SCUOLA DISERVIZIO

Esamina della documentazione COMITATO DIVALUTAZIONE

Convocazione del Neoassunto nel CdV per discutere la documentazione prodotta e per formalizzare il superamento delI’ anno di prova DIRIGENTE SCUOLA SERVIZIO

M.A.Mozzetti 61

LA VALIDITA’ DELL’ ATTESTATO

Attestato valido se il docente non supera le ore di assenza consentite

E’ consentito il 25% di assenze sul totale delle ore in presenza (max 4 ore su 18 ore : 6 ore di condivisione e 12 di laboratorio)

Le ore relative alle attività sulla piattaforma e alla fase del peer -to- peer dovranno essere svolte interamente e, qualora eccedenti, non potranno compensare le assenze alle ore in presenza

M.A.Mozzetti 62

BUON LAVORO …insieme in cammino …..per condividere conoscenze e competenze

professionali, costruire comunità solidali di best practices educative e didattiche, qualificare l’offerta

formativa e migliorare il successo scolastico degli studenti per una cittadinanza globale

M.A.Mozzetti 63