IstruzioneMINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA

UFFICIO XII –Ufficio scolastico di Verona

ORIENTARSI ALLA SCELTA

Incontro per i genitori degli studenti della scuola secondaria di primo

grado

Verona, 7-8 novembre 2014

La scelta

Scegliere significa decidere quale delle alternative che ci

si presentano sia per noi la più favorevole.

DECIDERE NON È SEMPLICE

Il processo decisionale

Il processo di decision making richiede:• la definizione dell’obiettivo • la raccolta delle informazioni• l’individuazione delle alternative possibili• la valutazione degli effetti della possibile

decisione

Per scegliere la scuola ‘giusta’

è necessario • informarsi sui percorsi offerti dal territorio;• conoscere le caratteristiche delle scuole superiori• interrogarsi sulle proprie caratteristiche personali,

sui propri interessi e punti di forza • confrontarsi con i requisiti di ogni percorso e con

le nuove situazioni da affrontarema anche

• Valutare le opportunità offerte dal mondo del lavoro per effettuare scelte convenienti

I percorsi dopo il diploma del 1^ grado

Istruzione Liceale Istruzione tecnica

Istruzione professionale Istruzione e Formazione Professionale (IeFP)

Le competenze chiave

Imparare a imparare

Istruzione e Formazione professionale

Struttura Percorsi

Durata triennale Qualifica professionale

Durata quadriennaleDiploma professionale

IPSCFP

Percorsi regionali

• L'istruzione e formazione professionale è di

competenza regionale

• I percorsi di Istruzione e Formazione professionale per

l‘acquisizione di una qualifica triennale sono realizzati

da

• strutture formative accreditate dalla Regione Veneto

• Istituti Professionali Statali

Con i corsi di IeFP…

• Assolvimento dell’Obbligo di istruzione

• Opportunità di inserimento nel mondo del lavoro con Qualifica

Triennale

• Diploma quadriennale

• Possibilità di proseguire il percorso di studi dopo il

conseguimento della Qualifica Triennale o del Diploma

quadriennale

Caratteristiche dell’offerta formativa IeFP

Personalizzazione dei percorsi

Competenze professionali e

culturali

Sostegno alla motivazione

Dimensione operativa e

laboratoriale

Tutor formativo

Supporto linguistico per allievi stranieri

Stage aziendale obbligatorio

Caratteristiche dell’offerta formativa IeFP

AREA COMPETENZE DI BASE

AREA COMPETENZE PROFESSIONALI

Discipline specifiche della professionalità

Laboratori

Accompagnamento al Lavoro

Lingua Italiana - Lingua Straniera- Religione-Etica, Storia-Diritto, Matematica, Scienze Integrate (Fisica), Informatica, Educazione Fisica

Per frequentare con successo i Corsi di Istruzione e Formazione Professionale bisogna avere …

voglia di entrare nel mondo del lavoro abbastanza velocemente

stile di apprendimento attraverso l’esperienza pratica

disponibilità alla specializzazione finalizzata ad uno specifico ruolo lavorativo

interessi per l’ambito di lavoro tecnico-operativo

I corsi IeFP a Verona

•Operatore della ristorazioneindirizzi:preparazione pasti, servizi di sala bar, •Operatore ai servizi di promozione e accoglienza indirizzi: servizi al turismo

Ambito turistico alberghiero

•Operatore Amministrativo Segretariale indirizzi: contabilità e paghe segreteria•Operatore ai servizi di vendita

Ambito commerciale

• Operatore meccanicoindirizzi:Operatore alle macchine utensili a controllo numerico;Operatore meccanico di sistemiOperatore saldocarpentiere

Ambito elettrico meccanico tecnico

• Operatore elettrico indirizzi: Installatore e manutentore di impianti elettrici civili e industriali; Installatore e manutentore di impianti elettrici di automazione; Impiantista elettrico con competenze termoidrauliche e nel risparmio energetico.

