Manuale dell'Interlingua, di Paolo Castellina

INTERLINGUALalinguainternazionale

elaboratasecondoiprincipidellaI.A.L.A.

pubblicatanel1951com'diffusaoggidalla

UnionMundialproInterlingua

acuradiPaoloCastellina

principidibase

grammatica

vocabolarioitalianointerlingua

sussidiperl'uso

Edizioni

TempodiRiforma

2009

Manualed'Interlingua

ISBN9781409283249

SecondaedizioneaggiornataacuradiPaoloCastellinaeItaloNotarstefanodell'edizionepubblicatanel1991dall'UnionInterlinguadeHelvetiaestampatadalServiciodelibrosUMI.

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Giugno2009

Inmemoriadi

RicBerger(18941984)

eHugoPellegrini(19101991)

pionieridell'interlinguistica

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IndicegeneralePresentazionedell'Interlingua...................................................................................................5

1.1Accennidistoria......................................................................................5

2.Iprincpidell'Interlingua...........................................................................8

Lagrammaticadell'Interlingua..........................................................................9

1.L'Alfabeto..................................................................................................9

2.Pronuncia................................................................................................10

3.L'ortografia..............................................................................................11

4.L'accentotonico.......................................................................................12

5.L'articolo.................................................................................................13

6.Ilnome....................................................................................................14

7.L'aggettivo...............................................................................................15

9.Gliaggettivieipronomipossessivi.........................................................17

10Ipronomi...............................................................................................18

11Ilverbo...................................................................................................20

12.L'avverbio..............................................................................................23

13.Inumeri................................................................................................24

14Leinteriezioni........................................................................................24

15.Lepreposizioni......................................................................................25

16.Lecongiunzioni.....................................................................................25

Teoriaeprincipidell'interlingua......................................................................33

Metodietecniche.............................................................................................39

Ilvocabolariointernazionale............................................................................53

Lacostruzioneattivadiparole.........................................................................57

Dizionario ItalianoInterlingua..........................................................................................83

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Presentazionedell'Interlingua

1.1 Accenni di storiaNoncipotrebbeessereperunlinguistaprovettosfidapichecostruireun'interalinguasecondoleproprieteorie!Molti(forsetroppi) "linguisti" ci hannoprovatoefinorasonostatipubblicatinonmenocheottocentoprogettidilingue prefabbricate con velleit internazionali. L'invenzione di "lingueuniversali",infatti,secolistatounadellemaggioriambizionidiidealistipurebene intenzionati edammirevoli, ma fondamentalmentedilettanti quantoacompetenzalinguistica.

Sesivolessescrivereunastoriadiquestelinguedapprimadistinguerefra"ilperiododegliinventori",unperiodochecomprendeleconsiderazioniteorichediLeibnizeCartesio,finoallerealizzazionipienamentesviluppatecomeilVolapk(1880,delsacerdotetedescoSchleyer),l'Esperanto(1887,dell'oculistapolaccoSamenhof),unalungaseriedi'esperantoriformati'comel'Ido(1907),einotevoli:LatinosineflexionedelmatematicopiemontesePeano(1903),Occidental (1922), pi tardi ribattezzatoInterlingue, del professoreestonedeWahl,Novial(1928,deldaneseOttoJespersen),Interglossa(1942),Mondial(1943),etc.

Sidovrebbepoiparlaredel"periododeilinguisti",inauguratonel1924dall'AssociazioneInternazionaleperlaLinguaAusiliaria(I.A.L.A.).Nel1923loscienziatoamericanoG.Cottrell (dell'InternationalResearchCouncil)proponelafondazionediquestaassociazioneall'uomod'affariHennenMorris(pitardiambasciatoreU.S.A.aBruxelles)easuamoglieAliceVanderbilt,entrambidinotevolirisorse.L'ideavenneaccoltael'impresafusubitosponsorizzatadadiversesocietfilantropiche,comelaRockefellerFoundation,laResearchCorporationetc.

LoscopodellaI.A.L.Afudefinitocomesegueinunadellecarteprogrammatichedell'ottobre1942: "preparareunalinguasintetizzata,da insegnarenellestruttureeducativedituttoilmondocomecomunestrumentoperloscambiodipensieroediconoscenzafrapersonedidiversa lingua".

IllavorodiricercadellaI.A.L.A.fucondottodalprof.CollinsondiLiverpoolnonchdaE.ClarkStillman,eportatoacompimentodaAlexanderGode,dellaColumbiaUniversity.L'ultimopresidentedellaI.A.L.A.fuildott.Duggan,direttoredell'istitutoperl'EducazioneinternazionaledegliU.S.A.ilsuopredecessoreerastatoildott.Finley,delNewYorkTimes.Furonofinanziatericerchesull'apprendimentolinguisticocondottedaEdwardThorndikeeHelenS.Ea

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ton,nonchnumerosericerchedinotevolecostoconrinomatilinguisti,comeiprofessoriAsakawa,Bally,Cohen,Debrunner,deGroot,FouchGurard,Jakobson,Jespersen,Karcewsky,Meillet,Sapir,Wsterediversialtriancora.IprincipiedilprocederedellaI.A.L.A.furonomessiall'ordinedelgiornoalCongressoInternazionaledeiLinguistidiGinevranel1930edaPariginel1947.IlprimoobbiettivodellaI.A.L.A.eradapprimal'esamedellecinquelingueartificiali cheavevanoavutounacerta pratica applicazione(l'Esperanto, il NovEsperanto,l'Ido,l'OccidentaleilLatinosineflexione),illoroconfrontoelalorovalutazionealfinediraggiungereuneventualecompromesso.Tuttiquestiprogetti,infatti,asserivanodiavertrattolamaggiorpartedellorovocabolariodallastessafonte:leparolegipiinternazionalinellelinguemoderne.

LaI.A.L.A.poi,intrapreseunaricercaapprofonditaperarrivareadun"vocabolarioscientificamenteadeguatoperlalinguainternazionale,necessariointuttii campidellacomunicazioneinternazionale".IrisultatidelleconsiderazioniteorichedellaI.A.L.A.possonoessereriassuntiinlineadimassimaintrepunti:

Uncompromessofralecinquemaggiorilinguenonpossibile,enessunadiquestesiqualitativamentecomprovatasuperioreallealtre.Questofuunadelusionepergliesperantistiche,basandosisullaloroforzanumerica,nutrivanograndisperanze.

Nonpossibilerealizzarealcuna"linguauniversale"ciounalinguamondialechetengapureinegualeconsiderazionelediverselinguediorigineextraeuropea.

Creareunanuovalinguasuperfluo.Unalinguaesistegi,edallostatolatentenellostratodellelingueoccidentalidifattoprevalentiintuttoilmondo.Talelinguafusempreinfattilatentefindalgiornoincuiillatinosisuddiviseneisuoi"dialetti"ovariazioni:lelingueromanze.IlfattosoprattuttocheipaesidilinguaromanzasieranoespansigeograficamentenelleAmeriche,Australia,inAsiaquantoaculturaetecnologia,pernonparlarepoidellaChiesaCattolicaRomanachereseilsuolatinopressochuniversale,rendelaterminologialatinadifattoundatocomuneinternazionale.

IlcompitodellaI.A.L.A.,allora,fufinalmenteprecisatocomesegue:"Estrarreestandardizzare il vocabolario esistentedi fatto da: 1. La terminologia dellascienza.2.Leparoleormaiaffermateincampointernazionale(ades. radio, universitate,igloo,automobile).3.Parolecomunialmenoatregruppilinguisticicompresifral'italiano,lospagnoloportoghese,ilfrancese,l'inglesee,inmancanzadiconsenso,anchealtedescoealrusso.Questo,naturalmente,significacheunaparteconsiderevoledelvocabolariodellalinguainternazionalepuessereancheritrovatoinaltrilessicicome,ades.nellelinguescandinave,nelbulgaro,nell'ungherese,comepureinaltrelingueeuropeenonromanze.

Nel1951fupubblicatoildizionarioInterlinguaInglese,contenente27.000paroleelagrammaticadell'Interlingua(ininglese)diA.GodeeH.E.Blair.DopoloscioglimentodellaI.A.L.A.nel1953el'apparizionedelloScienceSer

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viceconlasua"DivisionofInterlingua",siebbeilprimoeverolanciodellanuovalingua.Nell'annoseguentefuindettoil2.congressomondialedicardiologia,chepubblicinInterlinguaisuntideisuoiattiufficialielesuerelazioni.Senzastudiopreliminaretuttifuronoingradodileggereecomprenderequestitesti.Neglianniseguenti10congressimedicineseguironol'esempio,epresto30rivistescientificheproposeroil suntodei loroarticoli inInterlingua.Nel1955,inEuropa,fufondatalaUnionMundialproInterlinguacheamalapenafuingradodiraccoglierel'ereditdegliscomparsiGodeeBlair,ilcuiserviziocometraduttoriliavevaimpegnatipressoch inmodototale.L'universit diGoteborg,inSvezia,pubblic interilibriscientifici inInterlinguae,recentemente,negliU.S.A.,acuradeldipartimentodell'Agricolturasonostatipubblicati inInterlinguaduemassicci libridifitopatologia.Larivista SpectoscopiaMolecularuscitadal1952quasiregolarmenteinInterlingua.Sonostatiinoltrepubblicatilibriditestoedizionari.Ancheleopereletterarieoriginali,ancheseancoralimitatenelnumero,vannocrescendo.

Unosviluppointeressantesistaverificandoconillavorodell'I.S.O.,l'OrganizzazioneperlaStandardizzazioneInternazionale.Ilsuofamosofondatore,gimembrodellaI.A.L.A.,ildott.EugenWster,delineavanellasua"InternationaleSprachnormunginderTechnik"(2.edizione,,1966),una"Chiavedellaterminologiainternazionale",chepressochidenticaall'Interlingua.

Un'interessanteapplicazionedell'InterlinguaavvenivainSveziatramiteregolari corsi nei licei svedesi della nuova materia: "vocabolario internazionale",estrattodaltesorolinguisticodell'Interlingua.L'Interlinguasenzadubbioimpareggiabilecomeintroduzioneallelingueromanzepercolorocheprovengonodaareenondirettamenteinfluenzatedallatino,nonchcomestrumentoperabituarecolorocheparlanolinguelatinea"purificare"laloroparlatadatermini"regionali"perintrodurrequeiterminineolatiniodialtraorigineaffermatisiinternazionalmente.Un"beneficioaccessorio"questo,moltoprezioso.

Eovviochelapartecipazioneattivadiespertilinguistisemprepinecessariaperl'ulterioresviluppodell'Interlingua.

Ilprof.Vinay,gimembrodellaI.A.L.A.edispettoredeldipartimento"lingueviventi"diParigi,dichiarava:"ConlalinguadellaI.A.L.A.siamoarrivatiallaconcezionediunsistemaicuiterminisonostatiscelti in modoadeguatoperrispondereaibisognisemprepipressantidellacooperazioneinternazionale.Essanonl'operadiunasolamente,malasapienzaaccumulatadiungruppodiscienziatididiversenazionalit;non l'operadiunpopoloodiunacultura,mailrisultatoequasilaquintessenzadellaciviltoccidentale,presentatainmodoadeguatodaessereaccettatadaglialtripopoli".

Comelealtrescoperteo invenzioniscientifiche, l'Interlingua neutraledalpuntodivistapoliticoereligioso.Sedurantelasualungaelaborazioneessahagodutodelsostegnodifilantropiamericani,lostessopureavvieneoggiper

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moltialtriritrovatiscientificideiqualioggituttoilmondotraebeneficio.

2. I princpi dell'InterlinguaDatochel'Interlinguanonilprimotentativodirisolvereilproblemadellalinguainternazionalesullabasedelnaturalismosemplificato,cisipuchiederequalisianolesuepeculiarit,isuoitrattidistintivi,isuoiprincipi.Sipossonoelencarealmeno12puntidiriferimento.Eccoli:

(1)Ivocaboliadottatiperl'Interlinguasonostatisceltisecondoilprincipiodelmassimodell'internazionalitdaungruppodilinguisti,dopodieciannidilavoro.

(2)Gliaffissi(prefissiesuffissi)sonostatisceltiinmododaformarederivatiinternazionaliregolari.

(3)Laquasitotalitdelleparoleinternazionalidioriginelatina.Perragionidiomogeneitl'Interlinguarinunciaadusareparolegermanicheodialtraoriginechenonsiadattinoallo"stile"dellalingua,amenochetaliparolenonsisianoaffermatealivellointernazionale,venendovicosadottatesenzamodifica(ades.budget,handicap,charme,chauffeur,nuance,rntgen,schizzo,guerrilla,rancho).

