La Presidente Verbale della seduta del Consiglio in data ... · PDF fileBou Maqueda Enric 2 4....

La Presidente

Anno Accademico 2014/2015 Pagina 1 di 53

Verbale della seduta del Consiglio in data 25 marzo 2015

Il giorno 25 marzo 2015 alle ore 14,00 presso la sala Media di Palazzo Cosulich, si è riunito il Consiglio del

Dipartimento di SLCC per discutere e deliberare sul seguente ordine del giorno:

Alla presenza di tutti i componenti

I - Comunicazioni

II - Decreti della Direttrice a ratifica e a conoscenza

III - Didattica e Formazione: lauree abilitanti – avvio discussione

IV - Ricerca

1. fondi ADIR 2013

2. progetti di Ateneo 2015: presentazione candidature

3. relazioni finali assegnisti di ricerca

V - Convegni: proposta patrocinio

VI - Pubblicazioni

VII - Internazionalizzazione

1. Visiting Professor 2015/16: esiti bando e integrazione cofinanziamento su fondi dipartimentali

2. nuove proposte Visiting Fellow

3. Erasmus +: presentazione progetti

4. Hera Joint Research Programme “Uses the Past”: presentazione progetti

5. Fulbright Lecturships in American Studies: presentazione progetti

VIII - Contratti e convenzioni

1. formazione in c/terzi – contratti e corsi a catalogo

2. affidamento incarichi individuali di collaborazione autonoma per attività di formazione e/o

didattiche

IX - Proposta attribuzione qualifica “cultore/trice della materia”

X - Budget 2015: variazioni e storni

XI - Richieste autorizzazione a risiedere fuori sede

XII - Varie ed eventuali

In convocazione ristretta ai soli docenti di I e II fascia

XIII - Piano associati, IV tornata concorsi: determinazione SSD

XIV - Procedure selettive per la copertura di posti di professore universitario di II fascia, ex articolo 18,

comma 1, L. 240/2010: proposta chiamata – ssd L-LIN/21

XV - Verifica produzione scientifica professori di II fascia - (relazioni triennali)

La Presidente



La composizione del Consiglio è risultata la seguente:

presenti assenti per

congedo

assenti

giustif.

assenti

n.g

(entra in

ritardo)

Professori di ruolo di I fascia

1. Balboni Paolo 1

2. Bivort Olivier 1

3. Bou Maqueda Enric 2

4. Cagidemetrio Alide 2

5. Cardinaletti Anna 3

6. Cinque Guglielmo 4

7. Clegg Jeanne 5

8. Coonan Mary Carmel 3

9. Giorgi Alessandra 6

10. Gregori Flavio 4

11. Innocenti Loretta 7

12. Naumov Aleksander 8

13 Ojeda María del Valle 9

14. Petri Rolf (in congedo fino al 31/12/15) 1

15. Regazzoni Susanna 5

16. Rizzi Daniela 10

17. Vian Giovanni 11

18. Villari Enrica 12

Professori di ruolo di II fascia

19. Arsillo Vincenzo 13

20. Bassi Shaul 6

21. Beneduzi Luis Fernando 14

22. Bianchi Bruna 15

23. Buzzoni Marina entra alle

ore 15.55 (1)

24. Caroli Rosa (in congedo fino al 14/09/15) 2

25. Ciani Daniela 16

26. De Scarpis di Vianino Valerio 17

27. Del Barrio De La Rosa Florencio 18

La Presidente




congedo

assenti

giustif.

assenti

n.g

(entra in

ritardo)

28. Delmonte Rodolfo entra alle

ore 15.00 (2)

29. Dowling Gregory 19

30. Giusti Giuliana 7

31. Hinterholzl Roland 20

32. Jamet M.Christine 21

33. Krapova Iliana 22

34. Lavagetto Andreina 23

35. Legrenzi Matteo 8

36. Onysko Alexander 9

37. Poletto Cecilia 1

38. Possamai Donatella 24

39. Tocchini Gerardo 25

40. Tosi Laura 26

41. Trampus Antonio 27

42. Vanon Michela 28

Ricercatori

43. Arroyo Hernández Ignacio entra alle

ore 15.20 (3)

44. Bampi Massimiliano 29

45. Banzato Monica 30

46. Branchini Chiara 10

47. Brugé Laura 11

48. Campanini Magda 31

49. Cannavacciuolo Margherita 12

50. Caon Fabio 13

51. Castagna Vanessa 32

52. Cesiri Daniela 33

53. Coccetta Francesca 34

54. Coin Francesca 14

55. Costantini Alessandro 35

56. Faber Beatrix Ursula Bettina 36

La Presidente




congedo

assenti

giustif.

assenti

n.g

(entra in

ritardo)

57. Fazzini Marco 15

58. Fornari Francesca 37

59. Fossaluzza Cristina 38

60. Ludbrook Geraldine 16

61. Luque Toro Luis 39

62. Masiero Pia 17

63. Masoero Alberto entra alle

ore 14.40 (4)

64. Munaro Nicola 40

65. Newbold David John 41

66. Nistratova Svetlana (in congedo fino al 31/12/15) 3

67. Paschke Peter 42

68. Rigobon Patrizio 43

69. Sainz Gonzalez Maria Eugenia 18

70. Sbarra Stefania 19

71. Scarsella Alessandro (in congedo fino al 31/12/15) 4

72. Sdegno Emma 20

73. Serragiotto Graziano 21

74. Turano Giuseppina 44

Rappresentanti personale tecnico e amm.vo

75. Maria Cristina Duse 22

76. Martina Ferialdi 45

Rappresentanti degli studenti

77. Bighin Giulia 23

78. Casarin Virginia 2

79. Rigobello Filippo 3

Rappresentanti altre categorie

(senza diritto di voto)

80. Martinuzzi Paola - cultori della materia 46

81. Paci Deborah - assegnista di ricerca 24

TOTALI 46 4 24 3+(4)

La Presidente



Presiede la riunione la Direttrice, prof.ssa Anna Cardinaletti.

Assume le funzioni di Segretaria verbalizzante la Segretaria del Dipartimento, dott.ssa Sonia Pastrello.

Constatato che i presenti raggiungono il numero legale (38), la Presidente dichiara aperta la seduta.

La seduta ha avuto termine alle ore 18.00.

Le delibere assunte dal Consiglio SLCC sono riportate di seguito.

la Segretaria verbalizzante la Presidente

dott.ssa Sonia Pastrello prof.ssa Anna Cardinaletti

La Presidente



I - Comunicazioni

La Presidente:

1. ricorda il prossimo appuntamento programmato dall’ufficio orientamento nei giorni 26-28 marzo per la

presentazione dei corsi di studio di Ca’ Foscari rivolto agli studenti delle scuole superiori e invita i colleghi a

sostenere attivamente le iniziative, sia in prima persona sia coinvolgendo studenti delle lauree magistrali e

dottorandi.

Ringrazia i colleghi che stanno collaborando all’organizzazione e al successo di queste giornate, in

particolare il dott. Bampi per l’importante lavoro di coordinamento delle attività di orientamento del

Dipartimento.

2. informa che i colleghi Clegg e Rigobon stanno lavorando alla realizzazione della terza edizione della

“Giornata delle Lingue” in programma a settembre.

La “Giornata” ha lo scopo di sensibilizzare sull’importanza dell’apprendimento delle lingue nella

promozione della diversità linguistica dell’Europa e incoraggiarne lo studio lungo il corso della vita.

Si tratta di un’occasione per far conoscere l’attività del Dipartimento dentro e fuori l’Ateneo, dando spazio in

particolare alle lingue/culture minori per stimolare l’interesse degli studenti.

Interviene il dott. Rigobon per sottolineare come anche quest’anno protagonisti dell’evento saranno gli

studenti e invita i colleghi a segnalare i nominativi di alcuni studenti che si rendano disponibili a collaborare

alla realizzazione dell’iniziativa, in particolare degli studenti delle lingue minori. In considerazione del

notevole impegno richiesto, informa che l’anno scorso è stato riconosciuto un CFU a quanti hanno

attivamente preso parte alla realizzazione della giornata.

Serve inoltre la disponibilità dei colleghi docenti, per coordinare e guidare gli studenti delle diverse lingue.

Ricorda infine che l’evento rappresenta una vetrina delle lingue che insegniamo e della nostra offerta

formativa in generale, che può risultare utile anche agli studenti Erasmus che arrivano a Venezia in quei

giorni.

3. informa in merito all’intenzione della famiglia Meregalli di destinare la somma di € 2.000 “a uno/a

studente/essa proveniente da Università italiana o straniera che abbia concluso il corso triennale con una

tesina su argomento relativo alla letteratura spagnola e che intenda proseguire il suo percorso di studi presso

questo Ateneo con laurea specialistica in letteratura spagnola”. La nota, arrivata ieri, è indirizzata anche al

Rettore. Nei prossimi giorni verificheremo con gli uffici centrali l’iter da seguire per organizzare la

selezione.

4. informa che il Senato Accademico ha dato parere favorevole alle richieste di congedo per motivi di studio

presentate per l’a.a. 2015/16. Le docenti interessate per il nostro dipartimento sono la prof.ssa Rizzi e la

prof.ssa Vanon.

5. ricorda la scadenza del 31 marzo p.v. del bando “overseas per docenti e ricercatori”; possono presentare

domanda tutti i docenti di Ca’ Foscari interessati a trascorrere un periodo all’estero per motivi di ricerca o

per svolgere attività di didattica e formazione.

6. riferisce in merito alla discussione sulla programmazione delle esigenze di collaborazione linguistica nel

prossimo a.a. 2015/16, punto all’ordine del giorno del Senato accademico del 26 febbraio scorso per il quale

non si è giunti a una votazione ed è stata rinviata ogni decisione; in particolare informa che la proposta di

delibera del Senato prevedeva il non rinnovo dei contratti per i CEL delle lingue con pochi studenti (meno di

20 che scelgano la lingua come prima o seconda lingua) e la loro sostituzione con contratti di collaborazione

didattico-integrativa che sarebbero, per il 50%, a carico dei fondi dei rispettivi dipartimenti (lingue polacca,

La Presidente



albanese, ceca) e la riduzione di 90 ore del contratto CEL per la lingua serbo-croata. Riferisce, inoltre, di una

successiva riunione con il Rettore, il Direttore Generale e alcuni rappresentanti degli uffici centrali sulla

questione, cui hanno partecipato, oltre alla Direttrice, anche la Vice-direttrice prof.ssa Ojeda, la delegata alla

didattica, prof.ssa Giusti, e il senatore dott. Paschke. Nel corso dell’incontro il nostro Dipartimento ha

presentato un documento nel quale sono state esposte alcune osservazioni sulla programmazione proposta in

Senato e formulate alcune proposte; è stato chiesto di avviare una riflessione condivisa sull’utilizzo delle ore

di lettorato e dei CEL, che rappresentano una importante risorsa nell’offerta formativa. Alcune delle

osservazioni sono state recepite e ci auguriamo che l’Ateneo ci ripensi e riconosca il valore di queste lingue.

Il Rettore ci ha informati su una trattativa in corso con altre Università per verificare la possibilità di una

condivisione di docenti e lettori per gli insegnamenti di lingue “meno frequentati” che coinvolge, per il

nostro Dipartimento, la prof.ssa Rizzi.

La prof.ssa Rizzi segnala di non essere a conoscenza di questa trattativa.

Interviene il prof. Cinque che ritiene grave che si stia pensando a una soluzione della questione in un senso

meramente aziendalistico, pensando alla condivisione di docenti e lettori senza coinvolgere i Dipartimenti, di

fatto disperdendo competenze e tradizioni del nostro Ateneo, che rappresenta una realtà di eccellenza

nell’insegnamento e nello studio delle lingue in Italia.

Il prof. Vian segnala che la questione è complessa e va affrontata anche dal punto di vista della gestione del

personale; molti CEL sono assunti a tempo determinato e l’Ateneo sta avviando una politica di

stabilizzazione per i CEL più “utilizzati”; passare a un tipo di contratto diverso, riducendo il ricorso al tempo

determinato, dà la possibilità a questi lavoratori di avere rapporti con altri Atenei e riduce il ricorso al lavoro

a tempo determinato.

La prof.ssa Ojeda segnala che nel corso della riunione con il Rettore è stato evidenziato come il documento

presentato in Senato non fotografa la realtà e che è necessario rivedere il modello: la risposta è stata positiva.

Il prof. Paschke legge la proposta presentata in Senato come una risposta (reazione) alla richiesta di aumento

di ore CEL intesa come necessità dei dipartimenti e del CLA; la soluzione va cercata in una più equa

distribuzione delle ore e segnala che, ad oggi, non vi sono dati su come le ore vengono distribuite tra i

dipartimenti, in particolare in riferimento alle lingue “maggiori” che vengono insegnate in più corsi di laurea.

Segnala infine che l’amministrazione ha sollevato anche il problema dei lettori di scambio (inclusi nelle ore

di lettorato) – come trattarli in futuro è argomento di discussione, perché mancano i decreti attuativi che

regolino queste figure.

La Presidente segnala che la questione CEL è una questione che si sta cercando di risolvere a livello

nazionale (su sollecitazione di molti Rettori di altre Università) e ritiene che sia comunque poco opportuno

procedere con tagli “lineari” che oggi toccano i corsi con pochi studenti, e che domani potrebbero toccare

anche i corsi di lingue “maggiori”.

Per questo chiede ai colleghi tutti di tenere presente la questione e “difendere” la nostra offerta formativa in

tutte le sedi istituzionali.

7. segnala, a quanti possono essere interessati, un incontro di studi sull’insegnamento delle letterature

organizzato dal dipartimento di Lingue letterature e culture moderne di Bologna il prossimo 16-17 aprile; il

programma è stato inserito nello spazio condiviso.

La Presidente cede al parola alla prof.ssa Tosi per una comunicazione di servizio: a giorni la segreteria

(dott.ssa Turchetto) invierà una mail con la richiesta di alcuni dati utili per la compilazione della SUA-RD,

terza missione; in particolare serve sapere se nel 2013 i docenti del dipartimento hanno partecipato a

trasmissioni radiotelevisive, o incontri pubblici del tipo caffè o festival letterari ecc., se sono stati

responsabili di siti o blog interattivi, hanno organizzato mostre o esposizioni, ecc.

La Presidente



II - Decreti della Direttrice a ratifica e a conoscenza

La Presidente porta a ratifica del Consiglio i seguenti propri decreti:

ricerca, didattica, internazionalizzazione

1. rep. 93, prot. 10738 del 9 marzo 2015 – autorizzazione stipula contratto con I.C. “C.G. Cesare” di VE

Mestre per progetto formazione docenti – F. Caon

2. rep. 94, prot. 10744 del 9 marzo 2015 – corso di dottorato in Lingue, Culture e Società Moderne e

Scienze del Linguaggio – cofinanziamento borsa 31° ciclo

3. rep. 107, prot. 10939 del 10 marzo 2015 – autorizzazione stipula convenzione con il Liceo G.B. Brocchi

di Bassano per la realizzazione di percorsi di perfezionamento (di 20 CFU) a carattere metodologico-

didattico per l’insegnamento di DNL in lingua straniera secondo la metodologia CLIL, a.a. 2014/15 –

fondi USR/MIUR, M.C. Coonan

4. rep. 108, prot. 10941 del 10 marzo 2015 – autorizzazione stipula convenzione con il Liceo A. Canova di

Treviso per la realizzazione di percorsi di perfezionamento (di 20 CFU) a carattere metodologico-



5. rep. 109, prot. 10943 del 10 marzo 2015 – autorizzazione stipula convenzione con l’I.I.S. E. Majorana

di Mirano per la realizzazione di percorsi di perfezionamento (di 20 CFU) a carattere metodologico-



6. rep. 110, prot. 10944 del 10 marzo 2015 – autorizzazione stipula convenzione con l’I.I.S. P. Scancerle

di Padova per la realizzazione di percorsi di perfezionamento (di 20 CFU) a carattere metodologico-



7. rep. 114, prot. 11203 del 11 marzo 2015 – autorizzazione avvio selezione per n. 6 risorse esperte ai fini

dell’organizzazione di percorsi di perfezionamento (di 20 CFU) a carattere metodologico-didattico per

l’insegnamento di DNL in lingua straniera secondo la metodologia CLIL, rivolti a docenti di DNL dei

licei e degli istituti tecnici – fondi USR/MIUR, M.C. Coonan

8. rep. 121, prot. 11587 del 13 marzo 2015 – autorizzazione stipula convenzione con l’I.C. A. Manzi di

Cordenons (PN) per collaborazione in ambito LIS (interprete LIS)

9. rep. 128, prot. 12252 del 18 marzo 2015 – svolgimento di stage presso il DSLCC: autorizzazione stipula

convenzione con Università di Girona e progetto formativo Esther Collado Cabot

contabilità e bilancio

10. rep. 72, prot. 8378 del 24 febbraio 2015 – riporto fondi a copertura di costi per assegni di ricerca.

