LICEO CLASSICO N. MACHIAVELLI PROGRAMMA di … · 2019-06-21 · Sottrazione e proprietà...

LICEO CLASSICO “N. MACHIAVELLI”

LUCCA

PROGRAMMA di MATEMATICA classe 1 A L.C. A. S. 2018/2019

Insegnante: IOSETTA LUCARELLI

ALGEBRA

L’insieme N L’insieme Q L’insieme dei numeri naturali L’insieme dei numeri razionali

Addizione e proprietà Addizione e proprietà

Sottrazione e proprietà Sottrazione e proprietà

Moltiplicazione e proprietà Moltiplicazione e proprietà

Divisione e proprietà Divisione e proprietà

Elevamento a potenza e proprietà Elevamento a potenza e proprietà

L’insieme Z L’insieme R L’insieme dei numeri interi relativi L’insieme dei numeri reali

Addizione e proprietà operazioni e proprietà

Sottrazione e proprietà

Moltiplicazione e proprietà

Divisione e proprietà

Elevamento a potenza e proprietà

Insiemi Nozione di insieme. Rappresentazione degli insiemi. Insieme universo e insieme vuoto. Sottoinsiemi.

Insieme delle parti. Operazioni con gli insiemi e proprietà. Insieme complementare. Differenza di due

insiemi. Partizione di un insieme. Prodotto cartesiano e rappresentazione del prodotto cartesiano. Problemi

con gli insiemi.

Logica Linguaggi naturali e formali. Enunciati o proposizioni.

Enunciati elementari e composti. Negazione di un enunciato. Congiunzione e disgiunzione di due enunciati.

Implicazione logica diretta e inversa. Complicazione. Tavole di verità e proprietà. Tautologie e

contraddizioni.

Introduzione al calcolo letterale Le lettere al posto dei numeri

Dalle espressioni letterali alle espressioni numeriche

Calcolo letterale Monomi e relative definizioni

Operazioni tra monomi (addizione, sottrazione, moltiplicazione, elevamento a potenza e divisione)

M.C.D. e m.c.m. di due o più monomi

Polinomi e relative definizioni e operazioni.

Prodotti notevoli e loro utilità nei calcoli algebrici.

Significato della scomposizione in fattori di un polinomio.

Scomposizioni mediante prodotti notevoli.

Teorema del resto. Regola di Ruffini.

Tecniche per la scomposizione dei polinomi.

M.C.D. e m.c.m. di due o più polinomi.

Frazioni algebriche e operazioni con le frazioni algebriche.

GEOMETRIA

Introduzione alla geometria euclidea Introduzione allo studio della geometria euclidea.

Nozioni fondamentali della geometria euclidea Concetti primitivi. Postulati fondamentali. Rette, semirette, segmenti. Angoli. Poligoni.

La congruenza . Proprietà della congruenza. Operazioni con segmenti ed angoli.

I triangoli Generalità sui triangoli. Criteri di congruenza dei triangoli. Triangoli isosceli.

Lucca, 10 giugno 2019.

Gli Alunni L’Insegnante

Iosetta Lucarelli

Liceo Classico “N. Machiavelli” Lucca

Programma svolto Lingua e cultura straniera Inglese

Anno scolastico 2018/19

Prof. ssa Maria Pia Putignano

classe IA LC

Dai libri di testo “Cult 1” di Thomas, Greenwood DeA Scuola Black CAT

“Mastering grammar” di Gallagher-Galuzzi PEARSON Longman

Cult Starter

Grammar

Present simple -be

Articles

Possessive adjectives

Question words

Plural nouns

Possessive case

Whose?

Have/has got

Indefinite and definite articles

Possessive pronouns

There is – There are

Can for permission and requests

Imperatives

Let’s

Cult 1

Unità da 1 a 10

Grammar

Present simple “to be”

Subject and Object pronouns

Like, love, don’t mind, hate +-ing

Adverbs and expressions of frequency

Countable and unconutable nouns

How much?/how many?

A lot of, lots of, a little, a few, some, any, no, much, many

Too much, too many, too little, (not) enough

Look, look like , be like

Present continuous

Present continuous vs present simple

Present continuous with future meaning

Past simple –be

Defining relative clauses (1)

Past simple regular and irregular verbs

Past participle

List of irregular verbs

Prepositions of place

Prepositions of movement

Subject/object questions

Comparatives –Adjectives

Too, (not) enough

Superlatives - adjectives

Must, mustn’t, have to, had to

Should/shouldn’t

Will, won’t

Going to

Zero and first conditional

Present perfect with for, since

Present perfect with just, already, yet

Past paticiple

Been/gone

Present perfect vs past simple

Defining relative clauses (2)

Subject and object

Functions

Greetings and introductions

Likes and dislikes

Agreeing and disagreeing

Giving instructions

Asking and saying prices

Ordering food

Speaking on the phone

Opinions

Giving directions

Making arrangements

Instructions, offers and requests

Buying clothes

Showing interest

Talking about relationships

Vocabolario, funzioni linguistiche, lettura, comprensione ed esposizione orale dei brani,

esercizi, attività di ascolto, writing, speaking contenuti nelle suddette unità, da 1 a 10.

Attività di potenziamento e recupero delle strutture grammaticali studiate dal libro di testo di

grammatica in adozione “Mastering grammar”.

Lettura, comprensione ed esposizione orale alla classe di un libro in lingua scelto

singolarmente dagli alunni di livello compreso tra B1.1 fino a C1 del Quadro Comune Europeo

di Riferimento.

