La Generación del 98 por Marta Lozano Molina
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Questa pagina può essere fotocopiata esclusivamente per uso didattico - © Loescher Editore www.loescher.it/enespanol La Generación del 98 por Marta Lozano Molina Firma de Antonio Machado Ruiz, 1920. Antonio Machado/commons.wikimedia.org/Public Domain La Generación del 98 es el nombre dado por Azorín a un grupo de escritores, ensayistas y poetas españoles que incorpora a su obra una reflexión sobre la esencia de España basada en su tradición histórica y cultural. Estos autores tuvieron que asumir la decadencia de su país desencadenada por la grave crisis que puso fin al imperio colonial español. En 1895 se produjo el levantamiento de Cuba y un año más tarde, el de Filipinas, que eran sus últimas posesiones de ultramar. Aunque reaccionó a las revueltas, España sufrió una gran derrota 1 y en 1898 se vio obligada a aceptar la independencia de Cuba, Filipinas y Puerto Rico. La principal fuente de inspiración de los noventayochistas 2 fue Castilla, a la que ellos consideran el corazón de la identidad hispana. Emplean el paisaje, monumentos, tipos e historia de la región castellana en sus ensayos, novelas, poemas, obras de teatro, pinturas y fotografías. La producción de los literatos de este grupo tuvo a menudo una orientación regeneracionista, una crítica enamorada de una España que les apasionaba pero que deseaban reformar. Creían que la deseada regeneración debía de hacerse desde la propia historia de España, inspirándose en su esencia. La gente del 98 no buscaba, ni aceptaba, la influencia proveniente del exterior; por ello se caracterizaron por su casticismo. Entre los autores de esta generación abunda el escepticismo, el pesimismo y la preocupación por España. Unamuno llegó a decir que le dolía España y Antonio Machado escribió «Españolito que vienes al mundo, te guarde Dios. Una de las dos Españas ha de helarte el corazón». Los integrantes de la generación del 98 solían organizar tertulias en cafés (Fornos, Lyon d'Or, de Levante ...), donde suscribían manifiestos, organizaban homenajes 3 Nivel: C2 Actividades Itinerarios culturales
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La Generación del 98 por Marta Lozano Molina
Firma de Antonio Machado Ruiz, 1920. Antonio Machado/commons.wikimedia.org/Public Domain
La Generación del 98 es el nombre dado por Azorín a un grupo de escritores, ensayistas y poetas españoles que incorpora a su obra una reflexión sobre la esencia de España basada en su tradición histórica y cultural. Estos autores tuvieron que asumir la decadencia de su país desencadenada por la grave crisis que puso fin al imperio colonial español. En 1895 se produjo el levantamiento de Cuba y un año más tarde, el de Filipinas, que eran sus últimas posesiones de ultramar. Aunque reaccionó a las revueltas, España sufrió una gran derrota1 y en 1898 se vio obligada a aceptar la independencia de Cuba, Filipinas y Puerto Rico. La principal fuente de inspiración de los noventayochistas2 fue Castilla, a la que ellos consideran el corazón de la identidad hispana. Emplean el paisaje, monumentos, tipos e historia de la región castellana en sus ensayos, novelas, poemas, obras de teatro, pinturas y fotografías. La producción de los literatos de este grupo tuvo a menudo una orientación regeneracionista, una crítica enamorada de una España que les apasionaba pero que deseaban reformar. Creían que la deseada regeneración debía de hacerse desde la propia historia de España, inspirándose en su esencia. La gente del 98 no buscaba, ni aceptaba, la influencia proveniente del exterior; por ello se caracterizaron por su casticismo. Entre los autores de esta generación abunda el escepticismo, el pesimismo y la preocupación por España. Unamuno llegó a decir que le dolía España y Antonio Machado escribió «Españolito que vienes al mundo, te guarde Dios. Una de las dos Españas ha de helarte el corazón». Los integrantes de la generación del 98 solían organizar tertulias en cafés (Fornos, Lyon d'Or, de Levante ...), donde suscribían manifiestos, organizaban homenajes3
Nivel: C2 Actividades Itinerarios culturales
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conjuntos (en contra de personalidades, en defensa de amigos), escribían para revistas literarias (Don Quijote, Germinal, Vida Nueva), etc. Entre las principales figuras de este movimiento literario encontramos a Azorín, Pío Baroja, Miguel de Unamuno, Ramiro de Maeztu, Antonio Machado y Ramón María del Valle-Inclán. Si quieres profundizar en alguno de ellos, te recomendamos el archivo de RTVE sobre escritores españoles: http://www.rtve.es/archivo/escritores-en-el-archivo. Notas: 1. derrota: sconfitta 2. noventayochistas: componenti della Generazione del 98 3. homenaje: omaggio
Nivel C2: Comunicación Comprender e interpretar de forma crítica prácticamente cualquier tipo de texto, incluidos los abstractos y de estructura compleja o textos literarios y no literarios. Apreciar distinciones sutiles de estilo y significado, tanto implícito como explícito. Cultura Toma de iniciativas en la búsqueda, incorporación y activación estratégica de nuevos conocimientos -culturales, socioculturales y lingüísticos-, destrezas y actitudes para interpretar la nueva realidad desde una perspectiva plurilingüe y pluricultural.
Azorín - José Martínez Ruiz (1873 - 1967) museodelapalabra.com.uy
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1. Responde a estas preguntas relacionadas con el texto:
1) ¿Por qué recibe el nombre de «Generación del 98» este grupo de escritores españoles?
2) ¿A quién se atribuye el término?
3) ¿Por qué se caracteriza la Generación del 98?
4) ¿Sabes lo que es una tertulia? Explícalo. ¿Se te ocurren sinónimos?
2. Repaso del gerundio. Escribe el gerundio de los verbos entre paréntesis.
a) Creían que la deseada regeneración debía de hacerse desde la propia historia de
España, inspirándose en su esencia.
b) Solo les estamos_________ (advertir), no __________ (amenazar).
c) Es evidente que el ser humano está __________ (destruir) el medio ambiente.
d) La población de algunas ciudades va ___________ (disminuir) día tras día.
e) Me estás __________ (herir) con tus crueles palabras.
f) No me cabe la menor duda de que nos estás __________ (mentir).
g) __________ (saber) que te gusta el chocolate, te he traido una cajita de bombones.
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3. ¿Con G o con J? ¿Sabes cómo se escriben las palabras de las frases
siguientes?
a) Emplean el paisaje, monumentos, tipos e historia de la región castellana.
b) Le su__irieron que se diri__iera directamente al __efe del departamento.
c) Rogaron al chófer que condu__era más despacio.
d) El extran__ero tra__o noticias sorprendentes de su país de ori__en.
e) Fí__ense bien en las instrucciones ad__untas.
f) Le aconse__é que metiera los ob__etos frá__iles en una ca__a de madera.
g) Como el gara__e estaba lleno, de__é el coche en la calle.
h) En algunos barrios hace falta mayor vi__ilancia.
i) __uan y __or__e son hermanos __emelos.
j) Este __ersey me lo tra__eron de Finlandia.
