Istituto Comprensivo Infanzia , Primaria, scuola secondaria I grado

Michelangelo Buonarroti

La nostra scuola in “pillole”

Questo documento ha lo scopo di fornire un primo approccio all’Offerta Formativa che l’Istituto

Comprensivo Buonarroti propone per l’anno scolastico 2020-2021.

Niente può sostituire l’impressione viva che producono l’incontro personale con docenti che danno vita alla

proposta didattica ed educativa della nostra scuola e la visita alle strutture logistiche che ne permettono

l’attuazione: aule e laboratori, palestre e spazi per il gioco, uffici di presidenza e di segreteria didattica e

amministrativa, sale mensa . Tuttavia siamo convinti che questo strumento potrà aiutarvi a considerare con

attenzione la ricchezza della nostra Offerta Formativa per una scelta convinta e motivata della Scuola che

intendete scegliere per il cammino di crescita di vostro/a figlio/a. Siamo lieti, quindi, di sottoporla alla vostra

attenzione, grati per il tempo che ci avete dedicato e ancora di più se potremo camminare insieme.

<<Ogni studente suona il suo strumento, non c’è niente da fare. Il difficile è conoscere bene i nostri

musicisti e trovare l’armonia. Una buona classe non è un reggimento che marcia al passo, è un orchestra

che suona la stessa sinfonia.>> Daniel Pennac, “Diario di scuola”

Alcune attività di arricchimento dell’offerta formativa saranno attivate solo qualora lasituazione emergenziale dovesse risolversi.

L’Istituto Buonarroti è:

Carismatico:per la dedizione alla crescita dei carismi del singolo

Dinamico e innovativo: per la didattica all’avanguardia, per la progettazione e per i contenuti proposti

Accogliente:per il forte carattere inclusivo delle attività

Qualificante:per le competenze che sviluppa,per la cura dello stile, per la sua attenzione alle diverse intelligenze

Interculturale: per l’approccio interculturale alle disipline e per la cura delle lingue straniere

Stimolante e motivante:per lo sviluppo di un pensiero criticoe per l’educazione alle competenze non cognitive.

I nostri punti di forza:

Il nostro Istituto è fortemente impegnato in un aggiornamento continuo al fine di rispondere in modo

adeguato a quanto serve ai ragazzi e ai giovani di oggi per affrontare in modo responsabile e positivo le

sfide che il futuro presenterà. La scuola attua infatti azioni didattiche volte a sviluppare la personalità

dell’alunno quale cittadino attivo nella società dell’informazione e della conoscenza attraverso esperienze

concrete che gli facilitano la cura di sé, degli altri e dell’ambiente in cui è inserito con particolare riguardo

alla legalità e alla dignità della persona. Sulla base delle indicazioni nazionali per il curriculo del 2012 si

distinguono tre principali macro – aree, all’interno delle quali sono stati individuate aree tematiche

fondamentali per la progettazione di interventi educativi e formativi:

centralità della persona,

una nuova cittadinanza,

un nuovo umanesimo .

La continuità didattica costituisce il filo conduttore che unisce i tre ordini di scuola del nostro Istituto

comprensivo e accompagna il graduale progredire e svilupparsi dello studente al fine di rendere più organico

e unitario il suo percorso educativo-didattico. Per tale ragione i docenti integrano competenze e collaborano

per delineare un percorso curricolare dell’apprendimento. Le attività didattiche concordate tra insegnanti dei

diversi ordini di scuola favoriscono concretamente il passaggio degli alunni dalla scuola dell’infanzia alla

scuola primaria e da questa alla scuola secondaria di 1° grado, prevenendo anche disagi e insuccessi.

Il nostro Istituto comprensivo si compone di cinque plessi che offrono un itinerario educativo dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di I grado.

