Istituto Tecnico Industriale “Francesco Giordani” - Napoli · 2008-11-12 · Istituto Tecnico...

Istituto Tecnico Industriale “Francesco Giordani” - NapoliHeLPS

Seminario nazionale Buone Pratiche Leonardo da Vinci Roma , 21-22 ottobre 2008

HeLPS“High e-Learning Professional Skills”

Istituto Tecnico Industriale“Francesco Giordani” - Napoli



Presentazione ITI “Francesco Giordani” di Napoli

• Istituto Tecnico Industriale nato nel 1964, con Specializzazioni in Informatica e Chimica

• 27.000 m2 coperti con le seguenti infrastrutture: 27 laboratori disciplinari, 2 laboratori multimediali, 1 laboratoriolinguistico, 1 laboratorio per l’area di Progetto, 2 palestre coperte, 2 palestre all’aperto, 1 Biblioteca con oltre 10.000 volumi,1 Emeroteca, 2 aule magne, 1 auditorium, 1 centro per la formazione a distanza, 1 Centro Polifunzionale Servizi, 1Centro/Laboratorio per la Matematica attiva

• Partecipa alle Olimpiadi Internazionali di Informatica, della chimica e della matematica.

• Polo per la Formazione dei Docenti e Centro Servizi per il Territorio

• Lunga tradizione di iniziative progettuali a livello locale, nazionale ed Europeo: PON, POR, IFTS, SOCRATES, LEONARDO DAVINCI, ecc.

• Dal 2000 al 2003 promotore del Progetto Leonardo da Vinci “TES - Telework Education System”, realizzatore di una buonaprassi riconosciuta anche a livello Euorpeo e nel 2008 tema di un TOI approvato in Romania.

• Dal 2000 accreditato dall’AICA per l’ECDL

• Dal 2003 Local Academy del Progetto Internazionale CNAP (Cisco Networking Academy Program)

• Dal 2007 Nodo di Rete del Piano Cipe IFTS/Ricerca e partner di un Polo IFTS della Campania

• Dal 2007 partner in due Progetti per la Formazione degli Italiani all’Estero

Web: www.itigiordaninapoli.it e-mail: [email protected]

Dirigente Scolastico: prof.ssa Anna MAZZARELLA

http://www.itigiordaninapoli.it/





mailto:[email protected]







Obiettivi del Progetto

Finalità Generale

Definire e realizzare un Sistema Metodologico,Tecnologico e Organizzativo di Formazione a Distanzadi nuove figure professionali ad elevataspecializzazione nel settore dell’e-Learning, basato suun paradigma didattico che pone al centro dellapropria attenzione il discente; basato, inoltre, suoriginali modelli di intervento per formare tali figuredi sistema.




Obiettivi Generali

• Ideare e costruire un Paradigma Didattico dell’e-Learning (Paradigma e-Didactics);

• Implementare un modello applicativo del Paradigma (Metodologia e-DidacticsDesign & Planning – e-DD&P);

• Sviluppare i Profili di quattro nuove figure professionali ad alto skill per il settoredell’e-Learning;

• Sviluppare il Percorso Formativo per ciascuno dei nuovi quattro profili, applicandola metodologia e-DD&P);

• Realizzare un Modello Generale di Infrastruttura Tecnologico-Organizzativa perl’e-Learning (eL-System);




Obiettivi Generali

• Implementare l’Infrastruttura tecnologico-organizzativa di HeLPS basata sulModello eL-System e finalizzata allo sviluppo ed alla sperimentazione dei prodottidi progetto;

• Ideare, progettare, implementare un innovativo sistema per la realizzazione distage in telelavoro (e-Stage System);

• Ideare, progettare, implementare un innovativo sistema per la produzione, abasso costo, di giochi virtuali di ruolo/decisione a supporto dell’apprendimento adistanza (e-Simulation System);

• Sviluppare prodotti ad alto livello ed impatto comunicativo a supporto dellavalorizzazione di HeLPS in termini di disseminazione e di sfruttamento dei risultati(Portale, Pubblicazioni Editoriali, Conferenze Pubbliche).



