Le linee-guida in gastroenterologia e i nuovi strumenti ... e... · LG sulle gastroenteriti LG...
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Le linee-guida in gastroenterologia
e i nuovi strumenti informatici
Dr. Domenico Viggiano
Pediatra di Libera Scelta
Cava de’ Tirreni
Di cosa parlero’
• Introduzione generale (brian storming con voi…!!!)
• Come si aggiornano i medici
• Cosa sono le pubblicazioni secondarie
• Metanalisi – Revisioni sistematiche – Linee guida
• «Oltre le linee guida»: cosa c’è o ci dovrebbe essere (implementazione e diffusione)
• Strumenti informatici e linee guida
• Come funziona l’app
Ci aiutano a rispondere a quesiti clinici «utili» ?
• Cosa valutare al telefono
• Chi visitare in ambulatorio
• Come valutare il grado di disidratazione
• Chi sottoporre ad esami
• Chi ricoverare
• Quanta SRO somministrare
• Come bloccare il vomito
• Quali sono i gruppi a rischio
• Quando sospettare la celiachia
• Quanto richiedere la genetica
• La biopsia va sempre effettuata
• Come va fatto il follow-up
• Quale test anticorpale effettuare
• Quali sono i segni di allarme
• Chi inviare a consulenza
• Quali esami effettuare
• Quale terapia è più efficace
• Come si pratica il disimpatto fecale
• Durata della terapia
• Quando usare i clisteri
LG sulle gastroenteriti LG sulla celiachia LG sulla stipsi
Cosa ne pensiamo delle Linee Guida
… Le linee guida sono dannose e andrebbero eliminate!
…Riassumendo e scusandomi per la prolissità: da una parte il metodo scientifico rigoroso, dall'altra la banale quotidiana grigia realtà clinica
…anche per me la medicina è un arte
…le LG, le position paper sono vecchie e datate nel momento stesso in cui vengono pubblicate...ci hai mai pensato? si basano su studi già sorpassati da altri
…la medicina ha quindi, a differenza dell’astrofisica, una componente umanistica innegabile, ma parlare, per questo motivo, di arte è a mio parere fuorviante e pericoloso
…’’può, oggi e in Italia, qualunque individuo ricevere la migliore gestione possibile del suo problema clinico?". A mio parere direi proprio di no. E infine: "Si può e si deve tendere a garantire a ciascun individuo la migliore gestione possibile del proprio problema clinico?". A mio parere direi proprio di sì.
…delle linee-guida me ne frego
…non siamo tutti soldatini di piombo
LGinApp
Linee Guida
RACCOMANDAZIONIcomportamento clinico
Revisione letteratura
Opinione diEsperti
MEDICI
PAZIENTI
LGinApp
LINEE GUIDA: perché usarleDisposizioni in materia di responsabilità professionale del personale sanitario-
ART. 5.
(Buone pratiche clinico-assistenziali e raccomandazioni previste dalle linee guida).
Gli esercenti le professioni sanitarie nell’esecuzione delle prestazioni sanitarie con finalità
preventive, diagnostiche, terapeutiche palliative e riabilitative, si attengono, salve le
specificità del caso concreto, alle buone pratiche clinico-assistenziali e alle
raccomandazioni previste dalle linee guida elaborate dalle società scientifiche iscritte in
apposito elenco istituito e regolamentato con decreto del Ministro della salute, da
emanare entro centottanta giorni dalla data di entrata in vigore della presente legge. Ai
fini della presente legge, le linee guida sono inserite nel Sistema nazionale per le linee
guida (SNLG) e pubblicate nel sito internet dell’Istituto Superiore di Sanità.
LINEE GUIDA: perché usarleDisposizioni in materia di responsabilità professionale del personale sanitario-
ART. 6.
(Responsabilità penale dell’esercente la professione sanitaria).
Dopo l’articolo 590-bis del codice penale è inserito il seguente: « ART. 590-ter. –
(Responsabilità colposa per morte o lesioni personali in ambito sanitario). – L’esercente la
professione sanitaria che, nello svolgimento della propria attività, cagiona a causa di
imperizia la morte o la lesione personale della persona assistita risponde dei reati di cui
agli articoli 589 e 590 solo in caso di colpa grave. Agli effetti di quanto previsto dal primo
comma, è esclusa la colpa grave quando, salve le rilevanti specificità del caso concreto,
sono rispettate le buone pratiche clinico-assistenziali e le raccomandazioni previste dalle
linee guida come definite e pubblicate ai sensi di legge ».