Manovra una tantum CdA 19/12/2014 (accantonamenti 2014 a valere sulle risorse assegnate

dall’Ateneo)



dall’Ateneo) – fondi S.R.I.



dall’Ateneo)

13. rep. 84, prot. 9935 del 4 marzo 2015 – riporto fondi PRIN 2012 Cardinaletti a copertura assegni di

ricerca Volpato e Mantovan

14. rep. 88, prot. 9963 del 4 marzo 2015 – riporto fondi FSE su assegni di ricerca e missioni

La Presidente



15. rep. 89, prot. 10224 del 5 marzo 2015 – variazioni e stanziamenti in entrata e uscita progetto CEDILS

(sedi San Severino Napoli, Misano Adriatico, Bari, Reggio Calabria)

16. rep. 112, prot. 11057 del 11 marzo 2015 – variazioni e stanziamenti in entrata e uscita progetto

FACICULT per convenzione stipulata in data 21 gennaio 2015

17. rep. 113 prot. 11156 del 11 marzo 2015 – variazioni per trasferimento cofinanziamento di ateneo

assegni per attività didattico-integrative 2014/15

18. rep. 124, prot. 11631 del 13 marzo 2015 – riporto fondi margini CDRL a copertura assegno di ricerca


LCC.FILIM corsi a catalogo

20. rep. 131, prot. 12459 del 19 marzo 2015 – riporto fondi a copertura manovra Una Tantum 19/12/2014

(accantonamenti a valere sulle risorse assegnate dall’Ateneo)

21. rep. 132, prot. 12460 del 19 marzo 2015 – riporto fondi su progetti relativi a margini di progetto

LCC.MRGPAVAN, LCC.AUSTRALIA


LCC.15CESARE per convenzione stipulata in data 11 marzo 2015

23. rep. 142 prot. 12917 del 23 marzo 2015 – riporto fondi a copertura assegni di ricerca. Manovra Una

Tantum 19/12/2014 (accantonamenti a valere sulle risorse assegnate dall’Ateneo)

Il Consiglio, unanime, ratifica i decreti della Direttrice sopra riportati.

I decreti sono depositati presso la segreteria del dipartimento.

La Presidente



La Presidente, inoltre, porta a conoscenza del Consiglio i seguenti propri decreti:

ricerca, didattica, internazionalizzazione

1. rep. 78, prot. 9043 del 27 febbraio 2015 – esiti selezioni per il conferimento di attività didattiche

integrative come tutor d’aula nell’ambito dei corsi TFA, a.a. 2014/15 – bando n. 52/2015

2. rep. 79, prot. 9051 del 27 febbraio 2015 – nomina tutor per assegnisti Ruvoletto Luisa, De Souza Faria

Carla Valeria e Latos Agnieszka

3. rep. 80, prot. 9056 del 27 febbraio 2015 – esiti selezioni per il conferimento di incarichi di

insegnamento e attività didattiche integrative nell’ambito dei corsi TFA, a.a. 2014/15 – bando n.

50/2015

4. rep. 81, prot. 9214 del 27 febbraio 2015 – avviso selezione per affidamento attività didattiche

integrative come tutor d’aula nell’ambito dei corsi TFA, a.a. 2014/15 (tutor d’aula accorpamento 8

spagnolo)

5. rep. 82, prot. 9593 del 3 marzo 2015 – selezione per l’affidamento di attività tutoriali, didattico-

integrative, attività propedeutiche e di recupero ex art. 2 dm 198/2003 (II semestre 2014/15): nomina

commissione

6. rep. 83, prot. 9903 del 4 marzo 2015 – nomina tutor per assegnista d’area letteraria Paola Marinuzzi

7. rep. 90, prot. 10433 del 6 marzo 2015 – esiti selezioni per il conferimento di incarichi per lo

svolgimento di corsi integrativi a insegnamenti ufficiali nei CdS – Lingua inglese part-time II semestre

2014/15

8. rep. 111 prot. 10997 del 11 marzo 2015 – selezione per affidamento attività didattiche integrative come

tutor d’aula nell’ambito dei corsi TFA, a.a. 2014/15 (tutor d’aula accorpamento 8 spagnolo) – nomina

commissione

9. rep. 115, prot. 11424 del 12 marzo 2015 – avviso selezione per il conferimento di 1 incarico individuale

di collaborazione di natura autonoma al fine dello svolgimento di attività di “tutor on-line modulo

lingua” nell’ambito del percorso di perfezionamento (di 20 CFU) a carattere metodologico-didattico per

l’insegnamento di DNL in lingua inglese secondo la metodologia CLIL, rivolto a insegnanti in servizio

nella scuola – lotto A) province di PD, RO e VI – fondi USR/MIUR, M.C. Coonan


di collaborazione di natura autonoma al fine dello svolgimento di attività di “tutor d’aula” nell’ambito

del percorso di perfezionamento (di 20 CFU) a carattere metodologico-didattico per l’insegnamento di

DNL in lingua inglese secondo la metodologia CLIL, rivolto a insegnanti in servizio nella scuola – lotto

A) province di PD, RO e VI – fondi USR/MIUR, M.C. Coonan


di collaborazione di natura autonoma al fine dello svolgimento di attività di “coordinatore didattico”

nell’ambito del percorso di perfezionamento (di 20 CFU) a carattere metodologico-didattico per




di collaborazione di natura autonoma al fine dello svolgimento di attività di “coordinatore didattico”



nella scuola – lotto B) province di TV, VE e BL – fondi USR/MIUR, M.C. Coonan


di collaborazione di natura autonoma al fine dello svolgimento di attività di “tutor d’aula” nell’ambito

del percorso di perfezionamento (di 20 CFU) a carattere metodologico-didattico per l’insegnamento di

DNL in lingua inglese secondo la metodologia CLIL, rivolto a insegnanti in servizio nella scuola – lotto

B) province di TV, VE e BL – fondi USR/MIUR, M.C. Coonan

La Presidente




di collaborazione di natura autonoma al fine dello svolgimento di attività di “tutor on-line modulo

lingua” nell’ambito del percorso di perfezionamento (di 20 CFU) a carattere metodologico-didattico per


nella scuola – lotto B) province di TV, VE e BL – fondi USR/MIUR, M.C. Coonan

15. rep. 122 prot. 11599 del 13 marzo 2015 – esiti selezione per affidamento attività didattiche integrative

come tutor d’aula nell’ambito dei corsi TFA, a.a. 2014/15 – bando 78/2015

16. rep. 123 prot. 11610 del 13 marzo 2015 – esiti selezione per affidamento attività didattiche integrative

come tutor d’aula nell’ambito dei corsi TFA, a.a. 2014/15 (tutor d’aula accorpamento 8 spagnolo)

17. rep. 125, prot. 12055 del 17 marzo 2015 – nomina rappresentante dei cultori della materia in cdd per

l’anno accademico 2014/15: sostituzione dott.ssa Savina Stevanato (dimissionaria)


di collaborazione di natura autonoma al fine dello svolgimento di attività di “tutor di tirocinio”




19. rep. 129, prot. 12258 del 18 marzo 2015 – nomina rappresentante degli assegnisti di ricerca in cdd per

l’anno accademico 2014/15: sostituzione dott.ssa Rossella Iovino (decaduta per conclusione contratto)

20. rep. 137, prot. 12724 del 23 marzo 2015 – nomina commissione valutazione candidature selezioni

bandite con decreti prot. n. 11424, 11425, 11426, 11430, 11431 e 11438, per il conferimento di

incarichi nell’ambito di corsi di perfezionamento (di 20 CFU) a carattere metodologico-didattico per


nella scuola

21. rep. 138, prot. 12729 del 23 marzo 2015 – esiti selezione per l’affidamento di attività tutoriali, didattico-

integrative, attività propedeutiche e di recupero ex art. 2 dm 198/2003 (II semestre 2014/15) – bando

rep. 49/2015

contabilità e bilancio

22. rep. 67, prot. 8233 del 24 febbraio 2015 – autorizzazione alla spesa a favore di G. Maugeri per co.co.co.

didattica, convenzione I.I.C. di Varsavia

23. rep. 68, prot. 8257 del 24 febbraio 2015 – autorizzazione alla spesa a favore di G. Maugeri per co.co.co.

didattica, corso Cedils

24. rep. 69, prot. 8274 del 24 febbraio 2015 – autorizzazione alla spesa a favore di M. De Luchi per

co.co.co. didattica, corso perfezionamento DLM

25. rep. 70, prot. 8238 del 24 febbraio 2015 – autorizzazione alla spesa a favore di P. Celentin per co.co.co.

didattica, corso perfezionamento DLM

26. rep. 75, prot. 8389 del 24 febbraio 2015 – autorizzazione alla spesa e liquidazione L.F. Beneduzi per

rimborso quota iscrizione “Convegno Migration: energy for the planet, feeding cultures”

27. rep. 76, prot. 8391 del 24 febbraio 2015 – liquidazione D. Cesiri, rimborso quote associative 2014

ISLR, IprA, RAaM, AIA – Adir Cesiri

28. rep. 77, prot. 8636 del 25 febbraio 2015 – ripartizioni dal progetto Fondi ADIR 2015

29. rep. 85, prot. 9952 del 4 marzo 2015 – corresponsione rate assegnista F. Volpato “La sintassi interna ed

esterna del sintagma nominale nella competenza dei sordi”, tutor Cardinaletti

30. rep. 86, prot. 9955 del 4 marzo 2015 – corresponsione rate assegnista S. Haroutyunian “Riflessioni sulla

sintassi della lingua armena orientale”, tutor Giorgi

31. rep. 87, prot. 9960 del 4 marzo 2015 – corresponsione rate assegnista L. Mantovan “Aspetti strutturali

della modificazione nominale nella lingua dei segni”, tutor Branchini

La Presidente



32. rep. 91, prot. 10720 del 9 marzo 2015 – corresponsione rate assegnista P. Marinuzzi “Sperimentazioni

del teatro gestuale nell’incrocio europeo dei saperi, ai teatri della Foire, nella prima metà del Settecento:

edizione critica. Mimesi e idee a confronto”, tutor Bivort

33. rep. 92, prot. 10723 del 9 marzo 2015 – corresponsione rate assegnista B. D’Annunzio “Due modelli

contrapposti di educazione linguistica plurilingue e interculturale nel Veneto e in Italia”, tutor Balboni

34. rep. 95, prot. 10746 del 9 marzo 2015 – autorizzazione di spesa e liquidazione F. Fornari, rimborso

fatura ONIGA pranzo relatore conferenza “Verso la retroguardia” – Adir Fornari

35. rep. 96, prot. 10799 del 10 marzo 2015 – validazione gettone E. Lazzaro per conferenza del 1/12/2014,

corso FILIM

36. rep. 97, prot. 10802 del 10 marzo 2015 – validazione contratto G. Toffoli per attività informatiche corsi

formazione

37. rep. 98, prot. 10810 del 10 marzo 2015 – validazione contratto L. Favaro, corso DLM

38. rep. 99, prot. 10812 del 10 marzo 2015 – validazione contratto L. Favaro, convenzione I.C. Savignano

Rubicone

39. rep. 100, prot. 10815 del 10 marzo 2015 – validazione contratto M. Menegale, convenzione I.C.

Savignano Rubicone

40. rep. 101, prot. 10818 del 10 marzo 2015 – autorizzazione spesa e liquidazione Asudeh Arshia

compenso per conferenza “Resumptive pronouns” del 6/2/2015, sezione linguistica

41. rep. 102, prot. 10819 del 10 marzo 2015 – validazione contratto M. Menegale, corso DLM

42. rep. 103, prot. 10821 del 10 marzo 2015 – autorizzazione spesa e liquidazione D.G. Punter compenso

relatore convegno “Il Gotico” del 6/11/2014, Vanon

43. rep. 104, prot. 10834 del 10 marzo 2015 – autorizzazione spesa e liquidazione M. Tria rimborso spese

per organizzazione eventi culturali area slavistica primo semestre 2014

44. rep. 105, prot. 10838 del 10 marzo 2015 – autorizzazione spesa e liquidazione L.V. Vazquez rimborso

spese viaggio relatrice convegno “Eurofumetto” del 3-5/12/2014 – Adir Scarsella

45. rep. 106, prot. 10841 del 10 marzo 2015 – autorizzazione spesa e liquidazione A. Tarca compenso

relatrice evento “Il profumo della letteratura” del 4/11/2014, sezione americanistica

46. rep. 134, prot. 12463 del 19 marzo 2015 – autorizzazione alla spesa e liquidazione R. Delmonte per

rimborso quota iscrizione Associazione Italiana per l’Intelligenza Artificiale


rimborso quota iscrizione Conferenza Italiana di Linguistica Computazionale di Pisa


rimborso quota iscrizione Associazione Italiana per l’Intelligenza Artificiale - integrazione

49. rep. 139, prot. 12833 del 23 marzo 2015 – autorizzazione alla spesa a favore di D. Rossato per co.co.co.

didattica, convenzione I.C. Savignano Rubicone

50. rep. 140, prot. 12885 del 23 marzo 2015 – autorizzazione alla spesa e liquidazione F. Coccetta per

rimborso quota iscrizione XXVI Convegno AIA Parma, 12-14 settembre 2014

Il Consiglio prende atto dei decreti della Direttrice sopra riportati.

La Presidente



III - Didattica e Formazione: lauree abilitanti – avvio discussione

La Presidente informa sugli sviluppi della discussione a livello ministeriale per quanto riguarda l’istituzione

di corsi di laurea abilitanti per insegnanti delle scuole superiori e ricorda come Ca’ Foscari abbia perso

l’occasione di diventare sede dei corsi di laurea rivolti a futuri insegnanti delle scuole medie, in favore

dell’Università di Verona.

La Presidente chiede al Consiglio delega per portare nelle sedi opportune l’impegno e la disponibilità a

inserire i futuri corsi di laurea nell’offerta formativa del dipartimento.

(nel corso della presentazione entrato Masoero, ore 14.40)

Il Consiglio prende atto e, unanime, sostiene la proposta della Presidente.

La Presidente



IV - Ricerca

IV.1 - fondi ADIR 2013

La Presidente informa che la segreteria sta concludendo la verifica dei fondi ADIR scaduti il 31 dicembre

2014 e che risultano non “impegnati”. Si tratta di un importo complessivo di circa 25.000,00 euro che,

secondo il vigente Regolamento in materia, rientra nelle disponibilità del Dipartimento e sul cui utilizzo oggi

siamo chiamati ad esprimerci.

La Presidente propone di riassegnare tali somme ai docenti, di fatto prorogando la scadenza al prossimo 30

giugno 2015.

Gli importi che a quella data non saranno stati spesi o perlomeno programmati per attività da svolgere nel

corso del 2015, saranno oggetto di ulteriore delibera del Consiglio.

La segreteria invierà a breve un file con la situazione aggiornata dei fondi Adir.

Il prof. Vian chiede se in futuro sarà possibile ricevere dalla segreteria un aggiornamento delle disponibilità

sui fondi Adir con più regolarità (ogni tre mesi?)

La Segretaria del dipartimento si impegna a verificare con i colleghi con quale cadenza sarà possibile

garantire l’invio di una situazione aggiornata.

La Presidente chiede al Consiglio di esprimersi in merito:

alla rassegnazione dei fondi ADIR scaduti al 31/12/2014 ai docenti già titolari dei medesimi fino al 30

giugno 2015

a rinviare a una successiva riunione la decisione sull’utilizzo degli importi che non risulteranno utilizzati e/o

programmati alla data del 30/6/2015

Il Consiglio, unanime, approva la proposta della Presidente.

La Presidente



IV - Ricerca

IV.2 - progetti di Ateneo 2015: presentazione candidature

La Presidente segnala che il 24 gennaio 2015 è stato pubblicato l’avviso di selezione per la raccolta di

richieste di finanziamento per Progetti di Ricerca di Ateneo. Ricorda che i progetti possono essere presentati

sia da singoli ricercatori che da gruppi di ricercatori e che uno stesso docente non può essere impegnato in

più di un progetto. Le domande vanno presentate tramite apposita procedura attivata sul sito CINECA entro

il 29 marzo 2015.

Sono pervenute due proposte, che la Giunta ha esaminato nella riunione del 24 marzo, esprimendo

apprezzamento e auspicando che possano rappresentare una base di partenza per futuri progetti

internazionali. Nel dettaglio:

1. dott.ssa Chiara Branchini

titolo: I predicati di movimento in Lingua dei Segni Italiana (LIS)

2. dott.ssa Monica Banzato

titolo: (RAPHAEL) Robot: Atelier of PHantasy And Educational Learning

altri dipartimenti coinvolti: Filosofia e Benin culturali

Sono disponibili nello spazio condiviso in Google Drive le bozze dei progetti.

La Presidente ripercorre i dati essenziali delle proposte e informa che le proponenti si impegnano a

cofinanziare il progetto con i fondi Adir di cui sono responsabili. Nessun contributo è richiesto su fondi

dipartimentali.

Il Consiglio è oggi chiamato a esprimersi in merito alla loro trasmissione all’Ateneo al fine della richiesta di

finanziamento.

(nel corso della presentazione entrato Delmonte, ore 15.00)

Dopo breve discussione, il Consiglio, unanime, esprime parere favorevole alla presentazione all’Ateneo dei

due progetti su descritti.

La Presidente



IV - Ricerca

IV.3 - relazioni finali assegnisti di ricerca

La Presidente sottopone all’esame del Consiglio la relazione predisposta dal dott. Simone Francescato,

titolare di un assegno a progetto. Il Consiglio è chiamato a esprimere un giudizio sul lavoro presentato, anche

al fine di un eventuale rinnovo dell’assegno.

La relazione è accompagnata dal giudizio della tutor.

titolo progetto di ricerca: L'estetica e la letteratura nordamericana dopo gli studi culturali

ssd: L-LIN/21

periodo dell'assegno: dal 7 febbraio 2014, 12 mesi

tutor: prof.ssa Daniela Ciani

La Presidente riassume la relazione dell’assegnista e il giudizio della tutor e propone al Consiglio di valutarla

positivamente.

