1

ISTITUTO TECNICO SETTORE TECNOLOGICO

“E. FERMI”

spec.: ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA – TRASPORTI E LOGISTICA – MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA – INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI

via capitano Di Castri, 144 – 72021 Francavilla Fontana (BR) Tel. e fax 0831/ 852132 (centr.)

sito web: www.itisff.it – email: brtf02000p@istruzione.it

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE 5CMM

(ART. 5 del Regol., D.P.R. 23.7.98, n.323)

A.S. 2014/2015

2

LA CLASSE

Elenco degli studenti

COGNOME E NOME

1 ANCORA Pierpaolo

2 CANDITA Daniele

3 CANDITA Matteo

4 CARROZZO Antonio

5 CHIARIELLO Giuseppe

6 D'AMICIS Luigi

7 DI COSTE Antonio

8 DI MOTOLI Andrea

9 DI NOI Antonio

10 FUMAROLA Antonio

11 GAGLIANI Torquato Federico

12 GHAZI Ayoub

13 GIOIA Antonio

14 GUARINO Andrea

15 IAIA Arcangelo

16 MASSAFRA Giuseppe

17 MELACCA Michelangelo

18 SASSO Giuseppe Pio

19 VITALE Nicola

20 ZINGAROPOLI Matteo

3

CONSIGLIO DI CLASSE E CONTINUITÀ DIDATTICA

DISCIPLINA NUM. ORE

SETTIMANALI DOCENTE

ANNI DI CONTINUITÀ

NEL TRIENNIO

Lingua e letteratura italiana 4 Modeo Maria 3

Storia 2 Modeo Maria 3

Lingua Inglese 3 Piergianni Ciro 3

Matematica 3 Vergari Giuseppe 3

Religione cattolica 1 Invidia Francesco 3

Meccanica, Macchine ed Energia 4 Balestra Giovanni 3

Disegno Progettazione e Organizzazione

Industriale

5 Rizzato Antonio 1

Sistemi ed Automazione 3 Rizzato Antonio 1

Educazione Fisica 2 Incalza Piero 1

Tecnologie Meccaniche di Prodotto e di Processo 5 Stefano Lucarella 1

Lab. Disegno, Progettazione e Organizzazione

Industriale

5 Radogna Giuseppe 2

Lab. Tecnologie Meccaniche

Lab. Meccanica, Macchine ed Energia

Lab. Sistemi e Automazione

5

1

2

Caricati Domenico 3

4

PRESENTAZIONE DELL’INDIRIZZO/ARTICOLAZIONE/OPZIONE

Il diplomato tecnico in Meccanica, Meccatronica ed Energia ha competenze specifiche nell'ambito della progettazione, produzione, trasformazione e collaudo

di macchine nei diversi settori di utilizzo: agricolo, automobilistico, aeronautico ed energetico.

Il diplomato meccanico e meccatronico è in grado di:

Contribuire all'innovazione, all'adeguamento tecnologico e organizzativo delle imprese;

Intervenire nei processi di conversione, gestione ed utilizzo dell'energia e nel loro controllo;

Intervenire nell'automazione industriale e nel controllo e conduzione dei processi;

Agire autonomamente, nel rispetto delle normative vigenti, ai fini della sicurezza sul lavoro e della tutela ambientale.

TRATTI IDENTIFICATIVI E STORIA DELLA CLASSE

All'inizio del triennio (o secondo biennio) la classe era composta di 25 alunni, tutti regolarmente frequentanti. Alla fine del terzo anno (primo anno del secondo

biennio), 4 alunni non venivano ammessi a frequentare il quarto anno (secondo anno del secondo biennio). Nel corso del quarto anno, dei risultanti 21 alunni

ammessi, 1 alunno abbandonava la frequenza durante il secondo quadrimestre di modo che 20 alunni completavano il quarto anno (secondo anno del secondo

biennio). Tutti gli alunni venivano ammessi a frequentare l'ultimo anno di corso, sebbene alcuni con debiti in alcune discipline, regolarmente poi saldati nello

scrutinio differito. Di conseguenza la classe 5CMM si compone di 20 alunni.

Il gruppo classe è sempre risultato eterogeneo nel profitto, sebbene non siano mai stati riscontrati problemi relativi alla disciplina o alla frequenza, trattandosi di

una classe formata da alunni educati e rispettosi. Nel corso dei tre anni si è andata delineando e consolidando una suddivisione della classe in tre gruppi ben

distinti quanto al profitto: un primo gruppo, rappresentato da un quarto della classe, si è sempre distinto nella assiduità dell'impegno e nella partecipazione a

molte delle attività proposte dalla scuola, attestandosi sempre su valori di eccellenza; un secondo gruppo, rappresentato da circa metà della classe, ha lavorato

con regolarità e impegno conseguendo un livello base di competenze; un terzo gruppo infine, rappresentato da circa un quarto della classe, ha fatto sempre

registrare difficoltà diffuse nel proprio percorso formativo.