SCUOLA DELL’INFANZIA:

ROCCATAGLATA

PARADISO

SCUOLA PRIMARIA:

TEMPO NORMALE ( 27/28 ORE)

TEMPO PROLUNGATO ( 40 ORE)

SCUOLA SECONDARIA di I GRADO : due tempi scuola

30 ORE SETTIMANALI

TEMPO PROLUNGATO ( 36 MODULI, comprensivi di mensa)

SCUOLE DELL’INFANZIA:

Ogni bambino è una persona unica e irripetibile ed ha bisogno di essere aiutato a scoprire il valore di se

stesso, delle cose e della realtà. La strada maestra per rispondere a quel bisogno è il mondo delle relazioni,

nel quale, attraverso l’esperienza dell’essere accolto e nell’impegno al confronto con l’altro, ogni bambino

può crescere nella costruzione piena della propria personalità. Primo obiettivo dei nostri servizi 3-5 anni è

quello, dunque, di costruire un ambiente di rapporti sereno ed equilibrato in cui i bambini, sentendosi

accompagnati da relazioni buone, possono dare sfogo alla curiosità, alla fantasia, alla creatività,

alla scoperta delle proprie capacità.

IL NOSTRO METODO DIDATTICO PONE PARTICOLARE ATTENZIONE A:

La valorizzazione del gioco come modalità di apprendimento e di rielaborazione della realtà.

L’educazione alla capacità di vedere la realtà da angolature diverse superando giudizi soggettivi

e atteggiamenti egocentrici.

Il rispetto dei tempi dei bambini nell’organizzazione della giornata e nella tipologia

dell’apprendimento

individuale.

LA NOSTRA DIDATTICA PREVEDE CARATTERI SPECIFICI

Per realizzare gli obiettivi del percorso educativo, è nostra prerogativa predisporre un ambiente accogliente emotivante, un ambiente di relazioni e di apprendimento che favorisca attività, sia strutturate che libere,differenziate, progressive e mediate. Le proposte didattiche verranno adeguate al livello di comprensione delbambino. Le proposte, di volta in volta presentate, sono graduate per difficoltà in senso progressivo, inparticolar modo per la strutturazione di capacità e abilità logico-matematiche. Viene valorizzata ogni formaspontanea di scrittura. Si cerca di garantire una presenza attenta dell’insegnante attraverso un atteggiamentodi fiducia, rispetto e ascolto. Modalità di approccio basilare è l’incoraggiamento per dare al bambino fiducianelle proprie possibilità promuovendone l’autostima e la capacità collaborativa.

MODALITA’ OPERATIVE : Gioco:

il gioco è il modo in cui il bambino interagisce con il mondo, lo conosce, lo interiorizza, lomodifica, lo progetta, lo esplora, lo osserva. Il gioco sviluppa dimensioni emotive, cognitive,sociali e incentiva la conoscenza dei prerequisiti linguistici, topologici e spaziali, della creativitàe del pensiero divergente, e molte altre, infinite abilità, conoscenze e competenze.

Didattica laboratorialeAttraverso la didattica laboratoriale ogni bambino può imparare in modo autentico e personale. Questogenere di didattica rappresenta uno strumento flessibile utile per garantire la possibilità ai bambini difare e, nel frattempo, di riflettere sulle cose che stanno facendo.

Circle timelI circle time viene chiamato “tempo del cerchio”, è una modalità comunicativa circolare. È una delletecniche più efficaci nell’educazione socio-affettiva. È uno di quegli strumenti che si strutturano permigliorare la comunicazione e il clima della sezione.

Apprendimento peer to peerLa peer to peer è una strategia educativa che all’interno del gruppo ha l’obiettivo di favorire lo scambiodi informazioni ed esperienze, in cui i modelli di comportamento vengono appresi più facilmenteall’interno dei gruppi di coetanei.

Apprendimento cooperativo:L’apprendimento cooperativo è una strategia didattico-educativa di apprendimento costituita dallacooperazione fra i bambini, ciascuno dei quali mette a disposizione del gruppo ciò che sa fare e ciò incui è competente. Apprendere in gruppo è una strategia favorevole per apprendimenti cognitivi,maanche e soprattutto per il sistema di relazione della sezione.