Dopo breve discussione, il Consiglio accoglie unanime la proposta e valuta positivamente l'attività svolta dal

dott. Simone Francescato.

La Presidente



V - Convegni: proposta patrocinio

La Presidente informa che è pervenuta la richiesta di patrocinio per l’organizzazione del terzo congresso

AREIA “America Latina-Europa: Silenzi, reticenze, finzioni nelle narrazioni di migrazioni e di migranti”

che si svolgerà il 20-22 aprile 2015.

Proponente: prof. Beneduzi.

Organizzano il Congresso l’Associazione Internazionale AREIA e l’Audioarchivio delle migrazioni tra

Europa e America Latina

Il Comitato organizzativo è composto da Ana Maria Cicco del Valle, Chiara Pagnotta, Yael Razzoli,

Chiara Vangelista, Fulvia Zega.

Altre Istituzioni che patrocinano il Congresso sono: la Cátedra Unesco Universidade da Grande Dorados, il

dipartimento di Antichità, Filosofia, Storia dell’Università di Genova, il Núcleo de Estudios em História

Social da Arte e da Cultura, il Taller de Estudios e Investigaciones Andino-Amazónicos (grupo consolidado

de investigación – 2014 SGR 532).

Non sono previsti costi per il dipartimento.

La Presidente illustra il programma dell’iniziativa, che viene riportato di seguito.

*******

20 aprile 2015

ore 09.45 Saluti di benvenuto

Chiara Pagnotta (presidente Associazione Internazionale AREIA)

Fulvia Zega (vice-presidente Associazione Internazionale AREIA)

Chiara Vangelista (Audioarchivio delle migrazioni tra Europa e America Latina)

ore 10.00 Prima sessione: Coordina Chiara Vangelista (Università degli Studi di Genova)

- Bruna Peyrot (saggista e scrittrice), Dalle fonti dei mondi orali all’eccesso odierno di oralità: una storia di

incontri, scontri e sovrapposizioni.

- Luís Fernando Beneduzi (UNIVE), “Quem conta um conto aumenta um ponto”: a relação entre passado e

presente nas narrativas do vivido.

- Oswaldo Truzzi (UFSCAR), O “não dito” e o interdito nas cartas de e/imigrantes portugueses (São Paulo,

1890-1930).

ore 11.50 Seconda sessione: Coordina Roseli Boschilia (UFPR)

- Cleci Eulalia Favaro (storica, già docente UNISINOS), Entre a realidade, o imaginado e o verbalizado nos

depoimentos de mulheres velhas de origem italiana.

- Miriam Castaldo (INMP), Svelamenti post-coloniali latinoamericani: memorie occulte, narrazioni e

sofferenze eloquenti di donne e minori migranti.

- Veronica Montagnese (giurista), La violenza domestica nella comunità Latino Americana di Los

Angeles. Silenzi eloquenti.

ore 14.45 Terza sessione: Coordina Leslie Hernández Nova (HEC/EUI).

- Anamaria Marcon Venson (UFSC), Aventureiras. Narrativas sobre viagens e construção de formas de

feminilidade.

- Gláucia de Oliveira Assis (UDESC), Sentidos de italianidades: entre o Brasil e a Itália narrativas de

mulheres emigrantes no início de século XXI.

La Presidente



- Maria Izilda Santos De Matos (PUC/SP/BR-CNPQ), Silêncios, rumores e interdições: cartas de

e/imigrantes (Brasil- Portugal 1890-1930).

- Emerson César de Campos (FAED-PPGH/UDESC), Família e tempo presente: arranjos familiares e fluxos

migratórios (2000-2013).

ore 16.45 Ricordo di Núncia Maria Santoro de Constantino (PUCRS). A cura di Chiara Vangelista (UNIGE).

ore 17.15 Quarta sessione: Coordina Luis Fernando Beneduzi (UNIVE).

- Chiara Pagnotta (UB/TEIAA), Vox populis vox dei. Sull’uso pubblico della memoria nei racconti di

migrazione.

- Lená Medeiros de Menezes (UERJ), Reflexões sobre o não dizer: silêncios nas lembranças de uma

migrante europeia no Brasil.

- Maria Cristina Dadalto (UFES), Entre o imaginário, o desejo e a realidade: silêncios, ausências e

outras possibilidades na narrativa de migrantes de retorno.

- Maria Catarina Chitolina Zanini (UFSM), Ítalo-brasileiros na Itália: entre o direito de sangue e o cotidiano.

ore 19.00 uscita Villa Hanbury.

21 aprile

ore 10.00 Quinta sessione: Coordina Bruna Peyrot (saggista e scrittrice)

- Chiara Vangelista (UNIGE), L’equivoco del supporto. Dinamiche di costruzione e complicità narrative

nella fotografia e nell’intervista biografica.

- Leslie Nancy Hernández Nova(HEC/EUI), El por qué de la resistencia, ocultamiento y silencios en la

memoria cultural peruana: una mirada desde Europa.

- Losandro Antonio Tedeschi (UFGD/CATEDRA UNESCO), Além do sofrimento, a utopia: narrativas de

mulheres migrantes camponesas na busca pela terra.

ore 11.50 Sesta sessione: Coordina Chiara Pagnotta (UB/TEIAA)

- Márcia Ramos de Oliveira (PPGH/UDESC), A canção “Mérica, mérica” no filme brasileiro O Quatrilho:

gatilho de memória e/ou constructo de identidade?

- Alessandro Casellato (UNIVE), Da canto a inno: varianti, interferenze e rimozioni delle canzoni

d’emigrazione.

- Marlene de Fáveri (PPGH/UDESC), Centenário da imigração italiana em Turvo (SC): imagens de nonas e

nonos na distinção da Italianidade.

Ore 14.45 Settima sessione: Coordina Fulvia Zega (AREIA)

- Méri Frotscher (UNIOESTE), Rememoração e o silenciamento em entrevistas de história de vida com ex-

soldados da II Guerra Mundial emigrados para o Brasil.

- Rosane Aparecida Bartholazzi (FAETEC), Memória e História sobre a “miserabilidade” do imigrante

italiano: um estudo de caso.

- Antonio de Ruggiero (PUCRS), Tra censure e riletture: riflessione su memorie di emigranti toscani nel

Brasile del primo Novecento.

- Leonardo de Oliveira Conedera (PUCRS), Immigrazione e narrazione: i silenzi di Nicolò .

ore 16.45 Consegna certificati donatori Archivio

ore 17.15 Settima sessione: Coordina Maria Izilda Santos De Matos (PUC/SP/BR-CNPQ)

- Geovana Quinalha de Oliveira (UFMS), Migrações na fronteira Brasil/Paraguai: páginas ausentes .

La Presidente



- Rosalina Estrada (BUAP), Una fantasía compartida, Monsieur y Madame Locatelli en su malogrado

matrimonio.

-Silvana Aparecida da Silva Zanchett (UFMS), Silêncios, narrativas e memórias: a história de mulheres

ribeirinhas do município de Coxim/MS (1967 – 2013).

- María Dolores Pérez Murillo (UCA), Dos historias de mujeres migrantes narradas desde ambas orillas : el

Río de la Plata y el Mediterráneo.

ore 19.00 uscita Villa Hanbury

22 aprile

ore 10.00 Ottava sessione: Coordina Rosangela Patriota Ramos (UFU).

- Gabriela Dalla Corte Caballero (UB/TEIAA), “Cartas de maternidad: las señales del abandono de bebés en

el Hogar de Huérfanos y Expósitos de Rosario (1876-1915)”.

- Davi Félix Schriener (UNIOESTE), Ivonete Pereira (UNIOESTE), Memórias e Vivências: trajetórias e

sentidos identitários em narrativas de imigrantes.

- Ana María del Valle CICCO (AREIA), Un emigrante fondatore dell’Istituto Culturale Argentino-Ligure di

Buenos Aires.

ore 11.50 Nona sessione: Coordina Ivonete Pereira (UNIOESTE)

- Alcides Freire Ramos (UFU), Relatos Orais, Memória e Exílio em Cabra Marcado para Morrer (1984), de

Eduardo Coutinho.

- Rodrigo de Freitas Costa (UFTM), Interlocuções culturais entre Brasil e Itália no século XX: considerações

sobre a recepção de Luigi Pirandello.

- Roseli Boschilia (UFPR), Entre a história e a ficção: as narrativas autobiográficas de Francisco Gomes

Amorim.

ore 14.45 Decima sessione: Coordina Alcides Freire Ramos (UFU)

- Maria Vany de Oliveira Freitas (UNB), ENTRE GRITOS E SILÊNCIOS: migração e história de vida de

pessoas em situação de rua na cidade de São Paulo.

- Francisco Canella (UDESC), Trajetórias migrantes e conflitos urbanos na Grande Florianópolis (Brasil,

2012-2014).

- Eliene Dias de Oliveira (UFMS), Silêncios, omissões e olvidações em narrativas de migrantes nordestinas

em Coxim (MS/Brasil): identidade, matrimônio e memória.

- Glauco Vaz Feijó (IFB), História oral: entre práticas narrativas e representações discursivas.

ore 16.45 Presentazione libri

ore 17.45: Undicesima sessione: Coordina Losandro Antonio Tedeschi (UFGD/CATEDRA UNESCO).

- Rosangela Patriota Ramos (UFU), Vidas Provisórias [Edney Silvestre, 2013] – narrativas de exílio, de

silêncios e de solidão.

- Maria Luiza Silva Santos (UESC/ ILHÉUS), Os depoimentos de migrantes acadêmicos contemporâneos: o

dito e o percebido nas sessões de entrevistas.

- Vania Heredia (UCS), Migrações de retorno: a força do imaginário na construção da identidade.

ore 19.00 Chiusura e uscita Villa Hanbury.

La Presidente



Attività collaterali:

Domenica 19 aprile 2015

ore 19.00 Aperitivo di benvenuto offerto ai partecipanti del Terzo Congresso AREIA e Premiazione Premio

Vanni Blengino. 2014. Sarà presente la vincitrice del Premio, la dottoressa Maira Inés Vendrame, della

Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), autrice del saggio "Ofensas, reparações e controle

comunitário: a justiça dos imigrantes italianos nos núcleos coloniais do sul do Brasil.

Martedì 21 aprile 2015

ore 20.00 Assemblea Associazione Internazionale AREIA

*******

La Presidente apprezza l’iniziativa e propone di accogliere la richiesta del prof. Beneduzi.

Il Consiglio fa propria la proposta della Presidente e unanime delibera di concedere il patrocinio all’evento

su descritto.

La Presidente



VI - Pubblicazioni

1.

La dott.ssa Cannavacciuolo chiede al Dipartimento un contributo per la pubblicazione di un volume che sta

curando con Fernando Oscar Reati, professore della Georgia State University e co-direttore del Center for

Human Rights and Democracy della stessa università.

Il volume tratta il rapporto tra letteratura e diritti umani alla vigilia dell'anniversario dell'inizio della dittatura

in Argentina (1976-2016) ed è il frutto del congresso organizzato a Venezia lo scorso marzo 2014, intitolato

"Literaturas y derechos humanos. El caso argentino".

Raccoglierà circa 14 saggi dei più importanti studiosi del tema.

Il volume verrà pubblicato in Argentina, presso la Casa Editrice Alción di Cordoba (Argentina) e verrà

cofinanziato dalla Georgia State University; si tratta quindi di una co-pubblicazione internazionale.

Contributo richiesto, a valere sull’esercizio 2015: € 1.000,00.

La Presidente chiede al Consiglio di esprimersi in merito.

Il Consiglio, udita la relazione della Presidente, unanime autorizza l’assegnazione di un contributo di €

1.000,00 per la pubblicazione su descritta.

La spesa grava sul conto A.C.06.08.09 “costi per pubblicazioni e di editoria”, esercizio 2015.

2.

La dott.ssa Cesiri chiede al Dipartimento un contributo per la pubblicazione del libro di testo Geographical

and Professional Varieties of English (titolo provvisorio) presso la Collana Lingue e Letterature della Casa

Editrice Carocci.

Il volume è pensato come uno dei libri di testo da adottare per il corso di Lingua Inglese 2 (LT007P), LT in

Lingue, Civiltà e Scienze del Linguaggio. Da conversazione con la Casa Editrice è emerso, a seguito di loro

indagine, un interesse all’adozione del testo (almeno come lettura consigliata) anche in corsi simili tenuti in

altri Atenei italiani. E’ disponibile la scheda del volume con obiettivi e indice così come è stata accettata

dall’Editore.

La spesa totale per l’acquisto di 250 copie del volume ammonta ad € 3.200,00 (IVA inclusa).

Il contributo richiesto al Dipartimento è pari a € 500,00. Il resto dell’importo grava sui fondi ADIR di cui la

dott.ssa Cesiri è responsabile.


Il Consiglio, udita la relazione della Presidente, unanime autorizza l’assegnazione di un contributo su fondi

dipartimentali di € 500,00 per la pubblicazione su descritta.

La spesa grava sul conto A.C.06.08.09 “costi per pubblicazioni e di editoria”, esercizio 2015.

La somma restante, pari a € 2.700,00 grava sui fondi ADIR di cui la dott.ssa Cesiri è responsabile.

La Presidente




VII.1 - Visiting Professor 2015/16: esiti bando e integrazione cofinanziamento su fondi dipartimentali

La Presidente informa il Consiglio sulle decisioni della Commissione incaricata della valutazione delle

proposte di attribuzione del titolo di Visiting Professor e delle relative richieste di contributo pervenute

all’ateneo in risposta al bando pubblicato con decreto del Rettore n. 764 del 13 ottobre 2014.

Ricorda che, come Dipartimento, sono stati proposti sei nominativi: Rosi Song e Adriana Mancini nel I

semestre 2015/16; Manfred Schruba, Jean-Christophe Cavallin, Fred H. Lawson e Giulia Bencini nel II

semestre 2015/16. Per tutti è stato richiesto un contributo di ateneo di 5.000,00 euro.

E’ stato inoltre deciso di stanziare l’importo di 30.000,00 euro a cofinanziamento del contributo richiesto

all’Ateneo. Tale importo era così suddiviso: 10.000,00 euro a valere sull’esercizio 2015 per i due Visiting

del I semestre, 20.000,00 euro a valere sull’esercizio 2016 per i Visiting del II semestre,

La Commissione ha accolto cinque proposte e assegnato i seguenti contributi:

Rosi Song – contributo assegnato € 3.000,00

Adriana Mancini – contributo assegnato € 3.000,00

Manfred Schruba – contributo assegnato € 3.000,

Fred H. Lawson - contributo assegnato € 3.000,00

Jean-Christophe Cavallin – contributo assegnato € 4.000,00

La Commissione ha, inoltre, ritenuto di poter “soprassedere dal finanziamento relativo alla prof.ssa Bencini

in quanto la studiosa è stata proposta dal nostro Ateneo al Ministero come chiamata diretta nel ruolo di

professore associato, e tale procedura si dovrebbe completare prima dell’avvio delle attività didattiche

relative all’incarico di Visiting Professor”.

La Presidente propone di mantenere inalterato l’importo di euro 10.000,00 per ciascun docente e, al fine di

dare copertura alla spesa prevista, integrare il contributo di Ateneo utilizzando – per i due Visiting la cui

spesa ricade sull’esercizio 2015 – parte dei 5.000,00 euro previsti nel budget 2015 per finanziare eventuali

Visiting researcher.

Per i Visiting la cui spesa ricadrà sull’esercizio 2016 potranno essere utilizzati i 5.000,00 euro previsti per la

prof.ssa Bencini.


Udita la relazione della Presidente, il Consiglio, unanime, fa propria la proposta di confermare il contributo

di 10.000,00 euro a ciascuno dei docenti invitati.

I conseguenti provvedimenti di bilancio per l’esercizio 2015 saranno oggetto di apposita delibera (punto X

odg).

La Presidente




VII.2 - nuove proposte Visiting Fellow

La Presidente informa in merito alla proposta della prof.ssa Lavagetto di conferire il titolo di Visiting Fellow

a Christoph Hein (v. breve biografia a seguire), in occasione di una settimana di eventi dedicati, che avrà

luogo a Venezia dal 13 al 18 aprile 2015.

Lo scrittore terrà una lettura pubblica di passi dai suoi romanzi più recenti e più noti, un seminario per gli

studenti della laurea magistrale e del terzo anno della laurea triennale, e un seminario per i dottorandi.

A cofinanziamento dell’evento propone di utilizzare fondi ADIR scaduti il 31/12/2014 e parte

dell’assegnazione di fondi per conferenze della sezione di Germanistica.

*****

Scheda presentazione Christoph Hein

Nato nel 1944 a Heinzendorf, Slesia (oggi Jasienica, Polonia), cresciuto nei pressi di Lipsia e poi vissuto a

Berlino Est fino alla caduta del muro, Christoph Hein è scrittore, drammaturgo, poeta lirico e saggista, fra i

principali e più noti della Germania riunificata (il vecchio indirizzo berlinese non è mai cambiato).

Hein studia filosofia e logica a Lipsia e Berlino, lavorando come operaio, cameriere, libraio, giornalista, e

attore di teatro. È assistente alla regia di Benno Besson alla “Voksbühne” di Berlino est, di cui diventa poi

direttore artistico. Dal 1979 vive come scrittore indipendente.

