Linee Guida Corsi ISTRUTTORI - CRIspoltore · Formativi CRI per i Giovani, si predispongono le...

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Linee Guida

Corsi

ISTRUTTORI

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Preso atto dell’O.P. 257/15 del 06/11/2015 con la quale sono stati istituiti i livelli Formativi CRI per i Giovani, si predispongono le linee guida per l’organizzazione e l’attuazione dei corsi . 1. CORSI PER ISTRUTTORI CRI DI ATTIVITA’ VERSO I GIOVANI 1.1 I Comitati Regionali di Croce Rossa Italiana promuovono l’organizzazione dei seguenti corsi per Istruttori CRI di attività verso i Giovani:

a. Istruttore per la promozione della Salute e stili di vita sani b. Istruttore Giovani in Azione c. Istruttore Riduzione dei rischi da disastro e adattamento ai cambiamenti

climatici d. Istruttore di EducAzione alla Pace

2. DEFINIZIONE 2.1 L’Istruttore CRI di attività verso i giovani, è un Operatore CRI di attività verso i

giovani con età compresa tra i 14 e i 32 anni, che acquisisce competenze tecniche per la gestione di attività didattiche, approfondendo anche le proprie conoscenze specifiche dell’ambito di specializzazione.

2.2 Si definiscono docenti di corso, tutti i Volontari CRI in possesso di una qualifica di Istruttore nelle attività specifiche del corso, e regolarmente aggiornati sulle metodologie didattiche e gli obiettivi formativi del corso Istruttori CRI di attività verso i giovani

2.3 Si definiscono Responsabili didattici di corso, tutti i Volontari CRI in possesso di una

qualifica di Formatori CRI di attività verso i giovani o Facilitatori, e con età inferiore ai 32 anni.

3 DESTINATARI 3.1 Possono accedere al corso, tutti gli Operatori CRI di attività verso i giovani che

abbiano conseguito la qualifica almeno sei mesi prima dalla data di attivazione del corso Istruttori, e che abbiano partecipato ad almeno due attività specifiche del proprio ambito di specializzazione unicamente certificate dai report online sul sito www.cri.it

3.2 Possono accedere al corso Istruttore Riduzione dei rischi da disastro e adattamento ai

cambiamenti climatici anche gli Operatori CRI DRRCCR con età superiore ai 32 anni

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3.3 La partecipazione al corso Istruttori CRI è vincolata dall’autorizzazione del

Presidente del Comitato CRI di appartenenza.

4 MODALITA’ DI ATTIVAZIONE 4.1 Il corsi per il conseguimento della qualifica di Istruttore CRI sono organizzati in linea

generale dal Comitato Regionale CRI, su proposta del Rappresentante Regionale Giovane, in base al Piano d’Azione annuale approvato dall’Assemblea Regionale Giovani CRI

4.2 La partecipazione ai corsi può essere estesa ad altre Regioni, previa comunicazione al Rappresentante Nazionale Giovani CRI

4.3 I corsi potranno essere attivati secondo la modalità residenziale (campo di formazione), o modulare (con più incontri settimanali)

4.4 I corsi sono attivati con apposita delibera del Consiglio Direttivo Regionale organizzatore, almeno trenta giorni prima dell’inizio delle lezioni.

4.5 Con unico atto, il Consiglio Direttivo Regionale definisce:

a. Il nominativo del Responsabile didattico del corso, scelto tra coloro in possesso della qualifica di Formatori CRI di attività verso i giovani o Facilitatori di EducAzione alla Pace;

b. Il periodo di svolgimento del corso; c. Il numero massimo di partecipanti ammessi, che non è mai comunque

superiore a venticinque unità e inferiore a dieci; d. Indicazioni di carattere amministrativo relativamente alla copertura degli

oneri derivati dall’organizzazione del corso e dalla partecipazione di figure specialistiche di docenza non presenti in Regione;

e. Il calendario del corso; f. La data di svolgimento della prova finale d’esame; g. La composizione della Commissione d’esame, che è composta dal

Responsabile Didattico, un docente e il Rappreentante Regionale Giovani CRI o suo delegato;

