LA VALUTAZIONE ATTRAVERSO IL DISEGNO E I TEST GRAFICI

Chiara Marini

Magda Di Renzo

LA VALUTAZIONE ATTRAVERSO IL DISEGNO E I TEST GRAFICI

• DISEGNO • DISEGNO DELLA  FIGURA UMANA

• TEST DI WARTEGG• TEST SANTUCCI

VALUTAZIONE DEI PRE‐REQUISITI DEGLI  APPRENDIMENTI

• L’organizzazione grafica:DISEGNO LIBERO

DISEGNO DELLA FIGURA UMANA

• L’organizzazione visuo‐percettiva:TEST SANTUCCI

TEST DEI CUBI DI KHOS

PUZZLE

COLLAGE

• L’organizzazione spazio‐temporale:schede sulla discriminazione di concetti spaziali 

e il riordino di storie in sequenza

• Il potere attentivo:la qualità

dell’attenzione sia nell’interazione con 

l’interlocutore sia nello svolgimento dell’attività stessa

• La letto‐scritturaschede di codifica e decodifica di grafemi di sillabe e 

di parole

CAMPIONE

• Campione 103 bambini età

2 ‐

16 anni.  Età

media 6 anni.

• 73 bambini frequentano la scuola materna e 30  sono scolarizzati.

• Il punteggio medio dell’Ados‐G è di 15 (Autismo).  Il punteggio medio della Leiter‐R, valutato solo in  66 soggetti, del campione, è pari a 75 (assenza di  ritardo).

VALUTAZIONE DEL DISEGNO

ANALISI DELLO STADIO EVOLUTIVO (V. Lowenfeld)

Età:5 Ados-G:17 QI:83

Età:5 Ados-G:10 QI:87Età:4 Ados-G:10 QI:85

Età:6 Ados-G:21 QI:52

MARCO OSSERVAZIONE 1:Età:5 Ados-G:10 QI: 79

MARCO OSSERVAZIONE 2:Età:7 Ados-G:6 QI: 82

Età:11 Ados-G:11 QI:50 (prima non valutabile)

VALUTAZIONE DEL DISEGNO

RISULTATI:

• IL LIVELLO GRAFICO E’ ALTERATO RISPETTO ALLA NORMA

• CORRELA SIGNIFICATIVAMENTE CON L’ADOS-G E LA LEITER-R

ANALISI DELLO STADIO EVOLUTIVO (V. Lowenfeld )

‘SI APPROSSIMA’: IN MEDIA RIENTRA NELLA FASCIA DELLO SPETTRO

‘DEFICITARIO’: IN MEDIA UNA SINTOMATOLOGIA SEVERA

‘SI RIFIUTANO’ ovvero NESSUNA TRACCIA: IN MEDIA UNA SINTOMATOLOGIA SEVERA

DISEGNO

Rappresentazione cognitiva

Rappresentazione dello stato  emotivo

(emozionale, comunicazione e  relazione)

DISEGNO STEREOTIPATO

F di 6 anni; Ados-G:19 QI: non valutabile M di 10 anni; Ados-G:19; QI:50

DISEGNO STEREOTIPATO

Flaminia: 8 anni; Ados-G: 13 QI: 63 Flaminia: 9 anni; QI:60

Evoluzione di Flaminia: 10 anni; QI 79

DISEGNO DELLA FIGURA UMANA• Immagine 

tridimensionale 

che 

ciascuno 

ha 

di 

sé

(Shilder 1973)

• Espressione 

dello 

stato 

emotivo 

e 

non 

delle 

abilità cognitive

• Correla significativamente solo con l’Ados‐G e non con  la Leiter‐R

• DFU 

differisce 

in 

un 

contesto 

in 

cui 

vi 

è una 

relazione  (terapia)?

CONFRONTO DFU

In osservazione In terapia

M di 7anni; Ados-G:12; QI:116

In osservazione In terapia

F di 6 anni; Ados-G:5; QI:108

In osservazione In terapia

M di 9 anni; Ados-G:9; QI 99

TEST SANTUCCI‐BENDER

Indaga l'area percettiva‐spaziale, in particolare  l'analisi e sintesi di stimoli grafici.

E’

presente una difficoltà.

Correla significativamente sia con l’Ados‐G che  con la Leiter‐R.

TEST DI WARTEGG Test grafico di personalità, proiettivo  semistrutturato

TEST DI WARTEGG

CAMPIONE:

• 36 bambini (dopo un percorso terapeutico) 

27 codificati

9 non codificabili

• QI medio: 85 (assenza di ritardo)

• Punteggio medio Ados‐G: 8 (spettro)  

ESITI TEST DI WARTEGG

• Quadro patologico

• Alti livelli d’ansia

• Presenti difficoltà

relazionali

• Immaturità

affettiva; 

spesso 

rimozione 

delle  dinamiche aggressive

ESITI TEST DI WARTEGG

• Relazione 

con 

la 

madre 

di 

forte 

dipendenza 

o  ambivalente

• Relazione con il padre spesso conflittuale

• 48% 

predominano 

temi 

di 

distacco,  isolamento, gratificazione nella fantasia

TEST GRAFICI A CONFRONTOCaso 1: M; età: 7; Ados-G: 8; QI: 91

Caso 1: Disegno della figura umana

Caso 1: Test SantucciAdeguato a 5 anni.

TEST GRAFICI A CONFRONTOCaso 2: M; età:7,10 ; Ados-G: 3; QI:80

Caso 2: Test SantucciSufficientemente adeguato, ma sono presenti elementi aggiuntivi e l’uso dello 

spazio non adeguato.

TEST GRAFICI A CONFRONTOCaso 3: F; età:8; Ados-G: 17; QI:84

Caso 3: Disegno della figura umanaRappresentazione grafica del tutto inadeguata. 

TEST GRAFICI A CONFRONTOCaso 4: M; età:15; Sindrome di Asperger; QI:130

CONCLUSIONI

• Le tappe evolutive del grafismo

sono rallentate rispetto  alla norma 

• Produzione 

grafica 

come 

espressione 

della 

personalità di chi traccia

• Minore 

è la 

sintomatologia 

autistica 

e 

maggiormente  assume un valore simbolico

• Strumenti per valutare l’apertura relazionale

• Ausilio per la valutazione diagnostica e per la terapia