(4)LeparolepossonoessereadottateinInterlinguaquandosonopresentiinalmenotredellegrandilinguepidiffusenelmondo(italiano,francese,spagnolo,portoghese,inglese,tedesco).Siprendepoipureinconsiderazioneillatinoclassico,datocheconosciutointuttoilmondoopresenteinmoltelingueattraversoradicalioformederivate.

(5)Laformadelleparoleinternazionaliadottatanell'Interlinguaadeguatapialsuo prototipo enonalocalivariazioniderivateoadaltricriteri.Adesempioiltermine"scrivere"resoconscriber(scrib,script)enon"scrir"o"scriver",chesonoinvecevariantiapilimitatadiffusionedelprototipo.

(6)Ladupliceradice(infinitivaesupina)deiverbi,essendodiffusanellelinguenazionalimoderne(invarieformeederivati)statamantenuta.Finoraognitentativodieliminarequestaduplicazionesirilevatoimpraticabile.Questiradicalidoppi,chesiriduconoadunmassimodi80formedibase,sonobenconosciuti,esonopifacilmenteaccettabilichenonlecosiddette"formesemplificate".

(7)L'Interlinguarinunciaadogniinvenzioneodarbitrarietchesfigurilaformanaturaleochelacostringainschemi,come,ades.lefinaligrammaticaliobbligatorie.L'Interlinguanonfachesemplificareidatinaturali.Certivezzidirazionalizzazione di singoli "inventori" di lingue, apparentemente logici, inrealtsonosuperfluienonsemplificanoaffattolalingua,anzi,sirivelanovereeproprie"camiciediforza"cheattentanoalla"sovranalibertdelle"formenaturali,meno"anarchiche"diquantononsicreda.

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(8)L'eufonia(effettoodimpressionegradevolechesiproduceincertisuonisiincontrano)essenzialeadunalinguadestinataafacilitarelamutuacomprensione.Perquestol'Interlinguaconservalefinalisonoretipichedellospagnoloedell'italiano,edmenomonotonadilingueartificiali.Lapraticadimostrachepossibileapprenderefacilmenteancheunalingualiberadacostrizioni"logiche".

(9)Nellasceltadeiradicalisonomoltoimportantil'unitel'analogia.L'Interlinguarinunciaascinderleperdifferenziareconcettidifferenti,nellaconvinzionecheadistinguerlisiasufficienteilcontesto.Certelingueartificiali,peres.invecedell'unicaparolarationperesprimereilconcettoitalianodi"ragione"edi"razione",adottanodueradici:'rason'perlaragionee'ration'per"razione"credendodievitarecosogniconfusione.Eperuntimoresuperfluo.Ilsensoprimitivodi"ration"siritrovainderivaticome"rationar"(ragionare)e"irrational",tantocheladiversitdiventaalloraillusoria.

(10)L'intolleranzasempredeleteria.Anzi,oves'haintolleranzanonpuesisterelascienza.Nell'interlinguisticamoltiautorihannoeccedutonell'usooilnonusodiparole.Nell'Interlinguac'spazioperlealternative.Quandodueparoleappaionobuone,l'Interlingualasciachesialapraticaadeciderequalesialamigliore,edessaammetteancheisinonimi.Ancheinquestocasolalibertnondevefarpaura:seneavvantaggianoglistilidellapoesiaedellaprosa,grazieallealternativeoffertedallelingue.

(11)L'Interlinguaevitadiadottareaccentiosegniobbligatoripercuipuessereutilizzatacontastierediqualunquenazionalitpurchusiicaratterilatini.

(12)Sel'Interlinguaunalinguaessenzialmenteneolatinaadelprincipiodelmassimodiinternazionalitquestononchessaconservileflessioni,ledesinenzeovezzicomuniaquestelingue.Siricorreall'onorevolelatino(enonasceltearbitrarie)soloquandolelinguemodernenonpossonoforniremodelliconcordanti.

Lagrammaticadell'Interlingua"Longetemporeonhaproclamatequelelinguasnaturalsontroppoirregularpro poterformarunlinguainternational.Alcontrario,sionacceptauncerteelasticitateelelegesphonetic,onesfortiateadmirarleremarcabileregularitatedelderivationinleparolasinternationalvenientedelatino.Lesoltortodelfabricantesdelinguasinternationalesvolerleabsoluteregularitate,leabsolutelogica,leabsolutescripturaphonetic.Linguasnonescreationesmathematic,macreationes delvita,queesunalterecosa"(RicBerger).

1. L'Alfabeto(1)L'alfabetodell'Interlinguasicomponedelleseguenti26lettere,accompa

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gnatedalloronome:

1.Aa 10.Jiota 19.Ses

2.Bbe 11.Kka 20.Tte

3.Ctse 12.Lel 21.Uu

4.Dde 13.Mem 22.Vve

5.Ee 14.Nen 23.Wdupleve

6.Fef 15.Oo 24.Xiks

7.Gge 16.Ppe 25.Yigrec,ipsilon

8.Hhasha 17.Qku 26.Zzeta,zed

9.Ii 18.Rer

(2)Usodelleletteremaiuscole.Connomipersonali(p.es.Cornelio,Margarita);nomidigiornieperiodispeciali,(p.es.Natal,Pascha,leOlympiade),leRenascentia,manonneinomideigiornidellasettimana(p.es.dominica,martedi);nomigeografici(p.es.Anglaterra,AmericadelSud)manonleloroderivazioni(p.es.lelinguaanglese,unanglese);nomidistatiedaggettiviinessicompresi(p.es.leStatosUnite,leCitateVatican),nomidisocietistituzioni(p.es.le AcademiadelScientias; leAlteCortedeJustitia); nomidire,imperatorietc.(p.es.GuilhelmoleConquisitor,tsarPetroleGrande).

2. PronunciaLeletteresipronuncianocomeinitaliano.Alcunelettererichiedonoperosservazioniaddizionali.

c,davantiaa,o,usipronunciacomeinitaliano(p.es.casa,corde,cumulo);davantiallevocalie,i,ysuonacome"ts"(p.es.Concerto[contserto],cyclo[tsiclo]).

ccdavantiae,i,y,suonacome"cts"(p.es.accento[actsento],accender[actsender]).

ch(1)normalmentesuonacomeinitaliano"ch,k"(p.es. architecto,bronchitis,chirurgo,psyche).Inalcunicasi,perragionistoriche,comevedremoinseguito,lachritenutaanchedavantiaa,o,u,oconsonanti,maquestononcomportadifferenzedipronuncia(p.es. schola, technica,Christo).(2)Invocabolid'originefranceselachsuona"sci"(p.es.artichoc[artiscic],vedilistacompletanell'appendicen.1).

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g(1)normalmentesuona"gh"anchedavantie,i(p.es.grande,agente [aghente],collegio[colleghio],geographia[gheografia],pedagogia[pedagogia],vage[vaghe]);(2)masipronunciaallafrancese('g'palataleconunpiccoloaccennodi's')nelsuffissoage,agiar,eagiose;lostessovaleperalcuneparoleingi(p.es. avantage,viage,forgia,legier, mangiar,rangiar,vedilistacompletanell'appendicen.2).

gnsuona"ghn"comeintedescoeinspagnolo(p.es.Magnific[maghnific],gnomo[ghnomo]).

h(1)unpocoaspirata(p.es.haber,hotel),e(2)mutainrheth(p.es.rhapsodia,rheumatismo,athleta,throno,rhythmo).

jchesempreconsonante,suona,ingeneralecomeinfrancese(p.es.jocar[jocr],matalvoltasipronunciacome'i'semivocale(p.es.Adjutar[adiutr]).

phsuonacome'f'(p.es.Phase[fase],philosophia[filosofia],phrenesia[frenea],diphtheria[diftera]).

qchecomparesoloinqua,que,qui,quo(1)sipronunciasempre'kva,kve,kvi,kvo'(p.es.Quanto[kvanto], quitar [kvitar], requesta [rekvesta]),(2)mapuancheesserepronunciata'ch'inqui[chi],que[che],benque[bench],perque[perch],proque[proch],ubique[ubche].

t (1) davanti ai dittonghi ia, ie, io suona come 'ts' (p.es. Action[actsin], gratia[gratsia], differentia [differentsia], martio [martsio],gratiose[gratsiose],etiam[tsiam]),ma(2)come'ti'quandolaiaccentuata(p.es.democratia[democrata],garantia[garanta].

thsipronunciacome't'normale(p.es.arthritis[artrtis]).

wsipronunciacome'v'ocome'u'secondol'originedelvocabolo(p.es.walzer[vltser],whisky[uski]).

Vocaliunite: Ingeneraleduevocalisusseguentisonopronunciateseparatamente:maestro,poema,toalia,suave,judee.IdittonghiinInterlinguasonoaueeu,incuilevocalipiomenosiconfondono:audir,pauc,neutre,europee.Lecombinazioniai,eu,ou,sitrovanosoventeinparolepresedalfrancese:affaire,defaitismo,saison,ressource,tourismo,pasteurisar,saboteur,esipronuncianocomeinquestalingua.Laielaunonaccentuatedavantiadunavocale,tendonoadessereconsonante:medalia,senior,persuader,guardar.Inmais(ilvegetalemais),pais,cocaina,laihal'accentoesipronunciachiaramente.Fraleduevocaliieysipronunciacome'y',p.es.maio,epopeia,essayo.

3. L'ortografiaLepubblicazioniufficialidell'UnioneMondialeperl'Interlingua(U.M.I.)eper

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omogeneitlepubblicazioniacaratterepubblico,comepurequestagrammatica e dizionario, utilizzano la cosiddetta ortografia storica o etimologica inquantolamaggioranzadellelinguefontepurelautilizza.Sitrattadellaconservazionedeigruppidilettereth,rh,ph,ch,ey,iqualisonolatrascrizionelatinadiparticolariletteredell'alfabetogrecoassentinelnostroalfabetoechecostituisconolagrafiaoriginaledellemolteparoleinternazionalidianticaoriginegrecolatina.Sepurverochel'italianoelospagnololehannosemplificateint,r,f,c,ei,c'inessecomeuna'dignitculturale'percuilaloroconservazionerimandaallaloroorigine(vediappendicen.3perunavastasceltadiesempi).Lasemplificazionetuttaviaammessa(secondoleregoleespostenell'appendicen.4),acondizionedinonmescolareledueortografie.

Nomedellaletteragreca Trascrizione Esempio Semplificazione

theta th theologia teologia

rho rh rheuma reuma

phi ph philosophia filosofia

chi ch chrisma crisma

ipsilon y dyspepsia dispepsia

L'Interlinguaassumeinalterate(salvoleggerealterazioniortografiche)paroleinternazionalinellaformastessanellaqualesipresentanonellelingued'origineenellaqualesisonoimposteesonoriconoscibiliinternazionalmente.Essepureconservanolapronunciadellalinguad'origine(vediampiaselezionenell'appendicen.5).Esempi:(dalfrancese)charme,chauffeur,nonchalance,nuance, (dall'inglese) budget, club, handicap, (dal tedesco) nickel, rntgen, (dallospagnolo)guerrilla,rancho,(dall'italiano)intermezzo,schizzo.Nell'adottarevocaboliprovenientidalinguedallagrafianonlatina(p.es.arabo,cinese,russo)siusanoleseguentitrascrizioni:

Ilsuono'sci'vienetrascrittoshoch(p.es.chacal,chaco,chocolate,geisha,gulash,hashish,sha,sheik).Ilsuono'ci'vienetrascrittotch(p.es.tsarevitch).

4. L'accento tonico(1)L'accentotonicocadegeneralmentesullavocalecheprecedel'ultimaconsonante.

(2)Lefinalisemnoninfluisconosuglieffettidell'accento(p.es.prendr,natin,lbros,cittes,lbum,tiam,klium,nvem).Eccezioni:anans,autobs, canevs,decetrs,mas(ilvegetale),mis(ma).

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(3)Vocabolibisillabicichenoncontengonounavocaleprimadell'ultimaconsonante,inquantola/leconsonante/isitrovaall'iniziodelvocaboloomancadeltutto,hannoilloroaccentosullavocaleterz'ultima(p.es.do,de,o,va).Eccezioni:dvie,bvie,prvie,multvie.

(4)Invocabolicomealleluia,baia,appoio,maio,melopeia,convoyo,essayo,incuilaielaysitrovanofraduevocali,esseassumonoilvalorediconsonanteediconseguenzal'accentosullavocalecheleprecede.

(5)Nelleparoleindicateconisuffissiic,ico,ica,ide,ido,ula,eule,l'accentocadesullasillabacheprecedeimmediatamentequestisuffissi(p.es.clnica,enrgic,physico,clide,partcula,artculo.