Ambito elettrico meccanico tecnico

• Operatore all’autoriparazione indirizzi: riparazioni parti e sistemi meccanici ed elettromeccanici del veicolo a motoreriparazioni di carrozzeria

• Operatore elettronico• Operatore di impianti

termoidraulici

Ambito elettrico meccanico tecnico

I corsi IeFP a Verona

•Operatore dell’abbigliamento•Operatore delle lavorazioni artisticheindirizzo: materiali lapidei

Ambito artigianale pratico

•Operatore agricoloindirizzi: coltivazioni arboree, erbacee, ortofloristiche •Allevamento animali domestici

Ambito agroambientale

•Operatore graficoindirizzi: multimediastampa e allestimento•Progettista grafico•Prestampa

Ambito grafico

•Operatore del benessereindirizzi:estetistaacconciatore

Ambito estetico

•Operatore edile

Ambito edile

Istruzione

Licei•1^biennio•2^biennio•5^ anno

Istituti tecnici

•1^biennio•2^biennio•5^ anno

Istituti Professionali

•1^biennio•2^biennio•5^ anno

Nel Regolamento dell’istruzione professionale si legge :

“L’identità degli istituti professionali si

caratterizza per una solida base di istruzione

generale e tecnico-professionale, che consente

agli studenti di sviluppare, in una dimensione

operativa, i saperi e le competenze necessari per

rispondere alle esigenze formative del settore

produttivo di riferimento, considerato nella sua

dimensione sistemica”.

Gli Istituti professionali

SOLIDA BASE DI ISTRUZIONE GENERALE

ISTRUZIONE TECNICO-PROFESSIONALEper acquisire la cultura del settore produttivo di

riferimento

I LABORATORI E LE TECNOLOGIE APPLICATE ASSUMONO UN RUOLO CENTRALE NELLA DIDATTICA

Caratteristiche dell’Istruzione professionale

Collaborazione

con esperti lavoro

competenze

specialistiche

Stage e alternanza

scuola lavoro

Comunicazione

e cultura

Il Diploma di Istruzione Professionale

Dopo cinque anni si consegue un diploma di istruzione professionale che permette

Rapido inserimento nel mondo del lavoro L’accesso all’università L'accesso all’Istruzione e Formazione Tecnica

Superiore o ai percorsi di ITS

Frequenterà con successo un istituto professionale lo studente che ha:

Attitudine per l’approfondimento teorico di materie tecnologico-scientifiche Capacità di studio individuale Interesse per l’analisi e la soluzione concreta dei problemiInteresse per l’aggiornamento sulle innovazioni tecnologiche

Istituto professionale: per chi…..

Settore dei servizi (4 indirizzi)a)Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale

OPZIONE: Valorizzazione e commercializzazione dei

prodotti agricoli del territoriob)Servizi socio-sanitari (indirizzo generale):

Articolazioni: • Odontotecnico • Ottico

Settori, indirizzi, articolazioni, opzioni

Settore dei servizi (4 indirizzi)c) Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità

alberghiera (indirizzo generale):Articolazioni:

• Enogastronomia OPZIONE: prodotti dolciari

artigianali e industriali• Accoglienza turistica • Servizi di sala e di venditad) Servizi commerciali

Settori, indirizzi, articolazioni, opzioni

Settore industria e artigianato (2 indirizzi)a) Produzioni industriali e artigianali:

Articolazioni: • Industria• Artigianato OPZIONE: Produzioni tessili-sartorialib) Manutenzione e assistenza tecnica OPZIONI: Apparati, impianti e servizi

tecnici industriali e civili Manutenzione dei mezzi di

trasporto

Settori, indirizzi, articolazioni, opzioni

ISTITUTI TECNICI

• acquisire una solida base culturale scientifica e tecnologica correlata sia al mondo del lavoro che all’università

