Liceo delle Scienze umane

Programma di Diritto

Anno scolastico 2014-2015 Docente Anna D. Lestingi

Libro di testo.:” Diritti in gioco”Casa editrice Paravia Classe 1 A –B S.U

Percorso 1

I principi generali del diritto

Le norme e le loro funzioni

I caratteri delle norme giuridiche

L’efficacia delle norme positive

L’ interpretazione delle norme giuridiche

Le partizioni del diritto

L’ evoluzione storica del diritto

Le fonti di produzione e di cognizioni

Il rapporto giuridico

Approfondimenti sul diritto d’autore

Le persone fisiche e le relative capacità

Gli incapaci di agire e la relativa tutela

Le organizzazioni collettive

L’ oggetto dei diritti: i beni

Percorso 2

Lo Stato e la Costituzione

Lo Stato, il popolo e la cittadinanza

Approfondimenti sui criteri d’ acquisto della cittadinanza

La cittadinanza automatica attraverso lo ius soli.

Il territorio e la sovranità

L’ evoluzione storica e giuridica dello Stato

Le forme di Stato nella storia

Lo Stato accentrato,federale e regionale

Le forme di governo: la monarchia

Le forme di governo:la repubblica

Dall’ unificazione italiana al periodo fascista

Dalla caduta del fascismo all’Assemblea costituente

Gli alunni La docente

Prof.ssa Anna Domenica Lestingi

ANNO SCOLASTICO 2014-2015

P R O G R A M M A D I S T O R I A

CLASSE I Sez.A Liceo delle Scienze Umane

Testo: “Cittadini del tempo” Autore Antonio d’Itollo Ediz. Lattes

Prof.ssa Franca Di Vagno

Unità 1. Storia e storiografia

Archeologia e altre discipline storiche

Come datare gli eventi

Unità 2. La Storia prima della Storia

La formazione della Terra

La nascita dell’uomo

Paleolitico e Neolitico

La scoperta dell’agricoltura

La rivoluzione urbana

Unità 3. Le antiche civiltà fluviali

I Sumeri: l’invenzione della città-stato

Accadi: la nascita di un impero

Ebla: la scoperta di una civiltà

Babilonia: la fondazione del diritto

Gli Hittiti: l’arte della guerra

Gli Assiri: un dominio fondato sul terrore

I Persiani: il primo impero multietnico

Unità 4. L’Antico Egitto

Egitto, il paese delle due terre

Il sistema politico, il sistema economico e amministrativo

Religione e culto dei morti

Arte e scrittura

Unità 5. Palestina antica: Ebrei e Fenici

Ebrei: il popolo eletto

Il regno di Israele

I Fenici, commercianti e marinai

L’eredità fenicia: colonie e alfabeto

Unità 6. Creta, Micene e l’origine della civiltà greca

La nascita e lo sviluppo della civiltà minoica

Economia, cultura e religione a Creta

Le città-stato micenee

Il mondo di Omero

La questione omerica

Il Medioevo ellenico

Unità 7. Sparta e Atene

Il modello spartano

La costituzione di Licurgo

La costituzione di Solone

La tirannide

La riforma di Clistene

La prima e la seconda colonizzazione greca

Unità 8. I Greci e gli altri.

Dalle guerre persiane alla guerra del Peloponneso

(Studiare dagli Appunti)

Pericle e l’Età di Pericle

Unità 9. Alessandro Magno e la civiltà ellenistica

Il regno di Macedonia

Le conquiste di Alessandro

I regni ellenistici

La cultura ellenistica

Unità 10. La penisola italica: dalle prime civiltà alla repubblica romana

L’Italia prima di Roma

Gli Etruschi

La fondazione di Roma nella leggenda e secondo gli storici

Roma monarchica

La nascita della repubblica

L’organizzazione del potere

Le lotte tra patrizi e plebei

La religione romana

L’introduzione alle singole Unità si è avvalsa propedeuticamente della esposizione

dei ‘concetti fondamentali’ e della tappe cronologiche essenziali, nonché delle

prove di verifica e dei laboratori di Storia posti in chiusura di ciascun capitolo. Lo

studio dei vari argomenti è stato sempre completato dalla lettura dei documenti

che corredano il testo e dalla lettura e dall’approfondimento delle pagine della

Costìtuzione Italiana riportate nel testo.