Il Partenariato di HeLPS

ITI “Francesco Giordani” - Napoli (Italia) - PROMOTOREScuola Superiore.

Consorzio CRETA - Napoli (Italia)Consorzio per la Formazione nella P.A.

ALLWEB SOLUTIONS - Atene (Grecia)Impresa dell’ICT.

University Politehnica of Bucharest (Romania)Centre for Advanced TechnologiesUniversità e Centro di Ricerca.

Sistemi e Servizi - Napoli (Italia)Impresa dell’ICT con competenze nell’e-Learning.

Fondazione ECAP - Zurigo (Svizzera)Ente di formazione (in particolare immigrati).

Consorzio HERMES La Scuola in rete - Napoli (Italia)Consorzio di Scuole.

Consorzio SIN.FORM - Bologna (Italia)Consorzio per la Formazione Professionale.

Ballymun Job Centre Co-Op - Dublino (Irlanda)Centro per l’impiego.

IES “PORTA DA AUGA” - Ribadeo (Spagna)Scuola Superiore.

Businessmen Association - Bucharest (Romania)Associazione imprenditoriale.



Beneficiari Diretti e Indiretti

• Progettisti della formazione ;

• Figure di Sistema dell’Istruzione Scolastica e Universitaria ;

• Professori, Docenti, Formatori, Tutor ;

• Manager di imprese dell’ICT ;

• Progettisti di imprese dell’ICT ;

• Manager dell’Istruzione Scolastica e Universitaria;

• Manager della Formazione Professionale;

• Tecnici del settore dell’ICT.

Beneficiari Diretti



Beneficiari Diretti e Indiretti

• Sistema dell’Istruzione e della Formazione europea;

• Laureati da immettere nei settori specialistici dell’e-Learning e della Formazione innovativa in genere;

• Il Settore dell’e-Learning (anche in termini di mercato);

• Potenziali “e-Learners” (Studenti della Scuola e dell’Università, Allievi dell’Alta Formazione, Corsisti della Formazione Professionale, ecc.).

Beneficiari Indiretti (Sistemi e Persone)



I Prodotti di HeLPS

e-Didactics Un Paradigma Didattico per l’e-Learning! Uncomplesso di Conoscenze, Processi, Strategieproprie di una didattica della formazione adistanza. Un nuovo linguaggio per l’e-Learning:

e-Didactics

e-Learningability

Principio di Misuradell’e-Learningability



I Prodotti di HeLPS

Nuovi Strumenti di Disegno e Pianificazione dei Processi diInsegnamento-Apprendimento (Corsi e Moduli Formativi), perl’applicazione del Paradigma e-Didactics.

Metodologia e-Didactics Design & Planning



I Prodotti di HeLPS

HeLPS ha ideato e disegnato, applicando una metodologia d’indagine basatasul coinvolgimento Stakeholder esterni e un’ampia indagine documentale,quattro nuovi Profili Professionali ad alto skill per il settore dell’e-Learning:

• e-Learning System Leader• e-Learning Project Manager• Expert in e-Authoring• Expert Developer of Advanced Contents for e-Learning

Di ciascun Profilo Professionale sono stati declinati i seguenti indicatori:Descrizione sintetica della figura professionale, Obiettivi del ruolo, Ambitolavorativo, Responsabilità, Flussi informativi gestiti, Attività, Competenze,conoscenze e abilità, Matrice job-skill.

Per ciascun Profilo Professionale, HeLPS ha costruito, applicando laMetodologia e-DD&P, il corrispondente Percorso Formativo, corredato daSchede di Pianificazione Corso e Painificazione Moduli Tradizionali, e-Learning,Blended e J-Learning (stage).

