PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE A.S. 2016/2017 CLASSE 1 Sez. H DOCENTE: MARIA PELUSO Libro di testo: M.Bartram – R. Walton, VENTURE, 21st Century Skills and Competences, O.U.P.

UNITS FUNZIONI COMUNICATIVE STRUTTURE GRAMMATICALI AREE LESSICALI LETTURE CIVILTA’ STARTER Presentarsi e presentare altre persone

Parlare di nazionalità Porre e rispondere a domande sull’ortografia Compilare un modulo Scambiare informazioni personali Parlare di persone famose Dire dove si trovano gli oggetti Descrivere le persone Parlare della famiglia

Present simple: be tutte le forme Pronomi interrogativi: What? Where? Who? How? How old? When? Aggettivi possessivi Gli articoli: a/an, the there is, there are any Aggettivi e pronomi dimostrativi: this, that, these, those Preposizioni di luogo Present simple: have got tutte le forme L’ordine degli aggettivi Il genitivo sassone: ’s

Vacanze Viaggi I numeri cardinali Informazioni personali I giorni della settimana Tempo e date Numeri ordinali fino a 31 per le date Lavoro e professioni Colori Istruzione Viso e le parti del corpo Famiglia e amici

I paesi che formano il Regno Unito (Starter p.15) Los Angeles (Starter p.21) I giovani reali inglesi (Starter p.27)

1-3

Parlare di ciò che piace e non piace Esprimere accordo e disaccordo Dire l’ora Parlare della routine quotidiana Dire con che frequenza si svolgono delle attività Descrivere le persone Parlare della scuola Parlare di azioni in corso in questo momento o nel periodo attuale Fare, accettare e rifiutare delle proposte

I verbi like, listen to, love, enjoy, not like, hate, can’t stand + sostantivo o forma in -ing Present simple: tutte le forme be like vs look like Pronomi personali complemento Avverbi ed espressioni di frequenza Preposizioni di tempo: at, in, on Espressioni con have Verbo modale: can (abilità) both, neither L’ordine degli aggettivi

Le attività del tempo libero Hobby e sport Orari Numeri ordinali La routine quotidiana Il linguaggio a scuola La musica Aggettivi esprimenti opinioni Le parti del corpo e la descrizione fisica play, do, go + i nomi degli sport Abilità

La band musicali più famose dagli anni 60 agli anni 90 (SB pp.36-37) Lo sport (SB pp.44-45) James Bond e Sherlock Holmes (SB pp.52-53)

4-6

Parlare di azioni in corso di svolgimento Parlare di stati permanenti e di attività temporanee Prendere accordi futuri Fare, accettare e rifiutare proposte Descrivere la propria stanza, i mobili, e dove si trovano le cose Chiedere e fornire indicazioni stradali

Il Present continuous: tutte le forme Present continuous vs Present simple Verbi di stato e di moto Preposizioni di tempo: at, in, on Il Present continuous per il futuro would like to, want to some, any La forma plurale dei sostantivi there is, there are (ripasso) Preposizioni di luogo (2)

Lavori Attività quotidiane e all’aperto Esprimere semplici fatti Espressioni con go Stanze e mobili Oggetti domestici Negozi e luoghi in città Scuola e lavoro Hobby e sport Attività del tempo libero e stagionali

Le esperienze di lavoro di alcuni ragazzi britannici (SB pp.62-63) L’anno sabbatico (SB pp.70-71)

Imperativo Avverbi di movimento

Esprimere intenzioni Viaggi

7 -8

Parlare di alimentazione e dieta

Ordinare qualcosa da mangiare/bere in un ristorante

Dire i prezzi in sterline

Chiedere e offrire qualcosa da mangiare/bere in un ristorante

Parlare del passato, usare il verbo be e be born

Sostantivi numerabili e non numerabili

Quantificatori

Whose e i pronomi possessivi

I prezzi

so, such

Il Past simple di be e be born

Cibi e bevande

Quantità e contenitori

Il torneo di tennis a Wimbledon (SB p.89)

Alfred Hitchcock (SB p.96)

IL DOCENTE STUDENTI Maria Peluso

Programma di Diritto / Economia

Classe I H

Anno scolastico 2016/2017

Modulo di Diritto:

