“LE NUOVE SCUOLE “LE NUOVE SCUOLE NEL GIARDINO POZZATI”NEL GIARDINO POZZATI”

LABORATORIO PARTECIPATOLABORATORIO PARTECIPATO

“PROGETTIAMO INSIEME IL QUARTIERE”“PROGETTIAMO INSIEME IL QUARTIERE”

COMUNE DI BOLOGNACOMUNE DI BOLOGNASettore Lavori PubbliciSettore Lavori Pubblici

Quartiere RenoQuartiere Reno

Assistenza Tecnica

MERCOLEDI’ MERCOLEDI’ 02 MAGGIO 2007 02 MAGGIO 2007

Ore 20.30Ore 20.30

11°° Incontro del TAVOLO TEMATICOIncontro del TAVOLO TEMATICO““LE NUOVE SCUOLELE NUOVE SCUOLE””

Dimensionamento ASILO NIDO 60 bambini (rif. L.R. n°1/2000 modificata in L.R. n°8/2004 e sua Direttiva 2517/2004)

Sup. Utile netta: 12 mq (7,5 mq spazi per le attività e 4,5 mq di connettivo) X 60= 720 mqSpazi essenziali: vano di ingresso + ambiente filtro per ogni sezione; unità funzionali minime;

spazi comuni; servizi generali e spazi a disposizione adulti; servizi igienici per bambini e adulti; cucina o terminale di cucina, area esterna

Sup. lorda di pavimento: 15 mq X 60= 900 mq

Verde esclusivo attrezzato e recintato: 30 mq sup. esterna X 60 = 1.800 mq

Superficie dell’area : 45 mq/bambino X 60 = 2.700 mq

Dimensionamento SET (Servizi educativi territoriali) 50 bambini : Centro per bambini e genitori (rif. L.R. n°1/2000 modificata in L.R. n°8/2004 e sua Direttiva 2517/2004)

Sup.Utile netta: 5,5 mq/bambino X 50 = 275 mqSpazi essenziali: Spazio lettura per bambini con animazione libri; Spazio di psicomotricità;

Centro per bambini e genitori (vano di ingresso + ambiente filtro; zone comuni per le attività bambini/adulti e per adulti; servizi igienici per il personale, per gli adulti esterni e per i bambini; deposito)

Verde esclusivo attrezzato e recintato: non richiesto

Standard e NormativeStandard e Normative

Assistenza Tecnica

Dimensionamento SCUOLA MATERNA 100 bambini (rif. DM 18 Dicembre 1975)

Sup. Utile lorda: 7 mq (5,5 sup. attività + 1,5 di connettivo) X 100= 700 mqSpazi essenziali: spazi per attività ordinate; spazi per attività libere, spazi per attività

pratiche, spazi per la mensa, spazi per l’assistenza

Verde esclusivo attrezzato e recintato: 2.300 mq

Superficie dell’area: 30 mq/alunno X 100 (4 sezioni x 750 mq a sezione) = 3.000 mq

Standard e Normativa Standard e Normativa

Assistenza Tecnica

Adattamenti emergenti dal modello pedagogico bolognese:- ingressi separati per accogliere i bambini e le famiglie indicativamente per età, piccoli e medi/grandi (minimo due ingressi)

- spazi dedicati all'accoglienza e alla comunicazione con le famiglie

- sezioni come spazi di riferimento per ciascun gruppo di bambini, strutturate per le attività di gioco (possibilità di creare angoli con arredi) e per il pranzo

- ogni sezione ha un proprio bagno attiguo con vista sulla sezione

- la sezione piccoli ha una propria camera da letto attigua di riferimento; per i bambini medi e grandi si devono prevedere due camere da letto attigue alle sezioni di riferimento, possibilmente comunicanti tra loro per facilitare la sorveglianza

- spazi di gioco comuni per attività di sezione e intersezione, atelier per le attività espressive, spazio per attività psicomotorie

- spazio esterno comune, ma strutturato in modo differenziato per le diverse fasce d'età

- nell'ambito dei servizi generali prevedere uno spazio dedicato all'accoglienza dei genitori

Modello pedagogico proposto (nido) Modello pedagogico proposto (nido)

Assistenza Tecnica

Adattamenti emergenti dal modello pedagogico bolognese: La sezione è da intendersi come unità base e si articola per attività:- angolo per la conversazione- luogo per depositare gli oggetti personali (per i bambini di 3 anni) - consumo del pasto- pratiche legate all'igiene personale (in locali comunque attigui alla sezione per consentire la sorveglianza da parte dell'adulto e la possibilità di supportare i bambini se necessario) - dormire per i più piccoli e comunque potersi concedere un momento di tranquillità di sospensione delle attività e di silenzio ( il dormitorio, pur non essendo uno spazio prescritto dalla normativa, può essere una stanza dedicata non necessariamente nella sezione).

