LABORATORIO ESPRESSIVO CON I COLORI PRIMARI · colori diversi in modo armonico, implica un buon...
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LABORATORIO ESPRESSIVO CON I COLORI PRIMARI Il laboratorio sui colori rivolto al gruppo dei bambini di 2 anni e mezzo/3, ha lo scopo di offrire loro gli strumenti affinché possano esprimersi liberamente nel linguaggio grafico-pittorico e manipolativo. Avviare i bambini al riconoscimento dei colori primari non é cosa difficile, la cosa importante è invece quella di portarli a percepire il colore come caratteristica degli oggetti diversa e variabile rispetto alla forma, per poi attribuire ad ogni colore la denominazione esatta. La capacità di distinguere ed associare colori diversi in modo armonico, implica un buon sviluppo sensoriale che migliora e si affina attraverso l’osservazione, il confronto e l’esperienza. Le attività didattiche e i giochi proposti in questo inizio d’anno, costituiranno la base del loro saper COLORARE.
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LABORATORIO ESPRESSIVO CON I COLORI PRIMARI
Il laboratorio sui colori
rivolto al gruppo dei bambini di 2 anni e mezzo/3,
ha lo scopo di offrire loro gli strumenti
affinché possano esprimersi liberamente
nel linguaggio grafico-pittorico e manipolativo.
Avviare i bambini al riconoscimento
dei colori primari non é cosa difficile,
la cosa importante è invece
quella di portarli a percepire il colore come
caratteristica degli oggetti
diversa e variabile rispetto alla forma,
per poi attribuire ad ogni colore la denominazione esatta.
La capacità di distinguere ed associare
colori diversi in modo armonico,
implica un buon sviluppo sensoriale
che migliora e si affina attraverso
l’osservazione, il confronto e l’esperienza.
Le attività didattiche e i giochi proposti in questo inizio d’anno,
costituiranno la base del loro saper COLORARE.
“CIAO BAMBINI, SAPETE CHI SONO IO?
SONO UN CAMALEONTE E MI PIACE TANTO COLORARE.
MI PIACE COLORARE CON I PENNARELLI MA ANCORA DI PIU’ CON I PENNELLI.
I MIEI AMICI MI CHIAMANO PENNELLONE.
AVETE VOI DEI PENNELLI? DOVE SONO? VI PIACE COLORARE?
VISTO CHE A TUTTI PIACE COLORARE OGGI VI MOSTRO DOVE TROVO IL COLORE
. GIALLO
IL COLORE ME LO REGALA IL SOLE. IL SOLE GIALLO E’ MIO AMICO E QUANDO NE HO GIALLO
BISOGNO MI REGALA IL SUO COLORE .” GIALLO
“CIAO BAMBINI VI RICORDATE CHI SONO?
SONO IL CAMALEONTE PENNELLONE E SONO TORNATO A TROVARVI.
HO VISTO CHE SIETE TANTO BRAVI A COLORARE ED OGGI VI VOGLIO FAR VEDERE DOVE TROVO IL COLORE
.
IL COLORE ME LO REGALA IL MARE.
VEDETE QUESTO MARE? QUESTO MARE E’ .
QUESTO MARE E’ MIO AMICO E QUANDO NE HO BISOGNO MI REGALA IL SUO COLORE .”
“CIAO BAMBINI, ECCOMI ANCORA QUA!
ORAMAI SAPETE CHI SONO….IL VOSTRO AMICO PENNELLONE!
HO VISTO DEI BELLISSIMI LAVORI CON IL COLORE ED IL COLORE ! SIETE BRAVISSIMI!
OGGI VI VOGLIO FAR VEDERE DOVE TROVO IL COLORE .
IL COLORE ROSSO ME LO REGALA QUESTA BUONA MELA MATURA.
QUESTA MELA E’ DI COLORE .
QUESTA MELA DI COLORE E’ MIA AMICA E QUANDO NE HO BISOGNO MI REGALA IL SUO COLORE .”
CHE
PROFUMATA!
Il percorso sui colori prosegue con l’arrivo di Pennellone che
porta a scuola alcuni giochi da fare insieme:
ACQUE CO TE I bambini inseriscono in una bottiglia d’acqua pezzettini di carta
velina colorata.
Lasciano che la carta si sciolga e, come
per magia….
…l’acqua si è colorata di:
SCATOLA I bambini inseriscono le costruzioni colorate all’interno del
vassoio corrispondente.
ROSSO
COLORI SCHIUMA REALIZZAZIONE DI UN’OPERA COLLETTIVA CON COLORI A TEMPERA E SCHIUMA