Le norme e le loro funzioni

I caratteri delle norme giuridiche

L'efficacia delle norme giuridiche

L'interpretazione delle norme giuridiche

Le fonti del diritto

L'organizzazione gerarchica delle fonti

Il rapporto giuridico

Le persone fisiche e la loro capacità

Gli incapaci di agire e la loro tutela

Cenni sulle organizzazioni collettive

Lo Stato e i suoi elementi costitutivi

Lavoro di gruppo sulle varie forme di dipendenza

Modulo di Economia:

Bisogni

Classificazione dei bisogni

Beni economici

Classificazione dei beni economici

Il sistema economico e i soggetti economici

Le attività economiche

I sistemi economici

Sistema economico liberista, collettivista e misto.

Il mercato

Gli elementi del mercato

Roma lì, 25 Maggio 2017

GLI ALUNNI La Professoressa

FARACI MARCELLA

Programma di Economia Aziendale

Classe I H anno scolastico 2016-2017

- L’azienda come sistema e l’ambiente

- Aziende di produzione e di erogazione

- Aziende private e pubbliche

- Aziende di persone e di capitali

- Aziende divise e indivise

- L’imprenditore

- I lavoratori subordinati i lavoratori autonomi

- I fattori produttivi

- La combinazione produttiva

- Il ciclo produttivo

- L’organizzazione aziendale

- L’organizzazione delle risorse umane

- Le funzioni aziendali

- Le possibili strutture organizzative

- La struttura semplice

- La struttura struttura gerarchico-funzionale

- La struttura multidivisionale

- L’idea imprenditoriale

- La localizzazione

- Le risorse da acquisire

- La costituzione dell’impresa

- Le proporzioni dirette e inverse

- Le percentuali

- Il sopracento e il sottocento

- I riparti

- L'imposta sul valore aggiunto

- Lo scorporo dell'iva

- I documenti della compravendita

- La fattura

Gli alunni L’insegnante

1

Istituto Tecnico per il Turismo “Livia Bottardi” – Anno scolastico 2016-2017

CLASSE 1° H - GEOGRAFIA

DOCENTE: Prof.ssa Donatella Giglio sost. Prof. Salvatore Camodeca

Libro di testo: Kohler, Moroni, Vigolini – GEO LAB 1 Geografia Economica Italia – Europa, De Agostini

cartine mute

GLI STRUMENTI DI BASE

- Forme e misura della Terra: Reticolato geografico, Paralleli e Meridiani. Latitudine e Longitudine,

- Le Fasce climatiche

- Fusi orari: l’ora locale, il Tempo Universale, il sistema dei fusi, la linea del cambiamento di data

- Le Carte geografiche: vari tipi di carta, la Scala e la Simbologia, le Carte tematiche

- L’Informatica applicata alla Geografia: GIS, GPS, la cartografia sul web

- Gli elementi grafici: le tabelle, l’areogramma, il diagramma cartesiano, l’istogramma, la piramide

delle età, il cartogramma

IL TERRITORIO EUROPEO

- Nazioni e Capitali

- La posizione, i mari e le coste, le montagne, le pianure e le colline

- Vulcani e i terremoti

- Fiumi e i laghi

- Il clima e gli ambienti naturali

L’UNIONE EUROPEA

- La Storia e le Istituzioni: CECA, CEE, EURATOM, L’Unione Europea, i Trattati

- Il Trattato di Lisbona

- Il Mercato Unico

- L’EURO e i Parametri di Maastricht

- I settori d’intervento

- Cosa fa la UE per l’Ambiente

L’ITALIA

- Territorio e climi

- Popolazione

- Insediamenti e vie di comunicazione

- Economia

L’EUROPA OCCIDENTALE

Territori e climi, Popolazione e insediamenti, Economia.

Le banche del Lussemburgo, Il Porto di Rotterdam

- FRANCIA: Territorio e climi, Storia e popolazione, Insediamenti e vie di comunicazione,

Economia - Parigi

- REGNO UNITO: Territorio e climi, Storia e popolazione, Insediamenti e vie di comunicazione,

Economia, Irlanda del Nord - Londra

- SPAGNA: Territorio e climi, Storia e popolazione, Insediamenti e vie di comunicazione,

Economia.

Il separatismo nelle Province Basche

2

L’EUROPA CENTRALE

Territorio e climi, Popolazione e insediamenti, Economia.