L’insegnante Gli alunni

Maria Pia Putignano Fulvetti Margherita

Lucca, 10 Giugno 2019 Regnouf Caroline

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE "N. MACHIAVELLI"

Via degli Asili, 35 - 55100 Lucca Tel. 0583/496471-490549 - Fax 0583/495202

C.F. 80003600469 - Cod. Mecc. LUIS001008 - Codice Univoco di Ufficio UFS8H3

Email: [email protected] - [email protected] - Pec: [email protected] Sito web: http://www.istitutomachiavelli.gov.it

PROGRAMMA SVOLTO*


PROF. COSTARELLA DANIELA

MATERIA ITALIANO

SCUOLA LICEO CLASSICO “N.MACHIAVELLI”

CLASSE 1 SEZ. A IND. CLASSICO

Data di presentazione: 11/06/2019

LICEO CLASSICO "N. MACHIAVELLI"


LICEO DELLE SCIENZE UMANE "L.A.

PALADINI"

- CON EVENTUALE OPZIONE

ECONOMICO-SOCIALE

Via S. Nicolao, 42 - 55100 Lucca Tel. 0583/496542 - Fax 0583/492741

ISTITUTO PROFESSIONALE "M.

CIVITALI"

- SERVIZI SOCIO-SANITARI

- PRODUZIONI INDUSTRIALI E

ARTIGIANALI

- OPZIONE PRODUZIONI

TESSILI-SARTORIALI

Via S. Nicolao, 42 - 55100 Lucca Tel. 0583/493176-492283 - Fax 0583/954094

Agenzia Formativa accreditata presso la Regione Toscana e certificata ISO 9001:2008 per la formazione

finanziata

Progettazione ed erogazione di servizi di formazione per l’obbligo formativo, formazione post-obbligo e superiore, formazione continua

1° MACRO-ARGOMENTO Periodo:settembre-dicembre CONTENUTI

ALL. B

PARTE 1 - IL METODO UNITA’ 1 – LA STRUTTURA DEL TESTO NARRATIVO – Il testo narrativo. La fabula e l’intreccio. Le fasi tipiche della fabula. Flashback e flashforward. L’inizio in medias res. La suddivisione in sequenze. La tipologia di sequenze.

La tigre admikanevalla, Emilio Salgari

La dama dei coltelli, Giovanni Arpino

Zoo, Edward Hoch

Timothée de Fombelle, Tobia UNITA’ 2 - IL TEMPO E LO SPAZIO - L’epoca. La durata. Il ritmo. L’ambientazione e la funzione della descrizione. L’uso dei sensi nella descrizione. Descrizione soggettiva e oggettiva.

Errore fatale, Fredric Brown

Leonardo Sciascia, Il lungo viaggio UNITA’ 3 - I PERSONAGGI – I ruoli principali. La gerarchia. La caratterizzazione. Tipi e individui. I personaggi e i luoghi. Parole e pensieri dei personaggi

I tre cani, Ludwig Bechstein

Il signor Knaak, Thomas Mann

Reiner Kunze, Quindici 2°MACRO-ARGOMENTO:NARRATIVA Periodo: Gennaio-Maggio CONTENUTI: UNITA’ 4 - IL NARRATORE, IL PUNTO DI VISTA E LO STILE - Autore e narratore. Narratore interno ed esterno. Io narrante io narrato. Narratore palese e nascosto. Il narratore di secondo grado. Punto di vista o focalizzazione. Lo stile. Il registro linguistico. Il linguaggio figurato. La struttura del periodo.

Colline come elefanti bianchi, Ernest Hemingway

I gioielli, Guy de Maupassant UNITA’ 6 – L’AVVENTURA – La narrazione d’avventura. Gli ingredienti del racconto d’avventura. Gli inizi e l’evoluzione del genere.

Risalire il Congo, Joseph Conrad

David Grossman, Due incontri pericolosi

Mark Twain, Fuga da casa

UNITA’ 7 – L’UMORISMO – La narrazione umoristica. Le tecniche narrative. Altre forme di umorismo

Furto in appartamento, Alan Bennett

L’ultras beneducato, Stefano Benni UNITA’ 8 – IL GIALLO – Il giallo e la detective story. Gli ingredienti del giallo. Gli iniziatori del “giallo a enigma”. Gialli storici e gialli d’autore.

Assassinio al Crown Hotel, Agatha Christie

Umberto Eco, Messaggio in codice UNITA’ 10.-L’HORROR

Edgar Allan Poe, Il ritratto ovale

Stephenie Meyer, La lotta contro il vampiro UNITÀ 12– IL FANTASTICO-ALLEGORICO – L’allegoria nel fantastico. La narrazione fantastico-allegorica

Infelicità, Franz Kafka UNITÀ 11_ LA FANTASCIENZA

Zucchero filato, Isac Asimov UNITÀ 13_LA NARRAZIONE DI FORMAZIONE Jerome David Salinger, Il giovane Holden

3° Macro-argomento:EPICA

Periodo e numero di ore utilizzate:settembre-dicembre (14 h)

CONTENUTI

Il significato dei miti. La mitologia classica. I tipi e i filoni del mito. Il pantheon greco. Le fonti del mito. La mitologia classica nell’arte e nella letteratura italiana.