Non per tutte le discipline, purtroppo, è stato possibile garantire la continuità didattica nel corso del triennio. Per alcune di esse, come per esempio Disegno

Progettazione e Organizzazione Industriale e Tecnologie Meccaniche, la classe ha dovuto cambiare il proprio insegnante ogni anno.

La classe ha partecipato a molte delle attività di completamento dell'azione formativa proposte dal POF dell'Istituto. Tra le attività che hanno visto impegnati

alcuni alunni della classe ci sono: alternanza scuola-lavoro ALT.9, corso teorico pratico di saldatura elettrica con certificazione esterna, Progetto Comenius,

stage presso aziende del settore meccanico, PON C1 con soggiorno studio di tre settimane a Londra per il potenziamento delle competenze in lingua inglese,

partecipazione all'esame per la certificazione PET (livello B1 del CEFR) e FCE (livello B2 del CEFR) di lingua inglese, progetti di orientamento in entrata

(Open Day) e in uscita (RiESci) in collaborazione con l'Università del Salento, nonché attività sportive e di volontariato. Il tutto è stato sempre realizzato

nell'ottica di una più completa preparazione da spendere in ambito universitario o lavorativo.

5

IL PROCESSO DI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO

MAPPA DELLE MACRO COMPETENZE CON LE DISCIPLINE INTERESSATE

MACRO COMPETENZE Italiano Storia Inglese Matematica Meccanica Tecn.

mecc.

Sistemi DPOI Religione Scienze

Motorie

Utilizzare il lunguaggio e i metodi propri

della matematica per organizzare e valutare

adeguatamente informazioni qualitative e

quantitative

R

Utilizzare le strategie del pensiero razionale

negli aspetti dialettici e algoritmici per

affrontare situazioni problematiche,

elaborando opportune soluzioni

R C C C C

Usare la lingua inglese per scopi

comunicativi e in ambiti settoriali relativi ai

percorsi di studio, per interagire nei diversi

contesti

C R C C C C

Utilizzare consapevolmente le fonti

autentiche del cristianesimo,

interpretandone correttamente i contenuti

nel quadro di un confronto aperto ai

contributi della cultura scientifico

tecnologica.

R

Sviluppare un maturo senso critico e un

personale progetto di vita, riflettendo sulla

propria identità nel confronto con il

messaggio cristiano, aperto all’esercizio

della giustizia e della solidarietà in un

contesto interculturale.

R

Individuare e utilizzare gli strumenti di

comunicazione e di team working più

appropriati per intervenire nei contesti

organizzativi e professionali di riferimento.

Redigere relazioni tecniche e documentare

R

6

le attività individuali e di gruppo relative a

situazioni professionali.

Utilizzare gli strumenti culturali e

metodologici per porsi con atteggiamento

razionale, critico e responsabile di fronte

alla realtà, ai suoi fenomeni, ai suoi

problemi, anche ai fini dell’ apprendimento

permanente

R

Correlare la conoscenza storica generale

agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie

e delle tecniche negli specifici campi

professionali.

Riconoscere gli aspetti geografici,

ecologici, territoriali dell’ ambiente naturale

ed antropico, le connessioni con le strutture

demografiche, economiche,sociali, culturali

e le trasformazioni intervenute nel corso del

tempo.

R

Individuare le proprietà dei materiali in

relazione all’impiego, ai processi produttivi

e ai trattamenti.

C R C C

Organizzare il processo produttivo

contribuendo a definire le modalità di

realizzazione, di controllo e collaudo del

prodotto.

C R C C

Gestire progetti secondo le procedure e gli

standard previsti dai sistemi aziendali della

qualità e della sicurezza.

C R C C

7

Identificare ed applicare le metodologie e le

tecniche della gestione per progetti.

C R C C

Progettare strutture, apparati e sistemi, e

analizzarne le risposte alle sollecitazioni

meccaniche, termiche, elettriche e di altra

natura

R C

Progettare, assemblare, collaudare e

predisporre la manutenzione di componenti,

di macchine e di sistemi termotecnici di

varia natura.