4.6 Il programma del corso Istruttori CRI di attività verso i giovani è costituito da una parte comune per tutte le specializzazioni di (15 ore) e una specifica di (10 ore)

4.7 Le richieste di adesione all’evento formativo, di Volontari CRI provenienti da altre Regioni, potranno essere inviate solo ed esclusivamente dal Comitato Regionale tramite il Rappresentante Regionale Giovani CRI di riferimento, che avrà l’obbligo di verificare la regolarità dei requisiti di accesso di ogni candidato e la formale autorizzazione del rispettivo Presidente Locale a partecipare all’evento 4.8 Qualora vi fossero più di venticinque candidature al corso Istruttori CRI di attività verso i giovani, il Responsabile didattico, in accordo con il Rappresentante Regionale dei Giovani CRI provvedono a selezionare i partecipanti, basandosi esclusivamente sulle

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esigenze territoriali e le competenze certificate dei partecipanti. 4.9 E’ concessa l’attivazione di un unico corso misto per Istruttori di attività verso i giovani, attivabile per un evento formativo con un numero compreso tra 15 e 25 partecipanti. In tal caso, il programma sarà strutturato in una parte comune sulle competenze didattiche (15 ore), al termine della quale i partecipanti saranno suddivisi a seconda della specializzazione scelta al momento dell’iscrizione al corso.

5 VALUTAZIONE FINALE

5.1 L’ammissione alla prova di valutazione finale è riservata ai discenti che hanno

partecipato a tutte le lezioni previste da programma e che abbiano dimostrato adeguata preparazione degli argomenti richiesti dal Responsabile didattico prima dell’inizio del corso

5.2 La prova finale è basata solo ed esclusivamente sulla valutazione delle capacità del candidato di condurre attività didattiche e conoscenza delle argomentazioni relative alla propria specializzazione. Non sono inoltre ammesse valutazioni positive ma vincolate da eventuali affiancamenti

5.3 A conclusione del corso viene compilato un apposito verbale, correlato dell’elenco

riepilogativo delle valutazioni per ogni discente (segue ALLEGATO), e inviato in copia al Rappresentante Regionale dei Giovani CRI, che provvederà ad aggiornare l’albo regionale degli Istruttori CRI di attività verso i giovani

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6. RESPONSABILE DIDATTICO E DOCENTI

7 PREPARAZIONE DEI DISCENTI

16.1 Il corso Istruttori di attività verso i giovani, è un percorso di arricchimento

formativo, finalizzato all’accrescimento di competenze didattiche per gli Operatori di attività verso i giovani. Per tale ragione, tutti i programmi formativi sono strutturati dando per assodate alcune argomentazioni ritenute indispensabili per lo svolgimento delle attività richieste a un Istruttore di attività verso i giovani

16.2 Il Responsabile didattico è obbligato ad inviare entro quindici giorni prima dell’inizio del corso il materiale didattico di approfondimento necessario, per affrontare la prova di autovalutazione iniziale

16.3 All’inizio di ogni corso, il Responsabile didattico somministrerà a tutti i

discenti una prova di autovalutazione finalizzata a confermare la presenza di preconcetti ben chiari, indispensabili per affrontare le lezioni previste

16.4 Al termine del corso, tutti coloro i quali hanno dimostrato evidenti lacune

nel test di autovalutazione, saranno chiamati ad effettuare una verifica aggiuntiva. L’eventuale esito negativo della seconda valutazione, il candidato è ritenuto non idoneo al conseguimento della qualifica di Istruttore di attività verso i giovani, e pertanto non parteciperà neanche alla prova di valutazione di fine corso

16.5 La prova di autovalutazione iniziale e le eventuali verifiche aggiuntive previste dal precedente punto, sono definite insindacabilmente dal Responsabile didattico di concerto con il rispettivo staff docenti

17. VIGILANZA

17.1 Al Rappresentante Nazionale Giovani CRI spetta il compito di vigilare sulla corretta attuazione dei programmi formativi e delle docenze così come approvato dalle presenti linee guida.