La nascita degli dei, Esiodo, Teogonia, vv.116-187

La punizione di Prometeo, Esiodo, Teogonia I, vv.521-569

Orfeo ed Euridice, Virgilio, Georgiche IV, vv.453-527

Apollo e Dafne, Ovidio, Metamorfosi I, vv.452-567

Dedalo e Icaro, Ovidio, Metamorfosi VIII, vv.166-235 4°Macro-argomento Periodo e numero di ore utilizzate Contenuti Agli albori della letteratura occidentale. Omero: l’autore. Aedi e rapsodi. Troia: il luogo della guerra. Civiltà micenea, guerra di Troia e Medioevo ellenico. La questione omerica. Il valore letterario e storico dei due poemi. ILIADE Titolo e argomento dell’opera. Antefatti mitologici della guerra di Troia. La guerra di Troia secondo la storia. La trama del poema. I personaggi. Lingua e stile dell’epica omerica.

Il proemio (I, vv.1-7)

Crise e Agamennone (I, vv.8-56)

La lite fra Achille ed Agamennone (I, vv.101-247)

Tersite ed Odisseo (II, vv.211-277)

Il duello tra Paride e Menelao, Iliade III,VV.15-75,340-382

L’aristia di Diomede, Iliade V con approfondimento L’aristìa

Glauco e Diomede (VI, vv.119-236)

L’incontro tra Ettore ed Andromaca (VI, vv.390-502)

La morte di Patroclo (XVI, vv.777-867)

Il duello tra Ettore e Achille (XXII, vv.188-213, 248-409) 5°Macro-argomento: LA RIFLESSIONE SULLA LINGUA Periodo e numero di ore utilizzate:settembre-dicembre (26 h) Contenuti I SUONI E LE LETTERE DELLA LINGUA ITALIANA Capitolo 2 – I fonemi dell’italiano

I dittonghi e i trittonghi: due o tre vocali consecutive che formano una sola sillaba

Lo iato: quando due vocali consecutive appartengono a due sillabe diverse Capitolo 3 - La sillaba

Come si dividono le parole in sillabe Capitolo 4 – L’accento

L’uso dell’accento Capitolo 5 - L’elisione e il troncamento

Elisione

Troncamento Capitolo 7 – L’ortografia: come evitare gli errori

Per imparare a scrivere correttamente le parole LE FORME DELLE PAROLE: LA MORFOLOGIA Capitolo 1 – L’articolo

L’articolo determinativo

L’articolo indeterminativo

L’articolo partitivo

Come si usa l’articolo Capitolo 2 – Il nome

I nomi e il loro significato - I nomi concreti e i nomi astratti. I nomi individuali e i nomi collettivi. I nomi numerabili e i nomi non numerabili

I nomi e le loro forme - Il genere del nome: maschile e femminile. Dal maschile al femminile. Il numero del nome: singolare e plurale. La formazione del plurale.

I nomi e la loro struttura – I nomi primitivi e i nomi derivati. I nomi alterati. I nomi composti. Capitolo 3 – L’aggettivo

L’aggettivo qualificativo. Il posto dell’aggettivo qualificativo. Le forme dell’aggettivo qualificativo: il genere e il numero. La concordanza dell’aggettivo qualificativo. La struttura dell’aggettivo qualificativo: gli aggettivi primitivi, derivati, alterati e composti. I gradi dell’aggettivo qualificativo.

Gli aggettivi determinativi o indicativi. Gli aggettivi possessivi. Gli aggettivi dimostrativi. Gli aggettivi identificativi. Gli aggettivi indefiniti. Gli aggettivi numerali. Gli aggettivi interrogativi ed esclamativi.

Capitolo 4 – Il pronome I pronomi personali. I pronomi personali soggetto. I pronomi personali complemento. I pronomi

personali riflessivi.

I pronomi possessivi.

I pronomi dimostrativi. I pronomi identificativi.

I pronomi indefiniti.

I pronomi relativi.

I pronomi misti.

I pronomi interrogativi ed esclamativi. Capitolo 5 – Il verbo

Il verbo e le sue forme – La persona e il numero: singolare e plurale. Il modo, il tempo e l’aspetto.

L’uso dei modi e dei tempi – Il modo indicativo e i suoi tempi. Il modo congiuntivo e i suoi tempi. Il modo condizionale e i suoi tempi. Il periodo ipotetico. Il modo imperativo. Il modo infinito e i suoi tempi. I9l modo participio e i suoi tempi. Il modo gerundio e i suoi tempi.

Il genere del verbo: i verbi transitivi e i verbi intransitivi – Funzionamento transitivo e intransitivo.

La forma del verbo – La forma attiva. La forma passiva. Come si trasforma la frase dall’attivo in passivo. I vari modi di formare il passivo. La forma riflessiva e la forma media.

I verbi impersonali e i verbi usati impersonalmente.

I verbi di “servizio” – I verbi ausiliari. I verbi servili. I verbi fraseologici: aspettuali e causativi

La flessione del verbo: le coniugazioni. I RAPPORTI TRA LE PAROLE: SINTASSI DELLA FRASE SEMPLICE Capitolo 2 – Gli elementi essenziali della proposizione : il soggetto e il predicato

Soggetto – Il gruppo del soggetto. Il posto del soggetto. Il soggetto partitivo. Il soggetto sottinteso. Il soggetto può mancare del tutto.

Competenza di scrittura: il testo espositivo.