(6)Leparolecheterminanoperle,ne,rehannol'accentotonicosullaterz'ultimavocale,quandounavocaleprecedeimmediatamentequestedesinenze(p.es.fcile,rdine,tmpore).Isuffissiissim,esim,ifer,eologsonoaccentati sulla loro prima sillaba (p.es. bellssime, vintsime, fructfere, gelogo).ComesivedeleparolechesiusanosiainitalianocheinInterlingua,conservanol'accentotonicochehannonellalinguaitaliana.

(7)Fraleparolecheterminanoinia,moltesonoaccentuatesecondoleregoleprincipali,altre,per,portanol'accentosullaidelfinale.Fraquellechesonoaccentuateprimadellafinaleia,sitrovanoquasitutteleparoleincia,ntia,itia,utia,einomigeograficiinia.Peres.audcia,balncia,delcia,fidcia,(adeccezionedipolicaepharmaca),inoltre:ignorntia,providntia,frequntia(ma: garanta),avartia,maltia,asttia,Arbia,Estnia,Frncia,Nigria, Slovnia,(ma: Hungara,Lombarda,Normanda,Picarda,Turcha).L'accentosullaidelfinalenormaleinogniparoladerivataconilsuffissoeria,p.es.flattera, librera,pischera. L'accentuazioneinia normaleancheinmolteparolecompostedaelementigreci,p.es. pedagoga,hierarcha,democrata, bigama,categora,symmetra,geographa,idolatra,meteorologa,cartomana, autonoma,rhapsoda,sumpatha,anatoma,metallurga.

5. L'articolo(1)L'articolodeterminativole,mentrel'articoloindeterminativoun,senzavariazioninpergenerenpernumero.Es.:lepatre,lepatres,lematre,lematres,leparola,unparola,unpatre,unmatre,unparola.L'articolovienecontrattosoloconlepreposizioniaede,cioaledel.Nonsiusanoapostroficongliarticoli:leaurora(l'aurorainit.).

(2)Ledeterminasoggettiaiquali(a)siattribuiscecaratterediunicit,determinazione,conoscenza,numerabilit,e(b)aquelliaiqualisiattribuisceunsensodigeneralitointegritnonnumerabile.Un,ol'assenzadiarticolo,denotaunsensodideterminazioneodiparticolarit.Visonocasiincuil'usooilnonusodiunarticolopuevocareunasottiledifferenzadisignificato.Esempi:

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Uncanseapprochavaaunboteca;leportadelbotecaessevaaperteelecanentrava.IlleesprofessordepsychologiainleuniversitatedeLondon.Lehumanitate essevasoventeadvocateajustificarguerraspropromoverlepace.Honestateesle meliortactica.EvaSopera,unquamunfamosestelladelopera,morivainpaupertateeoblivion.Butyroesfabricatedelacte.Lecuproesunmetalloutilissimeinle electrotechnica.Illestudialesociologia (lasociologiacomeargomentointero).illestudiasociologia(argomentisociologici).

(3)Concertenozionifamigliari(partidelcorpo,parenti,dateecc.econgiorniinsensogenerale)siusaspessol'articolodeterminativo.Connomipersonalilosiusasoloquandoloprecedeunaggettivo.Peres.:Iomehalavatelemanos.Illehalefaciebrunclar,leoculosblauelecapillosblondeobscur.Illehaperditele vitaperunaccidentedetraffico.Johannavocava:ledinarespreste.Levetulesenioramonta.

(4)Alcuninomigeograficivengonoaccompagnatidall'articolodeterminativo:(a)Nomidiluoghiabitatinonhannoarticolo,p.es.Africa,Anglaterra,Sicilia.(b)Nomidiluoghinonabitatieognipluraleportanol'articolo,p.es.leRheno, leVesuvio,lePhilippinas.

(5)Inomicomposticonunnomecomuneportanol'articolo,p.es.leTerradeFoco,leMardelNord.Alcuneeccezioni:leHaga,leVaticano,lePeloponneso,le Occidente.

(6)Inomidilingueportanol'articolodeterminativo:lefrancese,legermanoecc.Losipusopprimeredopoilverboparlaredopolepreposizioniineab,p.es.illetraducevaisteromanceinitalianoab(le)anglese.

6. Il nome(1)Perragionieufonicheeprototipichel'Interlinguaconservaperinomilefinalisonorea,o,ecomeinitaliano.Negliesserianimati,lafinaleopuindicareilmaschile,mentrelafinaleailgenerefemminile(p.es.cavalla/cavallo).Neisostantiviindicantiesserinonanimati(domo,casa,ecc.),nonesistegeneregrammaticale:lefinalihannosolounruoloeufonico.

(2)Ilpluralesiformaaggiungendosadunsostantivoterminanteinvocale(casas,domos,cavallos)ounaesaunsostantivoterminanteinconsonante.Unaparolacheterminaconcaggiungeches(p.es.leroc/leroches).

(a)I vocabolistraniericonservanoil loropropriopluraleoriginale(p.es. le test/letests,lelied/lelieder).

(b)Leparolecompostechehannogiunasnelsecondoelemento,noncambianonelplurale,(p.es.unrumpenuces/duorumpenuces,unparacolpos/duo paracolpos/tresparacolpos).

(c)Sifailpluraledelleparolescientifichecheterminanoinitis,esis,cam

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biandoquestefinaliiniteseses(p.es.neurosis>neuroses,hepatitis>hepatites,synopsis>synopses,oasis>oases).

7. L'aggettivo(1)Restainvariabilesianelgenerechenelnumero,comeininglese.Essoperprendeilpluralequandousatocomesostantivo.Es.: leterraesronde,ungrandeporta,eccepomos (eccodellemele), dameleflores,nonleblanches, maislerubies(dammiifiori,nonibianchi,mairossi).

(2)Gliaggettivisipossonousarecomesostantivi.(P.es.Esistoscopiasdeloriginal?No,istosesalteres.NospassavaseptediesdevacantiainItalia.Solmentele primeeleultimeilfacevapluvia.Benquemultehominesdeetatemedianesplus experteinlorprofession,onsoventepreferejuvenes).

(a)Inmolticasi,equestolapraticanormale,gliaggettivisitrasformanoinverisostantiviconlafinaleoolafinalea.Fraquestisitrovanotuttigliaggettivicheterminanoinan,ari,ate,c,esc,ic,ide,ime,in,ite,ive,ori,ose.(P.es.parve>unparvo,lericoselepovros, african>africano,inviate>inviato).

(b)Usaticomesostantivi,varialtriaggettivinonalteranolalorofinale.Fraquestisitrovano:breve,leve,commun,cruel,vetere,major,minor,omne,plure,qual,tal.

(3)Gliaggettividisolitosipongonodopoilnome.Periseguentiaggettivisipongonoavantialsostantivo:bon,alte,parve,grande,belle,longe.

(4)Gradidell'aggettivo.Lacomparazionesicostruiscecongliavverbipluseminus;tantoquantocontantocomo.(P.es.Illeesplusgrandequeio.Mi fratrescribeplusaccuratementequemisoror.

Il superlativosi formacomein italiano: le plushabile, leplus intelligente.Comeinitalianosidicemelioranzichplusbon,formachepoid:ameliorar,amelioration;edanchepejopejorar(peggio,peggiore),dacuipejorative.Anchebenpudivenirebenissimo(moltobene).

Quadroriassuntivo:

comp.ugual. tanto...como

comp.magg. plus...que

comp.min. minus...que

sup.magg. leplus...de

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sup.minor. leminus...de

bon;melior=plusbon

optime=lemelior>leplusbon

mal(agg.);pejor=leplusmal

pessime=lepejor=leplusmal.magne,grande;major=plusmagne

maxime=lemajor=leplusgrande

parve;minor=plusparve

minime=leminor=leplusparve

ben;melio=plusben

lemelio=leplusben

mal(avv.);pejo=plusmal

lepejo=leplusmal

Bon;melior=plusbon.

Optime=lemelior>leplusbon.

mal(agg.);pejor=leplusmal.

pessime=lepejor=leplusmal.

magne,grande;major=plusmagne;maxime=lemajor=leplusgrande.

Parve;minor=plusparve.

Minime=leminor=leplusparve.

Ben;melio=plusben.8Gliaggettivieipronomidimostrativi

1)Aggettivi: L'aggettivo dimostrativo 'questo' si rende con iste, 'codesto equello'concelleoppureille.Cometuttigliaggettiviessisonoinvariabilipergenereenumeroeprecedonoilnomeacuisiriferiscono(p.es.istelibroecelle armariosonbrun).L'autorepreferiscelaformacellerispettoailleperevitarelaconfusioneconl'illechesignifica"egli".

2)Pronomi:Asomiglianzaconlagimenzionatatrasformazionedell'aggettivoinsostantivo,ilpronomedimostrativo'questo,questi,codesto,costui'ecorrispettivofemminileeneutrosirende:ist+e(personemaschili),+a(persone

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femminili), +o(cose). 'Questi, codesti, costoro' ecorrispettivi femminile eneutrosirendecelloill(e,a,o).Ilplurale,comesempre,sirendeaggiungendounas.(P.es.Isteviroecellefemina.Istepaiseslibere.Istoesunpaislibere. Istepueraamailla.Queesisto?Queesillo?Istessonmistudentes.Istassonmi filias).

3)Leformegrammaticali:ille/a/ode,illesde,illasde,illasde,sipossonorispettivamenteabbreviarein: lede,lade,lode,lesde,lasde,losde.(P.es.: Miamicoeledemifratre.Ioparladuolinguas:Lodemifamiliaelodemiambiente,miopinioneselosdemipatre).

Analogamenteleformegrammaticali: ille/illa/illoque, illes/illas/illosque, sipossonoabbreviarein:leque,laque,loque,lesque,lasque,losque.Ancheleformeillequi,illaqui,illesqui,illasquipossonoabbreviarsiin:lequi,laqui,loqui,lesqui,lasqui,losqui.(P.es.:Unmedicoouningenierovolesaperpromptementeloquehaessiteinvestigateinsudisciplinaspecial.Loqueesfrappanteesle factoque...Loqueesnecessari.Totelemundosapeloqueesunlinguainternational).

Lemelio=leplusben.

Mal (avv.); pejo = plus mal; le pejo = le plus mal.

9. Gli aggettivi e i pronomi possessiviGliaggettivisonoinvariabiliesiusanosenzal'articolo.Ipronomipossessivi,invece,possonoprendereladesinenzadelpluraleesonoprecedutidall'articolo.

Aggettivi Pronomi

davantialsost. Dietroalsost. singolare plurale

1pers.sing. mi mie mie mies

2pers.sing. tu tue tue tues

3pers.sing. su sue sue sues

1pers.plur. Nostre nostre nostre nostres

2pers.plur. Vostre vostre vostre vostres

3pers.plur. Lor lore lore lores

(P.es.: Mijardineletue.Tupennaselemie.Nostreinfanteselelores.Lelibro mieeletue).

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10 I pronomi2.10.1.Ipronomipersonali

Eccolatabellariassuntivadeipronomi:

Persona Soggetto Dopoprep. Oggetto Riflessivo

1asing. io . me .

2asing. tu . te .

3asing.m. ille ille le se

3asingf. illa illa la se

3asingn. illo illo lo se

1apl. nos . . .

2apl. vos . . .

3apl.m. illes illes les se

3apl.f. illas illas las se

3apl.n. illos illos los se

(a)Ipronomi ille e illa indicanoesseriumani, illoinvece,coseedanimali.Quandosivuoleindicareilsessodeglianimali,sipossonoancheusareilloeilla.Dellaterzapersonapluraleillassiapplicaadungruppoesclusivamentefemminile,illosaungruppodicose,mailleshaunsignificatopigeneralechesolomaschile.Ilpronomeallocutivodicortesiavosche,pertanto,traduceancheipronomiitaliani'lei,ella,voi,loro'.

(b)Dopolepreposizionisiusa me,te,ille,illa,illo,nos,vos,illes,illas,illos.(P.es.:ame,conte,pronos,deille,subillo,superilles).

(c)Ilpronomeriflessivoperlaterzapersonasingolareepluralese.(P.es.:io melava,tutelava,illaselava,omnesselava).Sepuanchesignificare'reciprocamente'.(P.es.illessebasiava=illesbasiavaleunlealtere).Ipronomiriflessivisisituanoprimadelverbomadopouninfinito,unimperativoedunparticipio.Conhaber,possonostareprimaodopo.Ilpronomeriflessivo_vaprimadiognialtropronome.P.es.:IlleseappellaIan.Acceleravos!Levantese,ille melohadicite/illehadicitemelo.

(d)Comeoggettosenzapreposizione(oggettodirettodiunverbo,lacollocazionedelpronomepersonaleoriflessivoprimadellaformasemplicedever

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bo,madopol'imperativo,l'infinitoeilparticipiopresente.P.es.:Iolovide.Tumesequeva.Vosletrovara.Adjutame!Proinformarnos,illemescribevaunlittera.Videntela,illeseapprochavaelasalutavacordialmente.Nosviagiaraconilles).