SOCIETA’ SCIENTIFICHE
MINISTERO DELLA SALUTE
LINEE GUIDA
RaccomandazioniBuone pratiche clinico-assist.
Esclusione colpa grave
In base a cosa modifico il mio comportamento
Ricerca clinicaStudi primari
(Trial clinico random.)MEDICO
PAZIENTE
Information overload
Malattia celiaca in età pediatrica
2014 314 pubblicazioni
6 lavori / settimana
M. Di Crohn in età pediatrica
2014 585 pubblicazioni
11 lavori / settimana
Ricerca clinica - sempre più lontana -
• Inglese
• Statistica
• Rapporto con le industrie farmaceutiche
• Aumento n.° riviste
• Aumento n.° articoli
PROBIOTICI
RGE
STIPSI
In base a cosa modifico il mio comportamento
MEDICO
PAZIENTEPubblicazioni
secondarie
Ricerca clinicaStudi primari
(Trial clinico random.)
PUBBLICAZIONI
SECONDARIE
Trial clinici
Studi retrospettivi
Studiprospettici
ConsensusConference
Revisioni Sitematiche
Meta-analisi
Come si aggiornano i medici
Strategia dello STRUZZO
Strategia del PICCIONE
Strategia del GUFO
Strategia delle TACCOLA
Strategia DISUMANA
Richard Smith (GIMBE news vol 3, n 5, 2010)
Come si aggiornano i medici
Strategia dello STRUZZO
Strategia abdicativa di chi, molto semplicemente, ignora il torrente in piena delle novità in campo medico. Si fida soprattutto, o esclusivamente, del proprio intuito e della propria esperienza.
Richard Smith (GIMBE news vol 3, n 5, 2010)
Come si aggiornano i medici
Strategia del PICCIONE
Strategia verosimilmente più comune. Va in giro per congressi, convegni, conferenze, a raccogliere «bocconcini» di informazioni scientifiche. Per i problemi clinici più complessi generalmente consulta un collega più esperto. Occasionalmente sfoglia una rivista biomedica.
Richard Smith (GIMBE news vol 3, n 5, 2010)
Come si aggiornano i medici
Strategia del GUFO
E’ quella idealizzata dall’EB Practice.
Il medico identifica i propri gap di conoscenza che originano dal rapporto con il paziente.
Ricerca sistematicamente le evidenze disponibili, ne valuta la validità, la rilevanza clinica, l’applicabilità e le integra con la propria esperienza, le risorse disponibili nel proprio ambito di lavoro e le preferenze del paziente.
Richard Smith (GIMBE news vol 3, n 5, 2010)
Come si aggiornano i medici
Strategia delle TACCOLA
Integra la strategia del piccione con la consultazione delle pubblicazioni secondarie
Richard Smith (GIMBE news vol 3, n 5, 2010)
Come si aggiornano i medici
Strategia DISUMANA
Considerando la quantità di nuove informazioni disponibili, la pratica clinica è un’attività disumana!
Necessità di farsi supportare da team di esperti che possono ricercare-selezionare-sintetizzare le migliori evidenze scientifiche.
Up-to date
BMJ clinical review/clinical practice
Richard Smith (GIMBE news vol 3, n 5, 2010)
Come si aggiornano i medici
Strategia DISUMANA
Considerando la quantità di nuove informazioni disponibili, la pratica clinica è un’attività disumana!
Strategia della GAZZA LADRA (Nino Cartabellotta)
I professionisti della sanità, accettando che è impossibile (e inutile) conoscere tutto, devono ricercare le informazioni in maniera opportunistica, guidati dai gap di conoscenza identificati dall’incontro con il paziente, al fine di integrare nelle decisioni cliniche le migliori conoscenze disponibili
Richard Smith (GIMBE news vol 3, n 5, 2010)
Dia di Giovanni Simeone
Linee Guida – Revisioni Sistematiche – Meta-analisi
- Le evidenze migliori -
Le pubblicazioni secondarieMeta-analisi
Revisioni sistematiche
Linee guida
Technology assessment
Critical appraisal topic (CAT)
Revisioni non sistematiche (Review)
Consensus conference
Position statements
Percorsi assistenziali
Meta-analisi
La meta-analisi è una tecnica statistica che consente di assemblare i risultati di più studi in un unico risultato cumulativo.
Stessa tipologia di studio
RCT
Stesso esito (outcome)
N. di scariche al 3° giorno
Durata della diarrea (ore)
Meta-analisiIl Forest Plot
Numerosità
Intervalloconfidenza
Combinazione degli studi
Intervalloconfidenza
Linea non significatività
statistica
Revisioni sistematiche
Revisione relativamente ad un quesito clinico di tutti gli studi primari graduati in base al grado di evidenza.
