Collana diretta da MICHELE CORSI

MASSIMILIANO STRAMAGLIA

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sentierisscceennaarrii

Comitato scientifico della collana

MAURIZIO FABBRIUniversità degli Studi di Bologna

VANNA IORIUniversità Cattolica del Sacro Cuore di Milano, sede di Piacenza

PIERLUIGI MALAVASIUniversità Cattolica del Sacro Cuore Cuore, sede di Brescia

CONCEPCIÓN NAVALUniversità di Navarra - Spagna

MARIA GRAZIA RIVAUniversità degli Studi di Milano Bicocca

I volumi di questa collana sono sottoposti a un sistema di double blind referee

LA RICERCA PEDAGOGICA IN ITALIA

Tra innovazione e internazionalizzazione

Michele Corsi[a cura di]

Volume stampato con il contributo dell’Università degli Studi di Macerata

L’opera, comprese tutte le sue parti, è tutelata dalla legge sui diritti d’autore.Sono vietate e sanzionate (se non espressamente autorizzate) la riproduzione in ogni modo e forma(comprese le fotocopie, la scansione, la memorizzazione elettronica) e la comunicazione (ivi inclusia titolo esemplificativo ma non esaustivo: la distribuzione, l’adattamento, la traduzione e la rielabo-razione, anche a mezzo di canali digitali interattivi e con qualsiasi modalità attualmente nota o in fu-turo sviluppata).Le fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% di ciascun vo-lume dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dall’art. 68, commi 4 e 5, della legge 22 apri-le 1941 n. 633. Chi fotocopia un libro, chi mette a disposizione i mezzi per fotocopiare, chi comunque favorisce que-sta pratica commette un furto e opera ai danni della cultura.

ISBN volume 978-88-6760-193-6

2014 © Pensa MultiMedia Editore s.r.l.73100 Lecce • Via Arturo Maria Caprioli, 8 • Tel. 0832.23043525038 Rovato (BS) • Via Cesare Cantù, 25 • Tel. 030.5310994

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Introduzione9 A partire dal presente, quale futuro?

Michele Corsi

Parte primaRICERCA, INNOVAZIONE E INTERNAZIONALIZZAZIONE IN PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE E IN STORIA DELLA PEDAGOGIA

21 Educazione per tutti, diversità e inclusione: prospettive internazionaliCristina Allemann-Ghionda

39 La ricerca in storia della pedagogia e in letteratura per l’infanzia dinanzialle sfide dei processi di internazionalizzazioneAnna Ascenzi, Tiziana Pironi

47 Lo spettro dell’in-differenza. Relativismo etico, educazione e valoriEnricomaria Corbi

55 Oltre le cose stesse dell’educazione. Sconfinare per connettere, in ascoltodella complessitàMaurizio Fabbri

67 Usi e lezioni delle cose: prospettive di analisi pedagogica in ottica diacro-nicaMonica Ferrari

79 La pedagogia tra le scienze. La formazione permanente come proprium del-la pedagogiaIsabella Loiodice

89 La pedagogia come sfida/testimonianza e inclusione/leadershipPierluigi Malavasi

97 Una pedagogia per la formazione del docente tra famiglia, scuola e socie-tà. Una questione aperta: alcune tendenze pedagogiche internazionaliPaolina Mulè

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SOMMARIO

117 Prospettive di ricerca e apertura internazionale nella storia dell’educazio-ne. RiflessioniSimonetta Polenghi

129 La complessità dei passaggi scientifici transgenerazionaliMaria Grazia Riva

139 Paradigmi della pedagogia e nuovi scenari socialiSimonetta Ulivieri

Parte secondaRICERCA, INNOVAZIONE E INTERNAZIONALIZZAZIONE IN DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE E IN PEDAGOGIA SPERIMENTALE

149 La pedagogia speciale, la sua situazione paradossa e il debito (impagabile)alla generazione che ci ha precedutoRoberta Caldin

165 Si vuole ancora la ricerca in Italia?Gaetano Domenici

175 La ricerca didattica. Trasformazioni in corsoLoretta Fabbri

183 Ricerca educativa e pratica professionale: una prospettiva dialogicaTeresa Grange

191 La dimensione semplessa della didattica: traiettorie non lineari della ricer-ca pedagogicaMaurizio Sibilio

Conclusione201 Quasi un lascito testimoniale: talune riflessioni per l’avvenire

Michele Corsi

Al termine di questo testo cartaceo sono riportati gli indici (Autori, titoli e relativi abstract)dei contributi pubblicati nell’e-book (con altro codice ISBN) – di cui al CD in allegato, sud-divisi in quattro sezioni, a seconda del settore scientifico-disciplinare di pertinenza

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