Il primo grande successo è, nel 1982, la novella Der fremde Freund (L’amico estraneo), pubblicata l’anno

seguente nella Repubblica Federale con il titolo Drachenblut (Sangue di drago). In campo teatrale, il

successo maggiore è, sempre in quegli anni, la pièce Die wahre Geschichte des Ah Q (La vera storia di Ah

Q, première a Berlino Est nel 1983).

Il 4 novembre 1989 Christoph Hein è, insieme a Christa Wolf, Stefan Heym e Heiner Müller, fra gli oltre 20

oratori alla “Alexanderplatz-Demonstration”, la più grande manifestazione non statale della storia della

DDR, la prima ufficialmente autorizzata, atto finale e più alto della rivoluzione pacifica che porterà alla

caduta del muro.

Fra il 1998 e il 2000 Christoph Hein è primo Presidente del nuovo PEN Club della Germania unita, di cui è

ora, dal 2014, Presidente onorario. È membro della Deutsche Akademie für Sprache und Dichtung e della

Sächsische Akademie der Künste.

Le opere di Christoph Hein sono tradotte in catalano, ceco, coreano, danese, finlandese, francese, georgiano,

greco, inglese, italiano, norvegese, polacco, russo, serbocroato, spagnolo, svedese, ungherese.

In Italia le opere di Christoph Hein sono edite principalmente da e/o. Lo studioso che ha curato quasi tutte le

edizioni italiane è il germanista e filosofo Fabrizio Cambi (Università di Trento e IISG, Roma).

Bibliografia

Opere teatrali:

- Schlötel oder Was solls. Eine Komödie, 1974

- Vom hungrigen Hennecke. Ein Kinderspiel, 1976

- Die Geschäfte des Herrn John D. Revue für Schauspieler, 1979

- Cromwell. Ein Schauspiel, 1980

- Lassalle fragt Herrn Herbert nach Sonja. Die Szene ein Salon. Schauspiel in drei Akten, 1980

- Der neue Menoza oder Geschichte des kumbanischen Prinzen Tandi. Komödie nach Jakob Michael

Reinhold Lenz, 1982

http://de.wikipedia.org/wiki/Schl%C3%B6tel_oder_Was_solls

http://de.wikipedia.org/wiki/Cromwell_%28Christoph_Hein%29

http://de.wikipedia.org/wiki/Lassalle_fragt_Herrn_Herbert_nach_Sonja

http://de.wikipedia.org/wiki/Der_neue_Menoza

La Presidente



- Die wahre Geschichte des Ah Q, 1983

- Passage. Ein Kammerspiel in drei Akten, 1987

- Die Ritter der Tafelrunde, 1989

- Randow. Eine Komödie, 1994

- Bruch. Schauspiel in vier Akten, 1999

- In Acht und Bann. Komödie in einem Akt, 1999

- Zaungäste. Lustspiel, 1999

- Himmel auf Erden. Lustspiel, 1999

- Mutters Tag, 2000

- Zur Geschichte des menschlichen Herzens oder Herr Schubart erzählt Herrn Lenz einen Roman, der sich

mitten unter uns zugetragen hat. Komödie, 2002

Prosa:

- Die Witwe eines Maurers, 1980

- Frank, eine Kindheit mit Vätern. Kurzgeschichte, 1980

- Einladung zum Lever Bourgeois. Erzählungen, Aufbau-Verlag, Berlin 1980

- Der fremde Freund. Novelle, Aufbau-Verlag, Berlin 1982 (pubblicato fuori della DDR con il titolo

Drachenblut)

- Das Wildpferd unterm Kachelofen. Kinderbuch, Altberliner Verlag, Berlin 1984

- Horns Ende. Roman, Aufbau-Verlag, Berlin 1985.

- Öffentlich arbeiten. Essays und Gespräche, Aufbau-Verlag, Berlin 1987

- Der Tangospieler. Erzählung, Aufbau-Verlag, Berlin 1989

- Als Kind habe ich Stalin gesehen. Essays und Reden, Aufbau-Verlag, Berlin 1990

- Das Napoleon-Spiel. Roman, Aufbau-Verlag, Berlin 1993

- Exekution eines Kalbes und andere Erzählungen. Kurzgeschichten, Aufbau-Verlag, Berlin 1994

- Von allem Anfang an. Autobiografie, Aufbau-Verlag, Berlin 1997

- Willenbrock. Roman. Suhrkamp, Frankfurt am Main 2000

- Mama ist gegangen. Roman für Kinder, Beltz & Gelberg, Weinheim 2003

- Landnahme. Roman, Suhrkamp, Frankfurt am Main 2004

- In seiner frühen Kindheit ein Garten. Roman, Suhrkamp, Frankfurt am Main 2005

- Das goldene Vlies. Erzählung, Faber & Faber, Leipzig 2005

- Frau Paula Trousseau. Roman, Suhrkamp, Frankfurt am Main 2007

- Über die Schädlichkeit des Tabaks. Rede an die Abiturienten des Jahrgangs 2009, Gollenstein Verlag,

Merzig 2009

- Weiskerns Nachlass. Roman, Suhrkamp, Berlin 2011

- Vor der Zeit: Korrekturen. Erzählungen, Insel Verlag, Berlin 2013

Film:

- Der Schriftsteller Christoph Hein – Von allem Anfang an. Dokumentarfilm, Deutschland, 2014, Buch und

Regie: Leonore Brandt

- Christoph Hein - Eine Kindheit in Deutschland. Dokumentarfilm, Deutschland, 2000, Buch und Regie:

Raimund Koplin, Produktion: Bayerischer Rundfunk, online-Video.

- Zur Person: Günter Gaus im Gespräch mit Christoph Hein. Gespräch, DDR, 1990, Regie: Harald Becker

Trasposizioni delle opere

in musica:

- Masken – Wenzel singt Christoph Hein, 2009, Sänger: Hans-Eckardt Wenzel, Matrosenblau

- Das erste Buch Homers (Korrekturen). 2013, Lesung: Christoph Hein, musikalische Begleitung: Hans-

Eckardt Wenzel, Matrosenblau, 2 CDs

http://de.wikipedia.org/wiki/Die_wahre_Geschichte_des_Ah_Q_%28B%C3%BChnenwerk%29

http://de.wikipedia.org/wiki/Passage_%28Christoph_Hein%29

http://de.wikipedia.org/wiki/Die_Ritter_der_Tafelrunde_%28Christoph_Hein%29

http://de.wikipedia.org/wiki/Bruch_%28Hein%29

http://de.wikipedia.org/wiki/In_Acht_und_Bann

http://de.wikipedia.org/wiki/Himmel_auf_Erden

http://de.wikipedia.org/wiki/Der_fremde_Freund

http://de.wikipedia.org/wiki/Horns_Ende

http://de.wikipedia.org/wiki/Der_Tangospieler

http://de.wikipedia.org/wiki/Das_Napoleon-Spiel

http://de.wikipedia.org/wiki/Von_allem_Anfang_an

http://de.wikipedia.org/wiki/Landnahme_%28Christoph_Hein%29

http://de.wikipedia.org/wiki/In_seiner_fr%C3%BChen_Kindheit_ein_Garten

http://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Das_goldene_Vlies._%28Erz%C3%A4hlung%29&action=edit&redlink=1

http://de.wikipedia.org/wiki/Frau_Paula_Trousseau

http://de.wikipedia.org/wiki/Bayerischer_Rundfunk

https://www.youtube.com/watch?v=C4W9jsXo7dw

http://de.wikipedia.org/wiki/G%C3%BCnter_Gaus

http://de.wikipedia.org/wiki/Hans-Eckardt_Wenzel

La Presidente



per la radio:

- Willenbrock, 2002. Regie: Leonhard Koppelmann, Produktion: NDR

per il cinema:

- Willenbrock, 2005. Regie: Andreas Dresen

Premi e onorificenze:

1982: Heinrich-Mann-Preis der Akademie der Künste der DDR

1983: Deutscher Kritikerpreis

1986: Mara-Cassens-Preis des Hamburger Literaturhauses für den Ersten Roman

1989: Stefan-Andres-Preis (Stadt Schweich an der Mosel)

1989: Lessing-Preis der DDR (Ministerium für Kultur)

1990: Erich-Fried-Preis (Wien)

1992: Ludwig-Mühlheim-Preis für religiöse Dramatik

1992: Berliner Literaturpreis der Stiftung Preußische Seehandlung

1994: Bundesverdienstkreuz

1998: Peter-Weiss-Preis der Stadt Bochum

2000: Solothurner Literaturpreis

2000: Zonser Hörspielpreis

2002: Österreichischer Staatspreis für Europäische Literatur

2003: Calwer Hermann-Hesse-Stipendium

2004: Schiller-Gedächtnispreis des Landes Baden-Württemberg

2004: Ver.di-Literaturpreis Berlin-Brandenburg

2008: Walter-Hasenclever-Literaturpreis

2010: Eichendorff-Literaturpreis

2011: Gerty-Spies-Literaturpreis

2012: Uwe-Johnson-Preis

2013: Internationaler Stefan-Heym-Preis

Udita la relazione della Presidente, il Consiglio unanime esprime parere favorevole all’attribuzione del titolo

di Visiting Fellow a Christoph Hein, dal 13 al 18 aprile 2015 e autorizza fin d’ora l’utilizzo dei fondi ADIR

scaduti il 31/12/2014 (e parte dell’assegnazione di fondi per conferenze della sezione di Germanistica) al

fine di dare copertura alle spese per gli eventi culturali organizzati nel corso della settimana, incluse le spese

di mobilità del Visiting Fellow.

Viene indicata quale referente interna la prof.ssa Andreina Lavagetto.

http://de.wikipedia.org/wiki/Heinrich-Mann-Preis

http://de.wikipedia.org/wiki/Deutscher_Kritikerpreis

http://de.wikipedia.org/wiki/Mara-Cassens-Preis

http://de.wikipedia.org/wiki/Stefan-Andres-Preis

http://de.wikipedia.org/wiki/Lessing-Preis_der_DDR

http://de.wikipedia.org/wiki/Erich-Fried-Preis

http://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Ludwig-M%C3%BChlheim-Preis&action=edit&redlink=1

http://de.wikipedia.org/wiki/Berliner_Literaturpreis

http://de.wikipedia.org/wiki/Stiftung_Preu%C3%9Fische_Seehandlung

http://de.wikipedia.org/wiki/Bundesverdienstkreuz

http://de.wikipedia.org/wiki/Peter-Weiss-Preis

http://de.wikipedia.org/wiki/Bochum

http://de.wikipedia.org/wiki/Solothurner_Literaturpreis

http://de.wikipedia.org/wiki/Zonser_H%C3%B6rspielpreis

http://de.wikipedia.org/wiki/%C3%96sterreichischer_Staatspreis_f%C3%BCr_Europ%C3%A4ische_Literatur

http://de.wikipedia.org/wiki/Calwer_Hermann-Hesse-Stipendium

http://de.wikipedia.org/wiki/Schiller-Ged%C3%A4chtnispreis

http://de.wikipedia.org/wiki/Ver.di-Literaturpreis_Berlin-Brandenburg

http://de.wikipedia.org/wiki/Walter-Hasenclever-Literaturpreis

http://de.wikipedia.org/wiki/Eichendorff-Literaturpreis

http://de.wikipedia.org/wiki/Gerty-Spies-Literaturpreis

http://de.wikipedia.org/wiki/Uwe-Johnson-Preis

http://de.wikipedia.org/wiki/Internationaler_Stefan-Heym-Preis

La Presidente




VII.3 - Erasmus +: presentazione progetti

La Presidente informa che sono in fase di stesura alcune candidature in risposta a una call nell’ambito del

programma Erasmus +.

I progetti presentati da docenti del dipartimento (le cui bozze e/o schede sono disponibili nello spazio

condiviso in Google Drive) sono i seguenti:

Azione 2 – Strategic Partnerships

docente: Marie-Christine Jamet

titolo progetto: MIEL Multimedia pour l’intercompréhension en Ligne

ateneo coordinatore: Ca’ Foscari

docente: Marie-Christine Jamet

titolo progetto: REDINTER+

ateneo coordinatore: Universidade Católica Portuguesa

*****

Azione 2 – Strategic Partnerships for Vocational education and training

docente: Anna Cardinaletti

titolo progetto: Deaf Learning

Ca’ Foscari come ateneo partner

docente: Anna Cardinaletti

titolo progetto: Spread share – connecting trainers of partners, deaf pupils in Europe

Ca’ Foscari come ateneo partner

Jean Monnet

docente: Enric Bou Maqueda

titolo progetto: SIMELILF Studies in Migration and Everyday Life. Iberian Literature and Film

ateneo coordinatore: Ca’ Foscari

(nel corso della presentazione entrato Arroyo e uscito Del Barrio, ore 15.20)

Udita la relazione della Presidente, il Consiglio, unanime, autorizza la presentazione dei progetti elencati nel

corpo della delibera, affidando fin d’ora la responsabilità scientifica delle attività che coinvolgano il

Dipartimento ai docenti proponenti..

La Presidente




VII.4 - Hera Joint Research Programme “Uses the Past”: presentazione progetti

La Presidente informa che il prof. Bou Maqueda, in qualità di referente scientifico, chiede di poter

partecipare alla selezione dei progetti nell’ambito del Programma europeo The Humanities in the European

Research Area (HERA), bando di finanziamento “Uses of the Past” (HERA JRP UP), la cui scadenza è

fissata per il 9 aprile 2015.

Titolo del progetto: REBRAND. Rebranding Cultural Heritage Cities. Critical Approaches to Uses of the

Past in City Branding

Abstract: Il progetto ha come obiettivo una riflessione sulla presenza del passato in quattro città europee

prese come casi-studio: Venezia, Lisbona, Berlino e Barcellona. Verranno analizzati in profondità gli usi del

passato nella strategia di branding di queste città, fornendo letture e approcci originali e critici

Durata: 36 mesi

L’Ateneo Ca’ Foscari è coinvolto nel progetto in qualità di PARTNER.

Coordina la Universitat Oberta de Catalunya (prof. Jaume Subirana).

Il costo complessivo del progetto è di € 600.000; la quota di finanziamento destinata all’Ateneo Ca’ Foscari

è pari a € € 106.750, di cui € 32.025 quale quota di cofinanziamento del Dipartimento.

Il contributo del Dipartimento è dato dalla valorizzazione del costo del personale interno direttamente

impegnato nelle attività del progetto (4 mesi/uomo).

La quota di finanziamento garantisce la sostenibilità finanziaria del progetto, anche a copertura delle ritenute

previste dal Regolamento del Fondo di Supporto per le attività di ricerca e l’internazionalizzazione a favore

dell’Ateneo e a favore del Dipartimento, se previste dalla tipologia di finanziamento.

La scheda del progetto, a disposizione dei Consiglieri nello spazio condiviso in Google Drive, viene allegata

alla delibera e ne forma parte integrante.

Udita la relazione della Presidente, il Consiglio, unanime, delibera di:

1. autorizzare la presentazione del progetto di ricerca “REBRAND. Rebranding Cultural Heritage Cities.

Critical Approaches to Uses of the Past in City Branding“ in risposta al bando di finanziamento europeo The

Humanities in the European Research Area (HERA);

2. affidare la responsabilità scientifica per le attività che coinvolgono il Dipartimento, al prof. Enric Bou

Maqueda;

3. impegnare la struttura ad assumersi gli eventuali oneri che ne possano derivare, sia in termini finanziari,

che di risorse umane, in caso di approvazione del progetto stesso.

La Presidente




VII.4 - Hera Joint Research Programme “Uses the Past”: presentazione progetti (segue)

La Presidente informa che la dott.ssa Chiara Branchini, in qualità di referente scientifica, chiede di poter

partecipare alla selezione dei progetti nell’ambito del Programma europeo The Humanities in the European

Research Area (HERA), bando di finanziamento “Uses of the Past” (HERA JRP UP), la cui scadenza è

fissata per il 9 aprile 2015.

Titolo del progetto: SIGNEDPAST. Silent History: Saving the Cultural and Linguistic Past of Deaf

Communities in Europe

Abstract: Il progetto mira a costituire un corpus di video-testimonianze delle comunità sorde segnanti di 8

Paesi europei (Germania, Islanda, Italia, Olanda, Portogallo, Repubblica Ceca, Slovenia, Spagna) per

documentare e preservare la storia silenziosa di queste comunità

Durata: 36 mesi

L’Ateneo Ca’ Foscari è coinvolto nel progetto in qualità di PARTNER.

Coordina la Universitat Pompeu Fabra di Barcellona (prof. Josep Quer).

Il costo complessivo del progetto è di € 1.071.878; la quota di finanziamento destinata all’Ateneo Ca’

Foscari è pari a € € 131.500, di cui € 39.450 quale quota di cofinanziamento del Dipartimento.

Il contributo del Dipartimento è dato dalla valorizzazione del costo del personale interno direttamente

impegnato nelle attività del progetto (10 mesi/uomo) per € 38.000 e, per l’importo restante, dalle spese

generali.

La quota di finanziamento garantisce la sostenibilità finanziaria del progetto, anche a copertura delle ritenute

previste dal Regolamento del Fondo di Supporto per le attività di ricerca e l’internazionalizzazione a favore

dell’Ateneo e a favore del Dipartimento, se previste dalla tipologia di finanziamento.

La scheda del progetto, a disposizione dei Consiglieri nello spazio condiviso in Google Drive, viene allegata

alla delibera e ne forma parte integrante.