R C

Organizzare e gestire processi di

manutenzione per i principali apparati dei

sistemi meccanici, nel rispetto delle relative

procedure

R C

Riconoscere le implicazioni etiche, sociali,

scientifiche, produttive, economiche e

ambientali dell’innovazione tecnologica e

delle sue applicazioni industriali

R C C

Riconoscere gli aspetti di efficacia,

efficienza e qualità nella propria attività

lavorativa

R C C

Maturare la consapevolezza di sé e delle

proprie capacità espressive, comunicative e

motorie attraverso la conoscenza del

proprio corpo, il rispetto delle regole e

l’osservanza di corretti stili di vita.

R

NOTE: R = Disciplina di riferimento; C= Disciplina concorrente

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PIANO DI STUDIO DELLA CLASSE

DISCIPLINA UDA CONOSCENZE/SAPERI ESSENZIALI

INGLESE

ITALIANO

Talking about unfinished actions

(duration form) Saper usare la “duration form” per esprimere la durata

Describing processes (passive form) Saper usare la forma passiva per descrivere processi

Metal processes Saper distinguere e definire i principali processi di lavorazione dei metalli e di saldatura

Motor Vehicles Saper definire i principali componenti di un motore endotermico con loro relativa funzione

Automation and robotics Saper distinguere e definire le caratteristiche principali di sistemi automatizzati e

caratteristiche e metodi di programmazione dei robot industriali

Engineering Drawing and Industrial

Organization

Saper definire le principali caratteristiche del sistema integrato CAD/CAM e le principali

tipologie di organizzazione produttiva aziendale

Verismo e neorealismo: la

narrazione della realtà

Il verismo, il neorealismo.

G.Verga, E.Vittorini.

Metodi e strumenti per l’analisi e interpretazione dei testi presi in esame

Il linguaggio cinematografico

Siti web per la ricerca

La poesia italiana tra 800 e 900 Scapigliatura, Simbolismo, Estetismo, Futurismo, Crepuscolarismo, Ermetismo

Metodi e strumenti per l’analisi e interpretazione dei testi presi in esame

L. Pirandello: vita, pensiero, poetica

e produzione letteraria.

Metodi e strumenti per l’analisi e

interpretazione dei testi presi in

esame

Luigi Pirandello

La Divina Commedia: Paradiso

Canti: III-VI- XI - XVII- XXXIII

L’ultima tappa del viaggio di Dante

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STORIA

Metodi e strumenti per l’analisi e

interpretazione dei canti presi in

esame

Tecniche riassuntive

Tecniche argomentative

La corrispondenza professionale

La relazione professionale

Testi brevi della comunicazione

aziendale

Strumenti di avvicinamento al

lavoro

La scrittura documentata e la scrittura professionale

Vita e produzione letteraria degli

autori presi in esame:

L. Sciascia, I. Calvino,

I diversi volti del romanzo italiano contemporaneo

1) La società di massa

2) L’età giolittiana

3) La prima guerra mondiale

4) Mappe concettuali

La società di massa: dall’imperialismo alla grande guerra

1)La rivoluzione russa

2)Il primo dopoguerra

3)L’Italia fra le due guerre: il

fascismo

4)La crisi del 1929

5)La Germania tra le due guerre: il

Il difficile dopoguerra

10

nazismo

6)La seconda guerra mondiale

7)Mappe concettuali

1)Le origini della guerra fredda

2)La decolonizzazione

3)La distensione

4)Il mondo nel terzo dopoguerra

5)Mappe concettuali

Guerra fredda e distensione

1)Dalla ricostruzione agli anni di

piombo

2)La crisi della prima repubblica

3)Mappe concettuali

L’Italia repubblicana

1)L’economia mondiale dal

dopoguerra alla globalizzazione

2)Mappe concettuali

La globalizzazione

DPOI

(Disegno,

Progettazione ed

Organizzazione

Industriale)

Tecnologie applicate alla

produzione

Autocad 2d e 3d

Funzione delle macchine utensili, parametri tecnologici.

Tempi e metodi nelle lavorazioni.

Attrezzature di bloccaggio, per la lavorazione delle lamiere, oleodinamiche e

pneumatiche, elementi normalizzati.

Strumenti della produzione assistita

Cicli di fabbricazione e di

montaggio

Funzione del cartellino e del foglio analisi operazione.

Abbinamento di macchine e le attrezzature alle lavorazioni.

Azienda: funzioni, strutture, costi e

profitti

Ciclo di vita del prodotto/impianto.

Strutture organizzative aziendali

Lotto economico di produzione o di acquisto.