La salvaguardia dell’ambiente naturale.

- GERMANIA: Territorio e climi, Storia e popolazione, Insediamenti e vie di comunicazione,

Economia. La Foresta Nera

L’EUROPA NORDICA

Territorio e climi, Popolazione e insediamenti, Economia.

Le Terre Artiche

SVEZIA: Territorio e climi, Storia e popolazione, Insediamenti e vie di comunicazione, Economia.

Il Premio Nobel

L’EUROPA BALCANICA

Territorio e climi, Popolazione e insediamenti, Economia

GRECIA: Territorio e climi, Storia e popolazione, Insediamenti e vie di comunicazione, Economia.

L’Acropoli di Atene

Vacanze in Grecia

L’EUROPA ORIENTALE

Territorio e climi, Popolazione e insediamenti, Economia. La polveriera del Caucaso

RUSSIA: Territorio e climi, Storia e popolazione, Insediamenti e vie di comunicazione, Economia -

- San Pietroburgo. L’importanza del Mar Baltico

TURCHIA: Territorio e climi, Storia e popolazione, Insediamenti e vie di comunicazione,

Economia.

L’ingresso nell’UE

Cipro un’isola divisa

Lettura grafici, tabelle e cartine mute

Visione documentari e filmati inerenti l’argomento oggetto di studio

Roma, 30 maggio 2017

Il docente

Prof. Salvatore Camodeca

PROGRAMMA DI ITALIANO DELLA CLASSE 1H. A.S. 2016/17

Docente: prof.ssa Lucia Pantani

• La riflessione sulla lingua

La comunicazione: gli elementi della comunicazione.

Il codice lingua, i giochi linguistici

Gli accenti e l’apostrofo. Gli errori più comuni sui monosillabi

Che congiunzione e che pronome relativo

Il pronome relativo e le sue funzioni

La frase nucleare e le sue espansioni

I complementi diretti: Il soggetto e il complemento oggetto

Il verbo: Transitivo, intransitivo. Attivo, passivo e riflessivo

• Il Testo Narrativo: il romanzo

K. Slater, Smart , Il castoro edizioni. Lettura integrale del libro e analisi dei temi, degli

aspetti narratologici

Analisi dei livelli testuali della narrazione: il narratore, la focalizzazione, il sistema dei

personaggi,la fabula e l’intreccio, lo spazio, il tempo, i temi.

• I testi per lo studio

Il riassunto. Come fare un riassunto. Le sequenze. I paragrafi. Le idee centrali o i nuclei

narrativi.

La scrittura funzionale allo studio:come sottolineare, individuare le parole chiave, costruire

uno schema o una mappa.

Il tema: come si fa un tema, la lettura della traccia, la raccolta delle idee, la scaletta, la

scrittura, la revisione.

La comprensione del testo orale, scritto, visivo

• L’articolo di giornale

L’articolo di giornale: le cinque W più l’H. Il titolo l’attacco o lead. Lo stile e il lessico.

Progetto Il quotidiano in classe

Lettura dei seguenti articoli tratti dal Corriere della Sera

A. De Gregorio “Se voti, note e assenze…”

P. Conti, “Parlare ai figli in auto o al parco”

A.A. V.V., “Disabilità vincente. Le tecnologie a servizio dei disabili”

E. Tebano , “Youtuber contro Yuotube”

• Il genere epico e le sue caratteristiche.

Origine del genere. Gli aedi e i rapsodi. Stile dell’epica antica. I principali poemi epici.

Omero e la questione omerica. La scoperta di Troia.

L’Iliade: trama, personaggi, temi.

Lettura del Proemio

Ettore e Andromaca

L’Odissea: trama, personaggi, temi.

Lettura di Incontro con Polifemo

Le sirene

Virgilio e la politica culturale di Augusto

L’Eneide: trama, personaggi, temi

Lettura de L’inganno del cavallo e Lacoonte

G. Mariotti, L’Eneide del profugo albanese (Corriere della Sera)

La versione in prosa di un testo poetico

• I laboratori

Laboratorio di scrittura: l’articolo di giornale

Partecipazione al l’UDA “Le dipendenze del mondo d’oggi”

Preparazione della visita d’istruzione a Venezia. Lavoro in gruppi in aula multimediale.

Costruzione di un ipertesto sull’itinerario del viaggio.

