L’impresa e il contestosocio-culturaleLezione 3, prima parte

I fattori culturali

Cos’è la cultura? In termini generali può essere definita come un insieme di valori e

credenze condivise Valori: veicolano informazioni riguardo ciò che è giusto o sbagliato Credenze: veicolano informazioni riguardo ciò che è vero o falso In che termini influenza economia e imprese?

Informazioni migliori sotto il profilo quanti/qualitativo favoriscono efficienza edefficacia nell’utilizzo di risorse

I valori (es. onestà) riducono costi di transazione e incertezza

Il contesto normativo-istituzionale è il frutto di una sedimentazione edelaborazione culturale a livello centrale e periferico

I fattori culturali

Due concezioni di impresa

Concezione europea: l’impresa si identifica con la persona, la famiglia ouna comunità è un’attività che genera lavoro e ricchezza per i suoi referenti

questi ultimi le conferiscono capitale finanziario, capitale umano e conoscenze

Concezione americana: l’impresa come asset da mettere sul mercato Questa prospettiva ha facilitato la separazione proprietà/controllo, la

burocratizzazione manageriale e la crescita dimensionale dell’impresa

Etica, ideologia e atteggiamentidella collettività

Max Weber (1864-1920) in L’etica protestante e lo spiritodel capitalismo (1904) ha sottolineato l’importanzadell’elemento etico-religioso nello sviluppo economico

Onesto perseguimento della ricchezza è indice di grazia(salvezza eterna)

La povertà non è un merito L’avarizia è un peccato ma meno pericoloso della

pigrizia Il protestantesimo (soprattutto quello calvinista) ha

favorito l’ascesa del capitalismo moderno Tesi contestata ma ha il merito di dare dignità alle

professioni economiche

Etica, ideologia e atteggiamenti dellacollettività Alexander Gerschenkron si è chiesto come l’approvazione collettiva

influisce sulla nascita delle imprese

La risposta deve tener conto dell’affermazione di ideologie nazionali più omeno propense all’attività imprenditoriale

Ideologia nazionale: insieme delle convinzioni che intervengono agiustificare l’agire delle istituzioni in un determinato paese

Si tratta di un’analisi non priva di rischi, che non permette sempreconclusioni definitive

Etica, ideologia e atteggiamenti dellacollettività Può essere utile un confronto tra il diverso approccio allo sviluppo

economico in UK e USA dopo la metà dell’Ottocento: Imprenditori inglesi concentrano investimenti nei settori tradizionali della Prima

Rivoluzione Industriali e faticano a riconvertire gli impianti verso i settori piùdinamici della Seconda Rivoluzione Industriale

Si conservano dimensioni e strutture organizzative inadeguate

Ci sono però anche i fattori socio-culturali…

Etica, ideologia e atteggiamenti dellacollettività

Inghilterra Consuetudini e tradizioni

aristocratiche impedisconol’emergere di una cultura industriale

«disagio del progresso»:conservatorismo e industrialismofavoriscono modelli di consumoimitativi dell’aristocrazia cheimpediscono la nascita di unmercato di massa

Nostalgia per i tempi passati L’istruzione non si adegua al nuovo

mondo industriale

Stati Uniti Si afferma una sorta di ideologia

dello sviluppo economico Si formano mercati di massa Si afferma un’istruzione dal

carattere tecnico e scientifico

Famiglia e genere

Tendenza in Europa a conservare l’unità dell’impresa famigliare Le leggi di successione impongono equità degli eredi

Per ovviare a questo principio spesso si privilegiava il figlio maschio maggioredando Alle femmine doti per un buon matrimonio

Agli altri figli maschi posizioni di responsabilità in azienda o avviandoli alla professioni

Un sistema per preservare l’unità erano i matrimoni endogamici

Difficilmente si lasciava spazio a burocrazie manageriali esterne alla famiglia

Famiglia e genere

Il rischio era la c.d. «sindrome diBuddenbrook»

