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RIORGANIZZAZIONE LICEI

Art. 64 decreto legge 25 giugno 2008 (convertito nella 133/08)

Il Piano ProgrammaticoProgrammatico prevedeva “la revisione degli ordinamenti scolastici con una riduzione

generalizzata del monte ore settimanale di insegnamento e la definizione di nuovi criteri per la formazione delle classi e degli

organici, (che) determinerà una riduzione strutturale della spesa” (p. 12)

12 giugno 2009Il Consiglio dei ministri approva lo Schema di regolamento per il

riordino dei Licei

4 febbraio 2010Il Consiglio dei ministri ha approvato la riforma dei Licei

I LICEI PREVISTI SONOI LICEI PREVISTI SONO 66::

1.1. Liceo classicoLiceo classico2.2. Liceo linguisticoLiceo linguistico3.3. Liceo scientifico Liceo scientifico (con opzione scienze (con opzione scienze

applicate)applicate)

4.4. Liceo scienze umane Liceo scienze umane (con opzione (con opzione economico-sociale)economico-sociale)

5.5. Liceo artistico Liceo artistico (articolato in 6 indirizzi)(articolato in 6 indirizzi)

6.6. Liceo musicale e coreutico Liceo musicale e coreutico (novità riforma)(novità riforma)

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CONFRONTANDOCONFRONTANDO “ “ATTUALI” LICEIATTUALI” LICEI E E LICEI GELMINILICEI GELMINI

EMERGE:EMERGE:

► SCOMPARSA COMPRESENZE E SPERIMENTAZIONI SCOMPARSA COMPRESENZE E SPERIMENTAZIONI (ES. P.N.I., PROGETTO “BROCCA”...)(ES. P.N.I., PROGETTO “BROCCA”...)

► DECURTAMENTO ORARIO SETTIMANALEDECURTAMENTO ORARIO SETTIMANALE

Che si ottieneChe si ottiene

1. 1. DIMINUENDO INDISCRIMINATAMENTEDIMINUENDO INDISCRIMINATAMENTE MONTE ORARIO MATERIE MONTE ORARIO MATERIE2. 2. ELIMINANDOELIMINANDO MATERIE MATERIE3. 3. ACCORPANDOACCORPANDO MATERIE (Es. Storia e Geografia) MATERIE (Es. Storia e Geografia)

► ESSENZIALIZZAZIONE DELLE MATERIE STUDIATEESSENZIALIZZAZIONE DELLE MATERIE STUDIATE

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....INFATTI I NUOVI PIANI DI ....INFATTI I NUOVI PIANI DI STUDIO PREVEDONOSTUDIO PREVEDONO

Liceo scientificoLiceo scientifico

Liceo linguisticoLiceo linguistico 27 ore settimanali biennio27 ore settimanali biennio

Liceo scienze umaneLiceo scienze umane 30 ore settimanali 30 ore settimanali trienniotriennio

Liceo classicoLiceo classico 27 ore settimanali biennio27 ore settimanali biennio

31 ore settimanali triennio31 ore settimanali triennio

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Liceo musicale coreuticoLiceo musicale coreutico 32 ore settimanali 32 ore settimanali quinquennioquinquennio

(la novità Ministra Gelmini)(la novità Ministra Gelmini)

Liceo artisticoLiceo artistico 34 ore settimanali biennio34 ore settimanali biennioIndirizzi:Indirizzi: 35 ore settimanali triennio35 ore settimanali triennio - Arti figurative- Arti figurative- Architettura e Ambiente- Architettura e Ambiente- Design- Design- Grafica- Grafica- Scenografia- Scenografia- Audovisivo e Multimediale- Audovisivo e Multimediale

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IN GENERALE ECCO COSA CAMBIA...IN GENERALE ECCO COSA CAMBIA...

PRIMA RIFORMAPRIMA RIFORMA DOPO RIFORMA GELMINIDOPO RIFORMA GELMINI

Liceo ScientificoLiceo Scientifico Liceo ScientificoLiceo Scientifico da 26 a 34 ore biennioda 26 a 34 ore biennio 27 ore biennio27 ore biennioda 28 a 34 ore triennioda 28 a 34 ore triennio 30 ore triennio30 ore triennio

Verranno eliminate le sperimentazioni nazionali, come il P.N.I. Matematica e Fisica , potenziamento scienze e il progetto “Brocca”...Unica opzione scienze applicate con orario ridotto rispetto al liceo scientifico tecnologico pre-esistente.

Liceo LinguisticoLiceo Linguistico Liceo LinguisticoLiceo Linguistico32-35 ore biennio32-35 ore biennio 27 ore biennio27 ore biennio31-35 ore triennio31-35 ore triennio 30 ore triennio30 ore triennio

Generale diminuzione orario delle singole discipline. In particolare, Latino scompare nel triennio. Disegno e Diritto saranno cancellate nel biennio.

Liceo Socio-Psico-Pedagogico Liceo Socio-Psico-Pedagogico Liceo Scienze UmaneLiceo Scienze Umane34-35 ore biennio34-35 ore biennio 27 ore biennio27 ore biennio34-35 ore triennio34-35 ore triennio 30 ore biennio30 ore biennio

Generale diminuzione orario delle singole discipline anche di indirizzo, quali Psicologia, Pedagogia e Sociologia, che vengono genericamente chiamate Scienze Umane.