Nuovi ProfiliProfessionali

per l’e-Learning

PercorsiFormativi



I Prodotti di HeLPS

HeLPS ha creato una nuova metodologia per lo sviluppo, a bassocosto, di Giochi di Ruolo/Decisione basati sulla simulazione. Questametodologia è stata denominata e-Simulation e comprende unambiente software, denominato e-Simulation DevelompmentEnvironment, che permette di realizzare i giochi e-Simulation.



I Prodotti di HeLPS

HeLPS ha creato una nuova metodologia, denominata e-Stage, perla realizzazione di attività di Training-on-the-Job in modalità ditelelavoro. Essa è basata su un ambiente tecnologico-organizzativo,denominato Sistema e-Stage, in grado di gestire tutti i prodotti ed iservizi a supporto della relazione “lavorativa” tra uno o più stagistied una o più organizzazioni (imprese o altro). Il Sistema ha unambiente di gestione e fruizione fruibile in rete denominato e-Stage Web.



I Prodotti di HeLPS

HeLPS ha sviluppato un grande lavoro di sistematizzazione delle tecnologie edelle organizzazioni a supporto dell’e-Learning, ideando e disegnando uncompleto Modello di Sistema Tecnologico-Organizzativo che ha denominato eL-System. Questo sistema comprende:

eL-System

• un’articolata strutturazione delletecnologie e dei sistemi informatici asupporto dei processi e-Learning;

• il disegno dei prodotti e dei servizinecessari per la realizzazione di processid’insegnamento-apprendimento adistanza;

• l’organizzazione funzionale delle figureprofessionali che sono necessarie arealizzare iniziative di e-Learning.


Seminario nazionale Buone Pratiche Leonardo da Vinci Roma , 21-22 ottobre 2008INFRASTRUTTURA TECNOLOGICO-ORGANIZZATIVA DI eL-SYSTEM

E-LEARNING FARM

CENTRO TELESERVIZI

Hosting/ProvidingSystem

e-LearnerSpaces

TechnologyManagement

e-LearningManagement

FABBRICA INFORMAZIONI

Information

Factory

Database &

Repository

eL-SystemS

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eL-S

yste

m!

e-AuthoringFactory

e-Editing/e-PublishingManagement

e-StageFactory

SimulationGame Factory

Virtual LaboratoryFactory

e-Learning Factory

FABBRICA

CORSI

AuthoringFactory

Training-Path Design

Web

Factory

CENTRO EDUCATION & TRAINING

E&TAccess

E&TProvide

E&Te-Stage

E&TSimulation

Games

E&T VirtualLaboratories



I Prodotti di HeLPS

www.helps-net.orgLa Porta d’Accesso in Rete ai Servizi ed ai Prodotti di HeLPS.

Il Portale

http://www.helps-net.org/





I Prodotti di HeLPSUn particolare prodotto di grande spessore edimportanza di HeLPS è il volume “DALLADIDATTICA ALLA E-DIDACTICS - Paradigmi,modelli e tecniche per l’e-Learning”, a cura di G.D’ANGELO, pp. 404, 2007, Liguori Editore,Napoli, edito in lingua italiana ed in linguainglese, con allegato CD-ROM.

• nell’ultimo anno ha avuto oltre 450 download dalla rete (nella versione e-Book)• è stato distribuito, nella sua versione stampata in italiano, a circa 1.000 tra esperti, ricercatori, professori

universitari, docenti, formatori che ne hanno fatto richiesta in Italia, in Svizzera e in Spagna;• sarà tradotto e pubblicato, nel 2009, anche in lituano, turco, rumeno e finlandese e sarà stampato anche nella

versione in inglese;• probabilmente, nel 2010, sarà tradotto e pubblicato in spagnolo e portoghese.



Contributi di HeLPS al Sistema dell’Istruzione e della Formazione

HeLPS rappresenta un Progetto che in modo reale ed effettivo staincidendo ed ancora di più potrà incidere in futuro sul Sistemadell’Istruzione e della Formazione europeo, ma in genere internazionale.Non solo per la completezza e complessità dei suoi prodotti, ma ancheperché ciascuno di essi rappresenta un reale valore aggiunto perl’innovazione dell’istruzione e della formazione attraverso l’e-Learning.

