LE MISURE DISPENSATIVE

Incontro del6 DICEMBRE 2012

A COSA SERVONO?

Servono ad evitare attività che mettono inutilmente in

difficoltà l’alunno e ne compromettono le prestazioni e l’apprendimento.

PER TUTTI E SEMPRE?

Dipende dai

casi….Non c’è peggiore ingiustizia

del dare cose uguali a persone che uguali non

sono.Don Milani

QUALI SONO?

L’alunno può essere dispensato:

• dalla lettura ad alta voce• dal prendere appunti• dal copiare dalla lavagna• dalla dettatura di testi e appunti• da un eccessivo carico

di compiti a casa

QUALI SONO? ~continua~

• dai tempi standard nell’esecuzione delle verifiche

• dal rispetto della tempistica per la consegna dei compiti scritti

• dalla effettuazione di più prove valutative in tempi ravvicinati

• dallo studio mnemonico di formule, tabelle, tabelline e definizioni

DISPENSA DALLA LETTURA AD ALTA VOCE

Non viene richiesto di leggere testi ad alta voce L’alunno può concentrarsi sui significatiInoltre si evitano possibili imbarazzi

DISPENSA DAL PRENDERE APPUNTI

All’alunno non e’ richiesto il prendere appunti durante le spiegazioni

L’alunno puo’ concentrarsi sui concetti spiegati senza essere distratto dal compito di scrittura.

DISPENSA DAL COPIARE DALLA LAVAGNA

All’alunno non viene richiesto il doppio compito di leggere dalla lavagna e di riportare su un foglio si evita un compito di decodifica e ricodifica che può generare errori e frustrazione

DISPENSA DALLA DETTATURA DI TESTI E/O APPUNTI

All’alunno non viene richiesto di scrivere testi oppure appunti sotto dettatura

la velocità della dettatura può portare a fare errori per stare al passo o a perdere il filo del discorso/spiegazione.

DISPENSA DA UN ECCESSIVO CARICO DI COMPITI A CASA

Prevedere un numero minore di esercizi

Privilegiare la qualità anziché la quantità

DISPENSA DAI TEMPI STANDARD NELL’ESECUZIONE

DELLE VERIFICHE

Tempi aggiuntivi nelle verifiche scritte ed oralioppure riduzione quantità di richieste in proporzione al tempo per distribuire meglio il carico di lavoro e permettere un lavoro sereno.

DISPENSA DALLA EFFETTUAZIONE DI PIÙ PROVE VALUTATIVE IN TEMPI RAVVICINATI

Evitare l’accavallamento

di troppe verifiche ed interrogazioni

Permettere così all’alunnodi recuperare le energie

DISPENSA DAL RISPETTO DELLA TEMPISTICA

PER LA CONSEGNA DEI COMPITI SCRITTI

Le scadenze di consegna possono essere posticipate,

Necessità di tempi più lunghi

DISPENSA DALLO STUDIO MNEMONICO DI FORMULE,

TABELLE, TABELLINE E DEFINIZIONI

Non si richiede all’alunno di memorizzare grandi quantità di dati

Questo compito è spessotroppo difficile – si userannoformulari, schemi e simili.

Misure dispensative e lingue straniere

la valutazione nella lingua straniera dovrebbe privilegiare l’orale rispetto allo scritto nello scritto si prevedono esercizi di completamento e/o a risposta multipla allo scritto la valutazione tiene conto del contenuto e non dell’ortografia

IN CONCLUSIONE

ADATTARE IL COMPITO

ALL’ALUNNO, PER IL SUCCESSO

SCOLASTICO