Le alunne L’insegnante

Anno Scolastico 2014-2015

Programma di RELIGIONE CATTOLICA

Classe I Sez. A Liceo delle Scienze Umane

Prof.ssa Rosanna Laruccia

1) LA TRASCENDENZA: ANDARE OLTRE

- IRC nel concordato e nei nuovi programmi;

- Capire per credere: senso religioso e religione;

- L’esigenza della verità, dell’amore e della giustizia;

- Il dolore, la sofferenza, la morte;

- Dio e la Rivelazione. La fede.

2) LE GRANDI RELIGIONI DEL MONDO

- Essenza delle varie religioni come espressione dell’umana ricerca di Dio.

- I contenuti essenziali delle grandi religioni.

- Le caratteristiche delle religioni monoteiste, politeiste e animistiche.

- Confronto tra i contenuti dottrinali delle varie religioni.

- La posizione del pensiero cattolico riguardo alle religioni non-cristiane.

3) LE RELIGIONI MONOTEISTE - L’ebraismo;

- Il cristianesimo;

- L’Islam;

- Analisi del documento Nostra Aetate

4) LE RELIGIONI POLITEISTE

- L’Induismo

- Il Buddismo

- Lo Shintoismo

- Il Taoismo

- Il Confucianesimo

Conversano, 6 Giugno 2015

Gli alunni

Il docente

LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”

CONVERSANO

PROGRAMMA DI GEOGRAFIA

CLASSE I SEZ. A del LICEO delle SCIENZE UMANE

Testo: ‘Agenda Terra’ ed. De Agostini

Rof.ssa Franca Di Vagno

Unità 1 Le caratteristiche del pianeta Terra

I continenti e le forze che li modellano

Gli oceani colorano la Terra di azzurro

I climi e gli ambienti naturali della Terra

Gli ambienti dei climi caldi e temperati

Gli ambienti dei climi freddi e delle zone aride

Unità 2 La popolazione: demografia e culture

Sulla terra vivono sette miliardi di persone

Come cambia la struttura della popolazione

I flussi migratori

Le migrazioni internazionali

Il patrimonio linguistico

Le religioni più diffuse

Unità 3 Gli insediamenti e le città

La distribuzione della popolazione non è uniforme

Sempre più cittadini

I paesaggi urbani attuali

La città cresce e si diffonde nel territori

Una fitta rete di vie di comunicazione

Unità 4 L’Europa e gli europei. Le caratteristiche principali del territorio

Le principali tendenze demografiche

Le principali caratteristiche culturali

Unione Europea: storia e istituzioni

Le risorse e le attività economiche

Unità 5 I grandi poli europei. L’Italia

Le province

Il territorio

Un popolo antico in un Paese con poca storia comune

Dove vivono gli Italiani?

Dall’industria al turismo

N.B. La trattazione degli argomenti è stata sempre rivolta allo sviluppo e al

potenziamento delle competenze, attraverso ricerche, letture, laboratori.

Le alunne la docente

ISTITUTO “S. BENEDETTO” – CONVERSANO (BA) PROGRAMMA DISCIPLINARE A. S. 2014-2015

CLASSE: I A SCIENZE UMANE DISCIPLINA: SCIENZE UMANE DOCENTE: TOTARO ANNA (in sostituzione della Prof.sa Rocchitelli Patrizia dal 25/03/2015) TESTO: Matera, Arielli, Biscaldi, Giusti, Il manuale di scienze umane (Pedagogia-Psicologia), Marietti Scuola

Pedagogia

Adolescenti, educazione, società Il soggetto al centro dell’educazione

Figure e dimensioni dell’educazione e contesti di apprendimento

Una pluralità di educazioni, un’educazione plurale

Vissuto individuale, educazione, conoscenza La scuola e le altre situazioni educative

Vissuto e apprendimento: la scuola

A cosa serve la scuola

La pedagogia interculturale

Una scuola per pochi o per tutti?