1. autorizzare la presentazione del progetto di ricerca “SIGNEDPAST. Silent History: Saving the Cultural

and Linguistic Past of Deaf Communities in Europe” in risposta al bando di finanziamento europeo The

Humanities in the European Research Area (HERA);

2. affidare la responsabilità scientifica per le attività che coinvolgono il Dipartimento, alla dott.ssa Chiara

Branchini;

3. impegnare la struttura ad assumersi gli eventuali oneri che ne possano derivare, sia in termini finanziari,

che di risorse umane, in caso di approvazione del progetto stesso.

La Presidente




VII.5 - Fulbright Lectureships in American Studies: presentazione progetti

La Presidente informa che la dott.ssa Masiero, in qualità di referente scientifica, chiede di poter partecipare

al bando per Fulbright Lectureships in American Studies, la cui scadenza è fissata per il 31 marzo 2015.

Il programma prevede l’assegnazione di 3 borse da destinare ad atenei italiani per l’istituzione di un incarico

di insegnamento sugli American Studies, sulla base di accordi di collaborazione di durata triennale, nel

triennio accademico 2017/18, 2018/19 e 2019/20.

La Presidente illustra il progetto, disponibile nello spazio condiviso in Google Drive.

Il progetto viene sostenuto dall’Ateneo (Ufficio Relazioni Internazionali) che mette a disposizione 1.600,00

(400,00 euro x 4 mesi) a parziale copertura delle spese di alloggio; la Presidente propone di integrare tale

cofinanziamento assegnando euro 400,00 a valere sui fondi del dipartimento e portando il cofinanziamento a

complessivi 500 euro x 4 mesi e chiede al Consiglio di esprimersi in merito.


4. autorizzare la presentazione la candidatura al bando Fulbright Lectureships in American Studies in

argomento;

5. affidare la responsabilità scientifica per le attività che coinvolgono il Dipartimento, alla dott.ssa Pia

Masiero;

6. assegnare, in caso il Dipartimento risulti vincitore, un contributo su fondi dipartimentali a copertura delle

spese di alloggio, per un complessivi 400,00 euro per anno accademico.

La Presidente




VIII.1 - formazione in c/terzi – contratti e corsi a catalogo

La Presidente sottopone al Consiglio la proposta di stipula di un contratto con l’Agenzia per l’Educazione e

Istruzione di Zagabria, per lo svolgimento di un corso di formazione on line.

Oggetto del percorso di formazione

Aggiornamento didattico: abilità di produzione/scrittura creativa in Italiano LS; sviluppo del lessico;

creazione e valutazione di materiali didattici.

L’attività verrà svolta nel periodo dal 11 al 31 maggio 2015.

Viene indicato quale responsabile scientifico il dott. Serragiotto.

Viene riconosciuto un corrispettivo di € 3.500,00.

Il piano finanziario viene allegato alla presente delibera, di cui costituisce parte integrante.

La Presidente elenca, inoltre, i nominativi e i compensi previsti per i collaboratori esterni, per i quali si

chiede fin d’ora l’autorizzazione all’affidamento dei seguenti incarichi:

1. Giuseppe Maugeri preparazione mat.didattico € 525,00

2. Alberta Novello tutoraggio on-line – 11-31/5/2015 € 800,00

L’individuazione delle persone cui affidare gli incarichi è avvenuta a seguito di apposito bando di selezione,

le cui graduatorie sono state approvate al fine di creare un albo di esperti in attività di didattica avanzata e

supporto alla didattica per gli anni 2014 e 2015 (decreto n. 9, prot. 3444 del 29 gennaio 2014).

Gli importi si intendono quale costo aziendale (IVA e altri oneri inclusi, anche se a carico dell’Ateneo) e

trovano copertura nei fondi delle convenzioni e dei corsi su citati.


Udita la relazione della Presidente, il Consiglio, unanime:

1. autorizza la stipula della convenzione con l’Agenzia per l’Educazione e Istruzione di Zagabria e approva

il piano finanziario presentato

2. autorizza l’affidamento degli incarichi su descritti

3. affida la responsabilità delle attività al dott. Graziano Serragiotto

La Presidente




VIII.1 - formazione in c/terzi – contratti e corsi a catalogo - segue

La Presidente sottopone al Consiglio la proposta di attivazione di una edizione del corso a catalogo Filim, dal

7 aprile al 14 giugno 2015.

Per la partecipazione al corso è previsto il pagamento di una quota di iscrizione di € 200,00; il corso verrà

attivato in presenza di almeno 10 iscritti.

Il piano finanziario viene allegato alla presente delibera, di cui costituisce parte integrante.

Responsabile dell’attività: dott. Graziano Serragiotto

La Presidente elenca, inoltre, i nominativi e i compensi previsti per i collaboratori esterni, per i quali si

chiede fin d’ora l’autorizzazione all’affidamento dei seguenti incarichi:

1. Maria Cecilia Luise supporto docenza e preparazione materiale didattico € 700,00

2. Maria Grazia Menegaldo conferenza € 200,00

3. Elena Lazzaro conferenza € 100,00

4. Mara Salvalaggio conferenza € 100,00







Udita la relazione della Presidente, il Consiglio, unanime:

1. autorizza l’avvio del corso e approva il piano finanziario presentato

2. autorizza l’affidamento degli incarichi su descritti

3. affida la responsabilità delle attività al dott. Graziano Serragiotto

La Presidente




VIII.2 - affidamento incarichi individuali di collaborazione autonoma per attività di formazione e/o

didattiche

Esiti bandi

La Presidente ricorda che il Dipartimento, in collaborazione con l’Ufficio Regionale Scolastico per il

Veneto, ha attivato 4 corsi (20 CFU) per lo sviluppo di competenze metodologico-didattiche per

l’insegnamento di discipline non linguistiche in lingua inglese con metodologia CLIL.

I percorsi di formazione sono finanziati da appositi fondi Miur.

I corsi sono suddivisi in due lotti: 2 corsi per il lotto a) – che include le scuole delle province di Padova,

Rovigo e Vicenza; 2 corsi per il lotto b) – che include le scuole delle province di Treviso, Venezia e Belluno.

Al fine della loro realizzazione, sono state avviate delle selezioni per il reperimento dei seguenti profili

professionali:

a) 2 coordinatori didattici per i corsi di entrambi i lotti (un coordinatore per lotto)

b) 2 tutor d’aula – un tutor per uno dei due corsi del lotto a); un tutor per uno dei due corsi del lotto b)

c) 2 tutor on-line, modulo lingua per i corsi di entrambi i lotti (un tutor per lotto)

La Presidente informa che la Commissione incaricata della valutazione delle domande per la copertura delle

attività su descritte ha concluso i propri lavori e inviato gli esiti per la prevista approvazione. I relativi

verbali, inseriti nello spazio condiviso in Google Drive nei giorni scorsi, restano a disposizione negli uffici

della segreteria.

La Presidente dà lettura degli esiti delle selezioni, riportati nella tabella a seguire, e chiede al Consiglio di

esprimersi in merito all’approvazione degli atti della Commissione e al conferimento degli incarichi ai

candidati proposti. Nel dettaglio:

Tabella 1

commissione: prof.ssa Coonan (presidente), dott.ssa Ludbrook e dott. Serragiotto

bando

rep. n. profilo periodo

COMP.

LORDO *

CANDIDATO

PROPOSTO

117-2015 Coordinatore didattico –

due corsi, lotto a) (PD, RO e VI)

8 mesi – inizio aprile /fine

novembre 2015 € 4.000,00 Hilary Creek

116-2015 Tutor d’aula –

un corso, lotto a) (PD, RO e VI)


novembre 2015 € 730,00 Elena Borsetto

115-2015 Tutor on-line, modulo lingua –


8 settimane – dal 13 aprile

al 7 giugno 2015 € 1.040,00 Susan De Nardi

118-2015 Coordinatore didattico –

due corsi, lotto b) (TV, VE e BL)


novembre 2015 € 4.000,00 Edoardo Menegazzo

119-2015 Tutor d’aula –

un corso, lotto b) (TV, VE e BL)


novembre 2015 € 730,00 Elena Borsetto

120-2015 Tutor on-line, modulo lingua –


8 settimane – dal 13 aprile

al 7 giugno 2015 € 1.040,00 Susan De Nardi

*Gli importi si intendono quale costo aziendale (IVA e altri oneri inclusi, anche se a carico dell’Ateneo) e


La Presidente



Incarichi da albo

La Presidente sottopone al Consiglio la proposta di affidamento di n. 10 incarichi per insegnamento/

formazione, tutoraggio e/o conferenza nell’ambito dei 4 corsi (20 CFU) per lo sviluppo di competenze

metodologico-didattiche per l’insegnamento di discipline non linguistiche in lingua inglese con metodologia

CLIL attivati dal Dipartimento, descritti nel precedente punto.

Tabella 2

profilo periodo COMP.

LORDO *

CONTRATTISTA

PROPOSTO

Tutor on-line – modulo metodologia 1e 2


dal 13 aprile al 30

novembre 2015 € 2.080,00 Mara Salvalaggio

Tutor on-line – modulo TIC


dal 8 giugno al 30

novembre 2015 € 1.040,00 Mara Zordan

Tutor on-line – tirocinio


dal 13 aprile al 30

novembre 2015 € 1.120,00 Mara Zordan

Tutor d’aula –


dal 8 aprile al 30

novembre 2015 € 730,00 Ada Bier

Tutor on-line – modulo metodologia 1


dal 13 aprile al 30

novembre 2015 € 1.040,00 Ada Bier

Tutor on-line – modulo metodologia 2


dal 8 giugno al 30

novembre 2015 € 1.040,00 Marcella Menegale

Tutor on-line – modulo TIC


dal 8 giugno al 30

novembre 2015 € 1.040,00 Luciana Favaro



dal 13 aprile al 30

novembre 2015 € 1.120,00 Paola De Matteis



dal 13 aprile al 30

novembre 2015 € 1.120,00 Patrizia Tomain

Tutor d’aula –


dal 8 aprile al 30

novembre 2015 € 730,00 Ada Bier






Viene indicata quale responsabile delle attività svolte dai contrattisti la prof.ssa Coonan.

Udita la relazione della Presidente e visti i verbali della Commissione, il Consiglio unanime:

1. in riferimento alle valutazioni delle candidature pervenute in risposta ai bandi da rep. 115-2015 a rep.

120-2015, approva gli atti della Commissione riportati nel corpo della delibera,

2. autorizza l’affidamento degli incarichi descritti nelle Tabelle 1 e 2

3. affida la responsabilità di tutte le attività alla prof.ssa Carmel Mary Coonan

La Presidente



IX - Proposte attribuzione qualifica “cultore/trice della materia”

La Presidente informa che sono giunte le seguenti proposte di riconoscimento della qualifica di “cultrice

della materia”:

per il ssd M-STO/04

- Maria Grazia Suriano – Dottore di ricerca in Storia d’Europa: identità collettive, cittadinanza e

territorio (età moderna e contemporanea) presso l’università di Bologna

(proponente Bruna Bianchi)

per il ssd L-LIN/06

- Alice Favaro – Dottorato in Lingue, Culture e Società Moderne (curriculum in Iberistica)

(proponente Susanna Regazzoni)

La Presidente ricorda che, secondo il vigente Regolamento in materia, l’attribuzione di tale qualifica dà

diritto all’utilizzo dell’account di Ca’ Foscari e dei servizi, delle risorse digitali e delle banche dati del sito

dell’Ateneo, oltre che all’accesso alle biblioteche.

Su proposta del competente Collegio didattico potrà essere disposto l’inserimento delle cultrici della materia

nelle commissioni per gli esami di profitto e di laurea.

E’, invece, escluso lo svolgimento di attività istituzionali come lezioni o esercitazioni, se non in presenza di

contratto.

La qualifica viene assegnata per tre anni e può essere rinnovata.

I CV sono a disposizione nello spazio google drive condiviso.

E’ inoltre disponibile una nota di presentazione del profilo scientifico della dott.ssa Suriano predisposta

dalla prof.ssa Bianchi, che viene allegata alla presente delibera e ne forma parte integrante.

Il Consiglio, sentita la relazione della Presidente e verificate le condizioni richieste dal vigente Regolamento

interno in materia, all’unanimità approva le proposte su descritte.

La Presidente



X - Budget 2015: variazioni e storni

La Presidente illustra al Consiglio le proposte di variazione e storno al budget 2015 oggetto delle delibere

assunte nel corso della riunione:

Nel dettaglio:

1. punto VII.1 – Visiting professor 2015/16 - al fine di dare copertura all’integrazione del cofinanziamento

su fondi dipartimentali per i Visiting professor del I semestre 2015/16, proff. R. Song e A. Mancini, si

dispone il seguente storno:

Costi A.C.03.08. ospitalità VP e VR € - 4.000,00

Costi A.C.03.02 affidamenti e contratti di insegnamento € + 4.000,00

Il Consiglio autorizza la registrazione del su citato storno al budget 2015.

La Presidente



IX - Autorizzazione a risiedere fuori sede

La Presidente comunica che l’Area Risorse Umane – Ufficio Personale Docente e CEL ha trasmesso l’elenco

dei docenti e ricercatori afferenti al nostro Dipartimento che hanno richiesto autorizzazione a risiedere fuori

sede per il prossimo anno accademico, secondo quanto previsto dal vigente Regolamento in materia.

Ricorda che l’autorizzazione viene disposta dal Rettore con proprio Decreto, decorre dal 1 settembre e si

rinnova tacitamente per un triennio.

Il Consiglio è chiamato a esprimere parere in merito alle seguenti richieste:

1. Massimiliano Bampi

2. Marina Buzzoni

3. Jeanne Frances Clegg

4. Francesca Fornari

5. Roland Hinterholzl

6. Loretta Innocenti

7. Luis Luque Toro

8. Alexander Onysko

9. Rolf Petri

10. Gerardo Tocchini

11. Giuseppina Turano


Il Consiglio, visto quanto disposto in materia dal Regolamento di Ateneo e tenuto conto che la residenza

fuori sede non influisce sull’attività didattica e di ricerca degli interessati, esprime parere favorevole in

merito alle richieste dei docenti e dei ricercatori su elencati.

La Presidente




XII.1 - programmazione didattica a.a. 2014/2015: assegnazione incarico di attività didattica integrativa su

fondi part-time

La Presidente informa il Consiglio che sono scaduti i termini per la presentazione delle domande per la

selezione pubblica per il conferimento di un contratto di attività didattica integrativa per un modulo di

esercitazioni di Lingua inglese riservato agli studenti part-time (bando prot. 10433/VII.16 – rep. n. 90/2015);

si tratta di un secondo bando emanato a seguito di rinuncia da parte della vincitrice ed unica candidata.

La Presidente dà lettura di quanto previsto all’articolo 3, comma 7, del vigente Regolamento per il

conferimento d’incarichi d’insegnamento e didattica integrativa ai sensi dell’art. 23 della Legge 240/2010:

“Le domande, debitamente documentate, sono valutate dai consigli delle strutture che hanno provveduto a

bandire la selezione o da commissioni, appositamente nominate dai consigli medesimi e costituite da almeno

tre docenti di ruolo, che verificano la qualificazione scientifica e professionale posseduta dai candidati. La

valutazione dovrà contenere un motivato giudizio sulla qualificazione scientifica e professionale dei

candidati, da riportare nel verbale, in relazione al quale verrà stilata la graduatoria di merito.”

A tal fine comunica che è pervenuta un’unica domanda da parte della dott.ssa Sandra Zodiaco e chiede al

Consiglio di esprimersi in merito all’idoneità della candidata e, in caso positivo, all’affidamento

dell’incarico.

La domanda è già stata vagliata dai docenti di riferimento che hanno valutato il profilo della candidata

pertinente al modulo bandito.

Udita la relazione della Presidente, il Consiglio: 1. valuta positivamente la domanda presentata dalla candidata Sandra Zodiaco e la dichiara idonea allo

svolgimento dell’incarico 2. autorizza l’affidamento del modulo esercitazioni di Lingua inglese riservato a studenti part-time alla

dott.ssa Sandra Zodiaco.

La Presidente



La Presidente chiede al Consiglio di inserire, all’ordine del giorno, la discussione del seguente punto da

discutere in convocazione ristretta ai soli docenti e ricercatori: verifica produzione scientifica docenti

(relazioni triennali).

Il Consiglio acconsente.

La Presidente invita la rappresentante del PTA a uscire e, constatata la presenza del numero legale (36),

dichiara aperta la discussione sul punto XII.2 all’odg.


XII.2 - verifica produzione scientifica docenti (relazioni triennali)

(esce l’interessata)

La Presidente informa che la prof.ssa Jamet ha consegnato, in data 23 gennaio 2015, la relazione sulle

attività didattiche, di ricerca e istituzionali svolte nel periodo dal 18 dicembre 2013 al 24 febbraio 2015 e la

illustra.

Copia della relazione è a disposizione dei consiglieri nello spazio condiviso in Google Drive.

Il Consiglio, udita la relazione della Presidente, approva all’unanimità e seduta stante la relazione presentata

dalla prof.ssa Marie-Christine Jamet, per il periodo 18/12/2013-24/2/2015.

La delibera viene assunta in seduta ristretta ai soli docenti e ricercatori.

(rientra la prof.ssa Jamet)

La Presidente



La Presidente invita i colleghi ricercatori e RTD a uscire, dichiarando per i rappresentanti della categoria

chiusa la seduta fin d’ora.

Constatata la presenza del numero legale (21), la Presidente dichiara aperta la discussione sui punti XIII e

XIV e XV all’odg.