(e)Conleformecompostedelverboilpronomepustareoprimaodopolaformatotale.(P.es.:Iolehatrovate=iohatrovatele.Tuvareviderla).

(f)Confrasichecontengonofacerlacollocazionedelpronomepudeterminareilsignificato.(P.es.:illalefaceportar(leifasicheluiporti);illafaceportarle(leifasicheluisiaportato);illalefaceportarle(leiglielofaportare,fasicheluiloporti).

(g)Quandounverboharelazioneconduepronomioggettosenzapreposizione,quellodeidueacuiilverboriguardapidirettamentecollocatoprimadell'altro.(P.es.:illemelodice(luimelodice),illemelohadicite(luimelohadetto),illehadicitemelo(luimelohadetto).

(h)Ilpronomeimpersonalesoggettoil.Essononhainitalianouncorrispondente,perchinitalianoiverbiimpersonalinonreggonoalcunpronome.P.es.:ilpluve(piove),ilfacecalor(facaldo),ilhahominesquinonlocrede(visonouominichenonlocredono),ilesnecessequeilleveniratosto(necessariocheluivengapresto).Talorasipuperancheomettereil.(P.es.:esdesirabilequeonexaminaisto(desiderabilechesiesaminiquesto),esnecessetrovarunmediomelior(necessariotrovareunmezzomigliore)).Questocorrispondeallacostruzioneinversa.(P.es.trovarunmediomelioresnecesse!unafrasequestaincuinonv'postoperil).

(i)Ilpronomeindefinitosoggettoon,mentreilpronomeindefinitochesiusaneglialtricasiuno.Quest'ultimopuessereusatoanchecomesoggetto.P.es.:Oncredeloqueonspera(Sicredecichesispera).Quandoonsepromenain isteparco,alcunpromenatorescollideconuno (Quandosipasseggiainquestoparco,alcunipassantisiurtano).Quandoilverboriflessivohapersoggettounnomechesubiscel'azionesenzaeseguirla,sipuusareugualmenteilpronomeindefinitoontrasformandocosilsoggettoincomplementodiretto.(P.es.librossevende=onvendelibros).

(l)Pertradurrel'avverbio'ne'chehaanchefunzionediparticellapronominalediterzapersona,occorreinnanzituttostabilirequal' il significatodiquestaparticellacheequivalealleespressioni:dilui,dilei,diloro,dici,daci.Pertanto'ne'sitradurrsecondoicasi:deille,deilla,deillo,ecc.L'avverbiodistatoinluogoedimotoaluogo'vi',aferesidi'ivi',corrispondentea'ci',chepicomunenel linguaggiofamigliare,si traduce:(a) hic, (a) ibi/illac, (a) isto.P.es.:IllequitavaRomaestavalongetresannosabillac(LasciRomaenestettelontanotreanni).Illedicevamultobendeisto(Nedicevamoltobene).Iononvole parlar de isto (Non ne voglio parlare). Io vadeva ibi subito (Vi andaisubito).Illaerahicconsutresfilios(Vieraleiconisuoitrefigli).

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(2)Pronomirelativieinterrogativi

Ipronomirelativiedinterrogativisono: que(aggettivo;sostantivo:personeecose),qui(sostantivo:persone),qual(aggettivo),cuje(aggettivo).

(a)Comeinterrogativiquesiusasolopercoseequiperpersone.P.es.:Queistosignifica? (Che significa questo?). Que libro vos ha legite? (Che libro aveteletto?).Quihaleclavedeisteporta?(Chihalachiavediquestaporta?).Aqui voshadateleclave?(Achiavetedatolachiave?).

(b)qui[chi]siriferiscesoloapersone,esiusaquandoilpronomerelativoilsoggettodellaproposizionerelativa,oppuresegueunapreposizione.Altrimentiilpronomerelativoque.P.es.:Lehomine,quisequevalepueros,eshic.Lehomine,conquinosparlava,eshic.Lecan,quesequevalepueros,eshic.Lecan, conquelepuerosjocava,eshic.Lehomine,queiovideva,eshic.

(c)Quandoilpronomequeinrapportoconilloprecedente,questedueparolesonoconsideratecomeunpronomecompostoloque(efradiesseunsiponeunavirgola).P.es.:Iononcredeloqueilledice(Iononcredoacichedice).Loqueilledicenonesleveritate(Cichedicenonlaverit).Istononesloqueillaprefere(Questononcicheleipreferisce).Illehafaciteungrandeerror,lo queiomultoregretta(Hafattoungraveerrorechemidispiacemolto).

(d)L'interrogativoqualunaggettivo.P.es.:Quallibrovoshalegite?Edequal autor?

(e)Comepronomerelativosipupureusarelequal.Datocheunaggettivousatocomesostantivopuaverelafinaledelplurale,lasceltafralequalelequalespuinfluenzareilsignificatodellafrase.P.es.:Levetulelanternaelesabliero,lequalesessevarumpite,onhabevacambiateproalteres(Quisialalanternachelaclessidrasieranorotte).Levetulelanternaelesabliero,lequalessevarumpite,onhabevacambiateproalteres(Quisololaclessidrasirotta).Lesocietateinlemediodelqualillaviveva.

(f)Dicuioltreadequi,deque,odequal,puesseretradottocuje.P.es.:Lefemina,cujemaritotravaliaconme,eshic.

(3)Pronomireciproci

'Gliuniglialtri'sirendeconleun(es)lealtere(s).(P.es.:Illesseama(leunlealtere).Illesparlale_un(es)conlealtere(s).Illesprendevalecamisaleunesdelalteres).

11 Il verbo(1)Formabase

Viunasolafinaleperl'infinito,r,contrevariantiar,er,ir.Questeformesononecessarieperformareregolarmentemigliaiadiderivatiinternazionalisi

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miliaquelliesistentinellegrandilingued'Europa,derivaticheeranostatideformatiorespintidaaltriprogettidilinguainternazionale.Infatti,iverbiinarcomportanoiderivatiation,ative,ator,antia.Peres.decorar,decoration,decorative,decorator.Iverbiin ir comportanoiderivatiinition,itor,itive, ientia.Peres.audir,audition,auditive,audientia.Iverbiinercomportanoiderivatiion,or,iveeentiageneralmentemediantelaformasupinalechesitrovaintuttelelinguederivatedallatino.Perlepreposizioniutiliadaccompagnarsialverboall'infinito,vediappendicen.7.

(2)Ilsupino

Nelvocabolariointernazionaleesisteuncertonumerodiverbi(167)chehannounasecondaradiceirregolarechiamata"supino".Daquestosupinosiderivaunparticipiopassato'irregolare'(comunquenonobbligatorio)derivataunatalequantitdiformefamigliariatutti,chevolerlescartarerenderebbeimpossibilelaformazioneregolaredinumerosefamigliediparole.(P.es.:Ilsupinodivider(vedere)vis,dacui: vision,revision,revisionista,revisionismo,visibile, visibilitate,visor,revisor,retrovisor,television,televisor,ecc.).Rinunciandoalsupinosisarebbecostrettiadadottareunamassadiparoleinternazionalicomenuoviradicaliinvecediincorporarliinunasolafamigliaperfettamenteregolare.Lostessovaleperager(agire)ilcuisupinoact,dacuiderivanoaction,actionar,reaction,actor,active,activitate,reactivar,reactor,radioactivitateecc.mitter(mettere,mandare),graziealsuosupinomiss,pudareorigineamission,missionario, remission,commission, commissionario, transmission,dimissionecc..L'usodellaformasupinaperilparticipiopassatodettatodaragionistilistiche.Unalistacompletadiquestiverbisitrovanell'appendice7.

(3)Imodieitempideiverbi

(a)Perl'indicativopresentebastatoglierelafinalerdell'infinito;iocanta,tuveni,illecrede,nosplora.Questaformausatapertuttelepersone,quindi,soltantoilpronomepersonaleserveadistinguerelepersone.Iverbihaber,esserevaderhannounaformaabbreviataperilpresente,checorrispondealleprimedueletteredelradicaleverbale:ha,es,eva.Ilverboesser,inoltre,possiedelavocefacoltativasonperlaterzapersonadelplurale.

(b)Perottenerel'indicativopassatosemplice(corrispondentealnostroimperfettoepassatoremoto),siaggiungealpresentelafinaleva:iocantava,tuveniva,illecredeva.Essendol'unicopassatosemplice,nondobbiamoconfonderlonecessariamenteconilnostroimperfetto.Ilpassatoimmediatosiesprimeconvenirde.Ades.illevenidemangiar(haappenamangiato).

(c)Perottenerel'indicativofuturo,siaggiungelaterminazionera:iocantara,pron.:[cantar],tuvenira,illacredera.futuroimmediatooprossimosiesprimeconvader(andare),abbreviatoinva:Peres.nosvaprender(prenderemo,stiamoperprendere).

(d)Perottenereil condizionale,siaggiungelafinale rea:noscantarea,vos

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audirea(voiascoltereste),oppureconl'ausiliarevelle.Ades.ioesserea/iovelle esser.

(e)Perottenerel'imperativosiutilizzailpresenteprivodelpronomepersonalesoggetto:canta!veni!Laformadicortesia:voleben(cantar,venir,ecc.).Perlaprimapersonapluralesipuusare vamos, es. vamosscriber! (scriviamo!).Pertuttelealtrepersonecisiservediunaperifrasiconque....Ades. queille veni(cheeglivenga),quetunominesiasanctificate(cheiltuonomesiasantificato).

(f)Ilparticipiopresente.Siusalafinaleantedopoiverbiinar,ientedopoiverbiinir,entedopoiverbiiner.Peres.cantante,audiente,veniente,(dacui:inconveniente).

(g)Ilparticipiopassato.Neiverbiinarate,neiverbiinirite,neiverbiinerite.Ades.cantate(cantato),audite,credite(dacuicredito),ecc..Iverbicondoppiaradice(supino)possonoancheusarequest'ultimaconlafinalee.(P.es.iohadicite/dicte).

(h)Iverbiausiliarisonoesser(essere),ehaber(avere),chesiabbrevianodisolito,acausadellaloroestremafrequenza,ineseha.Peres.illaesbelle,noshadormite.L'ausiliare'venire',chesiusaspessoinitalianoneitempisemplicipassivi,sitraduceinInterlinguaconl'ausiliareesser.P.es.lepropositionessevaacceptate(lapropostavenivaaccettata).

(i)Lefinalideiverbisonoidentichepertuttelepersone(singolarieplurali).Perquantoattieneilverboesser,esisteunaformadell'indicativopresenteplurale,son,chepusostituirees.

(l)Iverbiriflessivieiverbiintransitivisiconiuganoconhabercomeausiliare:iomehalavate(iomisonolavato),noshavaditealtheatro(noisiamoandatialteatro).

(m)Ilcongiuntivo.InInterlinguanonesisteuncongiuntivopropriamentedetto.Soloilverboesserhauncongiuntivoconlavocesia,percui,pertradurreilcongiuntivodeglialtriverbi,siusailpresenteoilpassatoconlacongiunzioneque.L'imperfettodelcongiuntivopuesseretradottoconilcondizionale.P.es.iovolequeilleveni(iovogliocheluivenga),queillelodice(cheluilodica).

(n)Ilgerundio.Ininterlinguailgerundiononesiste,percuitaletempositraduceconl'infinitosempliceprecedutodaunapreposizione,ovvero,conilparticipiopresente.P.es.invaderaschola(andandoascuola),perlegermulto,ille hadevenite... (leggendomolto diventato...), vadente a schola (andandoascuola).

(o)Iverbiriflessivisiconiuganoconilverbohaber,p.es.Iomelava,iomehalavate.Illasehalavatelemanos.Tutehalavate.

(p)Iverbiintransitivi,cioquellichenonpossonoavereuncomplementodi

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retto,equindinonsimettonomainellaformapassiva,siconiuganoconilverboausiliarehaber.Essipossonoreggerel'ausiliareesserseindicanounostato.P.es.iohavenite(iosonovenuto),illehaessite(luistato),noshapartitedurantelenotte(eravamopartitidurantelanotte),quandoioarrivava,illeessevapartite(quandoluiarriv,luierapartito).

(q)Frasiinterrogative.Perrendereinterrogativelefrasivisonotremodi:a)Conservarel'espressionecomesitrova,masollevarelavocesullaparolachiave.Es.Illenonveniconnos?b)Invertireilverboconilsoggetto.Es.Veniille connos? c)Porreesqueall'iniziodellaproposizione.Es.: Esqueilleveniconnos?Ilverboseguelaparolainterrogativa.Es.:Quandoarrivaraille?Ubiesle can?Ipronomicomplementoprecedonoilverbo.Es.:Ubisetrovalespecieria?Quivoslodava?