Gestione dei magazzini, sistemi di approvvigionamento e gestione delle scorte

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Costi e andamento dei costi di produzione

Caratteristiche dei processi

produttivi

Innovazione e ciclo di vita di un sistema produttivo.

Tipi di produzione e di processi.

Tipologie e scelta dei livelli di automazione.

Piano di produzione.

Tecniche di programmazione Strumenti della programmazione operativa.

La qualità

Certificazioni aziendali relative a qualità, ambiente e sicurezza

Tecniche e strumenti del controllo qualità

Diagramma dei vincoli, tecniche e strumenti di programmazione, controllo e verifica degli

obiettivi. Diagrammi causa-effetto.

Caratteristiche della catena e del contratto di fornitura.

La sicurezza sul posto di lavoro Normativa nazionale e comunitaria e sistemi di prevenzione e gestione della sicurezza nei

luoghi di lavoro.

SISTEMI ED

AUTOMAZIONE

INDUSTRIALE

Il PLC Conoscere il PLC serie UNO G. E. e Siemens S7-200; essere in grado di utilizzare i vari

linguaggi di programmazione

Sistemi di Controllo e Regolazione Conoscere i sistemi di controllo a catena aperta e a catena chiusa; saper operare con i

sistemi di controllo di tipo proporzionale, derivativo e integrativo.

I Trasduttori e attuatori Conoscere i trasduttori utilizzati in automazione: trasduttori di posizione, di velocità ,

trasduttori di temperatura. Conoscere gli attuatori utilizzati in automazione: motori in

corrente continua a magneti permanenti, motori trifase, convertitori di frequenza.

I Robot Conoscere la classificazione dei robot; conoscere la tipologia di un robot ed i suoi gradi di

movimento; essere in grado di programmare il robot con programmazione punto a punto

mediante l’utilizzo del PC.

TECNOLOGIE

MECCANICHE DI

PRODOTTO E DI

PROCESSO

Macchine utensili C.N.C.

Le macchine CN: architettura dei torni e delle fresatrici CNC; gli assi controllati ed I sistemi di

riferimento; la struttura a blocchi funzionali: controllori, trasduttori ed attuatori; canali di

comunicazione, periferiche e collegamenti al PC.

Linguaggio di programmazione ISO con il sistema assoluto; programmazione con software CAD/CAM;

post-processor e trasferimento programma sul CN. ; Realizzazione del pezzo in torneria e freseria, impiego

di una macchina didattica, programmazione su PC e su macchina. Disegno in CAD 2D e simulazione

software della lavorazione (2D/3D). Esecuzione di pezzi su macchina CNC: scelta degli utensili,

lavorazioni complete sul tornio, con realizzazione di superfici coniche, gole e filettature; lavorazioni di

fresatura, spianatura e cave, fori e sagomature.

Lavorazioni speciali e

Nanotecnologie e prototipazione rapida. Lavorazioni dei materiali con tecniche non

convenzionali (ultrasuoni, elettroerosione, laser, W-Jet, plasma, pallinatura e rullatura,

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prototipazione rapida.

diffusion bonding, deposizione fisica, fascio laser). Tecniche SLA, MIT, SLS, LOM e 3DP,

cenni sull’attrezzaggio rapido.

Qualità e caratteristiche meccaniche

dei materialii: prove distruttive e

non distruttive.

Generalità sulla macchina universale (Amsler), suo schema di funzionamento (prova di

trazione, diagramma dei carichi-allungamenti, cenni sulle prove di compressione e flessione;

prove meccaniche di resistenza alle deformazioni. Pendolo di Charpy e prova di resilienza

(calcolo numerico). Durometro e prove di durezza Brinell, Vickers, Rockwell HRB-HRC.

Difettologia e discontinuità: qualità di produzione e controlli.

Incollaggio, compositi e corrosione.

Colle e tecniche d’incollaggio. Materiali compositi: proprietà e tecniche di produzione.

Corrosione nei metalli: meccanismi corrosivi e protezione dalla corrosione.

MATEMATICA

Derivate e loro applicazione

Concetto di derivata di una funzione

Il significato geometrico

Punti di non derivabilità

Derivate fondamentali

I teoremi sul calcolo delle derivate

La derivata di una funzione composta

Le funzioni crescenti, decrescenti e le derivate

Massimi, minimi, flessi orizzontali e derivata prima

Flessi e derivata seconda Grafici di funzione Funzioni polinomiali; funzioni razionali e irrazionali; funzioni esponenziali e logaritmiche

Funzioni reali di due variabili reali

Disequazioni in due incognite e sistemi di disequazioni in due incognite

Dominio di una funzione in due variabili

Derivate parziali, massimi e minimi di una funzione in due variabili

Integrazione indefinita e definita

Primitiva di una funzione.