SCUOLA PRIMARIA

La Scuola Primaria offre un percorso di crescita fondamentale nello sviluppo delle competenze e

delle conoscenze.

Un ambiente educativo stimolante, vivace e ricco di attività che accompagna i bambini in una

crescita completa, equilibrata e qualificata nella cura dell’intera persona.

Una scuola dove i bambini possono sperimentare il piacere della scoperta, accompagnati da una

forte motivazione per l’apprendimento, raggiunto attraverso un percorso di ricerca attivo,

integrando nella didattica le tecnologie.

La nostra Scuola Primaria aiuta ogni bambino/bambina a dare il meglio di sé, nello studio,

nell’amicizia, nello sport, valorizzando le differenze personali per il bene comune.

Organizzazione oraria del tempo scuola nella Scuola Primaria

Tempo pieno 40 ore settimanali

lun-ven 8,00 - 16,00

Tempo scuola ordinario27 oresettimanali

Lun-merc-giov-venmartedì

8,00 – 13,008,00 – 16,00

Impostazioni metodologiche e didattiche

I docenti attuano le seguenti scelte metodologiche e didattiche:

realizzazione di una relazione educativa con gli alunni fondata sull’ascolto dei bisogni, sul dialogo e

confronto e sulla valorizzazione delle caratteristiche individuali;

fondazione della relazione educativa fra coetanei sul dialogo, il confronto e il rispetto attraverso

l’organizzazione di spazi e tempi riservati alle sollecitazioni sociali (conversazioni, discussioni,

circle time);

valorizzazione dell’esperienza e delle conoscenze degli alunni per ancorarvi nuovi contenuti;

attuazione di interventi adeguati nei riguardi delle diversità, per fare in modo che non diventino

disuguaglianze;

sollecitazione all’esplorazione e alla scoperta, al fine di promuovere la passione per la ricerca di

nuove conoscenze;

incoraggiamento all’apprendimento collaborativo;

promozione della disposizione ad “imparare ad apprendere” come processo che dura tutta la vita;

realizzazione di percorsi in forma di laboratorio per coinvolgere gli alunni nel pensare-realizzare-

valutare attività vissute.

PROGETTI PER L’ARRICCHIMENTO DELLE PROPOSTE OPERATIVE

Percorsi di accoglienza e continuità tra gli ordini di scuola.

Interventi didattici mirati all’integrazione e all’inclusione di alunni con bisogni educative speciali; utilizzo di strumenti compensative e dispensativi per alunni DSA; accoglienza e valorizzazione delle diverse tradizioni e culture.

Conoscenza e utilizzo di nuove tecnologie.

Progetto di educazione civica.

Educazione ambientale.

Educazione motoria con esperti CONI.

Progetto di approfondimento della conoscenza della seconda lingua con insegnante madrelingua (perle classi IV e V).

Uscite didattiche .

Tutte le aule, in entrambi i Plessi, sono dotate di LIM.

I nostri laboratori:

Scienze;

Musica;

Teatro;

Informatica.

Spazi a disposizione:

Palestra;

Ampio giardino;

Biblioteca.

SCUOLA SECONDARIA di I GRADO

I plus:

- sviluppo di competenze linguistiche grazie alle Certificazioni IGCSE della Cambridge International School.

- CLIL, studio di una disciplina in lingua inglese con insegnante madre lingua per potenziare la conoscenza della lingua e della cultura anglosassone, in una prospettiva sempre più internazionale.

-Laboratorio di lingua francese, per potenziarne la conoscenza linguistica e culturale.

- Insegnamento con didattica laboratoriale, perché il laboratorio non è un luogo dove insegnare, ma una metodologia di insegnamento.

-Laboratori musicali

- Scuola inclusiva, attenzione particolare agli alunni con BES.

La nostra scuola secondaria di primo grado offre diverse articolazioni orarie.

-Tempo normale, settimana europea con 30 ore.