XIII - Piano associati, IV tornata concorsi: determinazione SSD

La Presidente informa che il CdA, nella seduta del 6 aprile scorso, ha deliberato l’avvio dell’ultima tornata di

reclutamento di professori associati in attuazione del relativo Piano straordinario e assegnato al dipartimento

0,6 punti organico.

Il Dipartimento è oggi chiamato a trasmettere le priorità di reclutamento, identificando i SSD al fine di

formulare la proposta di avvio della procedura concorsuale da sottoporre al vaglio degli Organi dell’Ateneo.

Considerato il numero di punti assegnati, verrà comunque proposto di utilizzare la procedura di selezione ex

articolo 24, L. 240/2010. A questo proposito ricorda che sono confermati i criteri approvati dal CdA nella

riunione del 20 ottobre 2014 cui è richiesto di attenersi nella scelta dei settori.

La Presidente illustra la lista di priorità approvata nel Consiglio del 12 marzo 2014, dalla quale sono stati

espunti i SSD per i quali si è già deciso l’avvio di concorsi e i SSD sui quali non vi sono ricercatori abilitati.

La Presidente segnala inoltre che nella lista non compaiono i due settori L-LIN/04 e L-LIN/12 assegnati al

Dipartimento nella prima tornata, i cui concorsi si sono già conclusi.

Piano Associati

1. L-LIN/21 Slavistica

2. L-LIN/18 Lingua e letteratura albanese

3. L-FIL-LET/15 Filologia germanica

4. L-LIN/21 Slavistica

5. L-LIN/11 Lingua e letterature anglo-americane

6. M-STO/03 Storia dell’Europa orientale

7. L-LIN/01 Glottologia e linguistica

8. M-STO/02 Storia moderna

9. L-LIN/13 Letteratura tedesca

10. L-LIN/07 Lingua e traduzione - lingua spagnola

11. L-LIN/03 Letteratura francese

12. L-FIL-LET/09 Filologia romanza

13. L-FIL-LET/14 Critica letteraria e letterature Comparate

14. L-LIN/02 Didattica delle lingue moderne

15. L-LIN/07 Lingua e traduzione - lingua spagnola

16. L-LIN/10 Letteratura inglese

17. M-PED/01 Pedagogia generale e sociale

18. SPS/07 Sociologia generale

19. SPS/06 Storia delle relazioni internazionali

20. L-LIN/09 Lingua e traduzione – lingue portoghese e brasiliana

21. L-LIN/06 Letteratura ispano-americana

La Presidente



La Presidente ricorda infine la decisione assunta nella riunione del 19 novembre 2014 che, in sede di

definizione dei SSD per la III tornata, ha deciso di confermare l’ordine di priorità del 12 marzo 2014 e di

scorrere la graduatoria e informa che il Consiglio può comunque decidere se procedere come nella

precedente tornata o se modificare la lista di priorità e proporre nuovi SSD. Segnala che i punti assegnati

possono essere utilizzati per “restituire” i p.o. al DAIS, a seguito dello scambio contestuale Agostinelli/

Infurna approvato dal Consiglio di Dipartimento del 25 febbraio 2015 ai fini della copertura del SSD L-FIL-

LET/09 Filologia romanza. Così come in precedenza sono stati utilizzati i p.o. del Piano straordinario

associati per fare chiamate di associati dall’estero.

(entra Buzzoni, ore 15.55)

La Giunta ha elaborato la seguente proposta:

utilizzare 0,4 punti organico per nuovi concorsi

utilizzare 0,2 punti organico a copertura parziale del costo per lo scambio Agostinelli/Infurna ai fini della

copertura del SSD L-FIL-LET/09 Filologia romanza (l’eventuale differenza verrà posta a carico sui p.o. che

verranno assegnati nel 2015)

Se accolta la proposta della Giunta, i SSD sui quali proporre l’avvio dei concorsi sono: L-LIN/13 Letteratura

tedesca e L-LIN/03 Letteratura francese (ricorda che l’unico ricercatore del dipartimento che afferisce al

SSD M-STO/03 è il dott. Masoero, che ha chiesto il trasferimento ad altra Università).

In entrambi i casi (L-LIN/13 Letteratura tedesca e L-LIN/03 Letteratura francese) si tratta di settori il cui

fabbisogno didattico è determinato dal numero di moduli cui fanno fronte di docenti di riferimento, pur non

rispondendo agli usuali criteri di Ateneo. In entrambi i casi, i ricercatori che afferiscono ai due SSD, Stefania

Sbarra e Alessandro Costantini rispettivamente, rispondono molto positivamente ai criteri della Scheda di

valutazione “Criteri per la determinazione dei SSD per concorsi per Professore Associato ex art. 24 Legge

240/2010” approvata dagli organi di Ateneo: si tratta di ricercatori di elevate qualità scientifiche, come

testimoniato dal loro curriculum e dalla loro produzione scientifica ricca, costante e apparsa in molte riviste e

volumi nazionali e internazionali.

A sostegno della proposta, viene illustrato il profilo scientifico dei due ricercatori afferenti ai settori in

argomento:

L-LIN/13 Letteratura tedesca

Fin dalla presa di servizio nel 2000, la dott. Stefania Sbarra ha svolto un’attività didattica costante, ha

dimostrato un alto profilo scientifico e ha assunto numerosi compiti organizzativi sia in Dipartimento che in

Ateneo.

Ha tenuto insegnamenti di Letteratura tedesca presso l’Università di Ferrara dal 2000 al 2008 come

ricercatrice di ruolo e presso l’Università Ca’ Foscari nel 2003/2004 e 2007/2008 come supplente e dal

2008/2009 come ricercatrice di ruolo. Ha inoltre tenuto seminari per il Dottorato in Lingue Culture e Società

Moderne, e seminari nell’ambito del programma Erasmus Teaching Staff presso le Università di Bayreuth

(2007) e Sorbonne (Paris IV, 2011). La valutazione degli studenti è sempre stata molto buona e sempre

superiore alla media di Facoltà. Dal 2010 ha seguito 38 tesi come relatrice (29 tesi triennali, 8 tesi

specialistiche/ magistrali, 1 tesi di dottorato in co-tutela con la Humboldt-Universität zu Berlin,

Philosophische Fakultät II - Institut für deutsche Literatur).

Le pubblicazioni, numerose e collocate in sedi prestigiose nazionali e internazionali, includono anche 9

articoli in riviste di fascia A. Ha partecipato a numerosi convegni nazionali e internazionali. Nel 1998 ho

ottenuto a Ca’ Foscari un finanziamento di Lire 5.000.000 per il progetto “Giovani ricercatori” Jean-Jacques

Rousseau nella Germania dell’età goethiana. Ha partecipato al gruppo di ricerca Trilaterale

Forschungskonferenz Kunstreligion (DFG, Villa Vigoni, Fondation Maison des Sciences de l’homme)

(2010-13); partecipa al progetto speciale dell’Associazione Sigismondo Malatesta “Il Piacere del Male. Le

La Presidente



rappresentazioni letterarie di un'antinomia morale” (2012-15).

Ha ricoperto numerosi compiti organizzativi, sia nell’ambito del Dipartimento che dell’Ateneo: membro del

collegio didattico del Corso di laurea triennale in Lingue e civiltà moderne e contemporanee e referente per i

piani di studio di area germanistica (2009-2010), membro del Collegio Didattico del Corso di laurea

triennale in Lingue, Civiltà e Scienze del Linguaggio e referente del curriculum letterario-culturale (dal

2014), membro del Comitato per la ricerca del Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati

(2012-2014), responsabile degli scambi Erasmus con le Università di Bamberg, Gottinga, Monaco e

Münster, membro del comitato scientifico dell’iniziativa di Ateneo Incroci di civiltà (dal 2013-14), per cui

ha curato gli incontri con Vladimir Kaminer (edizione 2012), Jasemin Samdereli (edizione 2013) e Uwe

Timm (edizione 2014).

L-LIN/03 Letteratura francese

Fin dalla presa di servizio, nel giugno 1992, il dott. Alessandro Costantini ha svolto un’attività didattica

costante, con un impegno orario spesso superiore ai due moduli generalmente affidati ai ricercatori

universitari, ha dimostrato un alto profilo scientifico e ha assunto numerosi compiti organizzativi sia nella ex

Facoltà di Lingue, in Dipartimento e in Ateneo.

Ha tenuto, dal 1992 al 1999, esercitazioni di letteratura francese, linguistica francese, traduzione dal francese

e dal 1999 insegnamenti di Lingua, cultura e istituzioni dei paesi di lingua francese, Storia della cultura dei

paesi francofoni, Letterature francofone, Storia della cultura francese. Ha inoltre coperto per affidamento

gratuito, dal 2007-2008 al 2009-2010, i moduli di ‘Lingua francese 2’(corso di lingue orientali) e ‘Lingua

francese 3’ (LLMCO). Ha tenuto seminari di linguistica, letteratura e cultura dei paesi francofoni per gli

studenti del dottorato di ricerca in Filologia moderna dell’Università Di Venezia (2006-7 e 2007-8). La

valutazione dei suoi insegnamenti da parte degli studenti è stata in genere buona. Negli ultimi 5 anni, ha

diretto 10 tesi magistrali e 9 tesi triennali. Dal 2010 al 2012 è stato membro di due commissioni di esame

finale per il conferimento del titolo di dottore di ricerca (Univ. del Salento e Univ. di Bologna).

Le pubblicazioni, cospicue dalla presa di servizio, sono apparse in numerose riviste e volumi nazionali e

internazionali. Ha scritto 2 monografie e curato 2 volumi. Ha partecipato in qualità di relatore a numerosi

convegni nazionali e internazionali. Ha partecipato al "Gruppo di Studio delle Culture Letterarie dei Paesi

anglofoni, francofoni e iberofoni - C.N.R." (1990-2002); ha collaborato al progetto scientifico-editoriale

"A.L.L.C.A., Association Archives de la Littérature Latino-américaine, des Caraïbes et Africaine du XXe siècle

- Amis de M. A. Asturias" [O.N.G. Statut Consultatif B de l'Unesco, UMR 6132 - ex URA 2007 ] del C.N.R.S.

francese (1990-2007); è membrodel Centro Interuniversitario di Studi Quebecchesi (dal 2009). Dal 2005 è

membro dei comitati di redazione, scientifici, scientifici internazionali delle riviste Il Tolomeo, Interculturel/

Francophonies, InterFrancophonies (telematica). Dal 2013 è direttore della rivista di Dipartimento Il

Tolomeo. Dal 2008 a oggi svolge attività di referee per varie riviste internazionali (Tangence – Univ.

Québec; Prospero – Univ. Trieste; Répères (DORIF); Francofonia – Univ. Bologna). Dal 2012 è incluso

nell'albo ministeriale dei revisori VQR (Cultural studies, cultural diversity, Literary theory and comparative

literature, literary styles, History of literature).

E’ stato membro di numerose commissioni finalizzate all’organizzazione didattica (commissioni orario, aule,

borse Erasmus ecc.); dal 2004 al 2010 è stato referente dei piani di studio; dal 2004 al 2010 membro del

Collegio Didattico dei Corsi di laurea LLMCO, LCMC, LLEAP; dal 2012 a oggi referente per gli stage del

corso triennale LCSL (curriculum letterario-culturale); dal 2014 membro del Collegio didattico del corso

triennale LCSL. Nel 2012 (luglio-novembre) è stato Presidente della commissione del concorso pubblico per

la selezione dei candidati al Tirocinio Formativo Attivo per l'insegnamento della Lingua e Civiltà Francese

nelle scuole Medie Superiori(A TFA246).


La Presidente



Il prof. Vian coglie l’occasione per evidenziare la sofferenza didattica dei settori di storia e chiede di tenerne

conto in futuro.

Dopo ampio e articolato dibattito, il Consiglio accoglie la proposta della Giunta e delibera:

1. di proporre all’Ateneo l’avvio di due procedure concorsuali ai sensi dell’articolo 24, L. 240/2010 sui

settori scientifico disciplinari : L-LIN/13 Letteratura tedesca e L-LIN/03 Letteratura francese – punti

organico 0,4

2. utilizzare i restanti 0,2 punti organico a parziale copertura del costo conseguente allo scambio contestuale

Agostinelli/Infurna, approvato nel corso della riunione del Consiglio DSLCC del 25 febbraio 2015

La presente delibera viene assunta all’unanimità e seduta stante.

La Presidente




XIV - Procedure selettive per la copertura di posti di professore universitario di II fascia, ex articolo 18,

comma 1, L. 240/2010: proposta chiamata – ssd L-LIN/21

La Presidente informa il Consiglio che con decreto del Rettore n. 204 del 5 marzo 2015 sono stati approvati

gli atti della procedura pubblica di selezione per la copertura di un posto di professore universitario di ruolo

di seconda fascia per il settore concorsuale 10/M2, ssd L-LIN/21 “Slavistica”, da coprire mediante chiamata

ai sensi dell’articolo 18, comma 1, della legge Gelmini (n. 240/2010).

Contestualmente è stata trasmessa al Dipartimento copia dei verbali della Commissione e del CV dei

candidati. E’ stata trasmessa, inoltre, copia delle note inviate dai componenti la Commissione, a seguito di

una richiesta di precisazioni da parte dell’Ateneo del 15 gennaio 2015 “in riferimento al parametro relativo

all’attività didattica, sia per quanto riguarda la fase di valutazione preliminare, nonché con riferimento alla

coerenza del profilo”.

Tutto il materiale è a disposizione nello spazio condiviso in Google Drive.

La Presidente riassume il difficile percorso che ha portato alla pubblicazione del bando; in particolare ricorda

gli sforzi del Dipartimento per convincere gli Organi dell’Ateneo a riconoscere la sofferenza didattica

specifica dell’insegnamento di Lingua russa, presidiato da una sola ricercatrice. La sofferenza didattica è

stata infine riconosciuta ed è stato possibile avviare la procedura di selezione, a conclusione della quale,

oggi, il Dipartimento si deve esprimere in merito alla chiamata del candidato giudicato comparativamente

migliore dalla Commissione selezionatrice, composta dalla prof.ssa Giovanna Brogi (presidente), dal prof.

Alexander Naumow (membro interno) e prof. Giorgio Ziffer (segretario).

La Presidente informa che alcune colleghe della sezione di Studi sull’Europa Orientale hanno presentato,

attraverso la loro rappresentante in Giunta, un documento che riporta alcune riflessioni in merito a quanto è

in discussione oggi e cede la parola alla prof.ssa Possamai che dà lettura del documento, qui di seguito

riportato:

******

In merito agli esiti della procedura selettiva per un posto di professore associato del settore concorsuale

10/M2 Slavistica per il SSD L-LIN/21 Slavistica indetto, su richiesta del Dipartimento di Studi Linguistici e

Culturali Comparati, con Decreto Rettorale n. 392 del 21/05/2014, la maggioranza dei membri della Sezione

di Studi sull’Europa Orientale, nelle persone di Francesca Fornari, Iliana Krapova, Donatella Possamai e

Giuseppina Turano, desidera presentare al Dipartimento alcune considerazioni.

Il bando di concorso precisa in modo inequivocabile il profilo del professore associato adeguato a coprire le

esigenze didattiche, scientifiche e gestionali per soddisfare le quali è stato bandito il posto. In particolare,

alla voce “Impegno didattico e scientifico” si stabilisce che il docente selezionato «dovrà essere impegnato

nelle attività didattiche frontali proprie di una specifica articolazione del settore s-d L-LIN/21, vale a dire

l’insegnamento della Lingua russa come L2 nei Corsi di Laurea triennale e Corsi di Laurea Magistrale, oltre

che in attività per master e corsi dottorali, in base alle disposizioni impartite dal Dipartimento», che la sua

attività di ricerca deve «essere coerente con i profili disciplinari previsti nella declaratoria del settore

concorsuale 10/M2 […] con particolare riguardo all’ambito della russistica» e che «dovrà organizzare e

coordinare le esercitazioni e le attività dei CEL». Alla voce “Standard qualitativi…” si precisa che il

candidato «dovrà possedere ottime competenze nell’insegnamento della lingua russa».

Non è casuale che nel bando di concorso il profilo scientifico e didattico del futuro docente fossero

specificati con tanta precisione; ciò al fine di identificare con sufficiente chiarezza le competenze richieste al

futuro docente all'interno di un settore scientifico-disciplinare estremamente multiforme, che comprende

tutte le lingue e letterature slave. Che proprio questa figura, e non altre, si fosse resa necessaria all'interno del

La Presidente



nostro dipartimento è conseguenza logica della situazione venutasi a creare negli ultimi anni. Tutti i colleghi

del dipartimento sono, crediamo, a conoscenza del fatto che negli ultimi anni nell’ambito della russistica

veneziana si sono verificati due fenomeni di tendenza opposta con esiti paradossali: da un lato il numero dei

docenti si è più che dimezzato: per pensionamento abbiamo perso un ordinario Prof. Luigi Magarotto, un

associato Prof. Emilia Magnanini e un ricercatore, Dott. Giovanna Pagani Cesa, a cui va aggiunta la perdita

di un altro associato, Prof. Silvia Burini, passata ad altro Dipartimento e che svolge la sua didattica al di fuori

del settore scientifico disciplinare, per un perdita complessiva di 14 moduli di insegnamento; dall’altro, il

numero degli studenti è invece aumentato in maniera esponenziale, superando le 800 unità. Da molti anni

nessuna forza nuova è sopraggiunta a reintegrare il gruppo dei docenti di lingua e letteratura russa

(attualmente composto di 1 ordinario, 1 associato e 1 ricercatore). È naturale che alla prima occasione di

porre rimedio a tale difficilissima situazione il Dipartimento si sia ponderatamente orientato a colmare le

lacune più vistose. Da qui la decisione di supportare in modo prioritario il settore dell’insegnamento della

lingua russa; va da sé che nessuna altra variante avrebbe potuto essere considerata soddisfacente.