Data Firma del docente

11/06/2019 _Daniela Costarella



C.F. 80003600469 - Cod. Mecc. LUIS001008 - Codice Univoco di Ufficio UFS8H3

Email: [email protected] - [email protected] - Pec: [email protected] Sito web: http://www.istitutomachiavelli.gov.it

PROGRAMMA SVOLTO*


PROF. ____SALVINI DONATELLA _____________________

MATERIA ____LATINO______________________

SCUOLA ____LICEO CLASSICO___________________________

CLASSE 1^ SEZ. __A______ IND. LC


* Da allegare al "Documento del 15 maggio" della classe

LICEO CLASSICO "N. MACHIAVELLI"


LICEO DELLE SCIENZE UMANE "L.A. PALADINI"

- CON EVENTUALE OPZIONE ECONOMICO-

SOCIALE


ISTITUTO PROFESSIONALE "M. CIVITALI"


- PRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALI

- OPZIONE PRODUZIONI TESSILI-

SARTORIALI


Agenzia Formativa accreditata presso la Regione Toscana e certificata ISO 9001:2008 per la formazione finanziata


ALL. B

Anno scolastico 2018-2019

Insegnante: Donatella Salvini

PROGRAMMA DI LATINO

Classe 1A LC

LIBRI DI TESTO

P.Agazzi, L.Sisana, Ad litteram, Zanichelli (Manuale)

P.Agazzi, L.Sisana, Ad litteram, Zanichelli (Esercizi 1)

(in aggiunta schemi sinottici e altro materiale didattico fornito dall’insegnante in fotocopia)

Sono state svolte per intero le unità dalla 1 alla 17 (esclusi i pronomi relativi-indefiniti e gli usi

particolari del relativo); per chiarezza gli argomenti sono elencati per ambito:

FONETICA

L’alfabeto e la pronuncia; vocali e dittonghi; pronuncia scolastica e pronuncia classica

La sillaba; divisione in sillabe; quantità vocalica e sillabica

Leggi dell’accento: legge della penultima e dell’enclisi; ossitonie per apocope

Trasformazioni fonetiche dal latino all’italiano

Apofonia latina (tipo facioinficio) e indoeuropea (tipo facio feci)

MORFOLOGIA Struttura della parola: radice, tema desinenza

Concetto di caso e di declinazione

Le 5 declinazioni

I declinazione: forme regolari e particolarità (gen. Sing. in –as, dat/abl. plur. in –abus; pluralia

tantum, sostantivi con significato diverso al singolare e al plurale)

II declinazione: forme regolari e particolarità (vocativo dei nomi in -ius, declinaz. deus)

III declinazione: forme regolari e particolarità (vis, Iuppiter, iter; sostantivi con significato diverso

al singolare e al plurale)

IV declinazione: forme regolari e particolarità (declinazione di domus, dat./abl. pl. in -ubus)

V declinazione: forme regolari e particolarità (generi di dies, significati di res con vari aggettivi)

Sostantivi e aggettivi indeclinabili; sostantivi di origine greca e composti

Aggettivi della I classe

Aggettivi possessivi; uso di suus e di eius

Aggettivi pronominali

Aggettivo sostantivato

Aggettivi della II classe

L’avverbio: formazione dell’avverbio a partire da aggettivi della I e della II classe; i più comuni avverbi di

luogo e di tempo

Le preposizioni: memorizzazione delle più comuni (distinte secondo la reggenza del caso: quelle che

reggono solo l’accusativo, solo l’ablativo o entrambi)

Pronomi:

personali e riflessivi di 1a e 2

a persona (ego, tu, nos, vos); pronome riflessivo di 3

a persona (sui)

is, ea, id (forma e uso) e suoi composti: idem eadem idem e ipse, a, um;

pronomi dimostrativi: hic, haec, hoc; iste, ista, istud; ille, a, ud;

il pronome relativo qui, quae, quod

Il verbo: generalità (generi, forme, modi tempi; temi temporali e desinenze personali attive e passive)

Il paradigma

Indicativo presente, imperfetto, futuro semplice, perfetto, piuccheperfetto e futuro anteriore attivo e

passivo delle quattro coniugazioni e dei verbi in -io

Congiuntivo presente, imperfetto, perfetto e piuccheperfetto attivo e passivo delle quattro coniugazioni e

dei verbi in –io

Imperativo presente e futuro delle quattro coniugazioni e dei verbi in –io

Infinito presente attivo e passivo delle quattro coniugazioni e dei verbi in –io

Verbo SUM: indicativo presente, imperfetto, futuro semplice, perfetto, piuccheperfetto, futuro anteriore;

congiuntivo presente, imperfetto, perfetto e piuccheperfetto; imperativo presente; infinito presente,

perfetto e futuro

POSSUM e gli altri composti di SUM

Participio presente, perfetto e futuro

Perifrastica attiva

Il passivo impersonale

SINTASSI

Sintassi della frase

L’ordine delle parole nella frase latina

Predicato verbale e nominale

Soggetto e c.oggetto; complemento predicativo del soggetto e dell’oggetto

L’attributo e l’apposizione; rispettive regole di concordanza

Aggettivi in funzione attributiva e predicativa

Complementi di specificazione, termine e vocativo

Complementi di luogo regolari; complementi di luogo con nomi di città e piccola isola, domus e rus; il

locativo

Dativo di possesso; dativo di vantaggio

Complemento di agente e di causa efficiente

Complemento di materia

Complementi di tempo determinato e continuato

Complemento di modo

Complemento di causa

Complemento di mezzo

Complemento di fine

Complemento di compagnia

Complemento di argomento

Complemento di limitazione

Complemento di qualità

Sintassi del periodo

Proposizioni coordinate: classificazione in base al tipo di congiunzione

Proposizione infinitiva

Proposizione causale (quia, quod, quoniam)