Le attività possono dipartirsi in un'ottica di alternanza di ritmi: - attività in piccolo e in grande gruppo; di sezione e di intersezione - attività a conduzione diretta dell'adulto o con adulto con funzioni di regista o anche solo di osservatore - allestimento degli spazi per angoli o centri di interessi (manipolazione, gioco simbolico, costruzioni, ecc...) - attività più sedentarie e attività di movimento. Da qui la proposta di predisporre atelier (anche per consentire attività individualizzate nel caso di bambini con handicap per i quali il Piano educativo personalizzato le preveda), oltre che di spazi comuni per gruppi più ampi o che consentano attività di grande movimento.

Modello pedagogico proposto (materna)Modello pedagogico proposto (materna)

Assistenza Tecnica

MODELLI TIPOLOGICI PER LE NUOVE SCUOLEMODELLI TIPOLOGICI PER LE NUOVE SCUOLE

Nido d’Infanzia all’interno dell’area verde di Via Felice Battaglia

MODELLI TIPOLOGICI PER LE NUOVE SCUOLEMODELLI TIPOLOGICI PER LE NUOVE SCUOLE

Nido d’Infanzia all’interno dell’area verde di Via Felice Battaglia

MODELLI TIPOLOGICI PER LE NUOVE SCUOLEMODELLI TIPOLOGICI PER LE NUOVE SCUOLETipologia rispettosa dell’ambiente verde

Tecnologie e soluzioni tecniche innovative per il risparmio energetico (classe A)

Pareti inclinate e ventilate

Extraisolamento e controllo ventilazione naturale

Materiali di rivestimento di tipo naturale

Tetto verde

Pannelli fotovoltaici per lo scambio di energia sul posto integrati nel progetto architettonico

Pannelli solari per la produzione di ACS

Recupero di energia geotermica

MODELLI TIPOLOGICI PER LE NUOVE SCUOLEMODELLI TIPOLOGICI PER LE NUOVE SCUOLE

Nido d’Infanzia di Via Piave

MODELLI TIPOLOGICI PER LE NUOVE SCUOLEMODELLI TIPOLOGICI PER LE NUOVE SCUOLE

Nido d’Infanzia di Via Piave

MODELLI TIPOLOGICI PER LE NUOVE SCUOLEMODELLI TIPOLOGICI PER LE NUOVE SCUOLE

Nido d’Infanzia di Via Piave

MODELLI TIPOLOGICI PER LE NUOVE SCUOLEMODELLI TIPOLOGICI PER LE NUOVE SCUOLE

Nido d’Infanzia di Via Piave

Assistenza Tecnica

1a1a IPOTESI IPOTESI di di LOCALIZZAZIONE LOCALIZZAZIONE delle delle SCUOLE SCUOLE

VINCOLI:• Caratterizzazione acustica• Polveri sottili

PUNTI di FORZA:• Localizzazione corretta dal punto vista

acustico e della qualità dell’aria• E’ presente un’area a parcheggio già

realizzata e l’accessibilità è solo da integrare

• Creazione di un POLO EDUCATIVO unitario (rendendo più continuo ed omogeneo il restante verde a Parco)

PUNTI di DEBOLEZZA:• Mobilità concentrata sia per Scuole

Medie, Asilo Nido e Scuola Materna• Eliminazione del collegamento pedonale

sull’incrocio Via Tintoretto/De Carolis

Assistenza Tecnica

2a2a IPOTESI IPOTESI di di LOCALIZZAZIONE LOCALIZZAZIONE delle delle SCUOLE SCUOLE

VINCOLI:• Caratterizzazione acustica• Polveri sottili

PUNTI di FORZA:• Localizzazione corretta dal punto vista

acustico e della qualità dell’aria• Mantiene uno spazio di libera

fruizione di fronte alle Scuole e alla Parrocchia

• Agevola una mobilità separata per zone distinte (mobilità Scuola Media e mobilità Nuove Scuole)

PUNTI di DEBOLEZZA:• Divide il Giardino in 2 porzioni non

comunicanti• Assenza di una zona di sosta

temporanea e di spazio a parcheggio dedicato

Assistenza Tecnica

3a3a IPOTESI IPOTESI di di LOCALIZZAZIONE LOCALIZZAZIONE delle delle SCUOLE SCUOLE

VINCOLI:• Caratterizzazione acustica• Polveri sottili

PUNTI di FORZA:• Spazio libero su Via Tintoretto

PUNTI di DEBOLEZZA:• Localizzazione non corretta dal punto

vista acustico e della qualità dell’aria• Mobilità veicolare difficile perché

insiste su una strada a fondo cieco (l’adeguamento comporterebbe l’utilizzo di una parte del Giardino per la realizzazione di una eventuale rotatoria o svincolo)

• Assenza di spazio per parcheggi• Divide il Giardino in 2 porzioni non

comunicanti

Assistenza Tecnica