Il nonno avvia l’impresa conapplicazione e parsimonia

Il padre eredita un’impresa solida e laingrandisce

Il nipote, cresciuto nella ricchezza eannoiato dagli affari, preferisce una vitada aristocratico

Famiglia e genere

Seconda David Landes la perdita del primato inglese a fine Ottocento èdovuta alla scomparsa degli imprenditori-innovatori (i «nonniBuddenbrook») e all’arrivo dei gentiluomini di campagna (i «nipotiBuddenbrook») alla guida delle imprese

In Germania e USA invece emergono nuovi imprenditori cheabbandonano l’individualismo e sperimentano nuove forme organizzativepiù adatte all’industrializzazione di massa

Un confronto interessante è quello tra Corea del Sud e Taiwan economie fondate su gruppi di imprese basati su principi di parentela simili ma

che operano in modo diverso

Un secondo confronto riguarda il Giappone e il capitalismo degli overseasChinese (cinesi della «diaspora» in Indonesia, Hong Kong, Singapore,Filippine, Malesia e Thailandia)

Famiglia e genere

Corea del Sud Chaebol Reti integrate e controllate

verticalmente La tradizionale pratica ereditaria

privilegia il figlio maschiomaggiore della famigliadominante

Si è creato un gruppo di famiglied’élite in stretto rapporto con lostato

Taiwan Business group

Reti organizzate orizzontalmente Prevale la «famiglia confuciana»

che predilige i legami familiari allignaggio

La struttura economica si basasulla piccola proprietà rurale e sulegami orizzontali tra personedello stesso rango

Etica, ideologia e atteggiamenti dellacollettività

Giappone L’idea di impresa del management

influenza l’intero sistemaeconomico

Società portatrice di valori forti:cooperazione e rispettodell’autorità

La famiglia è fondamentale ma nonè definita solo sul piano biologico

È l’insieme di chi contribuisce albenessere economico del gruppo,senza riguardo ai legami di sangue

Overseas Chinese Impostazione più familistica Le famiglie sono alla base della

sopravvivenza Sono autonome e anche in

concorrenza fra loro I loro membri perseguono

l’aumento della ricchezza familiare,da cui essi stessi dipendono

Stile manageriale autocratico, cheevita delega e diversificazione seesce dal controllo della famiglia

Famiglia e genere Approccio di genere: costruzione e percezione socio-culturale di ciò che è

maschile e femminile

Nella business history l’obiettivo di questo approccio è incorporare ilgenere per valutare criticamente l’evoluzione delle imprese

considerare relazioni e transazioni non economiche che influiscono sulcomportamento d’impresa

Questo approccio ha permesso di spiegare le differenze nelle strategiedelle imprese famigliari in Italia, Spagna e Inghilterra: Studio delle modalità di successione e dello status delle proprietà femminili

Donne come «fonti fondamentali di finanziamenti e contratti»

Matrimonio come elemento di riduzione di costi di transazione per allargare inetwork fiduciari familiari

Le differenze risiedono del diverso status giuridico e culturale delle donne

Istruzione

Influenza dell’istruzione (modalità di formazione del capitale umano): Livello macroeconomico: aumento della capacità di generare tecnologia e

quindi crescita economica

Livello microeconomico: fattore che modernizza mentalità e comportamentidegli agenti economici

Differenze nei modelli di istruzione possono spiegare: Diversità nei modelli di sviluppo economico

Il ruolo della path dependence nel condizionare la trasformazione dei sisteminazionali d’impresa

Un ‘esempio: UK vs Germania (in misura minore anche USA)

IstruzioneGran Bretagna

Le tecnologie della Prima Rivoluzioneindustriale consentivano un apprendimentoartigianale e incrementale che nonnecessitano di istruzione formale Arkwright (filatoio idraulico) era barbiere