Proposizione temporale (dum, cum, ut, postquam, antequam)

Proposizione concessiva (etsi, tametsi, quamquam con l’indicativo)

Proposizione condizionale (si, nisi, sin)

Proposizione comparativo modale (sic…ut, sicut) Proposizione finale (ut/ne e il congiuntivo; participio futuro, supino in -um con verbi di moto)

Congiuntivo esortativo

Proposizione consecutiva (ut/ ut non e il congiuntivo)

Usi del participio (attributivo, sostantivato, congiunto)

Cum e il congiuntivo (valore temporale, causale, concessivo)

Ablativo assoluto

Le relative improprie (cenni)

LESSICO E’ stato condotto uno studio sistematico del lessico di base: sono state quindi memorizzate non solo le principali

preposizioni e congiunzioni coordinanti e subordinanti, ma anche nomi, aggettivi, avverbi e verbi ad alta

frequenza. Il lavoro di memorizzazione è stato supportato dalla riflessione etimologica e dallo studio della

formazione delle parole (individuazione delle radici, attenzione a fenomeni di apofonia, regole di composizione e

derivazione tramite prefissi e suffissi). Sono stati memorizzati anche i paradigmi dei verbi più ricorrenti.

Lucca, 7/06/2019

L’insegnante I rappresentanti di classe

______________________________ _______________________________

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE “N. Machiavelli”

LUCCA

PROGRAMMA DI GRECO ANNO SCOLASTICO

2018-2019

CLASSE I A L.C. INSEGNANTE: CRISTINA

FRANCHI

ARGOMENTI SVOLTI

FONETICA: NOZIONI ELEMENTARI 1. L’alfabeto e la pronuncia: alfabeto; segni extralfabetici; pronuncia.

2. I segni diacritici e d’interpunzione: gli spiriti; gli accenti; posizione di spiriti e di accenti combinati; i segni d’interpunzione.

3. Le vocali e i dittonghi: le vocali (quantità, intensità, timbro, apertura ), i dittonghi propri e impropri. Classificazione delle

consonanti.

4. L’accento: natura e tipi dell’accento greco; denominazione della parola in base all’accento; le leggi fondamentali

dell’accento; le enclitiche e le proclitiche.

5. Fenomeni fonetici determinati dall’incontro di vocali: contrazione; elisione; consonanti mobili.

6. Mutamenti interni delle vocali: allungamento di compenso; apofonia quantitativa e qualitativa.

7. Fenomeni fonetici che interessano le consonanti: la legge di Grassmann.

MORFOLOGIA NOMINALE 1. Le declinazioni e i casi.

2. L’articolo.

3. I sostantivi della prima declinazione: sostantivi femminili in – a puro e – a impuro; i sostantivi maschili; i sostantivi

contratti.

4. La seconda declinazione: i sostantivi maschili e femminili; i sostantivi neutri; particolarità della seconda declinazione; i

sostantivi contratti; i sostantivi della declinazione attica.

5. La terza declinazione: temi in labiale e velare; temi in dentale maschili femminili e neutri ( suffisso

- mat - ); temi in nasale – dentale; temi in nasale; temi in liquida ( - l - e - r - ); temi in –r con triplice apofonia.

6. Gli aggettivi della prima classe; gli aggettivi contratti; gli aggettivi della declinazione attica; gli avverbi di modo.

7. Il pronome aujtov"; i significati di aujtov" in posizione predicativa e attributiva ( confronto con i pronomi latini ).

MORFOLOGIA VERBALE

1. Verbo eijmi: presente indicativo, imperativo, infinito, participio. Imperfetto.

2. Verbi in – w: presente indicativo, imperativo, infinito, participio attivo e medio. Imperfetto attivo e medio. I verbi deponenti.

3. Verbi contratti in - avw, - evw, - ovw: presente indicativo, imperativo, infinito, participio attivo e medio.

Imperfetto attivo e medio.

4. Verbi in – mi: verbi con raddoppiamento del presente, verbi con suffisso - nu -, presente indicativo, imperativo, infinito,

participio attivo e medio. Imperfetto attivo e medio.

5. Il participio: formazione e declinazione del participio attivo e medio dei verbi in – w, - avw, - evw, -

ovw, dei verbi in –mi. Declinazione del participio del verbo eijmi.

6. Formazione dell’imperfetto: l’aumento e l’allungamento.

SINTASSI DELLA FRASE

1. Le particelle negative ouj e mhv.

2. l’uso dell’articolo e delle particelle mevn...devv.

3. La posizione attributiva e predicativa.

4. I complementi di stato in luogo, moto a luogo; moto da luogo e per luogo; complemento di mezzo e di causa; complemento

di agente e di causa efficiente, complemento di compagnia, di unione e di modo; complemento di origine e di

allontanamento; complemento di fine, di argomento; le determinazioni di tempo.

SINTASSI DEL PERIODO 1. Le proposizioni oggettive, soggettive e dichiarative: confronto con l’italiano ( somiglianze e differenze ).