La commissione ha proclamato vincitore il dott. Alessandro Bruni, esito ottenuto con due voti su tre (con il

voto contrario della Presidente della commissione, Prof. Giovanna Brogi Bercoff, che ha chiarito nella sua

lettera di precisazione che il candidato non corrisponde al profilo scientifico-didattico richiesto dal

dipartimento). A prescindere da questa circostanza comunque significativa, sono soprattutto l’esame del CV,

delle pubblicazioni e dei titoli del candidato a suscitare pesanti perplessità. Senza voler minimamente porre

in dubbio le qualità del candidato nel suo campo disciplinare, questo risulta comunque massimamente

lontano dal profilo richiesto dal bando: dal curriculum risulta infatti che il candidato non ha nessuna

esperienza di insegnamento della lingua russa, che le sue pubblicazioni sono pressoché interamente da

collocarsi nell'ambito storico-filologico, con specifico riferimento alla ricezione di un testo bizantino nella

tradizione antico-slava. Le pubblicazioni di russistica (di cui nessuna di lingua e/o linguistica russa) constano

per la precisione, nell’elenco di 16 titoli più 3 in stampa, di un solo articolo piuttosto datato (2001) sulla

poesia di Vjačeslav Ivanov e di un commento a un sonetto dello stesso poeta del 2010. Infine, i titoli da lui

stesso presentati, quali il dottorato e la partecipazione a iniziative editoriali e di riviste, sono tutte da

ricondurre all’ambito scientifico sunnominato, e quindi molto, molto lontani dall’ambito della russistica

richiesto dal bando. Cosa che la Presidente della Commissione non ha esitato a ribadire in risposta alla

richiesta di chiarimenti da parte degli uffici di Ca' Foscari in merito ai parametri riguardanti la didattica e la

coerenza del profilo adottati per la valutazione dei candidati e per l'esito finale. Citiamo testualmente:

"Come risulta dai verbali che sono stati consegnati il 4 ottobre 2014, secondo i parametri indicati dal bando

di concorso dell’Ateneo di Venezia, è stato riconosciuto meritevole del primo posto il candidato Alessandro

Bruni in base al suo contributo scientifico, nonostante la mancanza di esperienza didattica. Questo risultato

finale, raggiunto solo a maggioranza, si pone in contrasto con il profilo richiesto dal bando. Ritengo quindi

che il risultato finale, derivato dalla mancanza di valutazione adeguata dell’esperienza didattica, sia alla base

dell’incongruenza fra il CV e le pubblicazioni di Alessandro Bruni e il profilo del bando del concorso".

Due dei commissari alla stessa richiesta di chiarimenti summenzionata indicano tra i criteri adottati nella

preselezione (peraltro a posteriori) di valutare i candidati "la cui formazione e produzione scientifica

mostrasse un interesse e una competenza nel campo della lingua russa e della linguistica slava in generale";

laddove la seconda, mai menzionata nel bando, ha poco a che fare con l'insegnamento frontale della lingua

russa e che comunque il candidato prescelto lascia solo "trasparire", come affermato dai due commissari

stessi.

Non sono chiare le ragioni che hanno spinto due membri della commissione a una scelta così difforme dai

criteri che con tanta precisione erano stati indicati nel bando di concorso. Ed è difficile oggi poter entrare nel

merito, dato che l'approvazione degli atti (la procedura si è conclusa in data 4 ottobre) ha richiesto cinque

mesi per giungere a conclusione. Tuttavia, un'ipotesi può essere avanzata. Due dei tre commissari non

sembrano aver tenuto nel debito conto il fatto che tutti i candidati avevano già superato nella precedente

tornata concorsuale il giudizio di abilitazione nazionale alla seconda fascia per il SS L-LIN/21; i commissari

avrebbero quindi potuto, per adempiere all'incarico ricevuto, scegliere tra i differenti canditati, tutti abilitati

La Presidente



ripetiamo, quello il cui profilo scientifico e la cui esperienza didattica rispondevano maggiormente alle

esigenze del dipartimento.

Nel caso poi in cui nessuno dei candidati fosse risultato in possesso di caratteristiche adeguate al profilo

richiesto dal bando la commissione avrebbe potuto chiudere il procedimento dando la possibilità al

Dipartimento di ribandire il concorso.

Alla luce di quanto sin qui esposto, chiediamo che il Dipartimento adotti tutte le misure necessarie al fine di

dare attuazione alla propria programmazione didattica.

******

La Presidente ringrazia la collega Possamai, prende atto che molti sono gli elementi di riflessione sollevati e

apre la discussione.

Il prof. Bivort chiede di dare la parola ai due colleghi della sezione di Studi sull’Europa Orientale che non

hanno sottoscritto il documento.

Interviene il prof. Naumow il cui intervento viene di seguito riportato:

******

Cari Colleghi,

vorrei presentarVi alcune informazioni riguardanti il concorso di II fascia L-LIN/21, il cui verbale è stato

caricato su Google insieme con una lettera di chiarimento richiesta dall'Ufficio personale quattro mesi dopo

la chiusura della procedura.

L'atmosfera attorno al concorso e le reazioni al mio servizio di membro interno, prestato per la volontà

unanime del Dipartimento, le insinuazioni e le accuse che ne sono seguite per la mia valutazione "sbagliata"

potrebbero essere viste come attacchi alla mia reputazione e questo per me è molto doloroso.

Vorrei ricordare che il settore L-LIN/21 contiene tutte le lingue e letterature slave e che i moduli di lingua

usualmente sono attribuiti agli insegnanti di letteratura, e questi affidamenti mostrano la fiducia dei collegi

didattici nella loro preparazione, nella maggior parte dei casi non documentata con alcuna specifica ricerca.

Questa tipologia di affidamenti, molto diffusa nella prassi didattica delle lingue e letterature slave in Italia e

altrove, era il motivo principale della decisione di non considerare titolo esclusivamente preferenziale

l'esperienza didattica priva di riscontri scientifici. L'interesse scientifico alla lingua russa, come a tutte le

altre lingue, non consiste solo nella grammatica descrittiva, ma anche nello sviluppo storico delle norme ed

anche nella storia esterna di ogni lingua, avvicinandosi alla filologia (questa differenza è una specificità

terminologica italiana). In specifico, la lingua russa contemporanea è legata fortemente alle sue forme

storiche dell'antico russo e nello stesso tempo allo slavo ecclesiastico. Prof. Ziffer ed io abbiamo ragionato

che una solida preparazione linguistica e filologica del candidato, il suo profondo interesse verso la lingua

russa, pur espresso prevalentemente attraverso gli studi sui testi russi antichi (ma due lavori molto buoni

sono dedicati alla lingua e alla poetica di un importante poeta del primo Novecento), l'eccellente padronanza

del russo moderno scritto e parlato per i lunghi anni di studio compiuti in Russia sotto la guida di migliori

specialisti valgono una ottima valutazione. La generazione degli slavisti italiani linguisti in senso stretto che

si occupano di glottodidattica del russo L2 si sta appena formando e nessuno dei pochi colleghi i quali

insegnano la grammatica russa e si occupano della problematica della lingua moderna (tranne ritiratasi

nell'ultimo momento dott.ssa Paola Cotta Ramusino, che parzialmente ha l'interesse di questo campo) non si

è presentato al nostro concorso.

Un'altra valutazione che abbiamo fatto è la regolarità della produzione recente e l'internazionalità del

curriculum, da cui nostro dipartimento e nostro ateneo possono avere vantaggio.

Ho ricevuto alcune lettere degli ex-colleghi e colleghi, dai quali sono stato criticato per la decisione. Queste

lettere considero un segno della preoccupazione per la disciplina e posso perfino capire il loro tono, amaro e

La Presidente



addirittura brusco, mi dispiace però che ha luogo una svalutazione della professionalità del candidato, della

mia e degli effetti del lavoro della Commissione.

Sono sicuro che il candidato indicato da noi come migliore lo è veramente. Mi dispiace per gli effetti laterali

che ha portato questa scelta – uno spaccamento della sezione, la rottura unilaterale dei legami d'amicizia e di

collaborazione. Del resto il risultato di un concorso non può in nessun caso essere il frutto di una decisione

collettiva con la sezione, ma deve venir fuori esclusivamente dall' imparziale esame del curriculum, dei titoli

e dalla prova orale. In coscienza ho fatto tutto questo nella convinzione di fare l'interesse della disciplina e

del Dipartimento. Peccato che nessun dei colleghi che criticano i risultati del concorso non è venuto per

assistere alla prova orale...

Vorrei credere che il nuovo collega entrerà nel nostro Dipartimento e in pieno giustificherà la nostra

decisione e questo calmerà le emozioni.

******

Interviene la prof.ssa Rizzi, che si dichiara in disaccordo con la valutazione espressa nella lettera delle

colleghe, della quale nulla sapeva fino al giorno precedente. Sottolinea quanto sia a dir poco imbarazzante

mettere in discussione i risultati di un concorso regolarmente conclusosi senza alcuna relazione di

minoranza, cosa che di fatto si sta facendo nel momento in cui si discute della congruità del profilo del

candidato giudicato comparativamente migliore da una commissione nominata all'unanimità dal dipartimento

stesso. Il profilo è determinato, oltre che dal curriculum, anche dalla prova orale, alla quale nessuno tranne la

commissione ha assistito. La richiesta di chiarimenti da parte dell’Ateneo e le note inviate dai componenti la

Commissione non modificano il verbale regolarmente depositato dalla Commissione, che indica sì che la

decisione finale è stata presa a maggioranza (come avviene peraltro in moltissimi casi), ma non evidenzia per

nulla i motivi di dubbio e dissenso che hanno impedito un voto unanime, e non fa nemmeno intendere di

quale dei membri della commissione sia stato il voto contrario o di astensione. Compito di una Commissione

è indicare il candidato più idoneo comparativamente, non il candidato ideale, che tra quelli presentatisi non

c'era, e questo non è stupefacente se si tiene conto in maniera complessiva della composizione e delle

caratteristiche del SSD a livello nazionale. L’ampiezza del settore L-LIN/21 sarà sempre fonte di problemi

nei concorsi perché si coniuga in modo abnorme con le disposizioni di legge che impediscono di dettagliare

troppo il profilo dei candidati. A questo proposito ricorda che la scheda è stata a suo tempo corretta dagli

uffici centrali perché “troppo specifica”, permettendo di precisare in maniera stringente solo il prerequisito

della conoscenza della lingua e l'impegno didattico erogato nell'ambito dell'insegnamento della lingua russa.

Sottolinea che, in assenza di uno specifico SSD di Lingua, in tutte le università italiane compresa Ca' Foscari

l'assegnazione dei compiti didattici all'interno del settore L-LIN/21 (ma anche di altri aventi questa stessa

caratteristica) avviene da sempre sulla base di competenze che non necessariamente sono legate agli interessi

scientifici: è il caso della prof. Rizzi stessa e delle colleghe firmatarie della lettera. Inoltre considerare

l'esperienza didattica già acquisita come requisito determinante sarebbe stato discriminatorio da parte della

commissione, che in un concorso "aperto" ha dovuto valutare anche candidati non precedentemente

incardinati. Tutto ciò spiega la decisione della Commissione (nel verbale preliminare, unanime) su come

valutare la competenza della lingua. Dal verbale si deduce come tale competenza sia stata valutata nel corso

dell’esame orale; il candidato dichiarato “vincitore” non è un glottodidatta, ma risulta avere una perfetta

conoscenza della lingua (ha svolto un PhD in Russia per 6 anni e ha scritto direttamente in russo due

monografie) e una adeguata consapevolezza delle sue strutture, anche in senso diacronico. Non si vede

dunque su quale base si prefiguri la sua inadeguatezza o la sua indisponibilità a svolgere la didattica prevista

dal bando di concorso. Per quanto attiene al profilo scientifico la prof.ssa Rizzi ricorda che il bando prescrive

unicamente che sia coerente con il SSD e che il candidato non sia specialista di una lingua e cultura slava

diversa da quella russa.

La Presidente segnala che per ciò che riguarda il profilo scientifico, il bando non prescriveva unicamente che

esso fosse coerente con il SSD L-LIN/21, ma precisava “con particolare riguardo all’ambito della russistica”.

La Presidente



Interviene la prof.ssa Krapova il cui intervento viene di seguito riportato:

******

Vorrei dire anche io due parole, a riguardo dell’importanza che riveste, per l’insegnamento di una lingua, la

ricerca scientifica collegata alla didattica. In particolare, nel caso della lingua russa, la stretta relazione tra

ricerca e didattica viene da una lunga e prestigiosa tradizione in Europa, a partire dai contributi fondamentali

dati dagli slavisti russi che hanno fondato lo studio moderno della lingua, come Peshkovskij, Meschaninov,

Trubeckoj, Jakobson, Vinogradov, Shvedova, Moloshnaja, Golovina, Paducheva, Zolotova e tanti altri.

Collegare ricerca e didattica per l’insegnamento di una lingua vuol dire avere per formazione degli strumenti

di analisi applicati ad una riflessione sulle strutture fonologiche, morfologiche, sintattiche, pragmatiche,

sociolinguistiche etc. della lingua; strumenti che non si acquisiscono in breve tempo e che sono

completamente diversi dagli strumenti di cui dispone la filologia slava come una disciplina a se stante,

paleografica, codicologica, storico-culturale.

Vorrei sottolineare un altro punto che mi sembra importante. Per un insegnamento di qualità della lingua

russa, oltre alla conoscenza dei contributi scientifici raggiunti è fondamentale essere capaci di riconoscere e

spiegare in maniera non improvvisata i punti contrastivamente più difficili; cosa che a sua volta deve per

forza basarsi su una ricerca propria. Sono profondamente convinta che soltanto attraverso la ricerca in prima

persona si può arrivare alle corrette generalizzazioni e ai principi che governano la struttura della lingua.

Negli ultimi anni ci sono stati numerosi progressi nella comprensione teoretica della lingua russa, dal punto

di vista tipologico e strutturale; alcuni di questi sono stati applicati con successo alla didattica del russo come

L2 in quanto forniscono una scorciatoia per l’apprendimento corretto delle notevoli complessità del russo: e

qui, al di là delle ben note questioni di tempo, aspetto, e taxis del verbo, si possono citare decine di

particolarità, come la grammatica dei casi, il genitivo di negazione, l’ordine apparentemente libero delle

parole, le restrizioni sui vari tipi di interrogative, la complessa sintassi dei numerali, ecc. Potrei continuare

per molto tempo.

In poche parole, non basta saper parlare il russo per poterlo insegnare al livello universitario. Anche un

parlante nativo non saprebbe da che parte cominciare a spiegare questi fenomeni che fanno parte della

conoscenza inconsapevole della sua lingua. Le conoscenze consapevoli invece, cioè riflesse, non si

acquisiscono in breve tempo, ma necessitano di una formazione specifica.

Eventuali riconversioni non possono assicurare il raggiungimento di un livello didattico all’altezza

dell’insegnamento universitario, e tanto meno il raggiungimento di una produzione scientifica di qualità, a

sostegno, come dovrebbe essere, della didattica. Il profilo del candidato sembra non corrispondere dunque a

questi requisiti.

******

Interviene il prof. Cinque, secondo il quale la singolarità del caso nasce da una anomalia, già emersa, che

vale la pena sottolineare: la gamma spropositata di discipline contenute nel settore scientifico disciplinare L-

LIN/21, che comprende tutte le lingue e letterature slave, la filologia slava e la linguistica slava. Sarebbe un

po’ come se esistesse un SSD di Romanistica, che comprendesse tutte le lingue e le letterature romanze (dal

portoghese, all’italiano, al romeno, ecc.), la filologia e la linguistica romanza. Per fortuna in quest’area, gli

ambiti sono molto ben distinti, per cui in un concorso di lingua spagnola come L2, i commissari del settore

Lingua e traduzione-lingua spagnola difficilmente potrebbero indicare come vincitore qualcuno che si fosse

occupato della ricezione dei classici greci nel medioevo romanzo (pur sapendo parlare lo spagnolo). Ma

questo è un po’ quello che è successo nel caso di Slavistica. Se il settore è così spropositatamente ampio,

stava alla Commissione porre rimedio. Partendo dal presupposto che a livello universitario non si può

disgiungere la ricerca dalla didattica, il prof. Cinque ritiene che sarebbe poco opportuno continuare con la

prassi di “fare chiamate” di studiosi su profili non congruenti con la loro esperienza didattica e scientifica; in

questo senso la Commissione avrebbe potuto esprimersi in maniera diversa, nel senso di non dichiarare

idoneo né l’uno né l’altro dei due candidati. Procedendo con la chiamata, il rischio a cui il Dipartimento si

La Presidente



espone è che fra qualche anno il docente chieda di avvicinare i suoi impegni didattici agli ambiti di studio

della ricerca, lasciando di nuovo scoperto il settore della russistica. Se non dovesse farlo, rimarrebbe la

situazione tutt’altro che ideale già ricordata, di uno scollamento tra ricerca e didattica. Sembra peraltro

escluso che il docente possa riconvertire la propria ricerca nell’ambito della lingua e linguistica russa, che

richiede una formazione completamente diversa da quella storico-filologica che caratterizza il candidato.