Cartwright (telaio meccanico) eraecllesiastico

Watt (macchina a vapore) era un piccolofabbricante

Sistema scolastico basato su grammarschools in cui non si insegnano materietecnico –scientifiche 30% di analfabetismo alla metà

dell’Ottocento

Germania Primeggia nel trasferimento dei 4 tipi di

conoscenza proposti da David Landes: Leggere, scrivere, far di conto

Cognizioni del meccanico e dell’artigiano

Combinazioni di principi scientifici eaddestramento pratico dell’ingegnere

Conoscenza scientifica di alto livello

Dagli anni ‘20 dell’800 sono presentiscuole commerciali e tecniche superioriche combinano pratica e teoria

I diplomati di queste scuole vengonoassunti dalle imprese tedesche (siapiccole ditte che grandi società

Istruzione

In USA e Germania, a differenza dell’UK, le istituzioni pubbliche sonofondamentali nel sistema scolastico Accademia militare di West Point predispone curriculum per la formazione di

ingegneri

Nel 1870 alcuni stati degli USA investono anche il 30% della spesa totale inistruzione

Nella seconda metà dell’Ottocento nascono grandi università (orientate versoun sapere tecnico-scientifico) finanziate dai privati: MIT, John Hopkins, CornellUniversity

Il feedback tra grande industria e formazione scientifico-tecnologicadiventa sempre più stretto

Sintesi della prima parte della lezione

Fattore socio-culturale

Focus

Cultura Valori e credenze, concezione dell’impresa in Europa eUSA

Etica e ideologia Etica e sviluppo economico, atteggiamento nei confrontidell’impresa (UK e USA)

Famiglia Sindrome di Buddenbrook, confronti UK vs Germania eUSA, Corea del Sud vs Taiwan, Giappone vs OverseasChinese

Genere Incorporare il genere come elemento di analisi nellabusiness history

Istruzione Differenza modelli di formazione influisce su percorsi disviluppo (confronto UK vs Germania), interventi pubblici eprivati per favorire istruzione tecnico-scientifica

Bibliografia

P.A. Toninelli, Storia d’impresa, Bologna, Il Mulino, 2012, II edizione: capitoloII, paragrafo 1.

Per approfondimenti: A. Colli, Capitalismo famigliare, Bologna, Il Mulino, 2006: capitolo 2, parafo 6 e 7.

Impresa e istituzioniLezione 3, seconda parte

Le istituzioni

Cos’è un’istituzione? «Le istituzioni sono i vincoli, stabiliti dagli uomini, che strutturano le interazioni

umane. Constano di vincoli formali (regole, leggi, costituzioni), di vincoliinformali (norme di comportamento, convenzioni, codici di condottaautoimposti) e delle rispettive modalità di applicazione» (Douglass C.North)

Le istituzioni sono le «regole del gioco», le organizzazioni e gli imprenditori i«giocatori» Istituzioni condizionano la creazione di organizzazioni e queste ultime

determinano il cambiamento istituzionale

Le istituzioni efficienti forniscono «incentivi per la creazione e tutela dei dirittidi proprietà» e la formazione di un’efficiente mercato dei fattori, dei beni edei servizi

Le istituzioni

È necessario un soggetto distinto e superiore, specializzato nell’uso dellaforza, dotato di poteri impositivi e autorità legislativa che stabilisce le«regole del gioco» STATO

Cosa deve fare lo Stato? Ridurre i costi di funzionamento del mercato (costi di transazione)

Garantire la titolarità di beni e servizi oggetto delle transazioni (diritti di proprietà)

Le istituzioni pubbliche e lo Stato

Caso inglese Nel secolo e mezzo precedente alla Rivoluzione Industriale si

predispongono gli interventi più significativi: Sistema fiscale, commerciale e monetario unificato

Il diritto comune diventa legge fondamentale dello stato (a cui anche il sovranodeve sottostare)

Dal 1624 un sistema di monopoli (e dal 1852 di brevetti) che protegge i diritti diinvenzione

Le enclosures nel Seicento: recinzione degli open fields che incentiva tecnichemoderne di coltivazione intensiva

L’Inghilterra si dota in anticipo rispetto agli altri stati di istituzioni chefavoriscono la Rivoluzione Industriale