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PRIMA RIFORMAPRIMA RIFORMA DOPO RIFORMA GELMINIDOPO RIFORMA GELMINI

Liceo delle Scienze SocialiLiceo delle Scienze Sociali Liceo Scienze UmaneLiceo Scienze Umane (opzione economico-sociali)(opzione economico-sociali) 30 ore biennio30 ore biennio 27 ore biennio27 ore biennio 30 ore triennio30 ore triennio 30 ore triennio30 ore triennio

Colpisce la cosistente la riduzione di orario delle ex Colpisce la cosistente la riduzione di orario delle ex Scienze SocialiScienze Sociali (materia indirizzo) ora (materia indirizzo) ora denominata Scienze Umane.denominata Scienze Umane.

Liceo ClassicoLiceo Classico Liceo ClassicoLiceo Classico da 26 a 29 ore biennioda 26 a 29 ore biennio 27 ore biennio27 ore biennio

da 28 a 33 ore triennioda 28 a 33 ore triennio 31 ore triennio31 ore triennio

Verranno eliminate le sperimentazioni nazionali, come il P.N.I. Matematica e Fisica, Verranno eliminate le sperimentazioni nazionali, come il P.N.I. Matematica e Fisica, bilinguismo... e quindi ridotte alcune materiebilinguismo... e quindi ridotte alcune materie

Liceo Artistico Liceo Artistico Liceo ArtisticoLiceo Artistico(2 indirizzi (2 indirizzi + + sperimentazioni)sperimentazioni) (6 indirizzi)(6 indirizzi)39-40 ore 1° biennio39-40 ore 1° biennio 34 ore biennio34 ore biennio 41-44 ore 2° biennio 41-44 ore 2° biennio 35 ore triennio35 ore triennio

Paradossalmente, riducendo le ore da 40 a 34-35, verranno tagliate proprio le Paradossalmente, riducendo le ore da 40 a 34-35, verranno tagliate proprio le attività attività laboratorialilaboratoriali delle materie artistiche, la peculiarità di tale indirizzo. delle materie artistiche, la peculiarità di tale indirizzo.

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CONCLUDENDO...CONCLUDENDO...

DA UN PUNTO DI VISTA DIDATTICODA UN PUNTO DI VISTA DIDATTICO

- ore varie discipline - ore varie discipline = = essenzializzazione saperiessenzializzazione saperi

INOLTRE...INOLTRE...

- ore varie discipline - ore varie discipline e e + alunni per classe+ alunni per classe==

Essenzializzazione saperiEssenzializzazione saperi Difficoltà gestione processo insegnamento/apprendimentoDifficoltà gestione processo insegnamento/apprendimento Svilimento culturaleSvilimento culturale

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...E...E

DA UN PUNTO DI VISTA OCCUPAZIONALEDA UN PUNTO DI VISTA OCCUPAZIONALE

- ore varie discipline - ore varie discipline e e + alunni per classe+ alunni per classe==

Meno docenti precariMeno docenti precari((27.59327.593 nel triennio 2009/2012 nel triennio 2009/2012

nella scuola secondaria II )nella scuola secondaria II )

MA VALE LA PENA RICORDARE...MA VALE LA PENA RICORDARE...

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...LA TOTALITA’ DEI TAGLI...LA TOTALITA’ DEI TAGLI

PERSONALE DOCENTEPERSONALE DOCENTE

A.s.A.s. 2009/102009/10 2010/112010/11 2011/122011/12 TOTALETOTALE

Decreto Decreto leggelegge

32.10532.105 15.56015.560 19.67619.676 67.34167.341

Finanziaria Finanziaria 20082008

10.00010.000 10.00010.000 20.0020.00

TotaleTotale 42.10542.105 25.56025.560 19.67619.676 - 87.341- 87.341PERSONALE ATAPERSONALE ATA

A.s.A.s. 2009/102009/10 2010/112010/11 2011/122011/12 TOTALETOTALE

Decreto Decreto leggelegge

14.16714.167 14.16714.167 14.16714.167 42.50042.500

Finanziaria Finanziaria 20082008

1.0001.000 1.0001.000 2.0002.000

TotaleTotale 15.16715.167 15.16715.167 14.16714.167 - 44.500- 44.500

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....E I DOCENTI DI RUOLO?....E I DOCENTI DI RUOLO?

Riconversione professionale per esuberiRiconversione professionale per esuberi““Saranno attivati corsi di riconversione professionale per i Saranno attivati corsi di riconversione professionale per i docenti, facenti parte delle classi di concorso in esubero, nonché docenti, facenti parte delle classi di concorso in esubero, nonché corsi relativi ad altre tipologie di docenti, ai fini dell’inserimento corsi relativi ad altre tipologie di docenti, ai fini dell’inserimento in classi di concorso più ampie” in classi di concorso più ampie” ((Piano ProgrammaticoProgrammatico p. 12)

==accorpamento classi di concorso con comune matrice accorpamento classi di concorso con comune matrice

culturale culturale

““Si provvedrà ad accorpare le classi di concorso con una Si provvedrà ad accorpare le classi di concorso con una comune matrice culturale e professionale, ai fini di una comune matrice culturale e professionale, ai fini di una maggiore flessibilità nell’impiego dei docenti” maggiore flessibilità nell’impiego dei docenti” ((Piano ProgrammaticoProgrammatico p. 12)

Possibilità, dopo anni di lavoro in un’unica scuola, di dividersi fra più sedi/scuole

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