La relazione educativa

Situazioni educative

Le motivazioni all’apprendimento

Civiltà e modelli educativi Dalle origini ai modelli educativi di Israele

La scrittura

Il modello educativo nella civiltà mesopotamica

Modelli educativi nella civiltà egizia

Modelli educativi degli Ebrei: precetti e prescrizioni

Modelli educativi nella Grecia antica

Un modello agonistico e aristocratico

Organizzazione sociale e modelli educativi a Sparta e ad Atene

Socrate: il dialogo e la maieutica

Platone: il mito della caverna, la conoscenza, la dottrina delle Idee, la teoria della reminiscenza. Il modello pedagogico: l’organizzazione dello Stato, l’educazione dei cittadini.

Isocrate: il programma pedagogico-didattico, la scuola di retorica

Aristotele: il modello educativo, il Liceo

Psicologia Mente, apprendimento, linguaggio Dalla filosofia alla psicologia

Filosofia e premesse teoriche della psicologia

Le scuole della psicologia

L’interfaccia fra uomo e mondo: la mente

Il sistema nervoso

Il cervello

Le funzioni della mente

Cervello e mente

La mente e il mondo

Mente collettiva, mente esterna, mente artificiale

Come si può definire l’intelligenza

La misura dell’intelligenza

I fattori che determinano l’intelligenza

La teoria delle intelligenze multiple

Risolvere problemi e ragionare

Sensi e percezioni

Le sensazioni e le percezioni

Gli stadi della percezione

I sensi

Concetti e teorie dell’apprendimento

La nascita della psicologia come scienza

L’apprendimento come condizionamento

L’apprendimento secondo il comportamentismo

L’apprendimento del linguaggio

L’apprendimento secondo il cognitivismo

Il costruttivismo

La memoria

Memorizzare e apprendere

Quante memorie utilizziamo?

La memoria sensoriale, a breve e a lungo termine

La funzione selettiva della memoria

L’oblio e le sue cause

Le patologie della memoria

Strategie di apprendimento e metodi di studio

I diversi stili cognitivi

Strategie di apprendimento

Strategie di codifica e di recupero

L’apprendimento efficace

I problemi dell’apprendimento

Motivazione e demotivazione allo studio

Comunicazione e linguaggio

La comunicazione umana

I segni e il loro significato

Linguaggi non verbali

La comunicazione sociale

La comunicazione pubblicitaria Conversano, Gli alunni Il docente

Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter ia e fax 080 495.53 .38

e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it

www.sanbenedettoconversano. it

Programma di ITALIANO

Classe 1^ A Liceo delle Scienze Umane a.s. 2014-‘15

Docente: prof.ssa Isa Fanelli

Testi letterari e tesi pragmatici. Lettura globale e lettura selettiva. Suddivisione in sequenze. Analisi dei personaggi,

dello spazio e del tempo della vicenda.

Lo stile

Lettura, comprensione e analisi dei seguenti passi antologici:

- C. Andersen, Il bucaneve

- L. Sciascia, I l lungo viaggio

- A. Moravia, La ciociara

- A. Camilleri, L'odore del diavolo

- W. S. Mongen, Mabel e George

- H. de Balzac, La pensione di madame Vauquer

-I. Calvino, L'avventura di due sposi

-K. Mansfield, Il suo primo ballo

-Salinger, Il giovane Holden

- E. A. Poe, Il cuore rivelatore

Poesia epica:

Definizione e caratteristiche fondamentali. La questione omerica: l'Iliade, l'Odissea.

Tre poemi a confronto: Iliade, Odissea e Eneide.

Dall'Odissea: l'incontro tra Polifemo e Ulisse.

