LA CONOSCENZA DEL MONDO - BENVENUTO · 2014. 4. 9. · Marika-c’erano tante cose diverse,bottoni...
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LA CONOSCENZA DEL MONDO:
Il bambino inserisce i semi nel diagramma ad albero in base all’attributo dato (es.
gialli- non gialli oppure neri –non neri…).
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IMMAGINI, SUONI, COLORI
I bambini hanno partecipato ad un laboratorio presso il centro REMIDA dal titolo «Seminiamo il futuro». E’
stato proposto un «viaggio» alla scoperta dei semi attraverso i sensi e l’utilizzo di strumenti quali le lenti, le pile
e lo stetoscopio. Al termine dell’ attività ogni bambino ha costruito il proprio «orto» da portarsi a casa
utilizzando semi e materiale di recupero.
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Duccio –è un posto dove si fanno esperimenti con i semi,con le lampadine
Eleonora-io ci sono gia stata al campo solare,ho fatto un lavoro con i legnetti
Lorenzo-ci hanno fatto toccare i semini e usare la lente di ingrandimento
Fabiana-ci hanno fatto vedere i semini con la lampadina,con la lente abbiamo visto degli animalini,tonchi
Banchini-abbiamo usato anche lo strumento come quello della dottoressa che sente i battiti del cuore,io ho sentito i semini quelli che facevano il fruscio come l’acqua alla fontana,era un rumore
strano
Marika-c’erano tante cose diverse,bottoni di tutti i colori,fili di tutti i colori…c’hanno raccontato che d’estate tosano le pecore…i semini erano di tutti i colori
Niccolò-c’hanno fatto vedere che tutti i semini hanno una forma diversa.I suoni sono tutti diversi.I semini mi sembravano un po’ piccoli un po’ grandini.
Duccio-c’erano due signore Sandra e Grazia…prima abbiamo guardato al computer gigante tutte le specie di semi…poi abbiamo visto tutte le scatole di semi…uno morbido morbido di cotone,uno fine
fine…
Fabiana-c’erano dei semi lisci lisci si chiamavano lupini di colore rosina…rosa proprio da femmina
Marika-sì rosa pelle
Miriam-il seme del cotone se si pianta quando è freddo muore
Fabiana-lo danno alle mucche per fare il latte che beviamo noi
Francesco-abbiamo anche messo il seme nel vasino
Siria-se si semina il cotone,nasce una piantina con una pallina bianca
Lorenzo –c’erano anche i birilli
Gamberi-mi è piaciuta la lente,per vedere i semi grandi
Michele-c’era anche dei cosini sul tavolo luminoso…c’erano anche gli occhialini che si vedeva rosso e blù
Baldi-io ho visitato gabriele,ma non ho sentito nulla perché lui non respirava…
Colantoni-c’erano anche i semini rossi…
Federico-erano morbidi i semini
Filippo-c’erano le calamite…
Duccio-ci hanno detto che c’è una signora che vuole salvare i semini
Francesco-i semi salvano il mondo perché crescono e fanno i semini utilissimi
Se non ci fossero i semini?
Francesco-si morirebbe di fame
Banchini-i semini di cotone sembravano la mia mucca di peluches
Giada-a me è piaciuto le bottigline…
Miriam-c’erano semi che sembravano lenticchie
Roslanda-mi è piaciuta la lente,vedevo i semini grandi
Giulio-ogni seme aveva la sua forma…c’era una pila che si girava da una parte e si caricava,io ho guardato i semi
Michele-c’era una mela selvatica con dei semini…abbiamo annusato il profumo
Francesco-quella mela la mangiano i cinghiali
Michele-e i maialini
Duccio-e le volpine
Il racconto dell’esperienza laboratoriale “seminiamo il futuro” centro ReMida
conversazione aula viola plesso di Scarperias
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Visto l’interesse dei bambini, anche a scuola abbiamo creato un angolo
con vaschette e tanti tipi di semi. I bambini possono avvicinarsi
liberamente per toccarli, annusarli, osservarli … con l’uso di lenti e
stetoscopio.
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LA CONOSCENZA DEL MONDO: Al bambino viene chiesto di osservare bene i semi e di prendere quelli che secondo lui stanno bene insieme. L’insegnante mette i semi scelti dal bambino nel sacchettino e verbalizza la motivazione del bambino.
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Ai bambini è stato
chiesto di ritagliare,
colorare ed ordinare le
spighe partendo dalla
più piccola per arrivare
alla più grande.
Successivamente hanno
ritagliato, colorato e
ordinato i semi partendo
dal più grande per
arrivare al più piccolo.
LA CONOSCENZA DEL MONDO:
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Ai bambini sono stati dati 3 pezzetti di filo di lana chiedendo di costruire
2 recinti chiusi e 1 aperto. Inoltre è stato chiesto di disegnare nei recinti
chiusi le piantine di grano.
LA CONOSCENZA DEL MONDO:
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I DISCORSI E LE PAROLE: POESIE.
• IL CHICCO DI GRANO
• Bambino: Chiccolino dove stai?
• Chicco: Sotto terra, non lo sai?
• Bambino: E là sotto non fai nulla?
• Chicco: Dormo dentro la mia culla.+
• Bambino: Dormi sempre, ma perché?
• Chicco: Voglio crescere come te.
• Bambino: E se tanto crescerai chiccolino che farai?
• Chicco: Una spiga metterò, tanti chicchi ti darò.
IL PANE
S’io fossi il fornaio
vorrei cuocere un pane
così grande da sfamare
tutta, tutta la gente
che non ha da mangiare.
Un pane più grande del sole
dorato, profumato come le viole.
Un pane così verrebbero a mangiarlo
dall’India e dal Chilì
i poveri, i bambini, i vecchietti e gli uccellini.
Sarà una data da studiare a memoria:
un giorno senza fame!
Il più bel giorno di tutta la storia.
(G.Rodari)
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LA CONOSCENZA DEL MONDO:
Ai bambini è stato chiesto di disegnare le spighe rispettando la
richiesta data: uno – pochi – molti.
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LA CONOSCENZA DEL MONDO:
IL GIOCO DEL TRIS
I bambini hanno colorato semi e
galline che sono state poi utilizzate per
giocare
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LA CONOSCENZA DEL MONDO:
Ai bambini sono stati presentati dei semi disegnati. Loro dovevano disegnare per ogni
seme una spiga ed infine rappresentare il numero nelle tre forme da loro conosciute.