Roma, 1 giugno 2017

L’insegnante Gli alunni

ANNO SCOLASTICO 2016/17

PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

CLASSE I Sez. H

Obiettivi Generali

A) Potenziamento delle capacità condizionali:

CONTENUTI

Esercizi di sviluppo e consolidamento delle capacità condizionali

- Andature varie

- Corse di resistenza

- Esercizi a carico naturale , esercizi di opposizione e resistenza

- Esercizi di stretching

B) Sviluppo delle capacità coordinative:

CONTENUTI

- Percorsi ginnici

- Esercizi di coordinazione generale

- Esercizi ginnici anche con accompagnamento musicale

C) Conoscenza e pratica delle attività sportive:

CONTENUTI

- Giochi di squadra: pallavolo

- Discipline sportive individuali: tennistavolo, badminton

- Esercizi propedeutici alle discipline sportive ( pallavolo, tennistavolo, badminton)

- Esercizi relativi ai fondamentali delle attività sportive (pallavolo, tennistavolo, badminton)

- Regolamenti tecnici dei giochi sportivi e delle discipline individuali proposte, studio e rispetto delle regole

sportive

D) Benessere e sicurezza: educazione alla salute:

CONTENUTI

- Riflessioni e osservazioni teoriche sui contenuti svolti in palestra ( l’apparato locomotore, respiratorio e

cardiovascolare, le fondamentali norme igieniche, la corretta alimentazione, la prevenzione e il

trattamento del traumi sportivi)

- Affidamento, a rotazione, dei compiti di giuria e di arbitraggio e assistenza ai compagni in difficoltà

- Conoscenza delle regole e delle applicazioni relative ai grandi sport individuali e di squadra

Metodologia di lavoro

- Esercizi individuali, personalizzati, a coppie e di gruppo

- Organizzazione dei giochi di squadra e di gare sportive

- Applicazione di schemi e di ruoli precisi nei giochi e nelle gare

- Coinvolgimento di tutti gli allievi, compresi i meno dotati e i demotivati

- Discussioni di gruppo

Verifiche

- Osservazioni sui comportamenti motori

- Osservazioni sulla spontaneità e precisione dei movimenti naturali

- Osservazioni sui miglioramenti dei livelli di partenza

- Osservazioni sui progressi compiuti dallo studente nella conoscenza e nella pratica dell’attività sportiva

- Verifica scritta o orale

Valutazione

Nel processo di valutazione si sono presi in considerazione non solo parametri strettamente tecnici, ma anche formativi

quali: il livello di partecipazione alle attività proposte, i progressi effettivamente effettuati in base alle capacità

potenziali e ai livelli di partenza, i progressi sul piano delle relazioni e dell’efficacia all’interno del gruppo-squadra e il

livello di impegno e maturazione personale.

Roma, li 28/05/2017 prof.ssa Maria Simonicca

A. S. 2016-2017

I.T.T. Livia Bottardi Programma di SCIENZE INTEGRATE (FISICA)

classe I sezione H

Prof. Silvio Murri, sostituisce Prof. Francesco Rosa (periodo marzo-giugno 2017).

1. Il moto e le forze• Velocità media.• Moto uniforme.• Accelerazione e accelerazione di gravità.• Interazioni a contatto e a distanza.• Rappresentazione delle forze: i vettori.• Risultante delle forze.• Forza di azione e forza di reazione.• Leggi di Newton.• Massa inerziale e forza peso.• Attrito statico e attrito dinamico.

2. Le onde• Onde longitudinali e onde trasversali.• Frequenza, periodo e lunghezza d’onda.• Il suono e le sue caratteristiche.• Il rumore e come ci si deve proteggere.• La luce e l’ombra.• Sorgenti di luce.• Il modello del raggio di luce.• Luce bianca e colori.• La legge della riflessione.• Specchi piani e specchi curvi.• La legge della rifrazione.• La rifrazione totale.• La dispersione della luce ed il prisma ottico.• Le lenti: concave, convesse e di Fresnel.• L’occhio umano.

3. L’energia• Energia e potenza.• Energia potenziale.• Energia cinetica.• Trasformazione dell’energia potenziale in energia cinetica.