Grammatica

Fonologia e ortografia

Il verbo

L'aggettivo

Il pronome

Produrre dei testi scolastici

Il testo descrittivo

Le tecniche descrittive

Descrizione oggettiva e soggettiva

La relazione

Ideazione e stesura

Il testo espositivo

Le alunne L'insegnante

I.I.S.S. “S a n B e n e d e t t o” – CONVERSANO

Classe 1^ sez. A Liceo delle Scienze Umane A. S. 2014-2015

Programma di Matematica

Docente: prof.ssa Maria DIANA

Relazioni:

-Relazioni in un insieme

-Relazioni di equivalenza

Calcolo letterale:

-Numeri naturali: operazioni in N

-Numeri decimali finiti e periodici, frazioni generatrici; operazioni in Q

-Numeri relativi: operazioni con potenze ad esponente negativo,

calcolo di espressioni in Z

-Monomi: definizioni, operazioni tra monomi, monomi simili, espressioni.

-Polinomi: definizioni ed operazioni

-Semplici problemi da risolvere con espressioni letterali

-Prodotti notevoli

-Equazioni di primo grado intere

-Semplici problemi risolvibili con equazioni

-Proporzioni: definizioni e proprietà

-Cenni di statistica

Introduzione alla geometria razionale

-Notizie storiche

-Introduzione alla geometria euclidea

Notizie fondamentali di geometria razionale

-Concetti primitivi Postulati fondamentali

-Rette – semirette – segmenti - linee

-Angoli

-Poligoni

-Criteri di congruenza dei triangoli con applicazioni a triangoli isosceli e rettangoli

Conversano, li 3 Giugno 2015

Studenti La Docente

(prof.ssa Maria DIANA)

PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE

Anno scolastico 2014/2015 classe1A S.U.

-Esercizi di formazione e di sviluppo generale;

-Esercizi di mobilizzazione articolare del cingolo scapolo-omerale e coxo-

femorale;

-Esercizi di potenziamento muscolare;

-Esercizi di coordinazione dinamica generale;

-Esercizi di educazione respiratoria;

-Esercizi con gli step;

-Esercizi con le funicelle;

-Esercizi sulla trave;

-Esercizi alla spalliera;

-Esercizi con i cerchi;

-Atletica leggera: velocità, partenza dai blocchi;

-Pallavolo:tecnica dei fondamentali, battuta, palleggio, ricezione, muro,

schiacciata,partita,regole di gioco.

-La sicurezza nella scuola;

- Le regole della pallavolo:

- I principi fondamentali del movimento.

Alunni L’insegnante

LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” - CONVERSANO ANNO SCOLASTICO 2014/15

PROGRAMMA DI SCIENZE DELLA TERRA

DOCENTE: MARCUCCIO ANNA MARIA CLASSE I^ SEZ. A LICEO SCIENZE

UMANE

UDA n. 1 LA MATERIA E LE SUE TRASFORMAZIONI

La materia e le sue proprietà - grandezze e misura della materia - gli stati di

aggregazione - passaggi di stato - miscele e sostanze pure - elementi e composti

- atomo - legame chimico (covalente puro, polare, ionico) - trasformazioni fisiche

e chimiche della materia

UDA n. 2 LA TERRA NEL SISTEMA SOLARE

Caratteristiche dei corpi celesti che costituiscono l’Universo - stelle e galassie - il

sistema solare e la legge di gravitazione universale - le leggi di Keplero - il Sole - i

pianeti - la Luna (i moti, le fasi, le eclissi) - i corpi minori (comete, asteroidi,

meteore , meteoriti)

Forma della Terra - Il moto di rotazione della Terra e le conseguenze (giorno solare

e giorno sidereo, circolo di illuminazione e crepuscolo) - Il moto di rivoluzione della

Terra e le conseguenze (le stagioni) - Le coordinate geografiche: latitudine e

longitudine - I fusi orari

UDA n. 3 L’IDROSFERA E IL MODELLAMENTO DELLA SUPERFICIE TERRESTRE

Struttura della molecola d’acqua - proprietà dell’acqua (calore specifico, densità,

potere solvente) - il ciclo dell’acqua e i fattori che lo influenzano (stati di

aggregazione e passaggi di stato) - caratteri fisici dell’acqua (salinità, temperatura,

pressione, colore) - le acque marine e i loro movimenti (onde, correnti e maree)

I fiumi ( il tratto di montagna, il tratto vallivo, il tratto di pianura) - la foce ( a delta

e a estuario)