Integrale indefinito

Le proprietà di linearità dell’integrale indefinito

Integrali elementari o riconducibili a integrali elementari.

L’integrazione per sostituzione

L’integrazione per parti

Integrazione di funzioni razionali fratte

Integrale definito

Le proprietà dell’integrale definito

Teorema della media integrale

Teorema fondamentale del calcolo integrale e calcolo dell’integrale definito.

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Calcolo di aree di superfici piane

Calcolo dei volumi dei solidi di rotazione

Equazioni differenziali

Le equazioni differenziali.

Equazioni differenziali del primo ordine. Problema di Cauchy

Equazioni differenziali del tipo

Equazioni differenziali a variabili separabili

Equazioni differenziali lineari del primo ordine

Equazioni differenziali del secondo ordine del tipo

Equazioni differenziali lineari del secondo omogenee ordine a coefficienti costanti

RELIGIONE L’uomo secondo il cristianesimo

Approfondisce in una riflessione sistematica gli interrogativi di sensazioni rilevanti:

finitezza trascendenza, egoismo, amore, sofferenza, consolazione, morte, vita;

Conosce il rapporto tra la storia umana e la storia della salvezza ricavandone il modo

cristiano di comprendere l’esistenza dell’uomo nel tempo;

Matura le proprie scelte di vita confrontandole con la visione cristiana e dialoga in modo

aperto, libero e costruttivo;

Si confronta con gli aspetti più significativi delle grandi verità della fede cristiana;

Individua sul piano etico-religioso le potenzialità e i rischi legati allo sviluppo economico,

sociale e ambientale, alla globalizzazione e alla multiculturalità, alle nuove tecnologie e

modalità di accesso.

Cristianesimo e impegno sociale

Riconosce il ruolo della religione nella società e ne comprende la natura in prospettiva di un

dialogo costruttivo fondato sul principio della libertà religiosa;

Motiva le proprie scelte di vita confrontandole con la visione cristiana;

Sviluppa un senso maturo, critico e un personale progetto di vita, riflettendo sulla propria

identità nel confronto con il messaggio cristiano;

La dottrina sociale della chiesa

Conosce le principali novità del Concilio Ecumenico Vat. II e le linee di fondo della dottrina

sociale della chiesa;

coglie la presenza e incidenza del cristianesimo nella storia e nella cultura per una lettura

critica del mondo contemporaneo;

valuta il contributo sempre attuale della tradizione cristiana dello sviluppo della civiltà

umana, anche in dialogo con altre tradizioni culturali e religios

La chiesa e il mondo di oggi

studia il rapporto della chiesa con il mondo contemporaneo; ai nuovi scenari religiosi, alla

globalizzazione e migrazione dei popoli, alle nuove forme di comunicazione;

studia il rapporto della Chiesa con il mondo contemporaneo con riferimento ai totalitarismi

del novecento e al loro crollo.

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MECCANICA,

MACCHINE ED

ENERGIA

Progetto di strutture, apparati e

sistemi, applicando anche modelli

matematici.

Relazioni che legano le sollecitazioni alle deformazioni.

Procedure di calcolo delle sollecitazioni semplici e composte.

Resistenza dei materiali: metodologie di calcolo di progetto e di verifica di elementi

meccanici.

Sistemi di trasformazione e conversione del moto.

Normative di settore nazionali e comunitarie.

Analisi delle risposte alle

sollecitazioni meccaniche, termiche

Sistemi per la trasmissione, variazione e conversione del moto.

Sistemi di trasformazione e conversione del moto.

Normative di settore nazionali e comunitarie.

Progetto, assemblaggio, collaudo e

predisposizione della manutenzione

di componenti, di macchine

Principi di termometria e calorimetria, trasmissione del calore

Principi della termodinamica.

Cicli termodinamici diretti ed inversi di gas, vapori e miscele.

Principi della combustione e tipologia di combustibili .

Funzionalità e struttura di caldaie ad uso civile ed industriale.

Proprietà e utilizzazioni del vapore acqueo.

Impianti termici per turbine a vapore: organi fissi e mobili, applicazioni terrestri e navali.

Sistema Internazionale di Misura.

Strumentazione di misura.

Organizzazione della gestione dei

processi di manutenzione per i

principali apparati dei sistemi

meccanici

Principi di funzionamento e struttura dei principali apparati di propulsione.

Organi fissi e mobili dei motori a combustione interna, delle turbine a gas e a vapore.