2. Le congiunzioni coordinanti.

3. La proposizione temporale: tutti i connettivi che la introducono.

4. La proposizione causale: tutti i connettivi che la introducono.

5. Le forme impersonali che esprimono l’idea del dovere e della necessità.

6. Le proposizioni infinitive di valore volitivo, esortativo, iussivo: la costruzione del verbo keleuvw, differenze e

somiglianze rispetto all’italiano

7. Il participio attributivo e sostantivato ( traduzione ).

8. Il participio appositivo: il participio congiunto ( traduzione ).

9. Il genitivo assoluto.

LEZIONE DA SVOLGERE DURANTE LE VACANZE ESTIVE

Vers. 4 pag. 238; vers. 11 pag. 241; vers. 14 pag. 244; vers. 32 pag. 249 ( verbi in –mi ) ; vers. 33 pag. 251; vers. 35 pag. 252; vers. 69 pag. 261 ( participio ); vers. 73 pag. 263; vers. illustrata pag. 264; vers. 11 pag. 271; vers. 42 pag. 335 ( genitivo assoluto ); vers. 43-44 pag. 336. Esercizi sui participi pagg. 254-255-256. Ripassare la declinazione del participio presente attivo e medio pagg. 97-98 del manuale di grammatica e pagg. 253-254 del libro di esercizi vol. 1. Ripassare il presente indicativo, imperativo, infinito attivo e medio e l’imperfetto indicativo

dei verbi contratti e dei verbi in -mi ( pagg. 171-176 e 178-184 del manuale di grammatica

). Leggere con cura sul libro degli esercizi i seguenti miti: ● Clitennestra pagg. 36-37; ● Zeus pag. 150; ● Minosse pagg. 153 e 178; ● Arianna pag. 193; ● La Tessaglia pag. 218; ● Alcesti pag. 222; ●Giasone pag. 250; Agamennone pag. 270; Ettore e Achille pag. 279. Leggere con cura sul libro di esercizi i seguenti argomenti di “ civiltà greca “: la povli" pag.

55 e 70; Atene e Sparta a confronto pagg. 102-103; l’aldilà dei Greci pag. 164; l’educazione nel mondo greco pagg. 230-231.

L'insegnante _______Cristina Franchi __________________

I rappresentanti degli alunni _____

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PISA 5/6/’19

Liceo Classico Statale

“N. Machiavelli”

PROGRAMMA SVOLTO

MATERIA Scienze Naturali

Prof. Lorenzo Vettori classe e indirizzo I° sez. A liceo classico anno scolastico 2018/2019

I PERIODO

Scienze della Terra

Il sistema solare

Le leggi di Keplero

La legge di gravitazione universale

Le caratteristiche dei pianeti del sistema solare

Forma e dimensioni della Terra, schiacciamento del globo terrestre, il geoide

Moto di rotazione e rivoluzione. Conseguenze dei moti della Terra. Altezza del Sole e angolo di incidenza dei raggi solari. Alternanza del giorno e della notte. Alternanza delle stagioni.

Equinozi e solstizi. I fusi orari. Linea del cambiamento di data.

Orientamento e la misura del tempo, paralleli e meridiani. Il reticolato geografico. I punti cardinali. La bussola. Le coordinate geografiche: latitudine e longitudine.

II PERIODO

Chimica

Materiali e strumenti nel laboratorio di chimica. Norme di sicurezza e dispositivi di protezione individuale

Stati di aggregazione della materia e relative trasformazioni

La Temperatura e la sua influenza sui passaggi di stato

Classificazione della materia (miscugli omogeni ed eterogeneo)

Metodi di separazione dei componenti di un miscuglio omogeneo e eterogeneo

Leggi ponderali (della conservazione della massa, delle proporzioni definite delle proporzioni multiple) Scienze della Terra

Idrosfera: acqua sulla Terra, il ciclo dell’acqua, le acque marine, salinità e cause della salinità.

Acque sotterranee, permeabilità, le falde idriche, le sorgenti

Inquinamento delle acque continentali, velocità di depurazione, acque potabili e acque minerali (sostanze desiderate e sostanze indesiderate), vantaggi/svantaggi dell’acqua di rubinetto rispetto a quella di sorgente.

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Firma del docente

________________________________ Firma dei rappresentanti di classe

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Liceo Classico N. Machiavelli Lucca

Anno scolastico 2018-19

Classe I sez. A

Materia :Storia e geografia

Docente : Donatella Batistoni

Libro di testo : Il fattore umano . Bettini, Lentano , Puliga . Ed. Pearson.

1. La preistoria e la rivoluzione neolitica Unità 1

2. La civiltà dei fiumi : Mesopotamia ed Egitto Unità 2

3. Popoli e imperi del Vicino Oriente Unità 3

4. Il mondo greco Unità 4

5. La nascita della polis e la seconda colonizzazione Unità 5

6. Sparta, Atene e le guerre persiane Unità 6

7. L’egemonia di Atene e la guerra del Peloponneso Unità 7

8. Dalla polis ai regni ellenistici Unità 8

9. L’Italia all’inizio del I millennio . Storia e cultura degli etruschi. Le origini di Roma Unità 9

( capp.1,2,3,4)

10. La repubblica alla conquista dell’Italia.Le nuove forme del potere.(cap.1)

Temi di Geografia

1. Clima

2. Risorse

3. Popolazione

4. Città

5. Culture

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Firma del docente

________________________________

Firma dei rappresentanti di classe ________________________________

Prof. ELISABETTA BELLORA

MATERIA : EDUCAZIONE FISICA

CLASSE 1 SEZ. A ANNO SCOLASTICO 2018-2019

Principali contenuti svolti

PREATLETICI DELLA CORSA, ANDATURE E SALTI: skipp, calciata, passo saltellato,

incrociato, corsa balzata, sprint, partenze differenziate. Salto in lungo, salto in alto, salto

in basso.