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9. PROGRAMMI FORMATIVI

CORSO DI FORMAZIONE PER ISTRUTTORE GIOVANI IN AZIONE

Requisiti di accesso al corso: età non superiore ai 31 anni, e possesso della qualifica di Operatore Giovani in Azione

Responsabile didattico: Formatore CRI di attività verso i giovani o Facilitatore di Educazione alla Pace

Durata: 24ore

Obiettivi del corso: incentivare le competenze didattiche dei partecipanti, affinché possano gestire in autonomia i corsi per Operatore Giovani in Azione ed essere in possesso di maggiori competenze per la pianificazione di attività ed eventi formativi.

Contenuti:

Argomento Obiettivi

Attività di conoscenza

● Creare un ambiente favorevole per il confronto

Contratto Formativo

● Stabilire le regole d’aula ● Redigere il contratto formativo

Percorso GiovenTU’ e Identikit dell’Istruttore

● Verificare le basi ● Comprendere il ruolo dell’istruttore ● Presentare gli obiettivi del corso

Da Giovani a Giovani CRI

● Comprendere le tematiche della Vulnerabilità, dei Giovani come beneficiari, Problematiche Giovanili, Giovani come Agenti di Cambiamento, dello Sviluppo del Giovane e della Cittadinanza Attiva ● Apprendere le tematiche principali della “Dichiarazione della Gioventù” di Croce Rossa Italiana

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Da Giovani a Giovani CRI


I Giovani e il Movimento

● Ripassare la composizione del Movimento Internazionale e la Strategia 2020 della IFRC ● Conoscere i principali documenti della IFRC riguardanti la Gioventù (YES)

I 7 Principi nel quotidiano

● Comprendere i Principi del Movimento in completezza ● Concretizzare i Principi nella vita associativa e quotidiana

Gestione d’Aula e dinamiche di Gruppo

● Imparare a gestire un’aula, comprendendo le varie figure che possono essere presenti in essa ● Apprendere a Coordinare lo Staff didattico ● Comprendere le dinamiche di Gruppo

Comunicazione e didattica

● Acquisire le metodologie e gli strumenti didattici ● Assimilare gli elementi di comunicazione efficace

Valutazione ● Apprendere le modalità di valutazione del percorso formativo degli operatori

Pianificazione

● Rivedere l’analisi dei bisogni ● Acquisire la capacità di progettazione di attività e percorsi formativi ● Ottenere le capacità di verifica dei risultati

Burocrazia ● Conoscere la procedura di attivazione dei corsi Operatori e GiovenTU’ ● Conoscere la procedura di verbalizzazione

Debriefing ● Far emergere le criticità e i punti di forza del corso svolto

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Metodologie:

Metodologia Obiettivi

● Rompighiaccio ● Creare un ambiente favorevole per il confronto

● Brainstorming ● Attività in gruppi ● Attività di gruppo ● Dibattito ● …

● Stabilire le regole d’aula ● Redigere il contratto formativo

● Attività in gruppi ● Attività di gruppo ● Dibattito ● …

● Verificare le basi ● Comprendere il ruolo dell’istruttore ● Presentare gli obiettivi del corso

● Brainstorming ● Attività in gruppi ● Attività di gruppo ● Dibattito ● …


● Modalità interattiva

● Ripassare la composizione del Movimento Internazionale e la Strategia 2020 della IFRC ● Conoscere i principali documenti della IFRC riguardanti la Gioventù (YES)

● Attività interattiva

● Comprendere i Principi del Movimento in completezza ● Concretizzare i Principi nella vita associativa e quotidiana

● Simulazione didattica interattiva ● Case study

● Imparare a gestire un’aula, comprendendo le varie figure che possono essere presenti in essa ● Apprendere a Coordinare lo Staff didattico ● Comprendere le dinamiche di Gruppo

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● Simulazione Didattica ● Role Play

● Acquisire le metodologie e gli strumenti didattici ● Assimilare gli elementi di comunicazione efficace

● Dibattito ● Apprendere le modalità di valutazione del percorso formativo degli operatori

● Simulazione didattica ● Brainstorming ● Role Play ● Case Study

● Rivedere l’analisi dei bisogni ● Acquisire la capacità di progettazione di attività e percorsi formativi ● Ottenere le capacità di verifica dei risultati