Caratteristiche dell’istruzione tecnica

Forte integrazione tra conoscenze

teoriche e applicative spendibili in ampi contesti di studio,

professionali e di lavoro

Abilità cognitive per affrontare il problem

solving in ambiti caratterizzati da

innovazione continua

Didattica laboratoriale come

strumento metodologico

Stage e alternanza scuola-lavoro per

apprendere in contesti operativi

Possibile collaborazione con esperti esterni per

arricchire l’offerta formativa e sviluppare

competenze specialistiche

Chi frequenta un istituto tecnico deve avere:

attitudine per l’ approfondimento teorico di materie

tecnologico-scientifiche;

capacità di studio individuale

interesse per l’analisi e la soluzione concreta

dei problemi;interesse per

l’aggiornamento sulle innovazioni

tecnologiche

“simpatia” per le materie scientifiche

interesse per la progettazione

Settori, indirizzi, articolazioni

IL SETTORE ECONOMICO

Istituti tecnici - settore economico:

• Amministrazione finanza e marketing - articolazione: relazioni internazionali per il marketing /sistemi informativi aziendali

• Turismo

Approfondisce tematiche relative ai macrofenomeni economico-aziendali, normativa civilistica e fiscale, sistemi aziendali (previsione, organizzazione e controllo gestione).Nota bene: l’articolazione si sceglie nel triennio.

IL SETTORE TECNOLOGICO

• meccanica/ meccatronica*, energia;• trasporti e logistica** (articolazioni: costruzione, conduzione,

logistica);• elettronica ed elettrotecnica (articolazioni: elettronica,

elettrotecnica, automazione)• informatica e telecomunicazioni;• grafica e comunicazione;• chimica, materiali e biotecnologie (articolazioni: chimica e

materiali, biotecnologie ambientali, biotecnologie sanitarie);

• *è la scienza che studia il modo di far interagire tre discipline, quali la meccanica, l'elettronica, e l'informatica al fine di automatizzare i sistemi di produzione semplificando il lavoro umano. I principali campi di applicazione sono la robotica e l'automazione industriale

• ** l'insieme delle attività organizzative, gestionali e strategiche che governano nell'azienda i flussi di materiali e delle relative informazioni dalle origini presso i fornitori fino alla consegna dei prodotti finiti ai clienti e al servizio post-vendita"

• sistema moda (articolazioni: tessile abbigliamento e moda, calzature e moda);

• agraria, agroalimentare, agroindustria (articolazioni: produzioni e trasformazioni, gestione ambiente e territorio, viticoltura/enologia);

• costruzioni, ambiente e territorio -indirizzo generale (articolazioni: geotecnico).

Si caratterizza per la cultura tecnico-scientifica e tecnologica rivolta a innovare continuamente i prodotti ed i processi di progettazione, produzione e organizzazione.

IL SETTORE TECNOLOGICO

I Licei

• I percorsi liceali forniscono allo studente gli

strumenti culturali e metodologici per una

comprensione approfondita della realtà,

affinché egli si ponga, con atteggiamento

razionale, creativo, progettuale e critico, di

fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai

problemi…Da Profilo culturale, educativo e professionale

Caratteristiche dell’istruzione liceale

Percorsi con finalità formativa in cui sono

fondamentale l’aspetto culturale preponderante lo studio teorico

imprescindibili impegno e motivazione

Il lavoro scolastico al liceo

• studio delle discipline in una prospettiva sistematica, storica e critica;

• pratica dei metodi di indagine propri dei vari ambiti disciplinari;

• esercizio di lettura, analisi, traduzione di testi diversi;

• pratica dell’argomentazione e del confronto;• cura di una modalità espositiva scritta ed

orale corretta, pertinente, efficace e personale;

I percorsi liceali

Liceo artistico con indirizzi:

- Arti figurative

- Architettura e ambiente

- Audiovisivo e multimediale

- Design

- Grafica

- Scenografia

I percorsi liceali

Liceo classico

Liceo linguistico

Liceo scientifico

Liceo scientifico – opzione scienze applicate

Liceo scientifico con indirizzo sportivo

Liceo musicale e coreutico

Liceo delle scienze umane

Liceo delle scienze umane – opzione economico-sociale

I percorsi liceali

Ogni percorso si differenzia per:

specificità delle singole discipline; numero di ore settimanali dedicate a ciascuna

disciplina; obiettivi specifici di ogni disciplina

Le discipline caratterizzanti

Artistico

Discipline grafiche e pittoriche

Discipline geometriche

Discipline plastiche e scultoree

Laboratorio artistico

Le discipline caratterizzanti

Scienze umane

Scienze umane

Filosofia

Diritto ed economia

Qualunque percorso si scelga

Comporta• imparare a

imparare• diventare autonomi

nello studio• organizzare e

gestire tempi, spazi e materiali

• essere critici

Richiede• capacità di

attenzione e di concentrazione

• capacità di affrontare fatica e difficoltà

• studio costante• interesse per le

varie discipline

Diversità dei percorsi

• Con il liceo i traguardi di apprendimento si raggiungono attraverso lo studio di discipline formative e culturali/umanistiche e attraverso un approccio epistemologico alle discipline scientifiche

• Con i percorsi tecnico-professionali i traguardi si raggiungono attraverso lo studio di discipline culturali e di indirizzo con approccio operativo e applicativo

IFTS• percorsi brevi di 800/1000 ore per conseguire una specializzazione tecnica superiore (IFTS) per rispondere ai fabbisogni formativi del territorio

ITS• corsi biennali per conseguire il diploma di tecnico superiore nelle aree tecnologiche più avanzate presso gli Istituti Tecnici Superiori (ITS)

Università

•Corsi triennali per conseguire una laurea•Corsi quinquennali a ciclo unico per conseguire una laurea magistrale

DOPO IL DIPLOMA: lo studio

DOPO IL DIPLOMA: il lavoro

Le strade per il futuro Ed. 2014

www.istruzioneverona.it

http://www.istruzione.it/orientamento/

La Scuola in chiaro

Clic Lavoro Veneto

http://www.venetolavoro.it/sopralamediaweb/web/index/home

https://www.almadiploma.it/

www.almalaurea.it

Le domande dei genitori

• Se la scelta non si rivela adeguata, è possibile cambiare scuola passando da un liceo ad un altro o ad un istituto tecnico o professionale?

Passaggi all’interno del sistema di Istruzione

• Studenti di classe prima

• Studenti di classe successiva alla prima

• Esami integrativi

Passaggi fra sistemi

• Da Istruzione a Istruzione e Formazione professionale– Ex art.6 DPR 257/2000 recepito nella

norma regionale DDR 656/2005– Commissione per la valutazione dei

crediti– Nulla osta

Le domande dei genitori

• Liceo musicale: cosa fare se non si supera la prova di ammissione?

• In quali scuole è possibile per uno studente frequentare un anno scolastico all’estero? E con quali modalità?

Le domande dei genitori

• I docenti della formazione professionale hanno gli stessi requisiti di quelli della scuola statale?

• Nei corsi IeFP che si svolgono in regime di sussidiarietà presso gli Istituti Professionali c’è limitazione dei posti disponibili come nei CFP? E i docenti che insegnano in questi corsi sono gli stessi dei percorsi di Istruzione professionale?

Le domande dei genitori

• Come è articolato il liceo sportivo?• Qual è la differenza tra liceo

linguistico e Istituto tecnico nello studio delle lingue?

• Qual è la differenza tra Istituto tecnico e Istituto professionale? e quali prospettive lavorative offrono?

• Esiste il liceo europeo con indirizzo economico giuridico? E quali prospettive di lavoro offre?

Le domande dei genitori

• Nell’ambito dell’Istruzione e formazione professionale quali sono i percorsi più adatti alle femmine?

• Per chi è interessato al disegno c’è qualche percorso in alternativa a quello del liceo artistico?

• Il liceo artistico prevede attività laboratoriali?

Le domande dei genitori

• Quale percentuale di liceali supera il test per l’accesso al corso di laurea di Medicina e Chirurgia? Dove è possibile trovare questi dati?

• Qual è la differenza tra liceo scientifico e liceo delle scienze applicate?