Una metodologia esplicita e riproducibile viene utilizzata per identificare, valutare e sintetizzare gli studi su cui si basa la revisione.
QUESITO CLINICO
TUTTI GLI STUDI
METODOLOGIA DI RICERCA E GRADING ESPLICITATA E RIRODUCIBILE
Revisioni sistematiche-fasi del processo -
1. Formulazione di un chiaro quesito clinico.
2. Ricerca esaustiva e riproducibile di tutte le informazioni rilevanti (studi pubblicati e non) riguardanti la problematica in esame
3. Selezione sistematica, in base a criteri di inclusione predefiniti, degli studi eleggibili.
4. Analisi della qualità metodologica degli studi inclusi.
5. Sintesi quantitativa o qualitativa delle informazioni, a seconda della natura, complessità del quesito e della disponibilità di dati.
6. Discussione delle ragioni di concordanza e discordanza tra i risultati dei diversi studi.
PICO
Adulti e bambini con diarrea infettiva
Trattati con probiotici
Placebo
Durata diarreaScariche < 3 giorniOspedalizzazioni…
LINEA GUIDA
REVISIONESISTEMATICA
Metanalisi 1
Metanalisi 2
Metanalisi 3 REVISIONESISTEMATICA
REVISIONESISTEMATICA
REVISIONESISTEMATICA
RCTs RCTs
Metanalisi 1
Metanalisi 1
PAREREESPERTI
LINEA GUIDA
REVISIONESISTEMATICA
Metanalisi 1
RCTs
Metanalisi 2 RCTs
Metanalisi 3
RCTs
REVISIONESISTEMATICA
REVISIONESISTEMATICA
REVISIONESISTEMATICA
RCTs RCTs
Metanalisi 1
Metanalisi 1
PAREREESPERTI
RACCOMANDAZIONI
Technology AssessmentLa valutazione delle tecnologie sanitarie consiste nella valutazione di benefici, rischi e costi (clinici, sociali, economici, di sistema) del trasferim ento delle tecnologie sanitarie nella pratica clinica.
Si pone a un livello di complessità elevata … ed è mirato a fornire ad amministratori e decisori della sanità le informazioni necessarie per fare scelte appropriate sul piano dell’efficienza allocativa.
TECNOLOGIA SPECIFICA
ASPETTI CLINICI ECONOMICI ORGANIZZATIVI GESTIONALI SOCIALI
SISTEMISANITARI
Linee Guida-caratteristiche principali -
la multidisciplinarietà del gruppo
la valutazione sistematica della letteratura
la classificazione delle raccomandazioni
gli indicatori di monitoraggio
Linee Guida-caratteristiche principali -
la multidisciplinarietà del gruppo
la valutazione sistematica della letteratura
la classificazione delle raccomandazioni
gli indicatori di monitoraggio
Linee Guida- la multidisciplinarietà del gruppo -
Stakeholders
Coinvolgimento di tutte le figure interessate all’argomento della linea-guida
medici universitari
medici ospedalieri
medici di base
biologi
infermieri
pazienti
amministratori
Linee Guida-caratteristiche principali -
la multidisciplinarietà del gruppo
la valutazione sistematica della letteratura
la classificazione delle raccomandazioni
gli indicatori di monitoraggio
Publication bias
Tendenza secondo cui gli studi pubblicati differiscono sistematicamente dagli studi non pubblicati, i quali è più probabile che riportino risultati statisticamente non significativi.
Quindi il rischio è che un trattamento risulti efficacie perché gli studi negativi non vengono pubblicati.
Esistono diverse tecniche che permettono di esaminare se e in che misura i risultati di una meta-analisi sono affetti dal publication bias
Linee Guida-caratteristiche principali -
la multidisciplinarietà del gruppo
la valutazione sistematica della letteratura
la classificazione delle raccomandazioni
gli indicatori di monitoraggio
Linee Guida- la classificazione delle raccomandazioni -
Qualità pubblicazioni LIVELLO
GRADO DELLE RACCOMANDAZIONI
Linee Guida- la classificazione delle raccomandazioni -
Qualità pubblicazioni LIVELLO
FORZA DELLE RACCOMANDAZIONI
ACCORDO DEGLI ESTENSORI
Linee Guida-caratteristiche principali -
la multidisciplinarietà del gruppo
la valutazione sistematica della letteratura
la classificazione delle raccomandazioni
gli indicatori di monitoraggio
Linee guida- gli indicatori di monitoraggio -
E’ importante verificare nel tempo se almeno le principali raccomandazioni sono state effettivamente implementate, indipendentemente dall’approccio adottato per produrle, in modo da valutarne l’impatto.