● Lezione Frontale

● Conoscere la procedura di attivazione dei corsi Operatori e GiovenTU’ ● Conoscere la procedura di verbalizzazione

● Dibattito ● Far emergere le criticità e i punti di forza del corso svolto

Docenti

Interni: Formatore e Istruttore Giovani in Azione,

Esterni: Professionisti della progettazione di interventi nel sociale e partecipazione a bandi europei, professionisti del Coaching

Valutazione:

In itinere

verifica della capacità d’interazione con gli altri corsisti, e la partecipazione attiva a tutte le attività previste da programma

Prova teorica

Verificare le capacità di conduzione di una lezione del corso Operatore Giovani in Azione, e verificare la conoscenza degli argomenti trattati durante il corso

Prova pratica

Verificare la capacità di programmare un evento formativo

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CORSO PER ISTRUTTORE DI EDUCAZIONE ALLA PACE

Requisiti di accesso al corso: età non superiore ai 31 anni, e possesso della qualifica di Operatore di EducAzione alla Pace


Durata: 24 ore

Obiettivi del corso: incentivare le competenze didattiche dei partecipanti, affinché possano gestire in autonomia i corsi per Operatore EducAzione alla Pace ed essere in possesso di maggiori competenze per la pianificazione e la progettazione di attività ed eventi formativi. Sviluppare le abilità comportamentali (soft skills) necessarie alla trasformazione di Principi e Valori in comportamenti. Diffondere le attività di EducAzione alla Pace.

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Contenuti:

CONTENUTO OBIETTIVO

Principi ed EducAzione alla Pace, principi come valori di comportamento, tecniche della Non violenza

-Sensibilizzarsi alle tematiche dell’EducAzione alla Pace. Conoscenza delle Basi epistemologiche su cui è fondato l’ambito di diffusione di P&V secondo i dettami della FICR

Cenni del DIU -Comprendere concretamente le principali norme del DIU e la loro applicazione tramite, giochi di ruolo e/o casi pratici

Tappe della Discriminazione (partendo dallo stereotipo fino al pregiudizio)

-Comprendere l'origine e le manifestazioni del pregiudizio e dello stereotipo

- Fornire/stimolare spunti di riflessione sullo sviluppo del pregiudizio a livello macrosociale e microsociale

Pregiudizio e stereotipo: dinamica dei gruppi bersaglio

- Fornire spunti di riflessione sullo sviluppo del pregiudizio a livello macrosociale e microsociale

-Metodologie preventive per evitare i gruppi bersaglio

Conflitto -Metodologia per riconoscere un conflitto. -Tecniche di base per una risoluzione non violenta dei conflitti

La S ed altri metodi di programmazione

- Fornire uno strumento di progettazione didattica complesso; cenni ad altri strumenti di programmazione

Comunicazione Efficace e Nonviolenta

-Sviluppo della comunicazione orientata alla didattica partecipata -Sviluppo delle tecniche di Assertività per una comunicazione non violenta -Basi di PNL per la Formazione

Team building - Aumentare la coesione del gruppo

- Riflettere sull'importanza della rete nel gruppo, nella propria realtà, nel Movimento, partendo dal contributo del singolo. - Incentivare il senso di appartenenza

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Gestione dell’aula e Facilitazione

- Fornire utili indicazioni sulle basi della comunicazione, la gestione dei tipi d’aula, i tempi di attenzione, i bisogni dell’aula al fine di sviluppare una metodologia didattica adeguata al compito svolto. Gestione del setting, dei materiali didattici e principi di base del Team Facilitation.

Programmare-pianificare attività legate alla convivenza civile e democratica

- Acquisire le competenze per effettuare le analisi dei bisogni del tessuto sociale di riferimento

- Comprendere le fasi della pianificazione rapportata ad un intervento sociale

- Acquisire le principali abilità e le conoscenze per la stesura di un progetto

-Attività pratica di pianificazione

Metodologie: (tabella con metodo + obiettivo)

METODO OBIETTIVO

Brainstorming Discussioni libere su argomenti complessi: lasciando spazio alle idee e favorendo lo spirito di gruppo.