Riassuntodellaconiugazione

infinito: amar vider audir

presente: ama vide audi

passato amava videva audiva

futuro amata videra audira

vaamar vavide vaaudir

condizionale amarea viderea audirea

participiopresente amante vidente audiente

participiopassato amate vidite audite

12. L'avverbioGliavverbiderivatisiformanocolsuffissomentepospostoall'aggettivo.Peres. facile/mente, sincer/mente, normal/mente, legibile/mente. Per conservareallacfinaleilsuonoduro,siintercalaunaafral'aggettivoelafinaleavverbiale:logic/a/mente.Pergliavverbid'usopicorrentesipuusareoinvecedimente,Es.subitemente/subito,prestemente/presto.Siritrovaquestafinaleabbreviatasoprattuttonellaterminologiamusicale,ades.lento,piano,incognito, claro,certo.Quandodueopiavverbiseguonol'unol'altro,nonsemprenecessario ripetere mente. P.es. Illa travalia rapide e exactemente. A volte siomettepermotivistilisticioaltriilsuffissomentedeltutto.Questosifasoloconbastante,forte,longe(distanza),etarde.P.es.Scribebreveeclar!Illaesseva vestiteelegante.Illareguardatristeantese.

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13. I numeri(1)Cardinali:1un,2duo,3tres,4quatro,5cinque,6sex,7septe,8octo,9 novem,10dece,11deceun,12deceduo,etc.20vinti,30trenta,40quaranta, etc.100cento,200duocentos,1000mille,2000duomilles,million,ecc.4825= quatromillesoctocentosvinticinque.

(2)Gliordinali:Prime,secunde,tertie,quarte,quinte,sexte,septime,octave, none,decime,deceprime,vintesime,etc.colsuffissoesime.Daquestinumeriordinali deriva regolarmente prim/ari, secund/ari, terti/ari, quart/etto (mus.), quint/etto,sext/ante(mar.),sept/imana(settimana),dec/im/aletc

(3) Le frazioni. "Mezzo" si traduce con medie, o semi, da cui: medietate(met), medie/die (mezzogiorno), medie/nocte (mezzanotte).Perlealtrefrazionicisiservedeinumeriordinali,seguitieventualmentedaparte:ilquartole quarto, o le quarte parte. Tres quartos de hora tre quarti d'ora.

(4)Imoltiplicativi.Simpleosimplice,dacuisimple/mente,esimplic/itate;dupleoduplice,tripleotriplice,quadruple;quintuple;sextuple;octuple;nonuple;centuple;multipleomultiplice,dacuimultipl/icar,multipl/ication.

14 Le interiezioniAcclamazione:hurra!vivat!vivatlelibertate!

Appello:eh!pst!ame,anos,aladjuta!Holla!

Approvazione:ben!multoben!bravo!correcte!deaccordo!ah!Oh!

Dolore:ai!

Incitamento:vamos!avante!Retro!

Indignazione:foras!abasso!via,basta!

Lamento:povrenos,povreio!ohguai!

Piacere:ah!

Prevenzione:attention!siacaute!

Ripetizione:bis!Ancora!

Saluto:ave!vale!bondie!bonjorno!bonvespere!Bonnocte!salute!gratias!a revidernos!pardono!excusame!Staben!

Diversi:aproposito!sus!hop!crac!fi!basta!ba!

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15. Le preposizioni(1)Direzione:ab,de(motodaluogo),a,ad,usquea,fina(motoversoluogo),per,via(motoperluogo).

(2) Varie: in (in), ex (fuorida), inter (fra), ante (prima), post (dopo), detra(dietro),super,sur,supra(sopra),sub(sotto),apud,juxta,presso(vicino),preter(oltre),verso(verso),prope(vicino),intra(dentro)extra(fuori),infra(sotto),supra(sopra),cis,trans(oltre),tra,per(attraverso),ultra(oltre), circum(intorno),contra(contro).

(3)Temporali:ab,desde,depost(da),usque,fina(fino),durante(durante),in(in), inter(fra), ante(prima), post(dopo), super(p.es. nosattendejamsuperunmediehora);sub,infra(p.es.infraundecimodesecunda);intra(entro),extra(p.es.extraistetempore);a,ad(a),retro(p.es.duoannosretro(dueannifa),circa(circa).

(4)Varie:con(compagnia,modale,mezzo),sin,pro(utilitcausale,vicaria,finale,emozione),ultra(inclusiva),excepte(esclusiva),salvo,malgrado,nonobstante, concernente, (in) re, per (mezzo, persona agente), secundo, de(genitivo),a,ad(dativo).

(5)Locuzioniprepositive: acausade,apressode,atransversode,gratiasa,companiade,incomparationcon,indespectode,infavorde,inlocode,inrespectoa,invicede,invirtutede,pervirtutede,permediode,perrationde.

(6)Congiunzioniderivatedapreposizioni: depostque,desdeque,durante que,afinque,anteque,antequam,postquam,contraque,excepteque,malgradoque,perque,proque,salvoque,sinque,secundoque.

(7) Avverbiderivatidapreposizionilocali: intus,intra,extra,supra,super, infra,subtus,ante,pre,post,ultra,propter,prope,presso,preter,juxta.

16. Le congiunzioniComeinitalianolecongiunzionisonounaparteinvariabiledeldiscorsocheservonoacongiungeretraloroduepartidiunaproposizioneodidueproposizioni.

a.Coordinanti

Affermative:e(ed)e,inoltreinaddition,inultra,cetero,parimenti(allostessomodo:) item,pur,ancheanque,alsi,etiam,ancoraancora, denovo.P.es.: Noscompravauncamisaeunjaco(Abbiamocompratounacamiciaeungiubbotto),Hodieleceloesnubilose,alsilemaresmultoagitate (Oggiilcielocoperto,pureilmaremoltomosso).

Negative: n ni,nec,neppure,neanche,nemmeno, ni,nonmesmo.P.es.: Ille

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nonreguardaniaudi(Eglinonguardanascolta), Iononincontravamiamicos,neciolescercava (Nonhoincontratogliamici,nemmenolihocercati).Disgiuntive:o o,oppure o,alteremente,alias,ovvero o,oplustosto,ossiao,illoes,alias.P.es.:MandaanosMariaosufratre(MandateciMariaosuofratello),Nosnosincontraraalbar,alterementenosnosaudirapertelephono(Ciincontreremoalbar,oppurecisentiremopertelefono).

Avversative:mama,mais,sed,anzialcontrario,ameliodicer,tuttaviatotevia,nondimeno nihilminus,tamen,nonobstanteisto,eppure tamen,totevia,pertamen,totevia.P.es.:Ledieessevafrigide,maseren(Lagiornataerafredda,maserena),Desdemulteannosnosnonincontravanos,toteviaioterecognoscevatosto(Datantianninoncivedevamo,eppuretihoriconosciutosubito).

Dimostrative:cioilloes,ides(i.e.),infatti,difattidefacto,ineffecto.P.es.:Iooblidavalecosaleplusimportante,illoeslelibro (Hodimenticatolacosapiimportante,cioillibro),Ioamaistecravata,ineffectoiolocomprava(Questacravattamipiace,difattil'hocomprata).

Conclusive: dunque,perci dunque,ergo,igitur,quindi,adunque ergo,inde, tum,tunc,igitur,pertantodunque,ergo,igitur,proisteration.P.es.:Istematinoiononjentava,dunqueiohafame(Stamaninonhofattocolazione,percihofame),Tunonresponde,ergoleaccusationesver(Tunonrispondi,dunquel'accusavera).

Correlative:o...oo...o,cos...comeassi(si)...como,nonsolo...maanchenonsolmente(talmente)...maalsi.P.es.:Iovolereanonsolmenteistebicyclo,maalsi istebonetto(Vorreinonsoloquestabicicletta,maanchequestocappello),Tuparlavaassi(talmente)conrationcomolecircumstantiarequireva,(Haiparlatocosapropositocomelacircostanzarichiedeva).

b.Subordinanti

Dichiarative:cheque.P.es.: Ilesjustequeonfaceassi(Egiustochesifacciacos).

Temporali:allorch,quandoquando,dum,appenatostoque,justoque,sitosto que,comesitostoque,finchusque(a),tantoque.P.es.:Noscommunicaraconvosdenovositostoquepossibile(Cifaremosentireappenasarpossibile).

Causali:perchperque,quia,giacch poisque,nam,proque,quia,poich ut, poisque.P.es.:Lemanifestationnonbensuccessavapoisqueilpluveva(Lamanifestazionenonbenriuscita,perchpioveva).

Finali:affinchut,aque,perchproque.P.es.:Ioteprecaafinque(de)tuinterveniinleceremonia,ioteprecaintervenirinleceremonia(Tipregoperchintervengaallacerimonia).

Condizionali:sesi,qualoraquando,inlecasoque.P.es.:Prestametumotorcy

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clo,situpote(Prestamilatuamoto,sepuoi).

Consecutive:cos...cheassi...que,talchtalmenteque,tanto...tanto,talmente,P.es.:Ioessevaassiemovitequeioquasilacrimava(Erocoscommossochemispuntaronolelacrime).

Concessive:bench benque, quanquam,sebbene,seppurebenque,malgradoque,nonobstanteque,etsi,datocheconsideranteque.P.es.:Nonobstantequeiles ancoramaio,ilesancorafrigide (Sebbenesiamoancorainmaggio,faancorafreddo).

Eccettuative: tranne excepte,preter, eccettoche excepte,preter, extra,minus que,conleexceptionde,salvoque.P.es.:Illefacetotoexcepteobedir(Fatutto,eccettocheobbedire).

Modali: comecomo,qua,senzasin.P.es.: Noslescribevasinobtenerresponsa(Gliscrivemmosenzaottenererisposta).

Interrogative e dubitative: che que, se si, perch proque, quare, quomodocomecomo,quandoquando.P.es.:Dicemeproquetuesinquiete(Dimmiperchseiinquieto),Iononsapesiiovenira(Nonsoquandoverr).

c.LocuzionicongiuntiveOgnivoltache,inmododademanieraque,nonostanteche nonobstanteque,fintantochedum,usque,donec,perquantoriguardainrespectoa,suppostochesupponiteque,visteque.

Appendicen.1Vocaboliconlachpronunciatacomesci[sh]secondol'I.E.D.(comprendononaturalmenteancheiloroderivati).

Approchabile

artichoc

attach(F)

avalanche(F)

bolchevico

brecha

brochar

broche(F)

brochure(F)

cachmir

cartucha

Chaperon

chaperonage

charabancs(F)

charade(F)

charivari

charlatan(F)

charme(F)

charpa

chartreuse(F)

chassa

chassis(F)

China

choc

clich

cochi

cochinilia

cornichon(F)

crochet(F)

depeche(F)

dervich

ducha

echelon(F)

Irreprochabile

lancha

manchette(F)

marcha

marechal(F)

menchevico

nichar

niche(F)

nonchalance(F)

nonchalant(F)

percha

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chacal

chaco

chaise(F)

chal

chalet(F)

chalupa

champagne(F)

champignon(F)

chaffeur(F)

chauvinismo

chef(F)

chenille(F)

cheque(F)

chich(F)

chiffonier(F)

chimpanz

fetiche(F)

fichu

flecha

galocha

guttapercha

hacha

haschich

Indochina

pluche(F)

reproche

torcha

trenchar

trenchea

trencho

Vocaboliconlachpronunciaracomeci[tsch]secondol'I.E.D.(comprendononaturalmenteiloroderivati).

Cauchu

champion

chec

checoslovac

Chile

czarevich(Rs)

Lunch(In)

manchu

Manchukuo

match(In)

rancho(Sp)

sandwich(In)

Steeplechase(In)

tsarevich(Rs)

Appendicen.2:Vocabolicolsuonodelsuffissoagesecondol'I.E.D.

Bagage

cabotage

camouflage(F)

corsage(F)

etage(F)

forrage

fuselage

gage

Garage

gilet(F)

gingibre

ginseng

girafa

loge(F)

menage(F)

menagerie(F)

Nglig(F)

orange

orangeria

paisagista

passager

passagero

pedagero

protg(F)

Rage

regime(F)

rouge(F)

sage

sagessa

salvage

salvageria

Appendicen.3Regoleperlasemplificazioneortografica

permessousare l'ortografiasemplificataopopolare,percui leconsonantidoppiepossonoessereeliminate,adeccezionediccdavantiallevocalieediediss.

Phsostituitodafeydaisemplice.

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Inluogodithedirhsipossonousarerispettivamentetedr.

Chquandosuona'k'mantenutosoltantodavantiallevocalieedi,neglialtricasipuesseresostituitodalcsemplice.

Lagelagiquandohannoilsuonodi'j'sipossonosostituireconquest'ultimaconsonante,malaformarisultanterischiadinonesserepiriconoscibile.