Organi principali ed ausiliari di impianti di trasporto.

Apparecchiature elettriche ed elettroniche di servizio.

Normative di settore nazionali e comunitarie.

Riconoscimento delle implicazioni

produttive, economiche e ambientali

dell’innovazione tecnologica e delle

sue applicazioni industriali

Sistemi di sicurezza ambientale

Normative di settore nazionali e comunitarie.

SCIENZE

MOTORIE

Conosce e padroneggiare il proprio

corpo e le percezioni sensoriali

Conoscere le potenzialità del movimento del corpo, le posture corrette e le funzioni

fisiologiche

Riconoscere il ritmo delle azioni

Coordinazione, schemi motori,

equilibrio, orientamento

Conoscere i principi scientifici fondamentali che sottendono la prestazione motoria e

sportiva, la teoria e la metodologia dell’allenamento

Espressività corporea Conoscere e riconoscere la differenza fra il movimento funzionale ed espressivo “esterno –

interno”

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Conoscere possibili interazioni fra linguaggi espressivi ed altri ambiti (letterario, artistico)

Gioco, gioco sport e sport Conoscere gli aspetti essenziali della terminologia, regolamento e tecnica degli sport, la

struttura e l’evoluzione dei giochi e degli sport affrontati, anche della tradizione locale e

l’aspetto educativo e sociale dello sport

Sicurezza, prevenzione, primo

soccorso e salute (Corretti stili di

vita)

Conoscere i principi fondamentali di prevenzione e attuazione della sicurezza personale in

palestra, a scuola e negli spazi aperti

Conoscere gli elementi fondamentali del primo soccorso

LIBRI DI TESTO ADOTTATI

AUTORE TITOLO EDITORE

Paul Radley and Daniela Simonetti HORIZONS 2 OXFORD

Ilaria Piccioli TAKE THE WHEEL AGAIN EDITRICE SAN MARCO

Gianni Gentile. Luigi Ronga e Anna Rossi L’ERODOTO LA SCUOLA

Paolo Di Sacco (Italiano) LE BASI DELLA LETTERATURA PLUS BRUNO MONDADORI

Paolo Di Sacco (Italiano) ANTOLOGIA DELLA DIVINA COMMEDIA PAOLO DI SACCO

L.Caligaris, S.Fava, C.Tomasello. DAL PROGETTO AL PRODOTTO (VOL.3) PARAVIA

Luigi Rossi SISTEMI E AUTOMAZIONE (VOL.3) DI PIERO EDITORE

Di Gennaro – Chiappetta – Chillemi NUOVO CORSO DI TECNOLOGIA MECC. HOEPLI

Massimo Bergamini, Anna Trifone, Graziella

Barozzi

MATEMATICA VERDE–VOL. 4, VOL.5 ZANICHELLI

S.Pasquali – A. Panizzoli TERZO MILLENNIO CRISTIANO ED. LA SCUOLA

Pidatella MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA –

III

ZANICHELLI

P.I.Del Nista, J.Parker, A.Tasselli SULLO SPORT.

CONOSCENZA, PADRONANZA, RISPETTO

DEL CORPO

G.D’ANNA

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LA VALUTAZIONE

CRITERI DI VALUTAZIONE

Sulla base del Piano di sviluppo delle competenze (vedi scheda A allegata alla programmazione del Consiglio di Classe), sono state accertate le

conoscenze, le abilità e le competenze assegnate alle varie discipline attraverso prove di verifica mirate a rilevare i livelli raggiunti secondo la seguente

tabella di corrispondenza:

TABELLA DI CORRISPONDENZA LIVELLI/VOTI

Livello Descrizione della prestazione Voto

0 Nullo o gravemente carente La prova è molto incompleta e incongruente 1 - 3

1 Parziale La prova è incompleta, realizzata in modo meramente esecutivo, in assenza di

consapevolezza dell’operato da parte dello studente 4 - 5

2 Base La prova è completa ed efficace, realizzata in modo essenziale. Lo studente è

consapevole dell’approccio utilizzato e delle ragioni delle scelte compiute 6

3 Adeguato/Buono

La prova è completa ed efficace, e realizzata in modo articolato. Lo studente

mostra coerenza e consapevolezza dell’approccio utilizzato e delle scelte

compiute

7 - 8

4 Eccellente

La prova è completa ed efficace, e realizzata in modo articolato e approfondito.

Lo studente mostra prontezza di esecuzione, coerenza, sicurezza e piena

consapevolezza dell’approccio utilizzato e delle scelte compiute

9 - 10

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In fase di valutazione finale, il Consiglio di Classe ha espresso il giudizio di padronanza della competenza sulla base di una scala a tre livelli di seguito

riportata.

