1

Bronwyn Glaser, Martin Debbané, Amélie Lothe, Mélanie Chabloz, Catherine Pasca, Marie-Christine Ottet, Patrik Vuilleumier and Stephan Eliez

L’importanza degli occhi in SVCF

2

Sommario

1. L’importanza di prestare attenzione agli occhi nello sviluppo cerebrale ed emozionale

2. Esplorazione facciale e durata dello sguardo sugli occhi in SVCF

3. Relazione tra durata dello sguardo sugli occhi e ansietà

4. Risultati di un trattamento: portando l’attenzione agli occhi

3

Contatto visivo e sviluppo delle regioni cerebrali

4Spezio et al, 2007, J Aut Dev Dis

Importanza degli occhi nel riconoscimento delle emozioni

5

Comparazione facciale: Esperienza di ricerca

Mondloch et al, 2002, Perception

Modifica dei lineamentiMatura all’età di 10 anni

Modifica della configurazioneMatura all’età di 14 anni

Study 5

6

Durata dello sguardo sulle regioni di interesse

Sono questi visi uguali o differenti?

Study 5

7

Dove si ferma lo sguardo: Adulto tipico

8

9

Dove si ferma lo sguardo: Bambino con difficoltà di apprendimento

10

11

Dove si ferma lo sguardo: Bambino con SVCF

12

13

*

*

Tempo sui tratti facciali / Tempo totale sul viso

(Age: 8-15)22q11DS: N=26DD: N=17Control: N=22

Study 5

*

*

Durata dello sguardo sulle regioni facciali

14

Regione di interesse per tipo di modifica

Study 5

(Age: 8-15)22q11DS: N=26DD: N=17Control: N=22

Tempo sui tratti facciali / Tempo totale sul viso

15

Somma dei punti di fissazione per tipo di modifica

Study 5

Configurazione

Lineamenti

Uguale

(Age: 8-15)22q11DS: N=26DD: N=17Control: N=22

16

Ansietà e durata dello sguardo sugli occhi

Study 5

(Age: 8-15)22q11DS: N=26DD: N=17Control: N=22

Prima e dopo trattamento: Focus sugli occhi

18

Riconoscimento dell’emozione: Diverse intensità

19

Miglioramenti nel riconoscimento emozionale in SVCF

N=7

20

Prima del trattamento: Adolescente con SVCF

21

22

Dopo il trattamento: Adolescente con SVCF

23

Pre-trattamento

Post-trattamento

26

Conclusioni

1) Le differenze nella visualizzazione facciale sono relative alle difficoltà nel riconoscimento emozionale e ai cambiamenti cerebrali in SVCF.

2) La mancanza di attenzione agli occhi sembra essere soprattutto legata all’ansietà.

3) Un trattamento preciso mostra importanti cambiamenti sia nel riconoscimento emozionale che sulla esplorazione visiva.

Financial Support: SNF CIBM Fondation Eagle Fondation Handicap Mental & Société

Stephan EliezBertrand Auckenthaler

Catherine AudrinLucia BartoloniSandra Berney

Mélanie ChablozMartin DebbanéSophie DahounMichal EpsteinAstrid Flahault

Manolo FuentesSylvie Guller

AnnaLaura Lagioia

CollaboratoriAmélie Lothe

Sandra MartinezLéa MatasciRyan Murray

Marie-Christine OttetCatherine PascaMarius PeelenMelissa MiguezDavid SanderMarie Schaer

Maude SchneiderLucas Tamarit

Patrik VuilleumierSpeciale ringraziamento:

Connect22, Génération22, Relais22

Contatto: bronwyn.glaser@unige.ch

28

29

Emotion recognition: maximal intensity

30

Emotion recognition: reduced intensity

31

Face exploration in healthy adults

Morris et al, 2007, SCAN

32

Visual category localizer task: block design

Study 4“Press if you see the same picture twice in a row!”

20 images per15 sec block

300msper image

Faces

15sec 15sec

Tools

15sec

Bodies

15sec

Scenes

TIME

+ + + ++

33

*

Behavioral results

23 controls (mean=15.17)20 22q11DS (mean=14.50)

Study 4

VisualCategory Localizer

Task TIME

+ + + ++

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p<0.001

23 controls (mean=15.17)20 22q11DS (mean=14.50)

Faces > Tools

Study 4

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Bodies > Tools

p<0.001

23 controls (mean=15.17)20 22q11DS (mean=14.50)

Study 4

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Contatto visivo e sviluppo delle regioni cerebrali

Figure adapted from Senju, 2008, TICS