EDUCAZIONE POSTURALE: conoscenza dei principali paramorfismi, della prevenzione

degli stessi attraverso accorgimenti nella vita quotidiana e attraverso il movimento

ESERCIZI GIOCO PER LE CAPACITA’ COORDINATIVE : giochi tradizionali ( quattro

cantoni, fazzoletto, palla avvelenata, mondo), giochi sui fondamentali dei grandi giochi

di squadra.

ESERCIZI GIOCO PER O SVILUPPO DELL’ AUTOSTIMA : grandi attrezzi in situazioni

facilitate ( scala orizzontale, asse di equilibrio, fune e pertica)

SCHEMI MOTORI DI BASE: POTENZIAMENTO ATTRAVERSO I GRANDI GIOCHI DI

SQUADRA E I GIOCHI TRADIZIONALI

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-

ATLETICA LEGGERA :tecniche di base. La corsa, i salti.

CALCETTO: fondamentali individuali e di squadra

PALLAVOLO: fondamentali individuali e di squadra

PALLACANESTRO: fondamentali individuali e di squadra

SCHERMA: studio dell’ impugnatura, passi di attacco e di difesa. Fioretto.

1


Via degli Asili, 35 - 55100 Lucca

Tel. 0583/496471-490549 - Fax 0583/495202 C.F. 80003600469 - Cod. Mecc. LUIS001008 - Codice Univoco di Ufficio UFS8H3

Email: [email protected] - [email protected] - Pec: [email protected]

Sito web: http://www.istitutomachiavelli.gov.it

PROGRAMMA SVOLTO*


PROF. Marianna Antongiovanni

MATERIA IRC

SCUOLA LICEO CLASSICO

CLASSE 1 SEZ. A


LICEO CLASSICO "N. MACHIAVELLI" Via degli Asili, 35 - 55100 Lucca Tel. 0583/496471-490549 - Fax 0583/495202

LICEO DELLE SCIENZE UMANE "L.A. PALADINI"

- CON EVENTUALE OPZIONE ECONOMICO-SOCIALE


ISTITUTO PROFESSIONALE "M. CIVITALI"


- PRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALI

- OPZIONE PRODUZIONI TESSILI-SARTORIALI


Agenzia Formativa accreditata presso la Regione Toscana e certificata ISO 9001:2008 per la formazione finanziata


1° Macro-argomento: Cultura e religione. L'IRC nella scuola italiana particolarmente

nelle superiori

Contenuti

Contenuti sviluppati a. Il senso e il valore dello studio della religione secondo le nuove Linee

Guida: contenuti, metodologie e finalità, IRC con riferimento all'Accordo di revisione del

Concordato lateranense (confronto con Il Concordato lateranense), senso e valore dello studio della

religione e delle religioni in un mondo globalizzato (con riferimento all'insegnamento della

religione in Europa); b. presentazione della figura e dell'opera di Don Lorenzo Milani: la scuola

della consapevolezza, della parola e della cittadinanza attiva; c. i diritti e i doveri degli studenti e

delle studentesse: lo Statuto degli studenti e delle studentesse (cfr. AA. VV. Nuovi Confronti I e

Manuali di Didattica, Pedagogia e Legislazione scolastica). Attivazione e approfondimento:

somministrazione del questionario “stili di apprendimento” (Corso di aggiornamento IRC 2017-

2018), confronto a partire dai risultati sul tema della consapevolezza di noi stessi, delle nostre

potenzialità e dei nostri limiti. Percorso IRC-Cittadinanza e Costituzione.

ALL. B

2

2° Macro-argomento: Le più profonde domande sul senso della vita in prospettiva religiosa

Contenuti

1.Chi sono? Attivazione: “Disegna un albero”, in riferimento alle tre figure psicologiche di Freud e

alla dimensioni dell'uomo -corporale, psicologica, morale, spirituale, religiosa. Contenuti

sviluppati: a. Il perchè vivere è un problema di tutti (l'adolescenza e il senso della vita,

l'adolescenza: un momento di transizione) b. Senso della vita e scienze umane (una domanda

antica; l'uomo un problema aperto) c. La ricerca di senso: ieri e oggi (l'uomo del passato e

l'uomo contemporaneo, la crisi di senso) d. Dalla storia un ventaglio di risposte (la risposta

negativa, la risposta interlocutoria o scettica; la risposta positiva immanente; la risposta

positiva trascendente). Cfr. F. Pajer, Religione, pp. 4 ss..

2. Cos'è religione? Religione come linguaggio. Il fatto religioso nella storia. Quando l'uomo cerca

Dio Attivazioni: 1. brainstorming-”religione” 2. costruzione di una mappa concettuale in base a

criterio teologico dei diversi tipi di religione che si sono manifestati e che si manifestano ancora

oggi. Contenuti sviluppati, di riferimento e per l'approfondimento a. Cos'è religione, le dimensioni

personale e sociale della religione b. Nè pro né contro, ma indifferenti (Religione? Nessuna; le

cause del fenomeno; segnali di una nuova religiosità) c. L'esperienza religiosa (esperienza di

religiosità naturale; religiosità e vita quotidiana; l'incontro con il sacro) c. L'uomo ha bisogno di

Dio? d. Le radici religiose dei popoli. Cfr. F. Pajer, Religione, pp. 16 ss.. Approfondimenti: a.

