LINGUA INGLESE I Facoltà di Scienze Politiche Docente: Michela Giordano [email protected].

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PolitichePolitiche

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PolitichePolitiche

Docente: Michela GiordanoDocente: Michela Giordano

[email protected]@unica.it

Michela Giordano Lingua Inglese I 2

Lingua Inglese I Obiettivi e programma del corso Ricevimento studenti Calendario delle lezioni (Schedule) Modalità di studio Testi e materiale didattico Orari esercitazioni Modalità di svolgimento dell’esame Valutazione Certificazioni esterne


LINGUA INGLESE I

MONDAYTUESDAY

WEDNESDAY4 - 6 p.m.AULA A


OFFICE HOURS• Michela Giordano

[email protected] & Tuesday (by

appointment) 3-4 p.m. (before class) Studio 4, First Floor,

Via S. Ignazio 78.


Lingua Inglese ICorsi di laurea: o Scienze Politiche (II anno) o Economia e Politiche Europee (I anno)o Amministrazione Governo e Sviluppo

Locale (II anno)o Scienze Sociali per lo Sviluppo

(II anno) Crediti: 9 2° SEMESTRE


VECCHIO ORDINAMENTO (LAUREA QUADRIENNALE)

Gli studenti del Vecchio Ordinamento che ancora devono sostenere l’esame di Inglese I potranno frequentare questo corso e pertanto dovranno attenersi al programma dell’A.A. 2007-2008.


Il corso• General English: modulo volto ad

approfondire e consolidare la conoscenza degli aspetti fonologici, morfologici, grammaticali e sintattici di base della lingua, ampliare il lessico e potenziare la capacità espressiva e la competenza comunicativa;

• Specific English: modulo volto ad analizzare, dal punto di vista linguistico, testi specialistici concernenti le istituzioni sociali, politiche e amministrative del Regno Unito, e alcuni aspetti della Costituzione degli Stati Uniti d’America.


Level B1/B2 Pre-Intermedio/Intermedio

Common European FrameworkB1: È in grado di comprendere i punti essenziali di messaggi chiari in

lingua standard su argomenti familiari che affronta normalmente al lavoro, a scuola, nel tempo libero, ecc. Se la cava in molte situazioni che si possono presentare viaggiando in una regione dove si parla la lingua in questione. Sa produrre testi semplici e coerenti su argomenti che gli siano familiari o siano di suo interesse. È in grado di descrivere esperienze e avvenimenti, sogni, speranze, ambizioni, di esporre brevemente ragioni e dare spiegazioni su opinioni e progetti.

B2: È in grado di comprendere le idee fondamentali di testi complessi su argomenti sia concreti sia astratti, comprese le discussioni tecniche nel proprio settore di specializzazione. È in grado di interagire con relativa scioltezza e spontaneità, tanto che l’interazione con un parlante nativo si sviluppa senza eccessiva fatica e tensione. Sa produrre testi chiari e articolati su un’ampia gamma di argomenti e esprimere un’opinione su un argomento d’attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse opzioni.


TESTI DI RIFERIMENTO

Per il modulo di General English:• R. ACKLAM, A. CRACE, Total English,

Pre-Intermediate, Students’ Book e Workbook, Longman.

Per il modulo di Specific English: • M. VAUGHAN-REES, G. SWEENEY, P.

CASSIDY, In Britain, 21st Century Edition, CIDEB;

• E. ASHBEE, N. ASHFORD, U.S. Politics Today, Manchester University Press

• (solo III capitolo).


Testi di grammatica consigliati M. VINCE, G. CERULLI, Grammar Foundations, Macmillan.Livello elementare-intermedio. Esercizi sulla tipologia degli esami diCambridge (KET e PET). Esempi in italiano e inglese, esercitazioni suglierrori più comuni. Ogni 4 o 5 unità, la sezione Check your progress perripassare e consolidare la grammatica. Fascicolo Answer Key and Tests.

L. PALLINI, How do you say…?, Appunti e schemi di grammatica contrastiva per lo studio della lingua inglese, Black Cat-CIDEB.

137 schede grammaticali e lessicali per studenti italiani. 4 sezioni:Grammatica, Traduzioni (60 problemi di traduzione), Particolarità (23 vociinglesi che inducono in errore gli italiani), Dossier (pronuncia, False Friends,AME vs BRE, phrasal verbs).

M. ANDREOLLI, New Omnibus Reference Grammar, From basics to upper-intermediate, Petrini.

Testo completo di riferimento. Sezione di avviamento Basics, per Beginnerse False-beginners. Ampia gamma di esercizi graduati per difficoltà. FascicoloRevise and test yourself, per revisione e auto-valutazione. CD-Rom con selezione

diesercizi che possono essere svolti al computer con la possibilità di auto-

correzione.


Fotocopie e dispense• Fotocopie, dispense e materiale

aggiuntivo per il consolidamento delle strutture linguistiche verrà utilizzato durante le lezioni ed eventualmente depositato in copisteria.

• Questo materiale verrà pubblicato sul sito web della facoltà (nella pagina docente) settimanalmente.


