La comunicazione scientifica nel Web: valutare le pubblicazioni usando i social network

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La comunicazione scientifica nel Web: valutare le pubblicazioni usando i social network Anna Maria Tammaro “La biblioteca connessa” Bibliografica Stelline, 14 marzo 2014

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La comunicazione scientifica nel Web: valutare le pubblicazioni usando

i social network

Anna Maria Tammaro“La biblioteca connessa” Bibliografica Stelline,

14 marzo 2014

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Sintesi

1)Comunità accademica “connessa” e “collaborativa”

2) Ciclo della ricerca e social network

3) Webmetrics e Altmetricsa) Identificare b)Accederec) Raccomandared)Citare

4) Biblioteche e Altmetrics

5) Conclusioni

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Comunità accademica e social network

● Internet ed il Web sono stati utilizzati fin dall'inizio per la comunicazione scientifica

● Prima fase: comunità “connessa” con utilizzo con Usenet, Pre-print e Liste di discussione

● Seconda fase: comunità “collaborativa” uso dei social network per scambiare idee, condividere dati per ottenere altri dati simili

● Social network hanno sostituito l'invisible college: non solo rispondere alla mail e scambiare pre-print ma raccomandaree (like), discutere, registrare, citare

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Social network accademici

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Ciclo della ricerca coi social network

● Riduce i costi del ciclo della ricerca

● Più veloce● Facilita la condivisione di

risorse ● Stimola innovazione● Evita duplicazioni● Aperta a tutti gli

stakeholders● Piattaforme ed infrastruttura

per connettere risorse e ricercatori

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Il mio network professionaleNon è più l'Istituzione ma sono definita dalla rete di Studenti, Professionisti e Colleghi (docenti)

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Webmetrics

Il Webmetrics è lo studio degli aspetti quantitativi della creazione e dell'uso delle risorse digitali, delle piattaforme ed in genere dei servizi nel Web, basato sugli approcci bibliometrici.

"Web Impact Factor" (WIF) definito come il numero di pagine Web in un sito Web che ricevono i link da altri siti Web, diviso per il numero di pagine Web pubblicate nel sito

Almind, Ingwersen (1997)

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Altmetrics

Altmetrics deriva da Article level metrics o Alternative metrics, identificando due diversi approcci di chi applica i social network alla valutazione:

● 1) indicatori di impatto a livello di articolo (e non di rivista),

● 2) o in modo più ampio, indicatori bibliometrici alternativi agli usuali indicatori bibliometrici.

(Priem, Taraborelli, Groth, Nylon, 2010)

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Classificazione dei social network

Registrare Accedere Discutere Raccomandare Citare

● ORCID ● Counter ● Twitter ● F100 ● Scopus

● Delicious Citeulike

● Depositi istituzionali

● Facebook ● Recensioni ● Web of science

● Library thing ● Dryad, Figshare, Slideshare, Github,

● Blog accademici

● Articoli a stampa

● Wikipedia

● Mendeley ● Amazon, SBN, Europeana

● Google Group ● Figshare, SourceForge

● Crossref

● Zotero ● Vimeo, Youtube

● Linkedin ● Google analytics

● Google Scholar

● Connotea ● Google Books ● ImpactStory ● Pininterest

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Tipologia delle pubblicazioni digitali

● Riviste con peer review (Classe A&B)

● Capitoli di libri ● Libri● Atti di Convegni● Rapporti di ricerca● Tesi di dottorato

● Siti Web● Blog● RSS● Twitter● OER● Open Data● Ecc.

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Tipologia delle pubblicazioni digitali

● Riviste con peer review (Classe A&B)

● Capitoli di libri ● Libri● Atti di Convegni● Rapporti di ricerca● Tesi di dottorato

● Siti Web● Blog● RSS● Twitter● OER● Open Data● Ecc.

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Piattaforme e risorse

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Identificazione, registrazione

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Depositi istituzionali e tematici

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ORCID (Open Researcher and Contributors ID)

● ORCID risolve il problema dell'attribuzione univoca di autore a ricercatori e contributori

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Registrare con Mendeley● Pubblicazioni di ricerca da

identificare e condividere se open access

● Circa 2 milioni di documenti ● E' possibile estrarre i dati e

organizzarli nella Cloud e/o Desktop

● Dedicato ai ricercatori e non ai bibliotecari

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Raccomandare con Delicious● Delicious crea una

comunità di interessi● Bookmark condivisi con

indicizzazione (tag) accessibile a tutti

● Piattaforma unica in cui trovare collezioni di link

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Preferenze con Facebook● Costruisce comunità di

interessi

● Critica: Cargo cult science, attività che appare come scienza (come la pubblicazione su riviste scientifiche), ma manca del rigore scientifico.

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Discutere con Twitter

● Condividere brevi messaggi/blog● #hashtag raggruppa i tweet su un dato

argomento

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Creare connessioni con Linkedin● LinkedIn è un social

network impiegato principalmente per lo sviluppo di contatti professionali.

● La rete di LinkedIn a gennaio 2009 contava circa 30 milioni di utenti, a maggio del 2010 sono più che raddoppiati arrivando a circa 68 milioni

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Condividere foto con Flickr

● Più facile che mandare mail

● Consente di organizzare le foto in galleria

● Facilita la creazione di comunità di luogo o soggetto

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Misure di impatto

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Scopus vs Google

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Web analytics

● Google scholar analytics

● Maggiore impatto degli articoli open

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Impactstory

● Strumenti discussione● Dedicato agli esperti● Basato sulle citazioni● Aperto al pubblico più

vasto

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Biblioteche e Altmetrics

Identificazione● La prima fase potrebbe

essere quella di identificare le pubblicazioni degli autori dell’istituzione tra tutte quelle in linea;

● La seconda fase potrebbe essere quella di creare delle bibliografie per ciascuno dei docenti dell’istituzione.

Promozione● I depositi istituzionali

possono promuovere libri e articoli rendendoli accessibili a livello mondiale, almeno nei casi in cui gli editori rendono possibile un postprint.

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Biblioteche e valutazione delle pubblicazioni scientifiche

● I sistemi tradizionali come Web of Science e Scopus calcolano l’influenza dell’autore misurando elementi come: numero di citazioni, indici come h-index, impact factor dei periodici.

● I bibliotecari universitari potrebbero combinare queste misure tradizionali con misure Altmetrics

● Ad esempio, la misura dell’influenza di un lavoro può essere rappresentata dal numero di volte che il lavoro è stato salvato in Mendeley, o il numero di volte che è stato scaricato da un deposito istituzionale.

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Conclusione

● Per le biblioteche, si prospetta un nuovo ruolo, che tuttavia richiede un cambio di paradigma: tradizionalmente i bibliotecari hanno offerto servizi ai docenti ritenuti come fruitori di contenuti, ora devono pensare ai docenti soprattutto come creatori di contenuti, che vanno assistiti nel ciclo della ricerca.

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Grazie per l'attenzione!!

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