I laghi - I ghiacciai - anatomia di un ghiacciaio: zona di alimentazione, zona di

ablazione - lingua glaciale - le morene

Il carsismo - l’inquinamento delle acque - il dissesto idrogeologico

UDA n. 4 L’ATMOSFERA E IL MODELLAMENTO DELLA SUPERFICIE TERRESTRE

Gli strati dell’atmosfera - la composizione e la struttura dell’atmosfera - l’acqua

nell’aria: umidità assoluta e relativa - le nubi e le forme di condensazione - la

pressione atmosferica e le sue variazioni: temperatura, umidità, quota - le isobare

La circolazione dell’aria: i venti - anticicloni e cicloni - le celle convettive: brezza di

mare e brezza di terra

La circolazione generale nell’atmosfera

Inquinamento atmosferico : effetto serra, buco nell’ozono, piogge acide

Conversano 28 / 05 /15 Il docente

Gli studenti

LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”

LICEO LINGUISTICO

LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE

Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338

www.sanbenedettoconversano.it, e-mail: bapm04000r@istruzione.it, info@pec.sanbenedettoconversano.eu

PROGRAMMA DI LATINO

CLASSE I A – Indirizzo Liceo delle Scienze Umane

Anno scolastico 2014/2015

Prof. ssa Rosa Iannuzzi

Libro di testo: I. Scavarelli, Tandem, Zanichelli

IL CIBO E LA TAVOLA

L’alfabeto e la pronuncia

La suddivisione in sillabe

L’accento

Radice, tema, desinenza

Le parti del discorso

La congiunzione “e”

I casi e le declinazioni

I LIBRI E LA SCUOLA

La prima declinazione

L’indicativo presente, l’imperfetto e l’infinito di sum

Sum nel predicato nominale e verbale

L’ordine delle parole nella frase latina

L’indicativo e l’infinito presente attivo e passivo

Complementi di: stato in luogo, di causa, di mezzo

Complementi di: di agente, di causa efficiente, di compagnia e unione

Le preposizioni

IL TEATRO

La seconda declinazione: nomi in –us, in –er e –ir, in – um

I complementi di moto

Le particolarità della prima e della seconda declinazione

Gli aggettivi della prima classe

La concordanza dell’aggettivo con il nome

Gli aggettivi possessivi

L’apposizione

Le congiunzioni coordinanti

La proposizione circostanziale causale

Il complemento predicativo del soggetto e dell’oggetto

L’indicativo imperfetto attivo e passivo

Il passivo impersonale

Gli avverbi

L’imperativo presente attivo e passivo

L’ARENA E IL CIRCO

La terza declinazione

Le particolarità della terza declinazione

Complementi: di modo, di tempo, di argomento

L’uso del vocabolario

Gli alunni La Prof.ssa

Rosa Iannuzzi

Anno scolastico: 2014-2015

Classe: 1ASU

Docente: Rosa Dorazio

Performer B1 with PET Tutor

Autore: Marina Spiazzi-Marina Tavella- Margaret Layton

Casa Editrice: Zanichelli

Programma:

ABC: Build up to Performer

Verb be

Possesive pronouns

Articles: definite and indefinite

Imperative

Esercizi dal testo e dal workbook

Unit 1: My Place

There is / there are

Have got

Esercizi dal testo e dal workbook

Unit 2: A day in the life

Present Simple:affermative and negative

Present Simple: interrogative

Esercizi dal testo e dal workbook

Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter ia e fax 080 495.53 .38

e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it

www.sanbenedettoconversano. it

Unit 3: Sports and Leisure

Verbs of like and dislike + -ing

Can for ability, permission and requests

Esercizi dal testo e dal workbook

Unit 4: Food

Countable and uncountable nouns

Some,any,no

How much,how many

A lot of, much, many, a little, a few

Too much, too many, enough, not enough

Esercizi dal testo e dal workbook

Unit 5: Work and jobs

Present continuos

Present simple vs present continuos

Esercizi dal testo e dal workbook

Conversano, 6/06/2015

LE ALUNNE LA DOCENTE