4. Calore e temperatura• La temperatura e le sue unità di misura.• Principio di funzionamento del termometro.• Dilatazione termica e coefficiente di dilatazione termica. • Energia termica e sua conservazione. • Energia termica immagazzinata e liberata durante i fenomeni fisici.• Calore specifico.• Passaggi di stato.• Punto di fusione e di vaporizzazione.• Trasmissione del calore per conduzione, convezione e irraggiamento.• Conservazione dell’energia e trasformazioni di energia.

5. Elettricità e magnetismo• L’atomo ed i suoi costituenti: il nucleo con i suoi protoni e neutroni, gli

elettroni.• La carica elettrica.• L’elettroscopio a foglie.• Elettrizzazione per strofinio.• La corrente elettrica.• Il generatore di tensione, varie tipologie.• Circuiti elettrici: serie e parallelo.• La forza magnetica e la calamita.• Elettricità e magnetismo.• L’ energia idroelettrica, eolica, solare: principi di funzionamento delle

centrali idroelettriche, delle pale eoliche e dei pannelli fotovoltaici.

Libro di testo: Bertinetto et al. - “La fisica che ti serve” - Zanichelli

Per la metodologia di lavoro, le verifiche e la valutazione didattica sono stateseguite le linee guida menzionate nella Programmazione disciplinare di ScienzeIntegrate (FISICA), verbale n. 59 del novembre 2015 dello stesso Istituto.

Prof. Silvio Murri Gli studenti

Data: 5/06/2017, Roma.

PROGRAMMA DI INFORMATICA

Classi Prime

Anno Scolastico 2016/2017

Programmazione didattica: indicazione degli obiettivi, esposizione sintetica dei contenuti.

L' hardware del personal computer: microprocessore, memorie R.A.M. e R.O.M., periferiche di

input ed output, memorie di massa.

La codifica dei dati: il linguaggio binario.

Il software: software di sistema e software applicativo.

Cenni sulla comunicazione in rete.

L'ambiente Windows: gestione di file e directory.

Il software applicativo Microsoft Word: creazione e "salvataggio" di file-documento.

Impostazione dei margini e selezione del carattere.

Diteggiatura: studio della posizione fondamentale. Tasti pilota e dita perno.

L'impostazione estetica di brani letterari con Microsoft Word: il menù Formato

Il menù Modifica: le opzioni Taglia e Incolla.

Creazione di uno sfondo; inserimento di ClipArt; uso di WordArt.

Le funzioni elementari di Microsoft Excel.

I grafici con Microsoft Excel.

Elementari esercizi di contabilità con Microsoft Excel.

L’ipertesto: links e hot words. Il concetto di home page.

Le funzioni elementari di Microsoft Power Point.

Realizzazione di un ipertesto guidato con Microsoft Power Point.

Il piccolo gruppo: ruoli e dinamiche del lavoro in team.

Simulazione d’azienda.

L’insegnante

Prof. Stefano Toni

A. S. 2016-2017

I.T.T. Livia Bottardi Programma di Matematica

classe I sezione H

Prof. Silvio Murri, sostituisce Prof. Francesco Rosa (periodo marzo-giugno 2017).

1. Gli insiemi• Concetto e rappresentazione – simbolismo.• Sottoinsiemi: propri ed impropri.

2. L’insieme dei numeri naturali• Rappresentazione.• Le quattro operazioni e le loro proprietà.• Multipli e divisori - Il numero 0 ed il numero 1.• Le potenze e le loro proprietà.• Le espressioni con numeri N: Ordine delle operazioni e parentesi.• Scomposizione in fattori primi: criteri di divisibilità, M.C.D. e m.c.m.

3. L’insieme dei numeri interi• Definizione di numeri concordi, discordi e di valore assoluto.• Rappresentazione e confronto.• Le quattro operazioni.• Potenza con esponente naturale e casi particolari.

4. Espressioni con numeri razionali• Definizione.• Frazioni equivalenti: definizione e proprietà invariantiva.• Numeri razionali assoluti.• Semplificazione di frazioni e riduzione a denominatore comune.• Confronto e rappresentazione.• Operazioni – Potenze. • Espressioni con numeri razionali.• Le frazioni e le proporzioni: la relazione.• Proprietà delle proporzioni: proprietà fondamentale, proprietà del

comporre, proprietà dello scomporre, proprietà del permutare,proprietà dell’invertire. Medio proporzionale.