Le istituzioni pubbliche e lo Stato Il caso francese Con la Rivoluzione Francese si smantella il sistema feudale

Abolizione delle corporazioni Maggior libertà di esercizio di professioni e attività commerciali Si crea un sistema istituzionale favorevole alla borghesia imprenditoriale

Con Napoleone si opera un accentramento di poteri che favorisce: Costruzione di infrastrutture pubbliche Protezione dei diritti di proprietà Elaborazione del Code de commerce (1807) che introduce la distinzione tra società (semplice, in

accomandita e anonima) La creazione di un mercato nazionale

Con le conquiste territoriali di Napoleone queste innovazioni si estendono su gran partedel continente favorendo: Industrializzazione Affermazione spirito imprenditoriale

Le istituzioni pubbliche e lo Stato

Il caso americano A partire dagli anni ‘30 dell’800 (amministrazione Jackson) diventa incisiva

l’azione pubblica a sostegno dei diritti di proprietà: A livello federale: assegnazione terre, stimolo alla colonizzazione dell’Ovest e

difesa dei coloni

A livello statale: facilitazione della raccolta di capitale e formazione di societàanonime (prima creazione di chartered corporations - compagnie privilegiate apartecipazione statale con monopolio nel settore creditizio, ferroviario eassicurativo – poi imprese private tipiche del capitalismo avanzato verso la finedell’800)

Le istituzioni pubbliche e lo Stato Il caso americano Fondamentale fu la liberalizzazione degli atti di incorporation Fin dal Settecento nel mondo occidentale si adottarono limitazioni e controlli alle

iniziative di associazione del capitale Per creare una società era necessaria un’autorizzazione parlamentare e non veniva

riconosciuta la responsabilità limitata degli azionisti Si voleva evitare bolle speculative

Nel 1809 il Massachusetts liberalizza l’atto di incorporation trasformandolo in unamera procedura amministrativa

In pochi decenni la gran parte degli altri stati degli USA adotta lo stesso sistema Nel 1816 il Connecticut e il New Hampshire introducono il principio di responsabilità

limitata che progressivamente favorì lo sviluppo di mercati di capitali (es. BostonStock Exchange)

In Europa gli sviluppi sono più tardi (seconda metà dell’800 in UK, Francia, Germaniae Italia

Le istituzioni pubbliche e lo stato Il caso giapponese Periodo Tokugawa (1603-1868) Pur in un sistema feudale, isolato e basato sull’agricoltura, le amministrazioni

pubbliche provinciali favoriscono la costruzione di infrastrutture

Rivoluzione/Restaurazione di Meji (1868) Le potenze occidentali costringono il Giappone ad aprirsi al commercio

internazionale

Gli shogun «restituiscono» il potere all’imperatore che avvia una politica diindustrializzazione orientata all’export e di espansione territoriale: Abolizione feudalesimo

Tassazione della proprietà terriera

Creazione sistema monetario unificato

Iniziative industriali poi cedute alla classe borghese imprenditoriale emergente

Le istituzioni pubbliche e lo Stato

Il caso giapponese Negli anni si esaspera il principio «paese ricco – esercito forte» che culmina

nella sconfitta nella seconda guerra mondiale

Nel secondo dopoguerra l’intervento statale continua con l’istituzione delMITI (Ministero dell’industria e del commercio internazionale), i cui obiettivisono: Stabilizzazione macroeconomica

Erogazione incentivi a imprese che incorporano tecnologie avanzate

Creazione di oligopoli nei settori industriali più importanti

Assicurare finanziamenti a basso costo

Promuovere programmi di ricerca e sviluppo

Fornire manodopera con elevato livello di istruzione

Mercati finanziari e finanza d’impresa

Storicamente si sono osservati due modelli di governo del mercatofinanziario:

1) sistemi market oriented: le imprese si finanziano su mercati impersonalitramite l’emissione di titoli (obbligazioni e azioni)