Lavoro in gruppo Raggiungere un obiettivo comune attraverso la condivisione e il confronto

Metaplan Problem solving attivo

Role play Conoscere attraverso l’esperienza pratica una situazione reale; cercare soluzioni alle problematiche, sviluppando strategie personali e stimolando l’esercizio del pensiero critico e riflessivo

Lavoro corporeo Valorizzare l’apprendimento come evento complesso ed integrato

Case study Sviluppare la capacità analitica e critica per poter affrontare una situazione complessa

Lezioni frontali Trasmettere nozioni e concetti specifici con una teoria

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minima di riferimento

Teatro dell’oppresso Per stimolare la partecipazione attiva e l’empowerment dei singoli discenti.

Debriefing Valutazione della ritenzione dell’argomento da parte dei discenti

FishBowl Autoapprendimento del gruppo partendo da lavori di coppie sotto osservazione didattica

Laboratori (Comunicazione, Contatto, gestione dei casi critici, Tecniche specifiche)

Fare pratica con tecniche apprese, apprendere dall’esperienza. Osservare e stimolare l’apprendimento attivo.

Docenti: Facilitatori di EducAzione alla Pace

Valutazione:

In itinere verifica della capacità d’interazione con gli altri corsisti, della partecipazione attiva a tutte le attività previste da programma e delle abilità comportamentali (soft skills)

Prova pratica


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CORSO PER ISTRUTTORE RIDUZIONE DEI RISCHI DA DISASTRO E ADATTAMENTO AI CAMBIAMENTI CLIMATICI

Requisiti di accesso al corso: essere volontario CRI in possesso della qualifica di Operatore Riduzione dei rischi da disastro e adattamento ai cambiamenti climatici e comprovata partecipazione ad almeno due attività inerenti la propria specializzazione e certificabili dal report online di www.cri.it


Durata: 24 ore

Obiettivi del corso:

- Verificare e approfondire dove necessario gli argomenti teorici di competenza

delle singole aree di intervento;

- sviluppare competenze di comunicazione e gestione d’aula, gestione di gruppi di

lavoro e di analisi dei bisogni, progettazione e verifica;

- fornire la metodologia e gli strumenti per impostare un percorso didattico per un

corso per formare Operatori Riduzione dei rischi da disastro e adattamento ai

cambiamenti climatici;

- conoscere i framework internazionali e facilitare metodologie di lavoro con le

comunità bottom-up, come il VCA (Vulnerability and Capacity Assessments

Contenuti:

Argomento Obiettivo

Comunicazione Migliorare le competenze per la gestione dei corsi Operatori DRRCCA

Pianificazione e progettazione

Essere in grado di attuare strategie adatte al territorio in modo efficace ed efficiente

Facilitazione di processi di riduzione del rischio

Essere in grado di definire una comunità e di attuare strategie partecipative a base comunitaria, promossi dai framework internazionali

Advocacy Ideare e mettere in atto in modo appropriato campagne per influenzare decision makers e stakeholders

Approfondimenti tematici Implementare le conoscenze e ampliare l’ambito di azione delle attività

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Metodologie:

Brainstorming Trovare soluzioni ad un problema, lasciando spazio alle idee e favorendo lo spirito di gruppo

Lavoro in gruppo

Raggiungere un obiettivo comune attraverso la condivisione e il confronto

Role play Conoscere attraverso l’esperienza pratica una situazione reale; cercare soluzioni alle problematiche, sviluppando strategie e stimolando l’esercizio del pensiero critico e riflessivo

Didattica partecipata

Valorizzare il singolo e la condivisione delle opinioni

Case study Sviluppare la capacità analitica e critica per poter affrontare una situazione complessa

Lezioni frontali

Trasmettere nozioni e concetti specifici

Debriefing Valutazione della ritenzione dell’argomento da parte dei discenti

Docenti:

● Formatore e Istruttore di Riduzione dei rischi da disastro e adattamento ai cambiamenti climatici

Personale formato in comunicazione e pianificazione, anche esterno.