Esempi:ecclesia>eclesia,maaccento,accidente,cassa,ecc.nonhannoaltraortografia; adducer>aducer,interrogar>interogar,elephante>elefante,telephono>telefono,tyranno>tirano,systema>sistema,chloro>cloro;maricchessa o riccessa,pathetic>patetic,rhetoric>retoric, avantage>avantaje, avantagiose>avantajose.

Appendicen.4Usodellepreposizioniconverbiall'infinito.

(1)L'infinitosenzapreposizione.Nonvipreposizionedopolamaggiorpartedeiverbitransitiviprividellorooggettodiretto,dopoiverbimodali,servili(voler,poter,deber,soler),dopoiverbidipercezione(vider,audir),dopofacer, lassar,pensar,saper,vader.(P.es.Invaniohatentateconvincerle.Ilesfacilerider conleridentesedifficileplorarconleplorantes.Nosintendeameliorarnostremethodos.Iosperarevidervos.Iovolereadormirsedilladebedansar.Illacredeque illapotecantar.Lematrefacevavenirledoctor.Iosentilenauseamontar.Iole audivenir.Illamefacevavenderlecan.Iolesvidevaocciderlecan.

(2)L'infinitoconpro.Siusa'pro'quandosiintendedirealfinediedopocheilprecedenteaggettivoonomestatoqualificatocontroppo,satisobastante. (P.es. Iovenivaprorepararlefenestra.Mangiarprovivereviverpromangiar).

(3)L'infinitocona.Siusa'a'quandoc'uncertoscopoinvista;quandol'infinitohaunsignificatopassivo;dopoverbitransitiviconillorooggettodirettoespresso;dopoalcuniverbiintransitivi;dopopronomiedaggettividiquantit;dopoiverbiadjutar,dar,deciderse,dedicarse,ducer,hastar,inclinar,inviar,offerer,succeder,sufficer;dopogliaggettiviimpossibile,interessanteepreste;dopoinomiinvitationetempore.(Peres.Nosaspiraarealisarnostreideales.Isteportanonesfacileaaperir).

(4)L'infinitoconde.Siusa'de'dopoalcuniverbitransitiviconilorooggettidirettiespressiedopoalcuniverbiintransitivi;dopoiverbiaccordarse,demandar,effortiarse,essayar,oblidar,occuparse,permitter,recommendar,venir;dopogliaggettivicapace,contente,felice;dopoisostantiviaere,ausacia,besonio,capacitate,consilio,difficultate,modo,pena,possibilitate,pressa,ration,vergonia. (Peres.ioesfelicederevidervos.Lenecessitatedeganiarplusesclar.Illeseeffortiademitterlemotorinmotion).

Questenotesull'usodi aedi deall'infinitosonosolounaguida,enonvitalechesipadroneggil'usocorrettodiquestepreposizioni.L'unaol'altrapreposizionenonprecluderlacomunicazione.

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Appendicen.5Leradicisupine

accender>accens

acquirer>acquisit

adherer>adhes

affliger>afflict

ager,iger>act

aggreder>aggress

alluder>allus

aperir>apert

apprender>apprens

ascender>ascens

asserer>assert

attender>attent

cader>cas

caper,ciper>capt,cept

ceder>cess

cider>cis

cerner>cret

cinger>cinct

clauder>claus;cluder>clus

cover>coct

cognoscer>cognit

coler>cult

collider>collis

colliger>collect

comburer>combust

compler>complet

connecter>connect

contunder>contus

conveller>convuls

coperir>copedrt

corriger>correct

currer>curs

cuter>cuss

defender>defens

deler>delet

descender>descens

dicer>dict

diluer>dilut

distinguer>distinct

docer>doct

ducer>duct

eliger>elect

emer,imer>empt

exequer>execut

eximer>exempt

expander>expans

expeller>expuls

expender>expens

experir>expert

exploder>explos

extinguer>extinct

facer,ficer>fact

ferer>lat

figer>fix

finder>fiss

finger>fict

flecter>flect

fluer>flux

foder>foss

franger,fringer>fract

fricar>frict

friger>frit

fruer>fruct

funder>fus

funger>funct

gerer>gest

herer>hes

haurir>haust

impeller>impuls

indulger>indult

inspicer>inspect

instruer>instruct

intender>intent

intruder>intrus

invader>invas

inveher>invect

jicer>ject

junger>junct

leder>les

lider>lis

leger>lect

luder>lus

merger>mers

metir>mens

miscer>mist

mitter>miss

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morder>mors

morir>mort

mover>mot

mulger>muls

nascer>nat

gnoser>not

occider>occis

offerer>offert

pascer>past

patir>pass

pender>pens

pinger>pict

planger>planct

plecter>plex

poner>posit,post

posseder>possess

premer>press

primer>press

prender>prens,pris

punger>punct

querer>quest

quirer>quisit

rader>ras

aper>rapt

rediger>redact

redimer>redempt

reger>rect

reper>rept

responder>respond

rider>ris

roder>ros

rumper>rupt

sancir>sanct

sarcir>sart

scander>scans

scender>scens

scinder>sciss

scriber>script

sculper>sculpt

secar>sect

seder,sider>sess

sentir>sens

sepelir>sepult

sequer>secut

solver>solut

sorber>sorpt

sparger>spars

spicer>spect

statuer>statut

stituer>stitut

stringer>strict

struer>struct

suader>suas

succuter>succus

suer>sut

sumer>sumpt

surger>surrect

sustener>sustent

tanger,tinger>tact

teger>tect

tender>tens,tent

tener,tiner>tent

texer>text

tinger>tinct

tonder>tons

torquer>tors,tort

traher>tract

tribuer>tribut

truder>trus

unguer>unct

venir>vent

verter>vers

vider>vis,vist

verter>vers

vider>vis,vist

vincer>vict

volver>volut

vover>vot

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Teoriaeprincipidell'interlingua(Traduzionedall'Introduzionea"InterlinguaEnglish,aDictionaryoftheInternationalLanguage,PreparedbytheResearchStaffoftheInternationalAuxiliary LanguageAssociation,undertheDirectionofAlexanderGode,Ph.D.",F.UngarP. Co.NewYork,1951).

1.Lelingueinternazionali

Nell'elaborazionediunalinguaausiliarianeutraglispecialisticontemporaneidelcampohannorisentitounasempreminorenecessitdidoversiavvalerediartificilinguistici.Essihannocosristrettoilorosforzi,inmodosemprepicosciente,all'elaborazioneeall'ordinamentodivocaboliediregolegrammaticaligipresentinellelinguenaturali.Pertantononsarebbenemmenonecessarioquestisembranoessereiterminidelragionamentolambiccarsiilcervelloperdeciderequalidovrebberoesserequestivocaboliequesteregole:essi,infatti,sonostatipresentiesi ritrovanotuttoranellapraticalinguisticadeipopoli.Cosnessunopudubitaredellalorocapacitfunzionareinmodoefficienteeadeguato.

Questaposizionemodernahaavutosenzadubbiounpesodeterminantenelleargomentazionidicolorochepropongonol'adozionediunaopifralelingueesistenticomemiglioreviaperintrodurreunalinguaausiliariauniversale.Inunacertamisuraquestepropostesipotrebberoaccordarecongliinsegnamentidellastoriadell'interlinguisticaedellelingueausiliarieingenerale.Questastoria,per,ciinsegnapurechenessunalinguanazionalefumaiusatacomeausiliariaseprimaisuoilocutorinaturalinonavesseroottenuto,comepopolo,unaposizionediegemoniapoliticaeculturale.Unalinguanazionale,usatacomesecondalinguapertuttinelmondo,implicherebbe,dapartedeisuoilocutorinaturali,lapretesadiunasuperiorituniversale,enessunpopolopotrebberagionevolmentepretenderlo,efarsichetuttil'accettassero.

Lelingueausiliarieosecondesonounfenomenomoltoanticoemoltocomune.Unadiquestelingueerailgrecoellenistico('koin').CometaleessoassunseunruoloimportanteperchdivennelalinguaincuifuscrittoediffusoilNuovoTestamento.Ilcasodellatinomedievalemoltosimile,ecos,seppureinambientisocialidiversieadiversilivelli,possonoessereconsiderati,adesempio,ilPidginEnglishcontemporaneo,loSwahili(oKiswahili)nell'Africaorientale,l'Hindustani,ilCinesemandarino,ealtrecosiddette"linguefranche".Nessunadiqueste,per,eraunalinguaausiliareartificiale,enessunalinguaausiliariaartificialeriuscmaiadeguagliare,inunasignificativapraticaquotidiana,neppurelaminorefraquelle.

Lelinguesupranazionalinonhannomairaggiuntol'obiettivodidivenirelostrumentodeldesiderioumanodicomprendereiproprivicinialdildallefrontiere,edievitareodivincerel'ostilit,laguerraeilpregiudizio,spesso

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consideratil'inevitabilerisultatodellefrontierelinguistiche.Inrealtlelingued'usosovranazionalehannosempreraggiuntolaposizionedilinguaausiliariaosecondacomeeffettodipressantibisogni,siadicaratterepuramenteutilitaristicosiaditipogenericamenteculturale.Inunmodooinunaltroquestelinguesonostateconnesseoidentificateconil"movimentoespansionista"chelehapromosse.Alorovolta,esselohannoservitoepromosso.Illatinomedioevale,peresempio,dovettelasuavastadiffusione,al"dinamismomissionario"dellaChiesa,elaChiesa,d'altraparte,nonavrebbepotutorealizzarelasuamissionesenzal'universalitdellasualingua.Questidatipossonogiustificarelaseguenteconclusionegenerale:nessunalinguaausiliaria(seconda)dimaggioreominorediffusionemaifuaccettataedusataseprimanonvifossestata,allesuespalle,unaspecificaforzaingradodipromuoverlacomerispostaadunsuobisognoparticolare.

Secirifacciamoalproblemadiunamodernalinguamondialeausiliaria,questosignificacheoilmondomodernopupretenderediavereiniziatounmovimentoespansivodeltipocuisifattosoprariferimentonelcuicasoilmondomodernodovrebbegiavereunaproprialinguachenonpuenonhabisognodiesseresostituitadaunprodottoartificiale,otalemovimentononesistenelcuicasotuttiinostrisforziperstabilireunalinguaausiliariauniversalenonsonoaltrocheunaperditaditempoedienergiaperchunatalelinguanonpossaesistere.

E'correttalaprimadiquestealternative.Ilmondomoderno,intuttelesuparticostituenti,pervasodaunapotentespintacheharidottoledistanzefraivaripuntidelgloboadunaquestionediore,echehadiffusoisuoioggetti,lesueideeeisuoiproblemiinogniangolodeicontinenti.Sedovessimoetichettareconun'unicaparolalaspintaresponsabiledituttiibeneficiedituttiimalichecontraddistinguonoilnostromondocontemporaneodaquellideisecoliprecedenti,potremmoparlaredelpoteredellascienzaedellatecnologia.Masepoicidovessimodomandarequalepotrebbeesserelalinguache,comeillatinomedievalenelladiffusionedellaChiesa,hacaratterizzatol'irresistibileespansionedellascienzaedellatecnologia,larispostasarebbeparticolarmenteimbarazzante.S,inuncertosensounatalelinguaesiste:spessoparliamodel"linguaggio"dellascienzaedellatecnica.Senoiperintendessimoconsiderarequestalinguacomel'unicapossibilelinguamondialeausiliariadeitempimoderni,subitocirenderemmocontocheillinguaggiodellascienzaedellatecnologianonuna"lingua"nelsensopienodeltermine,ma,nellamiglioredelleipotesi,solounampioinsiemediterminiediespressioniinternazionalichecomparenellevarielinguenaturaliinformeleggermentedivergenti.Purtroppononpossiamoanalizzareulteriormentel'affascinanteipotesisecondocuisarebbepersinonaturalechelascienzaelatecnologiafosseroincapacidiandareoltrelasemplicediffusionemondialediungrannumeroditerminitecnicispecificiperdarvitaaunaveraeproprialingua.

Questaincapacitpotrebbebenissimodipenderedalfattocheilmondodella

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scienzasicomponediideedistintechenonsiprestanoafondareunmodellocompletoecoerente.Inaltritermini,la"lingua"dellascienzaedellatecnologianonveramenteunalingua,perchilsistemadellascienzaedellatecnologianonveramenteunafilosofia.

Interminiinterlinguisticituttocisignificache,perquantola"lingua"dellascienzaedellatecnologianonsiaunalinguaarigoreditermini,sebbenepossafornirciunrilevantenumerodiparoleedifrasidivaliditinternazionaleinvarieformenazionali,peculiari,siafacilmentericonoscibili,essapupercostituireilnucleodiunalinguacompleta.Essainrealtnonchel'insiemeframmentariodellasolalinguainternazionalechenoipossediamonellapraticasocialeeculturale.