2) sistemi bank oriented: le imprese si finanziano tramite credito bancario

DI fatto sono sistemi complementari, ma in paesi diversi vi è la prevalenzadell’uno o dell’altro USA e UK sistemi market oriented

Giappone e Germania sistemi bank oriented

Mercati finanziari e finanza d’impresa Il caso americano Nel 1864 una riforma bancaria stabilisce l’istituzione di un numero ridotto di

banche di primo livello (banche nazionali): Hanno filiali solo in uno stato

Hanno limiti al finanziamento di singole imprese

L’industrializzazione di fine Ottocento accresce le esigenze di finanziamentodelle imprese e nascono: mutual saving banks, fondi pensione e società fiduciarie per finanziamenti a lungo

termine

Si sviluppa il mercato borsistico (Wall Street) che diventa la principale fonte difinanziamento delle imprese

Per ridurre le asimmetrie informative nel mercato borsistico emergono anche istitutidi rating (Moody’s, Standard & Poor’s)

Mercati finanziari e finanza d’impresa

Il caso americano Un ruolo importante viene svolto anche dalle investment banks, case

d’affari specializzate nell’intermediazione a lungo termine (Morgan & Co): Forniscono capitale

Favoriscono fusioni tra imprese clienti

Supervisionano e offrono consulenza finanziaria e organizzativa

Partecipano a sindacati di collocamento delle azioni

Sono protagonisti della trasformazione in senso corporate delle impreseamericane

Mercati finanziari e finanza d’impresa Il ritardo inglese Per evitare speculazioni era stata proibita la proliferazione di banche e

imposta la responsabilità illimitata dei soci (Bubble Act, 1720)

Durante la Seconda Rivoluzione Industriale il sistema bancario inglese sidimostrò inadeguato a sostenere gli investimenti necessari

Oltre all’autofinanziamento, le imprese inglesi potevano fare affidamento solosulla Borsa di Londra e su poche merchant banks specializzate in consulenza eintermediazione finanziaria

L’investimento tuttavia si focalizzò su azioni privilegiate: Garantivano dividendi più alti ma non consentivano diritti di voto

Il vantaggio per gli imprenditori era dato dalla facilità di raccolta di fondi senza ilrischio di perdere il controllo delle imprese

Mercati finanziari e finanza d’impresa Il caso tedesco Prevalgono a partire dagli anni ‘50 dell’800 istituti bancari despecializzati (banche

miste o universali, Grossbanken)che forniscono: Finanziamenti a lungo e breve termine

Sostegno e controllo delle imprese

Assistenza nella fase di trasformazione in società anonime, comprando azione ecollocandole altre tra i propri clienti

Le principali erano: Disconto Gesellschaft, Darmastadtter Bank, Dresdner Bank,Deutsche Bank

Il mercato borsistico rimane marginale

Questo modello è stato adottato anche in Mittleuropa, Italia, Svizzera, Spagna e Svezia

In Giappone i gruppi industriali hanno ottenuto finanziamenti a lungo termine da housebank simili a quelle tedesche

Sintesi della seconda parte dellalezione

Cos’è un’istituzione Efficienza del mercato, costi di transazione, diritti di proprietà

Istituzione Paese FocusStato e istituzioni

pubblicheInghilterra Prerequisiti alla Rivoluzione IndustrialeFrancia Rivoluzione francese, Code de commerce

napoleonico, diritto societarioUSA Liberalizzazione incorporation, responsabilità limitata

Giappone Periodo Tokugawa, Meji (industrializzazione emodernizzazione), MITI

Mercati finanziari efinanza d’impresa

USA Market oriented, Wall Street, Investment Banks

Inghilterra Market oriented, Borsa di LondraGermania eGiappone

Bank oriented, banche universali/miste

Bibliografia

P.A. Toninelli, Storia d’impresa, Bologna, Il Mulino, 2012, II edizione: capitoloII, paragrafo 2.

Per approfondimenti: B. Chavance, L’economia istituzionalista, Bologna, Il Mulino 2010, capitolo 3.