Per questo esse devono essere accompagnate dalla specificazione dei benefici attesi e da indicatori appropriati che permettano un’attività di audit clinico (VERIFICA dell’attività clinica)
Linee Guida- perché AGREE -
«…un ottimo strumento per chi si occupa professionalmente delle LG, ma non per il pediatra, che quotidianamente non deve visitare linee guida, ma bambini…»
«…Perciò se da un lato sarà utile fare applicare AGREE, perchè si rendano conto di quanto sia impegnativo scrivere una LG e anche valutarla, andranno poi recuperati i concetti essenziali, le 3 o 4 cose che anche un pediatra pratico può andare a cercare in una linea guida, soprattutto con il poco tempo che normalmente ha a disposizione.»
Roberto Buzzetti
Linee Guida- perché -
"...affezionarsi alla ricerca, alla verità, alla ricerca della verità.
Essere fieri di poter dire, nel comportamento quotidiano:
faccio quello che è dimostratamente efficace e
raccomandato;
evito ciò che è dimostratamente inefficace;
mi capita talvolta, anzi spesso, di fare ciò di cui ancora
non è certa l'efficacia, ma con la consapevolezza di
questa incertezza.”
Roberto Buzzetti
Linee guida - il percorso -
COSTRUZIONE
DIFFUSIONE ?
IMPLEMENTAZIONE ?
PUBBLICAZIONE SU
RIVISTA
LGinApp
Tutti hanno la propria linea-guidaMa vengono utilizzate ?
LINEE - GUIDA
REALTA’
Lingua inglese
Lunghezza
Lontananza percepita dalla pratica
Convinzione che si tratti di consigli teorici
Difficoltà a modificare abitudini consolidate da anni di attività pratica
LGinApp
Perché i medici applicano pocole linee-guida ?
Strutturale-organizzativo
Culturale
Personale
Tempi ridotti per studio paziente
Mancanza di risorse adeguate
Vincoli organizzativi
Nessun incentivo
Carenza/frammentazione flusso di informazioni
Ridotta qualità formazione medica
Difficoltà a modificare le abitudini consolidate da anni di attività pratica
Inglese
Difficoltà a reperire la LG
LGinApp
Dati sull’utilizzo della linee guida sulla GEA
75Lo Vecchio et al - 2014
% non appropriati
Ricovero 57
Test microb. 36
Dieta 28
Probiotici 14
Antibiotici 9
IDEA
Portare le linee-guida nella «tasca» del medico
Portare le linee-guida vicino al letto del paziente
LGinApp
LG in APP
OBIETTIVO
Creare applicazioni informatiche che permettano una facile consultazione
delle principali linee-guida pediatriche su supporti portatili
(tablet, smartphone)
LGinApp
Mobile Health• a chiunque (anyone)
• dovunque (anywhere)
• in qualsiasi momento (any time)
• con qualsiasi dispositivo (any device)
LGinApp
Medico Pazienti
Ospedale ASL
STEP1. Individuazione delle linee-guida con maggiore interesse
pratico2. Per ogni linea-guida individuazione delle parti utili nella
pratica clinica3. Traduzione dall’inglese in italiano4. Trasformazione e concatenazione dei vari items della LG per
la rappresentazione in app5. Individuazione e implementazione di eventuali risorse
esterne (video, articoli di approfondimento, altre LG…)6. Elaborazione dell’interfaccia per IOS e Android7. Pubblicazione8. Aggiornamenti dei contenuti (up-to-date delle LG quanto
disponibili)9. Modifiche dei contenuti e dell’interfaccia in base alle
recensioni degli utilizzatori
LGinApp
Linea guida ESPGHAN-ESPIDGastroenteriti Acute
Linea guida ESPGHANMalattia Celiaca
Linea guida ESPGHAN-NASPGHANStipsi
Portare le linee-guida nella «tasca» del medico
Portare le linee-guida vicino al letto del paziente
LGinApp
Conclusioni• Le linee-guida sono uno strumento indispensabile nella pratica clinica
• Il processo di diffusione è una componente di fondamentale importanza
• Può essere utile la disponibilità di una applicazione che permetta di accedere alle linee guida:
in tempo reale
in qualsiasi momento
in qualunque posto
con qualsiasi apparecchiatura