Ilcompitodell'interlinguistapratico,perci,divienequellodicompiereunaselezioneedioperareunordinamentodelleparolegiinternazionali,facilitandocoslaloroarticolazioneinunalinguapienamentesviluppataunalinguache,naturalmente,sebbenedebbaaverecomebaseestessaragiond'essereilvastocampodeidatitecnologici,siaingradodiservireancheogniarteeognisforzoumano,finoaipicomunibisognidellanostravitaquotidiana.

2.Leparoleinternazionali

Nelsensopivastodeltermine,una"parolainternazionale"unterminechecompareinpidiunalinguanazionale.LeparoletedescheBank,Maus,Haus, Automobile,Bier,peresempio,sonoidentichealleinglesibank,house,automobileebere,salvoleggeredifferenzenellagrafiaenellapronuncia.Sinotialtresilfranceseasseconl'italianoassai,oppurelospagnologuadaarol'italianoguadagnare,ilqualetrovanelgoticowaidanjanilsuoaffinepinaturale.

Illorosignificato,naturalmente,parteessenziale.Sefosserosemanticamentedistinte,comel'inglesealsoelatedescaalso,nonpotrebberoessereconsiderateparoleidentiche.

Visonoduetipidiparoleinternazionali.Iterminitedescoedinglese Hausehouse rappresentanounprimotipochedevelasuadiffusioneinternazionaleallacomuneascendenzaetimologica;parolediquestotiposonointernazionaliperparentelanelsensostrettodeltermine.Insecondoluogo,l'internazionalit,deiterminitedescoedingleseAutomobileautomobiledovutaallatransizionediparoledaunalinguaall'altra;parolediquestotipo,sebbeneconsiderate parenti alla lontana, dovrebberoessereconsiderate internazionali sullabasedelprestitoodelladiffusione.

Nellasuaaccezionepiampia,iltermine"linguainternazionale"indicherebbeunenormenumerodiparolechericorronosoltantoinpochelinguediminordiffusione. Le parole internazionali, infatti, differiscono notevolmente nellalorodiffusione.Daunpuntodivistapraticobisognaconsideraresoloquelleparoleinternazionalicheabbianoottenutounvastoconsensonelmondodapartedichiattivonellerelazioniinternazionali,echediconseguenzainte

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ressatoallanormalizzazionedeiterminicheincontra.Severocheleparoleinternazionalidifferisconoquantoaraggiodidiffusione,essepotrebberoperessereraggruppaterispettoallalorolinguad'origineo"centrod'irradiazione".

Visonocentrid'irradiazioneimportantiemenoimportanti.Leparoledivastadiffusioneinternazionalepossonoproveniredaentrambi.Laparolaigloo,peresempio,godediunarispettabilediffusione.Essacompareineschimese,ininglese,infrancese,inrusso,einmoltealtrelingue.L'eschimese,per,nonuncentrod'irradiazionerilevante.Tali"centrid'irradiazione"minoripossonoesseretrascuratisenzatemerediperdereimportantielementidelvocabolariointernazionale.Perprecauzioneutileaccertarsicheilpossibilecontributodiognicentrononconsideratosiaperpresentealtrove.Trascurareilcentrod'irradiazioneeschimesenonimplicalaperditadellaparolainternazionaleiglooseabbiamoconsideratol'inglese,ilrusso,ilfranceseoqualsiasialtralinguacheconoscaquestaparola

Restringereilnumerodellelinguecheesaminiamoperscoprirvileparoleinternazionalinonimplical'esclusione,dallalistarisultante,diparoleinternazionalid'origineremota.Eperragionipratichechedistinguiamoilgruppodilinguecheesaminiamoperraccogliervileparoleinternazionali.Comunquecomporremopifacilmenteunalistadiquellegeneralmentepiinternazionalisequestasferaristrettaadempieaduerequisiti:

1)Devetrattarsidiunpotentecentrod'irradiazionediparoleinternazionali,uncentrocheabbiacontribuitolargamentealladiffusionediparoleinternazionalinelmondo;

2)Devepossedereunaltogradodiricettivit perquantoriguardailmaterialeirradiatodaaltrelingue.Perquantoriguardailsecondodiquestirequisiti,lalinguaingleseilcentrodiirradiamentopiprossimoall'ideale.Difficilmenteun'altralinguapotrebbecompetereconl'ingleseperquantoriguardala"capacitricettiva".

Senzadubbiounalistadiparolediampioirradiamentointernazionalealdifuoridell'orbitadell'ingleseincluderebbebenpococonlapossibileeccezionediunvocabolarioabbastanzasostanzioso"irradiato"dalmondoislamicoversolaSpagna,l'Europadell'est,eversopartedell'Asia,manonversoilmondodilinguainglese.Questopotrebbesembrareunpregiudizioeurocentrico,masepursiconsideral'enormeinflussostoricodelcinesesulgiapponese,coreano,mongolo,tibetano,vietnamita,edell'indianosull'indonesiano,cambogiano,thaietibetano,ildiscorsononcambierebbeperch,checipiacciaono,questelinguenonhannoavutoalcunainfluenzasulloscambioculturaledelmondomodernonelsuocomplesso.

Ilprimorequisito,cheriguardalafacoltd'irradiazionediparoleinternazionali,untemapicomplesso.Nonvilinguachepossastarealdisopradellealtreperquantoriguardalamassadeisuoicontributialvocabolariointernazionale,ochepossafarel'ingleserispettoallasuacapacitdiassimilareparole

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straniere.

Ilgruppopiimportantediparoleinternazionalisenzadubbioilcomplessoditerminitecnicidellascienzaedellatecnologia.Nellastragrandemaggioranzadeicasilaterminologiatecnicainternazionalecostruitasuterminilatini,greci,ogrecolatini.Essanonilcontributodiunalinguaparticolare,nemmenodelgrecoedellatinopresiinsieme,perchincludeunnumeroconsiderevolediterminisconosciutiailocutorinaturalidelleduelingueclassiche.

Socrateparlingrecopertuttalavita,manonusmaiiltelefonoenonpotevasaperechequestaparolaprovienedallasuamadrelingua.Parolediquestotipopossonoessereraggruppate,secondolalorooriginecomune,inuntipodineolatinoteoricononmaiparlatoinnessunluogo,machepuretrasparenellediverselingueromanzecontemporanee.Consideratecomegruppoas,comeeredinaturalidellatino,equindicomerappresentantiapienotitolodellafonteneolatinadellamaggiorpartedelvocabolariotecnicointernazionale,lelingueromanzerappresentanoilcentrod'irradiazionediparoleinternazionalipiattivoepiforte.

4.Levariantiediloroprototipi

Unacosadeterminarequaliparoledebbanoessereconsideratepartedelvocabolario internazionale,altracosa determinarelaformanellaqualeessedebbononormalizzate.Lalinguad'originediunadataparolainternazionalenoncid'aiutoperrisolverequestoproblema.Peresempio,laparolatedesca"Statistik"elaparolainglese"penicillin"(tedescheeinglesiinorigine)sarebbero,secontinuasseroadesserescritteinquestomodonellalistadiparoled'ampiadiffusione,ancoraprettamentetedescheedinglesi,equindinon"internazionali".Laloroformadeveesserequindi"internazionalizzata",cionormalizzataostandardizzatasullabasedellelorovariantichetroviamonellelinguenazionali.Iprototipirisultantinonsononinglesi,ntedeschi,ngreci,nlatini:laloroformataledaesseresubitoriconoscibiledapartedellocutorediqualunquelingua.

NlaparolatedescaStatistik,nnaturalmentel'inglesestatistics,nlafrancesestatistiquepossonoessereconsiderateinternazionali.NelvocabolariointernazionalequestaparoladeveessererappresentatadaunaformadacuiStatistik, statistics,statistiquesianovariantideterminatedallepeculiaritidiosincraticherispettivamentedeltedesco,dell'ingleseedelfrancese.

Ilprocedimentodinormalizzazionedelleformevariabilidelleparoleinternazionali,alfinedigiungerealprototipostandardizzatononpotressereassimilatoadun'unicametodologiaverificabile,validaperognicaso,amenochelevariantistesse,equindilelinguedacuiprovengono,abbianounabasecomunesucuipossanoesserefondatiiprincipidellanormalizzazionestessa.

Lelingueromanzehannounatalebasecomunenellatino.Esseinoltrerappresentanoilpipotentecentrod'irradiazionediparoleinternazionali.Sonoquin

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didaconsiderarecomeimportantidepositiincuilaricercapusvolgersiinmodomoltopromettente.

4.Linguefontiodiriferimento

Perquantoriguardaleparoleinternazionalid'originestranieralalinguaingleserispondenelmodopipienoairequisitidipoterericettivo.Lelingueromanzesiadattanomeglioairequisitid'irradiazioneproduttivadiparoleinternazionali.Lamiglioresceltadilinguepereffettuareunaricercasistematicadiparoleinternazionalidiconseguenzalacombinazionediingleseelingueromanze.Ciriferiremoquindiriferimentoaquestelinguecomealinguefontiodiriferimento.

L'inclusionedell'inglesenoninterferisceconl'esigenzachelelinguedaesaminareperlacompilazionedelvocabolariointernazionaleabbianounabasecomune.L'inglesecondividelastessabasedellelingueromanze.Ilsuovocabolariocosfortementeromanzo,che,aquestoriguardo,qualunquepossaesserelasituazioneperaltriaspetti,essounalinguaromanza.

Ilgruppolinguisticoangloromanzopuvantarecircaunmiliardodilocutori.Questoquartodiumanitnonincludenessungruppoetnicochenonsiaimplicatoinattivitinternazionali.Certamentenonincludetuttalapopolazionedelglobocoinvolta negli affari internazionali, macertamente lamaggior parted'esso.Alcuniesempipossonoservireperdimostrarecomeilgruppolinguisticoangloromanzocostituiscaungruppodilinguefontiincuipossonoesserecollazionateparoleinternazionalidall'originepivaria.

Laparolaebraicaper"inferno", gehinnom,largamenteinternazionale,maperaccettarlanelvocabolariointernazionalenonnecessariopassaredall'ebraicopoichlaparolacomparenell'inglesegehenna,nelfrancesegehenne,nellospagnologehenaenell'italianogehenna.

Laparolaarabachecomparenell'inglesecomealcovepuallostessomodoesseretrovatainunambitononarabo,perchcomparenell'italianoenelportoghesecomealcova,nellospagnolocomealcoba,enelfrancesecomealcove.

Unesempiodiparolainternazionaled'originerussachecompareininglesemammoth, infrancesetroviamo mammouth, inspagnolomamut, initalianomammut.

UnesempiotedescolaparolaFeldspath,ininglesefeldspar,francesefeldspath,initalianofeldspato,inspagnolofeldespato.

L'argomentazioneafavorediungrupporistrettodilinguedacuitrarreparoleinternazionali,nell'interessediunesamepiampiononprecludelapossibilitdispostarneiconfini.Alpostodiunaoduelinguedelgruppoangloromanzo,possonoessereincluseunaoduelingued'almenougualeimportanza,attesochnaturalmenteglielementiesaminatipossegganoancoraunabasecomune,ciocheillorocentrodigravitrimanganellasferaangloromanza.Nellacom

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pilazionediquestodizionariosidecisocheilcampodiricercasiampliassetantodaincludereiltedesco,oilrusso,oentrambi.Ladecisionedinonavvalersidellastessaproceduraperaltrelinguefuraggiuntadopochemoltitestavevanodimostratocheun'ulteriorecomplicazionedellanostrametodologianonavrebbeinfluitoinmodoapprezzabilesuirisultati.

Sommario

Dituttelelingueutilizzateanchealdifuoridelgruppodeilorolocutorinativisipuaffermarecheessefuronodiffuseoltreiloroconfininazionalidaunaespansioneculturaledinamicaodameccanismilegatiall'utilit.

Essesonoutilizzatecomeindispensabilistrumenticulturalioutilitaristici.L'internazionalismomodernolargamentecondizionatodallascienzaedallatecnologia.Lamodernalinguainternazionale,oInterlingua,illinguaggiodellascienzaedellatecnologia.Strettamenteparlando,essanoncostituisceunalinguacompleta,mapiuttostouninsiemediterminiinternazionalid'originevaria,ilcuicentrodigravitsitrovanellatradizionegrecolatina.Essapuesserecollazionatainungruppoomogeneodilinguefontidiriferimentochenonsolorappresentilatradizionegrecolatinadelnostrotempo,machehapureassorbitotutteleparoleinternazionalipisignificativeirradiatedaaltricentri.

Questogruppoilgruppolinguisticoangloromanzo,coniltedescoedilrussocomecontributoripotenziali.