LIVELLI DI COMPETENZA

Livello Descrittore

Base Lo studente è in grado di affrontare compiti semplici, in contesti noti, che porta a termine in modo autonomo e

consapevole ponendo in atto procedure standard

Intermedio Lo studente è in grado di affrontare compiti complessi per la cui soluzione pone in atto procedure appropriate ed

efficaci che esegue in modo autonomo e consapevole

Avanzato

Lo studente è in grado di affrontare compiti complessi, anche in contesti poco noti, per la cui soluzione pone in atto

procedure efficaci, innovative ed originali, che esegue in modo autonomo e con piena consapevolezza dei processi

attivati e dei principi sottesi

PROVE SCRITTE, GRAFICHE E PRATICHE EFFETTUATE NELL’ANNO SCOLASTICO IN CORSO

DISCIPLINA NUM PROVE TIPOLOGIA

Inglese 4 2 strutturate su argomenti di grammatica

2 con domande tipologia “B” su

argomenti tecnici di indirizzo

Italiano 6 3 saggio breve

3 analisi del testo

Storia 4 2 con domande tipologia “B”

2 verifiche orali

Disegno, Progettazione ed Organizzazione Industriale

9 4 prove scritte Tipologia “B e C”

5 prove pratiche Tipologia “B e C”

Sistemi ed automazione Industriale 8 4 Prove pratiche Tipologia “B e C”

4 prove strutturate Tipologia “B”

Tecnologie Meccaniche di Prodotto e di Processo

6

2 Questionari

2 Prove Scritte (CNC)

2 Prove Pratiche (CNC)

Matematica 5 Tip. B – C

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Meccanica, Macchine Ed Energia

6 Risoluzione di problemi, attività

progettuale

4 Esperienze di laboratorio

ATTIVITÀ PROGETTUALI

PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO

Alcuni alunni della classe hanno partecipato al progetto “Alternanza scuola-lavoro ALT.9”, percorso formativo composto da 30 ore di formazione in aula in

orario extracurricolare e 120 ore di stage in azienda.

STAGE E TIROCINI

Alcuni alunni hanno partecipato ad attività di stage e tirocinio presso le seguenti aziende:

Officine Bene, San Pancrazio Salentino

O.R.M., San Pancrazio Salentino

Cambi Tek, San Pancrazio Salentino

Salver S.P.A, Brindisi

Cmc, Brindisi

Fontana Ascensori, Francavilla

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ATTIVITÀ DI RECUPERO E DI APPROFONDIMENTO

Per quanto concerne sia il recupero sia l'approfondimento, il Consiglio di Classe ha attivato moduli di “pausa didattica” e incontri extrcurriculari di sportello

didattico e di studio assistito.

ATTIVITÀ PROGETTUALI

Nell’anno scolastico 2014/2015 si sono effettuate le seguenti attività di “project work”:

Meccanica, Macchine ed Energia: attività di studio, progettazione, resa grafica, produzione per sistemi meccanici generatori di potenza;

DPOI: riduttore a tre assi con ruote dentate a denti diritti, con relativi disegni ( 2D e 3D) di produzione e montaggio.

VISITE GUIDATE E VIAGGI D’ISTRUZIONE

La Classe ha partecipato alla visita guidata presso la General Electric Oil & Gas di Bari nell'a.s. 2014/15

ATTIVITÀ EXTRACURRICULARI EFFETTUATE NEL TRIENNIO

ATTIVITÀ ALUNNI COINVOLTI A.S.

Alternanza Scuola-Lavoro ALT.9 D'Amicis Luigi, Di Coste Antonio, Gagliani Torquato Federico 2012/2013

2013/2014

Comenius Project Chiariello Giuseppe, Melacca Michelangelo 2013/2014

Progetto orientamento università-lavoro

“Io sono futuro prossimo”

Chiariello Giuseppe, Di Noi Antonio, Guarino Andrea, Iaia

Arcangelo, Melacca Michelangelo

2013/2014

“Press on Web” corso di formazione Melacca Michelangelo 2013/2014

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giornalismo sul web

Stage presso Azienda “Fontana Ascensori” Ghazy Ayoub 2013/2014

Progetto Fixo D'Amicis Luigi, Di Coste Antonio, Di Noi Antonio, Ghazy Ayoub 2014/2015

Corso teorico pratico di saldatura elettrica Candita Daniele,Carrozzo Antonio, Di Noi Antonio 2014/2015