Possibilità di scegliere, come seconda lingua comunitaria, Francese o Spagnolo.

ORARI: Mattina : lunedì - venerdì : dalle 7:55 alle 13:55 con due intervalli da 15’

discipline ore

Italiano 6

Storia e Geografia 3

Matematica 4

Scienze 2

Lingua Inglese 3

Seconda lingua comunitaria 2

tecnologia 2

Arte 2

Musica 2

Sc. motorie 2

Religione 1

Tempo prolungato percorso “Matematico-scientifico”- 36 moduli

La proposta didattica con percorso “matematico-scientifico” della Scuola secondaria di I grado M.

Buonarroti prevede oltre alle trenta ore curricolari altri tre moduli obbligatori di frequenza dedicate alla

sperimentazione laboratoriale/scientifica a cui si aggiungerà un laboratorio di lingua italiana volto

all’acquisizione e all’arricchimento di un lessico specifico. Tale percorso favorisce un approccio scientifico

dell’imparare e del sapere, aprendo connessioni trasversali fra discipline umanistiche e quelle tecnico-

scientifiche. E’ inoltre prevista la compresenza tra l’insegnante di lettere e l’insegnate di approfondimento

letterario , con la possibilità di dividere la classe in due gruppi omogenei per permettere di organizzare

l’'attività in modo più mirato ai bisogni degli alunni.

Il tempo scuola inoltre prevede attività in compresenza. ORARI: Mattina : lunedì, mercoledì e venerdì : dalle 7:55 alle 13:55 con due intervalli da 15’discipline curricolari Pomeriggio: martedì e giovedì dalle 14:40 alle 16:25laboratori matematico-scientifici ( 3 moduli)laboratorio linguistico (1 modulo di lingua italiana finalizzata all’acquisizione di un lessico scientifico e al miglioramento della comprensione di testi matematici )

discipline ore

Italiano 6 + 1*

Storia e Geografia 3

Matematica 4 +3*

Scienze 2

Lingua Inglese 3

Lingua Francese 2

tecnologia 2

Arte 2

Musica 2

Sc. motorie 2

Religione 1

Mense 2 ( moduli)

*Potenziamento di matematica (3 moduli) e lingua italiana ( 1 modulo).

Il nostro credo:

“E’ meglio una testa ben fatta che una testa ben piena”.

Questo celebre detto di Morin esprime in modo sintetico ed efficace l’idea di istruzione a cui la nostra scuola

si ispira. La complessità del mondo attuale fa tramontare l’idea tradizionale che faceva coincidere

preparazione e cultura con la quantità delle nozioni in possesso, oggi, la sfida della conoscenza, a causa del

dilatarsi a dismisura dei saperi, si può vincere solo:

-adattandosi a contesti in continua evoluzione;

- trasferendo le conoscenze apprese in ambiti nuovi e diversi;

-mettendo a punto efficaci strategie di apprendimento.

Metodologie didattiche , educative e formative.

La nostra scuola crea occasioni didattiche atte a sviluppare l’attitudine all’apprendimento: è luogo di

esperienze significative di tipo culturale e sociale volte all’acquisizione di strategie e atteggiamenti capaci

di favorire l’apprendimento, partendo da una didattica basata sulla centralità dell’allievo e delle sue azioni.

Il fine che ci proponiamo è quello di formare persone in grado di pensare in maniera critica, capaci di agire

autonomamente e responsabilmente. Le solide basi culturali offerte costituiscono una ricchezza che

contraddistinguerà le donne e gli uomini del futuro.

I nostri docenti:

-realizzano un ambiente di apprendimento ricco di stimoli e adatto a promuovere le potenzialità

individuali;

-riconoscono le esperienze di ciascuno e valorizzano le diversità come risorse e occasioni di arricchimento;

-strutturano azioni educative e didattiche finalizzate alla formazione di competenze cognitive, operative,

relazionali orientate al successo formativo;

- valorizzano le potenzialità individuali, promuovono le eccellenze e intervengono sulle difficoltà ,

personalizzano i piani di studio, attuano azioni di ricerca e di approfondimento finalizzate ad

una migliore valutazione dei percorsi formativi degli alunni.