Valutazione:

In itinere

Verifica della capacità di interazione con gli altri corsisti, e la partecipazione attiva a tutte le attività previste da programma

Prova teorica

Verificare la capacità di conduzione di una lezione del corso Operatore Riduzione dei rischi da disastro e adattamento ai cambiamenti climatici e verificare la conoscenza degli argomenti trattati durante il corso

Prova pratica


Creazione di un’attività in gruppo da svolgere a livello locale/regionale in relazione alla realtà territoriale

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CORSO PER ISTRUTTORE PER LA PROMOZIONE DELLA SALUTE E STILI DI VITA SANI

Requisiti di accesso al corso: età non superiore ai 31 anni, possesso della qualifica di

Operatore Salute da almeno 6 mesi e comprovata partecipazione ad almeno due attività

inerenti la propria specializzazione e certificabili dal report online di www.cri.it

Responsabile didattico: Formatore CRI di attività verso i giovani o Facilitatore di

Educazione alla Pace

Durata: 24 ore

Obiettivi del corso:

- Verificare e approfondire dove necessario gli argomenti teorici di competenza

delle singole aree di intervento;

- sviluppare competenze di comunicazione e gestione d’aula, gestione di gruppi di

lavoro e di analisi dei bisogni, progettazione e verifica;

- fornire la metodologia e gli strumenti per impostare un percorso didattico per un

corso per formare Operatori Salute

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Contenuti:

Argomenti Teorici Non saranno oggetto di lezioni durante il corso.

Ogni partecipante è tenuto ad approfondire gli argomenti teorici

prima di arrivare al corso. Questi verranno inviati ai partecipanti in

tempi utili per poter essere utilizzati e saranno oggetto di verifica

una volta giunti al corso (fanno parte dei requisiti minimi di

accesso). I partecipanti che risultassero insufficienti alla verifica

dovranno ripeterla prima del termine del corso, le modalità sono a

discrezione del responsabile della didattica.

Sviluppo capacità

Istruttore

Sviluppare capacità creative, valorizzare i punti di forza e

migliorare gli aspetti critici di ogni singolo partecipante;

Sviluppare le capacità comunicative e di gestione d’aula,

capacità critica e di gestione del gruppo;

Sviluppare competenze di progettazione, pianificazione e

reportistica, capacità di strutturare un’attenta analisi del

territorio volta a capire i bisogni e a portare avanti una

pianificazione territoriale adeguata ed efficace.

Attività per tutta la

comunità

Sviluppare competenze per progettare attività educative a

breve/medio/lungo termine per tutta la comunità, adeguate al

target, lavorando su tutti gli stadi di cambiamento

(conoscenza, approvazione, intenzione, azione, advocacy)

nell’ambito della salute in generale nonché delle singole aree

di azione specifiche promuovendo lo sviluppo dei giovani e la

cittadinanza attiva.

Sviluppo

competenze

didattiche

Conoscere la figura dell’Operatore Salute, la sua identità,

competenze e potenzialità; conoscere gli obiettivi del corso di

formazione per diventare Operatore Salute e saper strutturare

un programma ed un percorso didattico in grado di

raggiungerli.

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Metodologie:

Brainstorming Trovare soluzioni ad un problema,

lasciando spazio alle idee e favorendo lo

spirito di gruppo

Lavoro in gruppo Raggiungere un obiettivo comune

attraverso la condivisione e il confronto

Role play Conoscere attraverso l’esperienza pratica

una situazione reale; cercare soluzioni

alle problematiche, sviluppando strategie

e stimolando l’esercizio del pensiero

critico e riflessivo

Didattica partecipata e Strumenti

didattici

Valorizzare il singolo e la condivisione

delle opinioni, migliorare le competenze

didattiche

Case study Sviluppare la capacità analitica e critica

per poter affrontare una situazione

complessa

Lezioni frontali Trasmettere nozioni e concetti specifici

Docenti:

● Formatore CRI di attività verso i giovani

● Istruttore Salute (Istruttore di Ed. alimentare, Istruttore Ed. sessualità, Istruttore

Club25, Istruttore ed. sicurezza stradale)

● Monitore CRI

● Infermiera Volontaria

● Eventuale personale medico-sanitario con competenze specifiche (interno /

esterno)

● Eventuale esperto nell’ambito della progettazione, comunicazione, sviluppo

attività (interno / esterno)

● Eventuale Presidente di Comitato

● Eventuale personale appartenente al corpo della Polizia Stradale o Municipale

Valutazione:

In itinere Verifica della capacità d’interazione con gli altri corsisti e la

partecipazione attiva a tutte le attività previste da programma,

dimostrare vivo interesse per l’area di azione specifica.