Corso modellazione CAD 3D Ghazy Ayoub, Zingaropoli Matteo, 2014/2015

Workshop “Principi e Strumenti di Ciclo di Vita

LCA”

Di Noi Antonio, Gagliani Torquato Federico, Melacca Michelangelo 2014/2015

PON C1 – Progetto Soggiorno Studio Londra Candita Daniele, Chiariello Giuseppe, Gagliani Torquato Federico,

Melacca Michelangelo

2014/2015

Conseguimento Certificazione Cambridge PET

(B1)

Candita Daniele, Chiariello Giuseppe, Gagliani Torquato Federico,

Melacca Michelangelo

2014/2015

“Stage Estivo 2014”

presso Alenia Aermacchi SPA

Gagliani Torquato Federico 2014/2015

Progetto “Orientamento in Ingresso – Open

Day”

Di Noi Antonio, Melacca Michelangelo 2014/2015

Progetto “Orientamento in Uscita - RiESci” Gagliani Torquato Federico, Melacca Michelangelo 2014/2015

Stage in Aziende della Puglia n.1 presso

Cambitek S.A.S.

Ghazy Ayoub 2014/2015

Stage Autocad Autodesk 2D e 3D Di Noi Antonio 2014/2015

Corso di potenziamento per Certificazione

Cambridge FCE (livello B2) “Reach for First”

Di Noi Antonio 2014/2015

21

LA PREPARAZIONE ALL’ESAME DI STATO

SIMULAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA

DATA SIMULAZIONE TIPOLOGIA TEMPO ASSEGNATO

12/02/15 Analisi del testo, saggio breve, tema di argomento generale, tema di

argomento storico.

4 ore

26/03/15 Analisi del testo, saggio breve, tema di argomento generale, tema di

argomento storico.

5 ore

SIMULAZIONE DELLA SECONDA PROVA SCRITTA

DATA SIMULAZIONE TIPOLOGIA TEMPO ASSEGNATO

24/03/15 Progettazione/Disegno 5 ore

28/04/15 Progettazione/Disegno/Ciclo di lavoro/velocità minimo costo, durata

utensile e tempo macchina

6 ore

SIMULAZIONE DELLA TERZA PROVA SCRITTA

DATA SIMULAZIONE TIPOLOGIA DISCIPLINE COINVOLTE TEMPO ASSEGNATO

18/03/15 Mista (quesiti tipo “B” e “C”)

Solo Inglese domande

tipologia “B”

Storia, matematica, inglese, tecnologia

meccanica, meccanica

120 minuti

22/04/15 Mista (quesiti tipo “B” e “C”)

Solo Inglese domande

tipologia “B”

Storia, matematica, inglese, tecnologia

meccanica, meccanica

120 minuti

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ALLEGATI

Testo delle simulazioni prima prova scritta

Griglia di correzione della prima prova scritta

Testo delle simulazioni seconda prova scritta

Griglia di correzione della seconda prova scritta

Testo delle simulazioni terza prova scritta

Griglia di correzione della terza prova scritta

ALTRI DOCUMENTI DI RIFERIMENTO

POF DI ISTITUTO (consultabile nella sezione pubblica del sito web www.itisff.it) per tutto ciò che attiene alla presentazione dell’Istituto, alla

presentazione e al quadro orario di ciascun indirizzo, per la definizione del profilo in uscita, per i criteri di attribuzione del credito formativo, per la

descrizione dettagliata delle attività progettuali.

PECUP DI ISTITUTO (consultabile nella sezione pubblica del sito web www.itisff.it)

PROGRAMMAZIONE DI CLASSE ED ALLEGATI

PROGRAMMAZIONI DISCIPLINARI

LINEE GUIDA 2010 PRIMO BIENNIO ISTITUTI TECNICI

LINEE GUIDA 2012 SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO ISTITUTI TECNICI

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IL PRESENTE DOCUMENTO È STATO APPROVATO DAL CONSIGLIO DI CLASSE NELLA SEDUTA DEL 11 MAGGIO 2015.

DOCENTE FIRMA

PIERGIANNI Ciro (coordinatore di classe)

BALESTRA Giovanni

CARICATI Domenico

INCALZA Piero

INVIDIA Francesco

LUCARELLA Stefano

MODEO Maria

RADOGNA Giuseppe

RIZZATO Antonio

VERGARI Giuseppe

I RAPPRESENTANTI DI CLASSE FIRMA

CHIARIELLO Giuseppe

GUARINO Andrea

Francavilla Fontana, 11 Maggio 2015

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

(Prof. Giovanni Semeraro)