credenze e narrazioni mitiche; i miti cosmogonici e teogonici; differenza tra cosmogonia/teogonia e

cosmologia/teologia; il racconto della Genesi: differenze con i miti cosmogonici (cfr. AA.VV.,

Nuovi Confronti I, vengono consegnate fotocopie) b. esperienze religiose oggi, nuovi movimenti

religiosi e settarismo, scientology (Cfr. AA.VV., Nuovi Confronti I, vengono consegnate) b. lettura

e commento a due testi sul tema della religiosità tratti rispettivamente da E. Frizzi, Jack Frusciante

è uscito dal gruppo, Baldini & Castaldi. Milano 1996 e D. Coupland, La vita dopo Dio, Tropea,

Milano, 1996 Vocabolario: religione, agnosticismo, ateismo, religione rivelata, panteismo,

politeismo, ilozoismo, nuovi movimenti religiosi. mito, teogonia, cosmogonia, teologia,

cosmologia,

3. Una terra, molte religioni, un Dio 1. Attivazione: introduzione al tema a partire dalla lettura di

una cartina-“Diffusione nel mondo delle grandi religioni” (Cfr. F. Pajer, Religione, p. 35); Contenuti

svolti 1.Tante religioni, ostacolo o ricchezza? a. La geografia delle religioni b. Religioni e identità

culturale; religione e appartenenza etnica; nuovo protagonismo delle religioni (Cfr. F. Pajer,

Religione, pp. 42-43); 2. I diversi tipi di religione: religioni nazionali e religioni mondiali, religioni

statiche e religioni dinamiche, religioni cosmiche e di salvezza umana, religioni mistiche e religioni

profetiche (Cfr. F. Pajr, Religione, pp. 29 ss.)

Cosa non è religione? Il fatto religioso nella storia 1. Attivazione Costruzione di una

mappa concettuale sulla tematica dell'integralismo -integralismo, integralismo religioso,

integralismo politico, fanatismo, fondamentalismo 2. Lettura e commento guidato del saggio

“Contro il fanatismo” tratto da A. Oz, in AA. VV., Le due ali, fede e ragione 4. Il

Documento sulla fratellanza umana del 4 Febbraio 2019 con visione della Conferenza

Stampa relativa al viaggio di ritorno di Papa Francesco dagli Emirati Arabi per

comprenderlo Contenuti svolti Nuovo protagonismo delle religioni: cambiamenti di rapporto

tra religioni e nazioni (Cfr. F. Pajer, Religione, pp. 42. s.).

3

Laboratorio interculturale e interreligioso “Il gran torneo delle religioni” 1.

presentazione dei diversi aspetti caratterizzanti le diverse religioni -aspetto antropologico-

culturale, antropologico-etico, teologico, escatologico; 2. Attività di team working sulle

diverse religioni: laboratori di studio divisi in gruppo attraverso lettura di fonti primarie e

secondarie; 3. restituzione dei risultati attraverso il gioco “il gran torneo delle religioni”:

confronto tra i diversi aspetti delle diverse religioni. Contenuti sviluppati: le caratteristiche

specifiche delle religioni ebraismo, cristianesimo, religione musulmana, induismo,

buddhismo attraverso letture in F. Pajer, Religione; AA.VV. Nuovo Religione e religioni;

AA. VV. La strada con l'altro

3° Macro-argomento: Le grandi linee della storia biblica e l'origine della religione cristiana

Contenuti Religione ebraica e storia di un popolo a partire dalle categorie “berit” e “terra” Contenuti

sviluppati, di riferimento e per l'approfondimento Un popolo fatto segno: gli ebrei. Le vicende

storiche di un popolo singolare; l'ebreo errante; Ebraismo e lo specifico religioso; l'ebraismo nella

cultura occidentale Cfr. F. Pajer, Religione, pp. 50 ss..

4° Macro-argomento: La conoscenza delle fonti particolarmente della Bibbia: eventi,

personaggi e categorie più rilevanti

Contenuti

La Bibbia un capolavoro policromo: L'esistenza di più di una Bibbia: TaNaKh (suddivisione e

presentazione), la Bibbia e Bibbie cristiane: la sistemazione delle diverse Bibbie cristiane in

relazione ai canoni -Canone lungo e Canone breve; generi letterari. Contenuti sviluppati, di

riferimento e per l'approfondimento: F. Pajer, Il Dio della Bibbia -Le rivelazioni e la Rivelazione;

parola e scrittura nelle religioni; La Bibbia, libro dei libri; un capolavoro letterario policromo-, pp.

67. ss.

5° Macro-argomento: Adolescenza e amicizia

Contenuti

1. Attivazioni: 1. lettura di “Le città invisibili di italo Calvino”; 2. “La finestra di Johari” (le quattro

aree dell'uomo: area aperta, area occulta, area cieca, area sconosciuta): confronto dei risultati in

cerchio (il valore, il senso, il significato del cerchio): la comunicazione efficace e l'importanza

dell'ascolto (scheda di riferimento da S. Sclavi). Contenuti sviluppati 1. il tema del viaggio, della

ricerca, del processo di crescita dell'uomo e di maturazione dello stesso nell'incontro con l'altro

(“Nuovo Religione e Religioni, I”).

4

17/06/2019 Marianna Antongiovanni

LICEO CLASSICO N. MACHIAVELLI PROGRAMMA di … · 2019-06-21 · Sottrazione e proprietà...

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