ISTITUTO COMPRENSIVO DI MAGNAGO

ANNO SCOLASTICO 2016/17

ITALIANO L2

Scopo dell’intervento di potenziamento è realizzare l’inclusione degli alunni stranieri attraverso laboratori di alfabetizzazione. L’acquisizione della lingua è lo strumento fondamentale del processo di comunicazione, di integrazione e di inclusione.L’inserimento di un alunno straniero in classe richiede un intervento didattico immediato di prima alfabetizzazione in lingua italiana, che gli consenta di acquisire le competenze minime per comprendere e farsi capire.In seguito, dovrà imparare a gestire i diversi usi e registri nella nuova lingua: l’italiano per comunicare e l’italiano per studiare, attraverso il quale apprendere le altre discipline e riflettere sulla lingua stessa. È importante, pertanto, costruire un “contesto facilitante” inteso come insieme di fattori che contribuiscano a creare un clima di fiducia: fattori interni (motivazione-gratificazione) ed esterni (spazi di lavoro -materiali scolastici - testi - messaggi in varie lingue), uso di canali comunicativi diversi: da quello verbale a quello iconico e multimediale.

La FINALITA' di questo progetto è così riassunta:

✔ Arrivare ad una competenza nella semplice comunicazione in lingua italiana.✔ Ad interagire nel gioco e durante le attività proposte comunicando in modo comprensibile,

scambiando informazioni con espressioni e brevi frasi.✔ Poter seguire, almeno in parte, la lezione in classe.✔ Svolgere consegne secondo indicazioni date in lingua italiana.✔ Leggere e comprendere brevi frasi.✔ Scrivere brevi frasi autonomamente.

Risorse

Il progetto viene realizzato con l'ausilio dei docenti dell'organico potenziato, così distribuiteplesso di Magnago: 21 ore

plesso di Vanzaghello 11 ore

”

DESTINATARI

✔ PLESSO DI MAGNAGO:

Alunni stranieri di prima alfabetizzazione L1 delle classi I B, II B, III A IV e V:(1 alunno I B; 2 alunni II B; 1 alunno III A)

✔ PLESSO DI VANZAGHELLO:

Alunni stranieri di seconda alfabetizzazione L2 delle classi II A, II B, III A, IV A, IV B, V A( 1 alunno II A, 2 alunni II B, 2 alunni III A, 2 alunni IV A, 2 alunni IV B, 2 alunni V A)

Aree coinvolte: area linguistico/espressiva

Obiettivi di apprendimento

✔ Costruire un patrimonio lessicale e di prime funzioni linguistiche.✔ Comprendere ed esprimere semplici frasi e istruzioni✔ Rispondere in modo pertinente alle domande.✔ Denominare e indicare luoghi e persone presenti nella scuola. ✔ Descrivere situazioni scolastiche “di routine”.✔ Parlare di sé, ascoltare e comunicare esperienze.✔ Leggere e comprendere il significato globale di brevi frasi. ✔ Riferire gli elementi essenziali di un testo ascoltato.✔ Narrare in ordine cronologico, azioni abituali compiute nel presente.

Competenze trasversali:

✔ Conoscenza di vocaboli relativi a diversi contesti (le persone,l’alimentazione, l’ab-biglia-mento, i giochi,la scuola,la casa, gli animali…).

✔ Conversazioni, comprensione di richieste, messaggi, istruzioni …✔ Formulazione di richieste adeguate al bisogno/contesto.✔ Imparare i nomi degli spazi scolastici e dei vari ambienti familiari.✔ Esercitazioni su inviti e comandi.✔ Descrizione orale di sé stessi, dei propri gusti, della propria casa e degli amici..✔ Racconto di esperienze quotidiane a casa e a scuola.✔ Lettura di parole, frasi e testi adeguati.✔ Giochi didattici finalizzati all’acquisizione lessicale.

Metodo:

✔ Giochi di coppia/piccolo gruppo.✔ Strumenti multimediali software didattici.✔ Materiale strutturato e non strutturato.✔ Produrre semplici giochi con il cartoncino (memory, domino..). ✔ Laboratori linguistici

Verifiche:

- analisi della situazione iniziale

- verifiche sommative quadrimestrali

Durata: intero anno scolastico