5. I monomi

• Definizione - Coefficiente e parte letterale.• Riduzione a forma normale - Grado assoluto e relativo.• Monomi simili, opposti, uguali.• Operazioni: somma algebrica di monomi simili, moltiplicazione,

divisione, potenze.• M.C.D e m.c.m tra monomi.• Espressioni con i monomi .

6. I polinomi • Definizione.• Riduzione a forma normale.• Grado assoluto e relativo - Polinomio omogeneo.• Polinomi uguali, opposti, completi, ordinati - Termine noto. • Operazioni: addizione, sottrazione, moltiplicazione di un polinomio.

per un monomio e prodotto di due polinomi. • Espressioni con i polinomi.• Prodotti notevoli: prodotto della somma di due monomi per la loro

differenza, quadrato di un binomio, quadrato di un trinomio, cubo diun binomio.

• Calcolo di espressioni algebriche con prodotti notevoli.• Scomposizione di un polinomio mediante: raccoglimento a fattor

comune ed individuazione di prodotti notevoli o di trinomioparticolare.

Libro di testo: “Libro bianco” - Zanichelli

Per la metodologia di lavoro, le verifiche e la valutazione didattica sono stateseguite le linee guida menzionate nel verbale n. 62 in seguito alla riunione didipartimento di matematica e fisica tenutasi il giorno 3 ottobre 2016 presso lostesso Istituto.

Prof. Silvio Murri Gli studenti

Data: 5/06/2017, Roma.

ISTITUTO STATALE TECNICO PER IL TURISMO

“LIVIA BOTTARDI”

ROMA

ANNO SCOLASTICO 2016/2017

PROGRAMMA CLASSE PRIMA SEZ. A-E-F-H

MATERIA: Religione cattolica

INSEGNANTE: Lucentini Maria Pia

Testo in adozione: L. Solinas “Le vie del mondo” SEI

Metodologie di insegnamento: Lezioni frontali, Discussioni, Lettura di testi, Audiovisivi

Obiettivi specifici della disciplina che sono stati raggiunti dagli studenti:

Conoscenze:

- desideri e attese del mondo giovanile, identità personale ed esperienza religiosa

- la Bibbia, documento fondamentale per la tradizione religiosa ebraico-cristiana: metodi di

accostamento

Abilità:

- cogliere l’importanza delle figure genitoriali e delle responsabilità nelle scelte personali

- confrontare aspetti della propria identità con modelli di vita cristiana

- analizzare nell’Antico Testamento le tematiche preminenti, i personaggi più significativi

Obiettivi trasversali:

- instaurare un rapporto equilibrato e corretto con docenti e compagni

- comunicare con efficacia utilizzando le terminologie specifiche

Giudizio complessivo sulla classe:

Gli studenti/le studentesse che hanno scelto di avvalersi dell’Insegnamento della Religione

cattolica hanno mostrato di essere sempre interessati ai temi proposti, impegnandosi e partecipando

in modo anche propositivo alle discussioni in classe, raggiungendo gli obiettivi.

Programma svolto

Gli argomenti svolti nella prima parte dell’anno scolastico, hanno permesso di fare continui

riferimenti alle problematiche adolescenziali, le quali caratteristiche principali, di questa fase di

sviluppo degli alunni sono: il rapporto con i genitori, il gruppo dei pari, alcune problematiche come

la tossicodipendenza e l’anoressia. E’ stato anche affrontato il tema della dipendenza dal web, dallo

smartphone e il cyber bullismo (visione del film Disconnect). Nella seconda parte dell’anno

scolastico i contenuti sono stati: lo spazio e il tempo sacro e profano; la Bibbia, il quadro storico e i

libri dell’Antico Testamento, in modo specifico il libro della Genesi e dell’Esodo (La Creazione,

Adamo ed Eva; Caino ed Abele, Noè, Abramo, Isacco, Giacobbe, Giuseppe, Mosè e i Dieci

comandamenti).

Roma, L’insegnante

ITT LIVIA BOTTARDI

PROGRAMMA DI TEDESCO SVOLTO NELLA CLASSE I H (seconda lingua tedesco)

A.S. 2016 / 2017

INS. : A. Dugatto

Testo in adozione: Stimmt! 1 di Vanni/Delor ed. Lang

Sono state svolte le seguenti unità:

Stufen 1, 2, 3, 4.