Arricchimento della nostra offerta formativa rivolto a tutti gli alunni:

Laboratorio teatrale e scrittura creativa

Laboratorio artistico

Recupero consolidamento e potenziamento di matematica

Gare Kangarou e Coppa Marconi

Gare sportive

Progetto accoglienza

Progetto Continuità

Progetto Orientamento

Uscite didattiche e Viaggi d’istruzione

Verticalizzazione curricolare

Approfondimento in lingua inglese con ausilio madre lingua.

Gare di geografia

Laboratorio musicale ( coro, musica d’insieme e pianoforte…)

Laboratorio musicale:

Consiste in lezioni di

pianoforte musica d’insieme

Breve presentazione del nostro Insegnante di pianoforte e musica d’insieme :

Il nostro insegnante , professor Federico Gerini, si è diplomato in pianoforte con il massimo dei voti al

Conservatorio di “ G. Puccini” di La Spezia. Dopo la laurea in Giurisprudenza consegue allo stesso

Conservatorio il Diploma biennale di II in Pianoforte indirizzo Maestro Collaboratore e quello abilitante

in Didattica pianistica, entrambi con lode.

Dal 2010 al 2015 collabora come maestro collaboratore al Festival Pucciniano e dal 4 al 2017 come pianista

accompagnatore con il Conservatorio “Paganini” di Genova.

Ha tenuto concerti In Italia, Svizzera, Germania, Francia , Olanda e Belgio; ho pubblicato 8 dischi fra musica

classica,jazz e sperimentazione per etichette italiane di rilievo quali Dodicilune, Setola di maiale, Ars

Pubblica.

E’ docente di pianoforte e musica d’insieme nell’”I.C. Buonarroti” e dal 2012 è pianista accompagnatore per

le classi di canto e strumento presso l’Istituto musicale “Città di Carrara.

I nostri spazi ( alcuni spazi potranno essere utilizzati solo qualora la situazione emergenziale dovesse risolversi)La sede, che ospita la Scuola Secondaria di I grado si trova in via F. Cavallotti a Marina di Carrara, offre ampi spazi :

cortile esterno

palestra

mensa

biblioteca

aula dedicata alla musica

laboratorio di arte

laboratorio di scienze

Alcuni dei nostri spazi:

Laboratorio di scienze Biblioteca

Aula di musica Laboratorio informatico

Formazione classi prime Scuola secondaria I grado:

Il Collegio dei Docenti nomina una Commissione composta da:

- collaboratori della D.S.

-docenti della scuola primaria e docenti della scuola secondaria.

I docenti della Scuola Secondaria di I grado incontrano gli insegnanti di quinta dell'anno scolastico in corso

nel mese di giugno, al fine di raccogliere utili indicazioni per la formazione delle classi.

La Commissione, in base alle indicazioni avute dai Docenti di quinta primaria, tenendo conto delle

caratteristiche di ciascun studente , formula la composizione dei gruppi- classe.

ISTITUTO STATALE COMPRENSIVO“M. BUONARROTI”

MARINA DI CARRARAVia F. Cavallotti, 42tel. 0585 786575

codice fiscale: 91019440451e- mail: msic80800t@istruzione.it

Sito web: www.icbuonarrotims.edu.it

Come contattarci:

La nostra segreteria, situata nel plesso della secondaria di I grado in via

Cavalotti: Causa emergenza Covid, riceve dal lunedì al venerdì esclusivamente su

appuntamento telefonico.

Tel: 0585/786575 – posta elettronica: msic80800t@istruzione.it

Iscrizioni alla Scuola Primaria e Secondaria di primo grado:

Le domande di iscrizione alle classi prime aprono alle ore 8:00 del 4 gennaio 2021 e terminano alle

ore 20:00 del 25 gennaio 2021; le domande vanno presentate on-line.