PLANNING SETTIMANALE

I contenuti da affrontare durante il corso sono distribuiti in 60 h di lezione, in circa 10 settimane (con pausa per vacanze pasquali e esami di metà semestre e lauree)

Vedi : SCHEDULE DELLE LEZIONI

(tentative)


ESERCITAZIONI DI LINGUA INGLESE I

• Le esercitazioni in laboratorio con i collaboratori ed esperti linguistici ed in aula con le tutor affiancheranno il corso ufficiale.

• Per le esercitazioni in laboratorio è necessario iscriversi nelle apposite liste in portineria, Via S. Ignazio, piano terra.


Esercitazioni in laboratorio

con i Collaboratori ed Esperti Linguistici

Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì

10-11Dott.ssa Wolley



10-11Dott. Lander




11-12Dott. Lander

LABORATORIO NUOVO,

VIA SAN GIORGIO

17-18Dott. Lander

12-13Dott. Lander

18-19Dott. Lander

19-20Dott. Lander


Esercitazioni in laboratorio

Libro di testo:R. ACKLAM, A. CRACE, Total

English, Pre-Intermediate, Students’ Book

Attività: • Listening, Speaking, Writing• PORTFOLIO


Orari esercitazioni con tutor

Martedì Giovedì Venerdì

14-16 16-18 14-16

Aula 11 bis Aula 11 bis Aula 6

Dott.ssa Porceddu

Dott.ssa Porceddu

Dott.ssa Farris


Esercitazioni con tutor

Libro di testo:R. ACKLAM, A. CRACE, Total

English, Pre-Intermediate, Workbook

Attività: • Ripasso delle regole, esercizi,

esercizi e ancora esercizi…


Modulo di General English

• Costituiscono parte integrante del programma i contenuti grammaticali e lessicali delle 12 Units del testo R. ACKLAM, A. CRACE, Total English, Pre-Intermediate, Students’ Book e Workbook, Longman.

• Le letture seguenti forniranno spunti per la discussione e costituiranno parte della prova orale dell’esame:

Total English:– Unit 4 – Looking at England, p. 40– Unit 6 - Garden of Freedom, p. 60– Unit 9 - How to Get that Job, p. 87– Unit 10 - Raised by Animals, p. 96– Unit 11 - Customs Worldwide, p. 108/129– Unit 12 - Honesty is the New Policy, p. 116


Modulo di Specific English

Le letture seguenti forniranno spunti per la discussione e costituiranno parte della prova orale dell’esame:

• a) M. VAUGHAN-REES, G. SWEENEY, P. CASSIDY, In Britain, 21st Century Edition, CIDEB; – Identity: The British Isles p. 4; Influences p.

8-9; In English p. 12-13– Institutions: Politics p. 14-15; The Monarchy

p. 16-17; A World Role p. 18-19; Being British p. 20-21;

– Regions: Scotland p. 84-85; Wales p. 86-87; Northern Ireland p. 88-89.

• b) E. ASHBEE, N. ASHFORD, U.S. Politics Today, Manchester University Press, Chapter III – The US Constitution (fotocopie).


Reading passagesL’obiettivo dei reading passages e del

modulo specifico è presentare alcuni aspetti culturali e istituzionali del mondo anglosassone.

Le letture (readings) permettono di: effettuare un’analisi linguistica e delle

strutture (fonologiche, morfologiche e sintattiche)

arricchire il lessico in generale acquisire nuova terminologia specifica e

relativa al vostro corso di studi affrontare la lingua da un punto di vista più

globale, senza fermarci alla parola, al verbo, alla frase


Reading passagesLe readings hanno come scopo lo sviluppo della

competenza comunicativa in lingua inglese.

• imparare ad interpretare un testo• saper estrapolare e generalizzare• saper inferire fatti non esplicitamente espressi nel

testo• capire i concetti utilizzando il contesto• saper collegare frasi e concetti• rispondere a domande sul testo• riconoscere affermazioni vere o false• estrapolare definizioni e idee• inferire regole• capire la propria conoscenza del mondo

(enciclopedia)


MODALITÀ DELL’ESAMESi articolerà i due parti: 1) la prova scritta valuterà la competenza

linguistica e in particolare le abilità di comprensione e produzione scritta

2) la prova orale valuterà le abilità di comprensione e produzione orale e la competenza comunicativa.

Entrambe le prove verificheranno la conoscenza dei materiali di argomento socio-politico-culturale affrontati durante il corso.


Multiple choiceJohn: Would you like a cup of coffee? Mary:______________________

A. Yes, please.B. Yes.C. Yes, thanks.


Gap Filling My grandmother (1) _______ me that

when she (2) _________ five years old she used to go (3) _______ her uncle’s house for dinner every Sunday evening.