Sono stati svolti i relativi esercizi dell' eserciziario (Arbeitsbuch) e i contenuti digitali

del libro di testo.

Argomenti grammaticali svolti:

– coniugazione di sein, heißen, haben al presente indicativo

– Pronomi personali (tutti)

– articolo determinativo e indeterminativo al nominativo e all'accusativo

– interrogative Wo? Woher? Wie? Was? Welche? Wie viele?Wer?

– A forma di cortesia (Wie heißen Sie?)

– le preposizioni in aus von

– costruzione della frase enunciatica principale (verbo al secondo posto)

– struttura della domanda: Ja-Nein-Fragen / W-Fragen

– articolo negativo kein/keine/kein/keine, al Nominativo e all’Accusativo

– la formazione del plurale

– aggettivi possessivi (tutti)

– genitivo sassone con i nomi propri

– coniugazione del verbo sprechen

– coniugazione di finden (tema che termina con consonante dentale)

– uso di Ja, Nein

– la negazione: uso di nicht e kein

– interrogativi wie alt?

Funzioni comunicative:

– salutare, presentarsi, presentare qc.

– contare fino a 100

– chiedere e dire come va

– fare lo spelling

– chiedere e dire dove si trova una città

– chiedere e dare informazioni personali (provenienza, nazionalità, lingua,

residenza)

– dire che cosa piace, cosa piace fare, parlare dei propri hobby

– chiedere e dire il nome di qualcosa, che cosa si cerca, di chi è un oggetto

– descrivere gli animali

– chiedere e dare informazioni sui propri animali domestici

– descrivere la propria famiglia

E' stata data particolare attenzione al Wortschatz

Roma, 6 Giugno 2017

Prof. Adelina Dugatto

PROGRAMMA DI SCIENZE INTEGRATE

MATERIA: SCIENZE DELLA TERRA

Prof. Giovanni Benincasa ANNO SCOLASTICO 2016-2017

Prof.ssa Adelina Nastari (dal 9/2 al 8/6 2017)

CLASSE: I Sez. E

- I primi istanti di vita dell’Universo

- Galassie – Nebulose – Quasar

- Evoluzione stellare

- La struttura del Sole

- Le leggi di Keplero

- I pianeti del Sistema Solare

- I movimenti terrestri

- Caratteristiche lunari e movimenti

- Le fasi lunari e le eclissi

- Reticolo e coordinate geografiche

- La struttura interna della Terra

- Macchie solari: regolarità dei cicli, da picchi di valori massimi a picchi di valori minimi e

correlazione con particolari fenomeni che si osservano sulla Terra. (Aurore Boreali,

raffreddamento climatico.

- Approfondimenti su inclinazione dell’asse terrestre, variazione della lunghezza del dì e della notte

e alternanza delle stagioni.

- Approfondimenti su Reticolo geografico e latitudine e longitudine: poter stabilire con esattezza

la posizione assoluta dei luoghi sulla superfice terrestre.

- Deriva dei continenti: Teorie “mobilistiche”. Teoria di A. Wegener. Prove a sostegno di tale teoria.

Fossili.

- Tettonica a zolle.

- Movimenti delle zolle. Dorsali e Fosse oceaniche. Fenomeni di Espansione e di Subduzione.

Moti convettivi.

Fenomeni vulcanici e sismici connessi alla Tettonica delle placche.

- Litosfera. Minerali e rocce.

- Rocce ignee o magmatiche.

- Rocce sedimentarie.

- Rocce metamorfiche.

PROGRAMMA DI SCIENZE INTEGRATE

MATERIA: SCIENZE DELLA TERRA

Prof. Giovanni Benincasa ANNO SCOLASTICO 2016-2017

Prof.ssa Adelina Nastari (dal 9/2 al 8/6 2017)

CLASSE: I Sez. F

- I primi istanti di vita dell’Universo

- Galassie – Nebulose – Quasar

- Evoluzione stellare

- La struttura del Sole

- Le leggi di Keplero

- I pianeti del Sistema Solare

- I movimenti terrestri

- Caratteristiche lunari e movimenti

- Le fasi lunari e le eclissi

- Reticolo e coordinate geografiche

- La struttura interna della Terra

- Macchie solari: regolarità dei cicli, da picchi di valori massimi a picchi di valori minimi e

correlazione con particolari fenomeni che si osservano sulla Terra. (Aurore Boreali,

raffreddamento climatico.