Metodietecniche5.Icriteridiselezionedeiterminiinternazionali

Perilvocabolariointernazionaleabbiamoritenutoiterminicorrenticomuniallelingueangloromanze.Lelinguedaesaminaresingolarmentesono:l'italiano,ilfrancese,l'inglesee,consideratiuntutto,lospagnoloportoghese.Leduelingueiberichesonoconsiderateassiemenonperchsidubitidellaloroimportanzaindividuale,maperchillorosignificatonelgruppodellelingueromanzesimile.L'assenzadiunaparoladalvocabolariodiunadellelinguemenzionatespessounacoincidenzachedasolanonparesufficienteabandirladalvocabolario internazionale. Possono essere considerate come lingue supplementarianchealpostodiqualsiasilinguaangloromanzailtedescoedilrusso.Unaformulasinteticapreliminareperdefinireilcriteriodiinternazionalitpuesserecosenunciata:"sipuaccettareunterminecomeinternazionalequandolasuapresenzaattestatainformeesignificaticorrispondentiinalmenotredelleseguentilinguelinguistiche:italiano,spagnoloe/oportoghese,francese e inglese, con tedesco e russo come possibili complementi".

L'applicazionepraticadiquestaregolacomportauncertonumerodiproblemi.

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a)Laquestioneseunaparolasiaonopresenteinunadatalinguanonsemprechiaraesemplice.Perverificarel'esistenzadiundatotermineancheoscurononnemmenopossibilechecilimitiamoaquantociriportanodizionariscelti.Bisognercercareiterminitecnicineidizionaritecnici,mentreleespressionicomunidovrannoesserecercateneidizionaridellinguaggiocorrente.Inoltre,l'investigazionenondovrlimitarsisempreeinognicasoalvocabolariocorrente.Peresempio,benchlaparolafrancesetuer(uccidere),nonabbiarelazioneformaleconl'italianouccidere,visonotracceinfrancese,delverbooccire.Ancheinspagnolo,lacuiusualeparolaper'uccidere'matar,unvecchioverbocorrispondenteall'italianouccidereealfranceseocciresopravvissutoalmenonellasuaformaarticipialeocciso.Inquestocasoeincasisimilisipuconcluderechedietroatuereamatar,visonoformepiantichechecorrispondonoall'italianouccidere,cosicchilrequisitod'internazionalitadempiutoperquantoriguardaunaparolacome'uccidere';checorrispondedirettamenteallatinooccidere.Seportiamoalleestremeconseguenzequestoprocedimentogiungiamoagiustificarel'inclusionenelvocabolariointernazionalediparolecorrispondentiatuttiiterminilatini,acondizionechecompaianoinunmodooinunaltronellelinguemoderne.Aprimavistaunataleinterpretazioneallargatadellaregoladiinternazionalitmodernadelleparolepuparerarbitraria.Sesiesaminalacosapiafondo,per,sirestacolpitidalfattochelelingueoccidentalihannotuttelatendenzaaricorrerealmaterialelinguisticoclassico,prevalentementelatino,quandositrattadiconiarenuoveespressioni.Lonotiamoneicasiincuisietichettanonuoveidee,nuovifattienuovecose,equandoabbiamobisognodiunsinonimoperunterminetradizionalmentedisponibile.

b)Ilprincipiodicorrispondenzaformalediparolenellevarielinguecontribuentirichiedeunacertatolleranza.Leparoleinglesiautomobileefidelitycorrispondonodeltuttoallefrancesiautomobileefidelit,allespagnoleautomovilefidelidad.Ilsecondoterminedovunqueildiscendentedirettodellatinofidelitas/fidelitatesipresentasemprecomeunaggettivoresosostantivoconl'aggiuntadiunsuffissoitinvarieformeetimologicamenteanaloghe.Ilprimo,invece,unamodernaparolacomposita,formatadaelementietimologiciidentici.Succedepercheinitaliano,peresempio,laparolaamaritudinenontrovinellospagnoloenelfranceseequivalenticonpienacorrispondenzaetimologica.Ilfranceseamertumeelospagnoloamargor,coscomeisinonimiitalianiamaroreeamarezza,hannosostituitoisuffissioriginarilatiniconsuffissidiversi.Talisostituzionidisuffisso,chenonderivanodabisogniespressivi,nondevonopermetteredibandireunaparoladalsuostatusinternazionale,perchinessiladifferenziazionedellaformanonimplicaunadifferenziazionedelsignificato.Visononumerosiesempipropostidaaggettiviinglesichespessodifferisconodalleparolecorrispondentiinaltrelingueperunsuffissosenzaparticolaresignificato.Ilsuffissoalinfanaticalnonhasignificatoalcuno.Essononfadifferirelaparoladalsuosinonimofanatichenongiustificadiscriminazionealcunafraessoedilfrancesefanatique,l'italianofanatico,ecc.Lostessovale

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perl'inglesevoracious,ilcuisuffissoiousparticolarmenteinglese.Laparolacorrispondentefrancesevorace,quellaspagnolavoraz,ecc..

c)Visononumeroseparoleche,paradossalmente,noncompaionocometaliinunadatalingua,masolopotenzialmente.Ininglese,peresempio,iltipoderivazionalediversatile/versatility,visible/visibility,ecc.sonocosnormalichelaricorrenzaeccezionalediunisolatoproximitysenzaaggettivocorrispondentecolpiscelostudentecomesesitrattassediun"incidente"dellalinguainglese.Vidovrebbepureessereunaggettivocomeproxim,omeglioproximous.Lafrequenzadelleparoleedilnettocaratteredell'affissoingleseitypermettediasserirechedietroilnomeproximityesiste,almenopotenzialmente,unaggettivochepuaccompagnarsiall'italianoprossimoquindicontribuireallostatusinternazionaledell'aggettivochestadietroilderivato.Lostessoragionamentononpotrebbeapplicarsisenonesistessealcunaggettivodietroproximityinaltrelingue.D'altrocanto,laregolavalepureincasiincuilasituazioneapparerovesciata,ossia,dovelasempliceparolapienamenteinternazionale,mentreilsuoderivatodisponibilesoloalivellopotenziale.Gliaffissiche,quandocompaionoinformazionid'irradiazionelimitata,nefacilitanol'assunzione,nelvocabolariointernazionale,devonoesserefrequentiechiari.Tuttiiterminichecompaionoinquestacategoriasonorappresentatinelcorpodiquestodizionario,conspecialemenzione.

Quellocheabbiamoaffermatocircaiderivatiairradiazionelimitata,maprovvistid'affissiinternazionalisiapplicapureaicomposti.Adesempio,laparolaitalianafiammifero:essasicomponedielementidicarattereinternazionaleenonambiguo.Laparolacometale,per,ricorresoloinunalingua,malapresenzadeisuoielementiintuttelelinguecontributricigiustificalatesichequestaparolasiapotenzialmenteinternazionale.Inunnumeroconsiderevoledicasi,oveconcettiairradiazioneinternazionalericorronoconnumerositermininoncollegatifradiloro,sipotrtrovareunaformainternazionaleadeguatanelvocabolariointernazionaleesaminandocomequestasipresentainunasingolalingua,etentandodiricuperarelasuarappresentazionepotenzialenellelinguefonti.

6.Laformadelleparoleinternazionali

Iprototipidiscussifinorapossonoesseredefiniticomegliantenaticulturalicomunidocumentatioipoteticipivicinidaiqualituttelevarianticontributricisisonosviluppatesecondoleleggieimotivioperantinellevarielingueconsiderate.Questoimplicache,nelcasodeisostantiviedegliaggettividerivatidallatino,ilprototipononcoincidenormalmenteconilnominativooriginale(cioconlaformacheconvenzionalmenteentraneidizionari),mapiuttostoconlaformachecomparenelleformetematicheeatematiche(troncate)deicasiobliquidellatino.Questoavvieneperchnellelingueromanze,quandonelcorsodellorosviluppodallatinoesseperseroillorosistemadideclinazionedeisostantiviedegliaggettivi,gliaggettiviedisostantivipreservaronouncasoadiscapitodituttiglialtri,derivatodalcasoobliquo.Ilfrancese"pied",lospagno

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lo"pie",ecc.nonsisvilupparonodallatino"pes",madallatino"pedem";cos,"pede"pu essereconsideratouna"combinazione"(normalizzazione)di"pedem","pedis"ecc.

Questoprototipononaltrochelaradicetematicadeicasiobliquidellatino,checompareancoraneisostantivienegliaggettividerivati.Unaparolacome"temporal"(inqualunquesuavariante)normalizzatanondallatino"tempus",mada"temporis,tempore",ecc.

Ilprototipodell'inglese"pontiff",elevariantiromanzecorrispondentichestabilisconol'internazionalitdellaparola,"pontifice",mentrequellodi"pontificale"deisuoiequivalentiromanzi"pontifical".Lacontinuitdiformadellacoppiaprototipicapontificepontifical(incontrastoall'inglesepontiffpontifical,altedescopontifexpontifikal),unacaratteristicaimportantedelvocabolario internazionale. Essopermette l'interpretazionedi assumere "pontifical"comeformaderivataparticolaredi"pontifice", propriocome,diciamo,"brotherly"ininglesepuessereconsideratounaformaaggettivaledi"brother".

Sequestaregoladovesseessereaccettatainlineadimassimanelvocabolariointernazionale,isuoiderivatidovrannosempreavereun'attinenzaconilprototipochesitrovanelvocabolario.Peresempio:ilprototipodell'italiano"tempo",dellospagnolo"tiempo",delportoghese"tiempo"edelfrancese"temps"dev'essere,proprio,perviadeisuoiderivati,"tempore",nonostanteilfattochel'antenatoformalmenteedetimologicamentepivicinoaquestevariantisia"tempus".

L'italiano"cuore",lospagnolo"corazon",ilportoghese"coracao","cor",ilfrancese"coeur",nonavrannoilproprioprototipoin"core",cherifletteladeclinazionevolgarelatina"cor,coris"(invecedellaclassica"cor,cordis"),masarannostandardizzatiin"corde",perviadelderivato"cordial",unaderivazionedellatinomedioevaleconilsuffissoialsullaradice"corde".

7.Lefinali

Comeognialtroelementoformativo,ancheisuffissiappaionoinformeprototipichefissechenonvarianoacasacciodaunaparolaall'altra.Sepureunfattostoricocheisuffissinell'ingleseagileeinfossilsonoidentici,eseinoltre,nellealtrelinguecontributriciessisonoidentici,comeinrealtlosono,alloraladifferenzainglesefraquestoparticolareileequestoparticolareilnondovrlasciaretraccianelleformeinternazionali.Laformacomunedallaqualeilsuffissorappresentatodall'inglesealsievolutanellevarielingue,unaformatecnicamenteconosciutacomeunaformadeicasiobliquilatinidialis,cioalem.Questoalemilpadredituttelevarianticontributrici,malasuapienaconformazionestatamantenutasolodall'italiano.Tuttelealtrelinguediriferimentoomettonolaefinale.Quindiilprototipocheservecomeformainternazionaledelsuffissolodovromettere.Ilsuffissoapparecoscomeal.

Unpocopicomplessoilcasodeisuffissiparallelichesonosortidallatino

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ilis.Anch'essocomparenell'italianoconlafinaleeinognicaso,mal'allineamentocomel'inglesecivileagile,lospagnolocivil,agil,l'italianocivileeagile,ilfrancesecivileagile,portaall'introduzionedidueformeprototipiche,laprima,il,cheportal'accentoedomettelae;l'altraile,fornitadellafinaleechecomparedopounasillabaaccentuata.

Questidatipossonoessereconsideratidaunaltropuntodivista.Infatti,comeregolageneralechesiapplicaalleformepresentiinquestodizionario,unaefinaledopol(eallostessomododoponer)indicachel'accentotonicodevecaderesullaterz'ultimasillaba,comeinagile,alcontrariodicivil,inautomobile,alcontrariodiinfantil,comeinordine,alcontrariodiasinin,comeinarbore,alcontrariodiprofessor,ecc.

8.Lefinalidegliinfiniti

Ilprocedimentoprototipicodelineatosopraimplicherebbeinfinitiinare,ereeire.Nelcasodialediil,dinuovosolol'italianocheconservasistematicamentelafinalee.Datoperchel'ingleseassorbeiverbiromanzidiregolasenzalaterminazioneromanzadell'infinito,essononpuassisterelelinguefranceseedibericheperesigerelaconservazionedell'efinale.Sepurequest'astensionedell'inglesenon certofattaperpermettereall'italianodirisolverelaquestioneinfavoredelpropriousopeculiare,rimanesololapossibilitdilasciarecheleformeprototipichedell'infinitoseguanoilmodellodicasicomparabili,comeperesempio,quellodeisuffissialeil.Cosileformeprototipichedelleterminazionidell'infinitoapparirannocomear,er,eir.

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Manuale dell'Interlingua, di Paolo Castellina

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