Non si tratta di mettere in dubbio la qualità dello studioso nel suo campo di specializzazione, anche se non si

può non notare che la sua expertise si è manifestata in un ambito piuttosto ristretto. Né si mette in dubbio che

nella scelta tra i due candidati rimasti in gara, la Commissione abbia operato la scelta migliore; ciò che

stiamo valutando in questa sede è la congruenza del profilo scientifico del candidato comparativamente

migliore (quello didattico non c’è) con il profilo del bando di concorso e con le necessità didattiche e

scientifiche del dipartimento. Nel caso in questione è chiaro che non c’è alcuna congruità.

La Presidente ricorda che oggi non siamo chiamati a dare giudizi sul candidato, perché questo non compete

al Dipartimento (ci sono degli atti di concorso che sono stati approvati), ma che dobbiamo decidere se

proporre o meno la chiamata di questo candidato al Consiglio di Amministrazione dell’Ateneo. Sottolinea

che non dobbiamo dimenticare la storia di questo concorso, maturata in un periodo nel quale non erano i

dipartimenti a proporre i settori sui quali bandire i concorsi, ma questi erano decisi dal Consiglio di

Amministrazione dell’Ateneo, sulla base delle sofferenze didattiche, calcolate secondo un modello che

penalizzava fortemente i settori come L-LIN/21, considerato come un unicum senza distinzione per le

diverse lingue in esso rappresentate. Quando questa peculiarità è stata riconosciuta, ci è stato assegnato il

posto di lingua russa. Oggi il Dipartimento deve valutare se l’esito di questa procedura comparativa risponda

o meno alle esigenze didattiche che hanno dato avvio al concorso e alle parallele esigenze scientifiche.

Sottolinea come questa sia una questione che riguarda tutto il dipartimento e non la sola sezione di Studi

sull’Europa Orientale, perché sempre di più le conseguenze del nostro operato come singoli e/o sezioni

ricadono sul resto della struttura e come sia oltremodo importante tener conto di ciò in questo periodo di

risorse limitatissime.

Interviene la prof.ssa Cagidemetrio che, prima di tutto, esprime il desiderio che il Dipartimento tutto rivolga

un attestato della propria stima al prof. Naumow per il lavoro svolto. Ringrazia la Presidente per aver

ricordato che l’argomento all’ordine del giorno è una proposta di chiamata e che le decisioni che verranno

assunte oggi coinvolgono tutto il Dipartimento e che nel decidere dobbiamo tener conto del nostro futuro.

Invita i colleghi a essere pragmatici: sulla procedura di chiamata, il Regolamento prevede che le decisioni

vadano adottate a maggioranza assoluta e che, in caso il Consiglio decidesse di non procedere, pur in

presenza di candidati ritenuti meritevoli dalla Commissione, la Direttrice dovrà inviare al Senato

Accademico una relazione che illustri le motivazioni della decisione assunta. Il Senato Accademico potrà,

eventualmente, proporre al CdA di sanzionare il Dipartimento. Una possibile sanzione può essere che non si

possa riutilizzare lo 0,70 p.o. che “lasciamo”. La prof.ssa Cagidemetrio porta l’attenzione sul fatto che entro

il 2018 le discipline del Dipartimento perderanno altre risorse (pensionamenti) e invita i colleghi a

considerare in prospettiva cosa perderemo se non effettueremo questa chiamata, segnalando che lei stessa ha

una richiesta da fare sul suo SSD per il prossimo piano triennale di reclutamento.

Interviene la prof.ssa Innocenti che ritiene utile aver sentito i colleghi Naumow e Rizzi e avere così il quadro

complessivo della questione. Ritiene che mentre la Presidente si è espressa contro la proposta di chiamata, il

dibattito avvenuto ieri in Giunta aveva portato a una decisione diversa: ci si è, da una parte, preoccupati di

non mettere in discussione il risultato di una Commissione e, dall’altra, si è sottolineata la necessità di

trovare la soluzione meno costosa per il Dipartimento, pur coscienti del problema della non perfetta

corrispondenza del profilo e del fatto che la questione andrà comunque affrontata in futuro, in quanto non

riguarda solo la selezione di cui si sta discutendo oggi, ma anche casi in essere nel dipartimento.

La Presidente



La Presidente interviene per segnalare di non aver espresso giudizi contro la proposta di chiamata né nella

discussione svoltasi finora in Consiglio né durante la riunione della Giunta, nel corso della quale si è preso

atto della complessità della situazione in cui si trova il Dipartimento: qualunque sia la decisione che verrà

presa, si rischia di sbagliare. Precisa inoltre che nelle riunioni di Giunta non si prendono decisioni e che

queste spettano solo al Consiglio di Dipartimento.

La prof.ssa Ojeda, presente alla riunione della Giunta, conferma che in Giunta non si è presa alcuna

decisione né si è arrivati ad alcun orientamento unanime, e sottolinea che di fronte alle due possibilità,

proposta o non-proposta di chiamata, dobbiamo decidere quale sia la soluzione meno dannosa per il

Dipartimento.

Interviene la prof.ssa Buzzoni per ribadire che la questione in discussione oggi non riguarda il merito delle

decisioni della Commissione né l’esito del concorso, della cui legittimità va preso atto; il Dipartimento è

invece chiamato a decidere quale strada percorrere tra le due che ha di fronte e, per poter decidere, deve

valutare le possibili conseguenze di ciascuna scelta, comprese le eventuali sanzioni già menzionate da alcuni

colleghi. Dopo aver ricordato che, nel caso in discussione, la discrepanza tra il profilo del candidato e quello

riportato dal bando del concorso è palese, richiama l’attenzione su una questione generale, ovvero il ruolo e

la funzione dei profili dei bandi di concorso affinché il Dipartimento possa votare proposte di chiamata

coerenti con la propria programmazione. Dobbiamo ricordarci che quando effettuiamo una chiamata, tanto

più in un regime di scarsità di risorse, è necessario pensare alla responsabilità che ci assumiamo, in termini

delle ricadute sulla qualità del servizio didattico erogato dall’intero Dipartimento, nonché sugli obiettivi di

ricerca che il Dipartimento si è posto e che ha declinato in vari documenti ufficiali, tra cui il piano triennale.

Il prof. Bivort ritiene utile non considerare il problema di oggi come gravissimo. La questione sollevata da

alcune delle colleghe della sezione di Studi sull’Europa Orientale è chiaro: discrepanza dei profili e

conseguente possibile ricaduta sul servizio erogato. Evidenzia che il candidato si è presentato a un concorso

per un posto di lingua russa e noi esigeremo che questa persona svolga insegnamenti di lingua russa. Non

possiamo oggi ipotizzare come il servizio verrà erogato. Ricorda che in precedenti riunioni abbiamo

approvato la chiamata di una neurolinguista per insegnare Lingua inglese e che erano stati sollevati dubbi

anche riguardo al trasferimento del prof. Infurna al quale è stato chiesto di adattare il suo insegnamento alle

esigenze del Dipartimento. Ritiene che anche in questo caso il problema sia risolvibile. Richiama

l’attenzione non solo sulle possibili sanzioni che potrebbero esserci imposte, ma sul fatto che, non

effettuando la chiamata, perdurerà la situazione di sofferenza didattica del settore cui dovremo far fronte

ricorrendo a docenti a contratto, con un costo notevole per il Dipartimento. Esprimendoci a favore della

chiamata, garantiremo stabilità nell’insegnamento della lingua russa. Essendo il candidato in possesso di

un’abilitazione nazionale, il prof. Bivort ritiene possa adeguatamente dedicarsi all’insegnamento della lingua

russa.

La Presidente osserva che i due esempi portati dal prof. Bivort nella sua argomentazione sono molto diversi

dal caso che stiamo discutendo oggi, poiché in entrambi i casi non si trattava di vincitori di concorso di cui

proporre la chiamata, ma di professori associati che da anni svolgono attività di didattica e di ricerca

congruenti con i settori scientifico disciplinari su cui il Dipartimento, unanime, ha proposto la chiamata e del

tutto rispondenti alle esigenze didattiche e scientifiche del Dipartimento.

La prof.ssa Lavagetto interviene per riportare l’attenzione sulla riunione della giunta di Dipartimento,

avvenuta il giorno precedente: se è vero, come hanno affermato oggi la Presidente e la prof.ssa. Ojeda, che la

Giunta non ha preso decisioni - è ovvio, non è questo il suo compito -, è altrettanto vero che al suo interno

sono emerse posizioni molto precise e che i membri hanno esplicitato con grande chiarezza il loro

orientamento in previsione del voto. Lavagetto si limita a ribadire e ad integrare quanto già detto in Giunta:

La Presidente



si dice contenta di aver potuto ascoltare le opinioni del prof. Naumow e della prof.ssa Rizzi, indispensabili a

completare il quadro della questione; ritiene che il prof. Naumow, nella sua relazione al Consiglio, abbia -

fra le altre cose - affrontato e motivato con seri e ponderati argomenti il punto centrale della discussione, già

emerso in Giunta: le difficoltà che si presentano nel disegnare il profilo di un docente di lingua straniera

(quale essa sia), il cui settore disciplinare, là dove esista, è di recente costituzione e raccoglie al suo interno

studiosi di diversissime provenienze e fisionomie di ricerca, dalla linguistica teorica alla linguistica storica

alla glottodidattica. Queste difficoltà si presentano a maggior ragione nel caso di un settore così ampio e

composito come L-LIN/21 (Slavistica). Nel quadro della delicatezza della questione - determinare quali

siano le reali competenze necessarie all’insegnamento di una lingua straniera -, Lavagetto ritiene che solo le

commissioni di concorso possano decidere della competenza dei candidati: cosa che la commissione

presieduta dal Prof. Naumow ha fatto, come risulta chiaramente dagli atti (approvati). Lavagetto dissente in

particolare dai termini con cui il prof. Cinque ha configurato il problema - vero e importantissimo - della

congruenza fra la ricerca e la didattica di ciascun docente. Lavagetto fa proprie le argomentazioni dei

colleghi riguardo ai rischi legali e amministrativi derivanti da una non chiamata, ma ribadisce che la sua

opinione non si basa sul timore delle conseguenze, ma sulla convinzione della correttezza degli atti del

concorso. Fa proprie, infine, le argomentazioni del prof. Bivort riguardo a recenti chiamate, in Dipartimento,

di docenti il cui profilo scientifico avrebbe potuto sollevare - e non ha sollevato - discussioni analoghe a

quella in corso. Ribadisce quindi la sua posizione in Giunta e si esprime a favore della chiamata del Dr.

Alessandro Bruni.

Interviene la prof.ssa Giorgi per riportare l’attenzione sul rapporto tra Dipartimento, Ateneo e il resto del

mondo universitario, rallegrandosi che in sede di bando di concorso si possa tracciare un profilo utile alle

esigenze delle strutture e augurandosi che in futuro si possa indirizzare il reclutamento sempre più in questa

direzione. E’ importante, per il buon funzionamento dell’accademia italiana, che i due profili (bando e

candidati) corrispondano.

Interviene il prof. Delmonte che, nell’invitare i colleghi a essere pragmatici nella decisione che si dovrà

assumere, chiede: perché pensiamo che un filologo non possa essere in grado di preparare un insegnamento

di lingua russa? Riporta l’attenzione sul fatto che in Dipartimento vi sono docenti di letteratura che

insegnano moduli di lingua e si chiede se queste persone abbiano le conoscenze linguistiche che stiamo

chiedendo al candidato.

La prof.ssa Ojeda precisa che la Giunta si è espressa augurandosi di riuscire a trovare la soluzione migliore

per il Dipartimento e chiede di discutere e riflettere sulle eventuali conseguenze della decisione finale.

Prende la parola il prof. Naumow per informare che nel corso della prova orale la Commissione ha

approfondito la preparazione linguistica e grammaticale dei candidati e che la valutazione finale si è

largamente basata sui risultati di questa prova.

Interviene il prof. Cinque che, pur prendendo atto che vi sono colleghi che insegnano in ambiti sui quali non

si sono formati né fanno ricerca, si chiede se vogliamo perpetuare questa situazione attraverso le nuove

assunzioni e se non dovremmo invece lasciare ai più giovani un Dipartimento diverso. Nel caso specifico in

discussione oggi, chiede inoltre come si possa essere certi che la formazione filologica del candidato gli

permetterà di diventare un ottimo insegnante di lingua russa. Chiede infine se come conseguenza della non

chiamata, siamo certi che arriveranno sanzioni dall’Ateneo. Sarà nostra cura spiegare che, non effettuando la

chiamata, il Dipartimento sta cercando di salvaguardare e proprie esigenze didattico-scientifiche,

riconosciute dallo stesso Ateneo, che ci ha assegnato un posto di russitica e non un posto di filologia slava.

(nel corso della discussione sono usciti i proff. Beneduzi, Dowling e De Scarpis)

La Presidente



La Presidente dichiara chiusa la discussione e constatata la presenza del numero legale (21) mette ai voti la

proposta di chiamata, ricordando che se si procede alla proposta di chiamata avremo un collega che, come

emerso dalla discussione, non risponde al profilo richiesto dal bando di concorso e se non si procede alla

proposta di chiamata c’è la possibilità di avere delle sanzioni da parte dell’Ateneo, come temono alcuni

colleghi che si sono espressi in tal senso, anche se potrebbe avvenire quanto espresso nel ragionamento del

prof. Cinque, secondo cui l’Ateneo non dovrebbe sanzionare un Dipartimento che con la non-chiamata

intende rispettare la volontà dell’Ateneo stesso, che ha assegnato al Dipartimento un posto di russistica e non

un posto di filologia slava.

Il prof. Cinque chiede di fare una dichiarazione di voto, che non potrà che essere contrario alla proposta di

chiamata in quanto il candidato risulta non avere alcuna esperienza di didattica e di ricerca specifica sulla

lingua russa.

La prof.ssa Clegg dichiara di votare a favore, non pensando alle possibili sanzioni, ma perché convinta dalle

argomentazioni del prof. Naumow. Invita i colleghi ad assistere alle prove orali di questi concorsi e si augura

che questo diventi, in futuro, una tradizione del Dipartimento.

Alla prof.ssa Clegg si associa la prof.ssa Villari.

La prof.ssa Ojeda dichiara di votare a favore perché questo è il male minore per il Dipartimento, temendo le

sanzioni dell’Ateneo.

Alla prof.ssa Ojeda si associa la prof.ssa Buzzoni.

Conclusa la discussione, la Presidente pone in votazione la proposta di chiamata del dott. Alessandro Bruni

quale professore universitario di II fascia nel settore concorsuale 10/M2, ssd L-LIN/21 “Slavistica”, indicato

dalla Commissione giudicatrice quale candidato comparativamente migliore.

Presenti: n. 26

Votanti n 26

La Segretaria conta n. 17 voti favorevoli ,

Su richiesta del prof. Vian, la Segretaria procede alla verifica nominale delle espressioni di voto, che viene

riportata nella tabella che segue:

Votazione: proposta di chiamata dott. Alessandro Bruni – ssd L-LIN/21

favorevoli contrari astenuti assenti

Professori di ruolo di I fascia

1. Balboni Paolo x

2. Bivort Olivier 1

3. Bou Maqueda Enric x

4. Cagidemetrio Alide 2

5. Cardinaletti Anna 1

6. Cinque Guglielmo 1

7. Clegg Jeanne 3

8. Coonan Mary Carmel x

La Presidente




9. Giorgi Alessandra 2

10. Gregori Flavio x

11. Innocenti Loretta 4

12. Naumov Aleksander 5

13 Ojeda María del Valle 6

14. Petri Rolf (in congedo fino al 31/12/15) in congedo

15. Regazzoni Susanna x

16. Rizzi Daniela 7

17. Vian Giovanni 8

18. Villari Enrica 9

Professori di ruolo di II fascia

19. Arsillo Vincenzo 3

20. Bassi Shaul x

21. Beneduzi Luis Fernando uscito durante

dibattito

22. Bianchi Bruna 2

23. Buzzoni Marina 10

24. Caroli Rosa (in congedo fino al 14/09/15) in congedo

25. Ciani Daniela 11

26. De Scarpis di Vianino Valerio uscito durante

dibattito

27. Del Barrio De La Rosa Florencio x

28. Delmonte Rodolfo 12

29. Dowling Gregory uscito durante

dibattito

30. Giusti Giuliana x

31. Hinterholzl Roland 3

32. Jamet M.Christine 13

33. Krapova Iliana 4

34. Lavagetto Andreina 14

35. Legrenzi Matteo x

36. Onysko Alexander x

37. Poletto Cecilia x

38. Possamai Donatella 5

39. Tocchini Gerardo 6

La Presidente




40. Tosi Laura 15

41. Trampus Antonio 16

42. Vanon Michela 17

TOTALI 17 6 3

Conclusa la votazione, la Presidente prende atto che numerosi consiglieri si sono alzati e/o stanno uscendo

dalla sala. Constatando l’impossibilità di proseguire per mancanza del numero legale nella trattazione

dell’argomento all’ultimo punto dell’ordine del giorno, la Presidente dichiara conclusa la seduta alle ore

18.00.

la Segretaria di Dipartimento la Direttrice del Dipartimento

dott.ssa Sonia Pastrello prof.ssa Anna Cardinaletti

La Presidente Verbale della seduta del Consiglio in data ... · PDF fileBou Maqueda Enric 2 4....

Documents

Transcript of La Presidente Verbale della seduta del Consiglio in data ... · PDF fileBou Maqueda Enric 2 4....