- Approfondimenti su inclinazione dell’asse terrestre, variazione della lunghezza del dì e della notte

e alternanza delle stagioni.

- Approfondimenti su Reticolo geografico e latitudine e longitudine: poter stabilire con esattezza

la posizione assoluta dei luoghi sulla superfice terrestre.

- Deriva dei continenti: Teorie “mobilistiche”. Teoria di A. Wegener. Prove a sostegno di tale teoria.

Fossili.

- Tettonica a zolle.

- Movimenti delle zolle. Dorsali e Fosse oceaniche. Fenomeni di Espansione e di Subduzione.

Moti convettivi.

Fenomeni vulcanici e sismici connessi alla Tettonica delle placche.

- Litosfera. Minerali e rocce.

- Rocce ignee o magmatiche.

- Rocce sedimentarie.

- Rocce metamorfiche.

PROGRAMMA DI SCIENZE INTEGRATE

MATERIA: SCIENZE DELLA TERRA

Prof. Giovanni Benincasa ANNO SCOLASTICO 2016-2017

Prof.ssa Adelina Nastari (dal 9/2 al 8/6 2017)

CLASSE: I Sez. H

- I primi istanti di vita dell’Universo

- Galassie – Nebulose – Quasar

- Evoluzione stellare

- La struttura del Sole

- Le leggi di Keplero

- I pianeti del Sistema Solare

- I movimenti terrestri

- Caratteristiche lunari e movimenti

- Le fasi lunari e le eclissi

- Reticolo e coordinate geografiche

- La struttura interna della Terra

- Macchie solari: regolarità dei cicli, da picchi di valori massimi a picchi di valori minimi e

correlazione con particolari fenomeni che si osservano sulla Terra. (Aurore Boreali,

raffreddamento climatico.

- Approfondimenti su inclinazione dell’asse terrestre, variazione della lunghezza del dì e della notte

e alternanza delle stagioni.

- Approfondimenti su Reticolo geografico e latitudine e longitudine: poter stabilire con esattezza

la posizione assoluta dei luoghi sulla superfice terrestre.

- Deriva dei continenti: Teorie “mobilistiche”. Teoria di A. Wegener. Prove a sostegno di tale teoria.

Fossili.

- Tettonica a zolle.

- Movimenti delle zolle. Dorsali e Fosse oceaniche. Fenomeni di Espansione e di Subduzione.

Moti convettivi.

Fenomeni vulcanici e sismici connessi alla Tettonica delle placche.

- Litosfera. Minerali e rocce.

- Rocce ignee o magmatiche.

- Rocce sedimentarie.

- Rocce metamorfiche.

ANNO SCOLASTICO 2016/2017

PROGRAMMA DI STORIA DELLA CLASSE 1H

Docente: prof.ssa Lucia Pantani

• Cos’è la storia e come si costruisce: le fonti storiche

• La cronologia: la linea del tempo e la periodizzazione

• L’ominazione: la teoria dell’evoluzione

• Competenze di cittadinanza : Il Razzismo

• Il Neolitico

• Le civiltà del Vicino Oriente: i Sumeri, Accadi, Babilonesi, Ebrei, Ittiti, Assiri, Fenici.

• Caratteri delle civiltà e loro contributo alla storia

• Glossario: Imperialismo, Totalitarismo, Antisemitismo, Diaspora

• La civiltà egizia

• La civiltà minoica e quella micenea

• La civiltà greca. La polis. La prima colonizzazione. La tirannide. La falange oplitica.

• Sparta e Atene due costituzioni a confronto

• L’impero persiano: Le guerre persiane. Le battaglie di Maratona, Termopili e

Salamina

• L’età di Pericle

• L’Ellenismo

• Gli Etruschi: le origini, l’ organizzazione politica e sociale

• Roma: le origini. La Roma arcaica tra storia e leggenda

• La società romana. I patrizi e i plebei. Le conquiste della plebe. La costituzione

mista.

• La famiglia romana e il paterfamilias. La religione

• Le conquiste di Roma dal V al III secolo

• Le guerre puniche

Roma 1 giugno 2017

L’insegnante Gli studenti