Prova teorica Verificare che i contenuti teorici siano acquisiti

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Prova pratica Verificare capacità di gestione d’aula, di progettazione, di lavoro in

gruppo e stipula di partnership. Verificare le competenze per dirigere

un corso Operatore Salute.

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10. AGGIORNAMENTI E RIQUALIFICA DELLE FIGURE FORMATE

10.1 Le modalità di aggiornamento di tutte le figure formate in ambito dell’Obiettivo Strategico V sono le seguenti

Attuale Qualifica Modalità di aggiornamento Qualifica Aggiornata

Animatore ApG 1 Percorso GiovenTU’ + 1 Corso Operatore GIA

Istruttore Giovani in Azione

Leader di I Livello 1 Percorso GiovenTU’ + 1 Corso Operatore GIA

Istruttore GIA Nessun aggiornamento

Animatore ABC Affiancamento a un Corso Operatore Salute

Istruttore per la promozione della Salute

Animatore MST Affiancamento a un Corso Operatore Salute

Animatore ESS Affiancamento a un Corso Operatore Salute

Animatore IDEA Affiancamento a un Corso Operatore Salute

Animatore Club25 Affiancamento a un Corso Operatore Salute

Istruttore Club25 (formato prima del 1/1/2016)

Affiancamento a un Corso Operatore Salute

Istruttore Ed. Alimentare (formato prima del 1/1/2016)


Istruttore MST (formati prima del 1/1/2016)

Affiancamento a un corso Operatore Salute

Istruttore ESS (formato prima del 1/1/2016)


Istruttore ESS (formati dal 1/1/2016)

Nessun aggiornamento

Istruttore ESMST (formati dal 1/1/2016)


Istruttore Ed. Alimentare (formati dal 1/1/2016)


Istruttore Club 25 (formati dal 1/1/2016)


Operatore Educazione Alla Pace (fino al 2014)

Nessun aggiornamento Istruttore Educazione ala Pace

Operatore Specializzato Climate in Action (se non hanno partecipato all’aggiornamento del 2016)

Affiancamento a un Corso Operatore DRRCCA

Istruttori riduzione dei rischi da disastro e adattamento ai cambiamenti climatici

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11. MODALITA’ DI AGGIORNAMENTO: 11.1 Possono far parte degli staff docenti dei corsi Operatori CRI di attività per i

giovani, anche i Volontari CRI che necessitano di aggiornamento, come previsto dall’apposita tabella di riqualificazione delle figure formate.

In tal caso, nell’atto di attivazione del Corso Operatori CRI di attività verso i giovani, dovrà essere specificato:

a. Nome e Cognome del Volontario CRI che parteciperà all’affiancamento delle docenze

b. Il tipo di qualifica, la data e il luogo di conseguimento

11.2 Al termine del corso di formazione, in allegato al verbale di fine corso, il Responsabile didattico compilerà l’apposito modulo per certificare l’avvenuto aggiornamento del Volontario CRI. Tale certificazione sarà inviata al Comitato CRI del Volontario aggiornato e al rispettivo Rappresentante Regionale

11.3 E’ facoltà del Responsabile didattico , richiedere un ulteriore affiancamento del Volontario CRI in aggiornamento, qualora lo ritenesse necessario, dandone comunicazione al rispettivo Consigliere Regionale Giovani.

11.4 Le figure formate che dovranno aggiornarsi in Istruttore Giovani in Azione,

potranno affiancare le docenze al corso, solo dopo aver assistito a un Percorso GiovenTU’

11.5 Tutti i processi di aggiornamento e riqualifica delle figure formate sono

coordinati dal Consigliere Regionale Giovani Cri, che predispone e aggiorna l’albo regionale della formazione.

11.6 Tutti gli aggiornamenti, dovranno concludersi entro il 31/12/2018

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