Perché HeLPS ha il pregio di aver affrontato l’e-Learning attraverso unapproccio sistemico, che ha permesso di trattarne tutte le componenti:didattica, metodologica, tecnologica, organizzativa e professionale.




Perché HeLPS ha affrontato, forse non per la prima volta, ma sicuramente per laprima volta in modo così globale, l’e-Learning come un Settore del Mercato. Unsettore:

• con proprie leggi (regole, metodi), propri processi (produttivi, gestionali,comunicativi), propri sistemi (organizzativi, infrastrutturali, tecnologici), con propriprodotti (Corsi e-Learning, Contenuti per l’e-Learning, Servizi di e-Learning);

• con propri clienti (le organizzazioni dei settori dell’istruzione e della formazione) epropri fornitori (le organizzazioni e imprese dell’IC e dell’Editoria ma anche nuoveImprese dell’e-Learning);

• con proprie professionalità autonome e ben delineate, non derivanti daaggiornamenti di profili esistenti ma vere e proprie nuove professioni (i Profiliinnovativi di HeLPS, ma anche altri profili innovativi non disegnati specificamente daHeLPS ma da esso introdotti: l’e-Stage Manager, l’e-Stage Designer, ecc.), ma ancheprofili “tradizionali”, derivanti da aggiornamento di profili esistenti (l’e-Teacher, l’e-

Trainer, l’e-Tutor, l’e-Coacher, ecc.).




Ovviamente i principali beneficiari di tutto questo sono gli operatoridell’Istruzione e della Formazione, in prima fila i Formatori (nell’accezione piùampia del termine: professori, docenti, educatori, formatori professionali, tutor,coacher e facilitatori).

Questo perché in un approccio• sistemico e globale• professionalizzante

nel settore dell’e-Learning, come quello messo in campo da HeLPS, gli operatori ne ricevono vantaggi in termini di:

– nuove strategie ideative;– nuove metodologie progettuali ;– nuove tecniche produttive;– nuove infrastrutture operative;– nuovi ambienti didattici.



Riconoscimenti

HeLPS è stata riconosciuta quale Buona Pratica per la Qualità della Formazione in Europa nel 2007.

HeLPS ha ricevuto il Premio Italiano “Aldo Fabris” per la

Formazione 2007

HeLPS sarà inserito nel nuovo Catalogo nazionale delle Buone pratiche del

Fondo Sociale Europeo e dei Programmi e Iniziative

realizzate in Italia 2000-2006.



Trasferimento

Sette Università e Centri di Ricerca in Europa hanno chiesto di utilizzare i risultatidel Progetto per trasferirli nella formazione universitaria superiore.Analogamente Organismi di Formazione e Servizi per i Docenti hanno chiesto diutilizzare i risultati di HeLPS per sviluppare corsi di formazione sull’e-Learning darivolgere a docenti.



Trasferimento

Università di BolognaFacoltà di Scienze dell’Educazione (ITALIA)

Università di SalernoDipartimento di Ingegneria Informatica e Matematica Applicata (ITALIA)

Technology University of Kaunas (LITUANIA)

Baltic Education Technologies Institute (LITUANIA)

University Politehnica of Bucharest (ROMANIA)

University of Malmo (SVEZIA)

Gazi University

Faculty of Education - Ankara (TURCHIA)

Consorzio HERMES (ITALIA)

Casa Corpului Didactic (ROMANIA)

Eulearning - Istituto per la Ricerca, la

Progettazione e lo Sviluppo del "ben

apprendere” (ITALIA)

SILabo - Laboratorio per la Società

dell’Informazione Srl (ITALIA)

POINT Project Cons. & Eng. LLC

Ankara (TURCHIA)

Istituto Tecnico Industriale “Francesco Giordani”

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