1) A. told B. telled C. tell2) A. had B. was C. is3) A. at B. in C. to


Matching


True or False?Mother’s DayAlthough England had some kind of Mother's Day already in the 18th century, it is less than a hundred years ago that the tradition started in the USA and many other countries.The American Anna Jarvis from Grafton, West Virginia, is known to be the mother of Mother's Day. When her mother died on 9 May 1905, Anna decided to dedicate her life to establishing a day in honour of mothers. Many countries now celebrate Mother's Day on the second Sunday of May, but other countries celebrate it at different times throughout the year.1) Every country in the world celebrates Mother’s day on the second Sunday of May.

A. TrueB. FalseC. Doesn’t say


Odd one out

Choose the word which doesn’t fit with the others:

A. cat B. donkey C. horse D. bagA. read B. listen C. already D. writeA. studied B. went C. eat D. played


Reading Comprehension

Mother’s DayAlthough England had some kind of Mother's Day already in the 18th century, it is less than a hundred years ago that the tradition started in the USA and many other countries. The American Anna Jarvis from Grafton, West Virginia, is known to be the mother of Mother's Day. When her mother died on 9 May 1905, Anna decided to dedicate her life to establishing a day in honour of mothers. Many countries now celebrate Mother's Day on the second Sunday of May, but other countries celebrate it at different times throughout the year.Answer the following questions:1)When did the tradition of Mother’s Day start?2)Who is Anna Jarvis?3)When did Anna Jarvis decide to establish a day in honour of mothers?


Writing

You want to rent a flat. Write a notice to put on the wall of the school. Say:1) who you are;2) where you want to live;3) how and when to contact you.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Open-ended questions

• Explain in about 50 words what is the meaning of the expression “first-past-the-post electoral system”:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Prova scritta• SECTION 1- General English: Strutture

grammaticali delle Units 1-12 del testo Total English, Pre-Intermediate, Students’ Book e Workbook, Longman.

• SECTION 2- Specific English: Le domande verteranno sui reading passages tratti da In Britain e U.S. Politics Today.

• Modalità del test scritto: multiple choice, gap filling, reading comprehension, true/false, matching, odd one out, open-ended questions, writing.

• N.B.: Per la prova scritta non è consentito l’utilizzo di dizionari, testi, appunti di nessun genere.


Valutazione della prova scritta

• Per superare la prova scritta, è necessario ottenere almeno 18/30 in ciascuna delle due Sezioni- General English e Specific English.

• La valutazione finale del test scritto sarà la media matematica fra i due voti ottenuti nelle due sezioni.


Prova orale

Gli studenti che superano la prova scritta saranno ammessi all’ orale.

General English: 1. General Conversation2. Reading passages: Unit 4 – Looking at England, Unit 6 - Garden of Freedom, Unit

9 - How to Get that Job, Unit 10 - Raised by Animals, Unit 11 - Customs Worldwide, Unit 12 - Honesty is the New Policy

Specific English: 3. In Britain, 21st Century Edition: • Identity: The British Isles; Influences; In English;• Institutions: Politics; The Monarchy; A World Role; Being British;• Regions: Scotland; Wales; Northern Ireland.4. U.S. Politics Today: Chapter III – The US Constitution


Appelli (1)• L’esame può essere sostenuto in

ciascuno dei 5 appelli disponibili (Giugno, Luglio, Settembre, Gennaio, Febbraio). Lo studente che sostiene lo scritto in una sessione con due appelli (Giugno-Luglio oppure Gennaio-Febbraio) con esito positivo, può conservare il voto ottenuto per sostenere l'orale nell'appello del mese successivo (all’interno della stessa sessione). Al contrario, a settembre deve sostenersi necessariamente l’esame completo (scritto e orale).


Appelli (2)• Lo studente che sostiene lo scritto al primo appello

delle due sessioni Giugno-Luglio e Gennaio-Febbraio, e non ottiene una valutazione positiva può richiedere la possibilità di ripetere la prova il mese successivo, dopo aver preso visione del test e discusso con la docente le eventuali difficoltà incontrate.

• In ogni caso, qualsiasi questione relativa alla possibilità di ripetere la prova scritta nella stessa sessione deve essere preventivamente discussa con la docente, che terrà conto dei progressi e delle competenze già raggiunte dallo studente e consiglierà eventuali recuperi e approfondimenti.


CERTIFICAZIONI ESTERNE

• Gli studenti in possesso di certificati di Lingua Inglese, quali gli esami di Cambridge (PET, FIRST, ADVANCED, PROFICIENCY), TOEFL, IELTS, Trinity College (ISE), Pitman (Enti Certificatori riconosciuti) possono richiedere la convalida parziale o totale dei crediti per l’esame di Lingua Inglese I.

• I certificati di Livello B1 danno diritto a 4,5 CFU e lo studente è tenuto a sostenere solo una parte dell’esame, da concordare con la docente.

• I certificati di Livello B2 o superiore danno diritto a 9 CFU e all’esenzione totale dall’esame, con registrazione del voto in trentesimi.

• “Tabelle di Equipollenza dei Certificati Esterni” approvate dal Consiglio di Facoltà; “Tabelle di Conversione Valutazione Certificati Esterni in Trentesimi”, sul sito web della Facoltà.


WELCOME

ON BOARD!


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