il QUADERNINOdelle REGOLEdi ITALIANO

il QUADERNINOdelle REGOLEdi ITALIANO

Milena Catucci

Schede facilitate per esercizi di analisi logica e grammaticale

www.ilmelograno.net

GUIDA PER FARE L’ANALISI GRAMMATICALE ( come utilizzare le schede allegate)

1. Il bambino deve intuire la categoria a cui appartiene la parola (pag. 29 - 106), anche andando per esclusione,

mettendo una X nella casella corrispondente. E’ la richiesta minima (pag.107 - 108).

2. Se in dubbio, deve abituarsi ad andare a controllare alla pagina relativa.

3. Aggiunge (sotto la x, scheda pag.108) ogni informazione che ricorda o che trova sul Quadernino.

SERVE PER ABITUARLO PIAN PIANO A DIVENTARE AUTONOMO.

Ma all’inizio va guidato:

es. IL : si passano in rassegna le categorie in ordine da sx verso dx e si chiede - E’ un articolo? -

1- Se non lo ricorda, si invita ad andare alla pagina corrispondente, a cercarlo e poi a scrivere tutte le altre

informazioni.

2- Se lo ricorda, si rafforza facendogli ripetere che effettivamente si trova prima di un nome. Poi gli si chiede se

ricorda anche che tipo di articolo è; se dovesse avere dei dubbi si invita ad andare alla pagina corrispondente e

a verificare. Questo è sempre molto importante!

Altro es. MATITA- Che cos’è? – e si ricomincia SEMPRE andando in ordine partendo dalla 1^ colonna.

- E’ un articolo?- Non basta rispondere sì o no, chiedetegli sempre perché. Sfruttiamo la loro capacità di ragionare al

posto della memoria. - Se l’articolo è quella parolina piccola che sta davanti a un nome, può essere “matita” un

articolo?- Prima lo facciamo rispondere, poi lo invitiamo ad andare a verificare alla pagina corrispondente.

Quindi, una volta escluso che sia un articolo, andiamo avanti con la 2^ colonna e chiediamo – Sarà un nome? – E lo

invitiamo ancora a usare il ragionamento. – Dunque … un nome può essere di che cosa? – Dovrebbe quindi

rispondere che un nome può essere di una cosa, di un animale o di una persona (se però non si ricorda si va alla

pagina corrispondente a verificare).

Quindi, “matita” potrebbe essere un nome? Chiaramente il bambino risponderà di sì!

Poi si invita ad andare a consultare le pagine corrispondenti per cercare tutte le altre informazioni.

E così via, sempre andando in ordine, una categoria dopo l’altra.

Il bambino sarà via via guidato a procedere secondo un criterio che sarà soprattutto quello di sfruttare il suo

ragionamento.

Il fatto di ripetere ogni volta lo stesso procedimento lo porterà sempre più a mantenere nella mente alcune

informazioni e, una volta capito come funziona, a lavorare in modo autonomo.

Inoltre guidatelo anche a ragionare andando per esclusione, si restringerà così il margine di errore.

Es. - IL può essere un nome? E’ una cosa, un animale, una persona? No. Allora proviamo con un’altra categoria - e

così via, andando a controllare sempre le pagine relative per aiutarlo a ripescare le informazioni.

BUON ALLENAMENTO! Milli

1. Il bambino deve intuire la categoria a cui appartiene la parola, anche andando per esclusione, mettendo una X

nella casella corrispondente. E’ la richiesta minima.

2. Se in dubbio, deve abituarsi ad andare a controllare alla pagina relativa.

3. Aggiunge ogni informazione che ricorda o che trova sul Quadernino.

SCHEDA DI ANALISI GRAMMATICALE FACILITATAAnalizza i seguenti nomi:

caratteristiche:nome:

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DI ANIMALE

DI COSA

MASCHILE

FEMMINILE

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PLURALE

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SCHEDA SEMPLIFICATA PER L’ANALISI

GRAMMATICALE DEI VERBI

Analizza i seguenti verbi:

VERBOVOCE DEL

VERBOCON. MODO TEMPO PERSONA

Analizza i seguenti verbi:

VERBOVOCE DEL

VERBOCON. MODO TEMPO PERSONA

Da fotocopiare e tenere a disposizione per evitare di far trascrivere ogni volta tutta l’analisi dettagliata dei verbi.

SCHEDA SEMPLIFICATA N° 1

ANALISI GRAMMATICALE DEGLI AGGETTIVI

Aggettivo:

Categoria:

QUALIFICATIVO

POSSESSIVO

DIMOSTRATIVO

NUMERALE

INTERROGATIVO/ESCLAMATIVO

INDEFINITO

Scrivi in alto l’aggettivo e metti una X nella casella corrispondente

SCHEDA SEMPLIFICATA N° 2

ANALISI GRAMMATICALE DETTAGLIATA DEGLI AGGETTIVI

Aggettivo:

Categoria:

QUALIFICATIVODI GRADO POSITIVO

COMPARATIVO DI MAGGIORANZA

DI MINORANZA

DI UGUAGLIANZA

SUPERLATIVOASSOLUTO

SUPERLATIVORELATIVO

POSSESSIVO

DIMOSTRATIVO

NUMERALE

CARDINALE

ORDINALE

INTERROGATIVO/ESCLAMATIVO

INDEFINITO

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