Istituto d’Istruzione Superiore Statale “Giuseppe Parini” - Lecco Anno scolastico 2011/2012...

Istituto d’Istruzione Superiore Statale

“Giuseppe Parini” - Lecco

Anno scolastico 2011/2012Alternanza Scuola-Lavoro I.I.S.S. "Giuseppe Parini" Lecco

Alternanza Scuola-Lavoro I.I.S.S. "Giuseppe Parini" Lecco

La motivazione che spinge la scuola ad operare la scelta dell’Alternanza Scuola Lavoro come strumento didattico per l’apprendimento è quella di permettere il collegamento tra scuola e mondo del lavoro e di consentire uno sviluppo personale e professionale degli alunni valorizzando a tal fine la dimensione orientativa delle discipline.

Perché l’Alternanza?


L’alternanza permette allo studente: di “imparare facendo”, lo aiuta a capire e sperimentare “sul campo” la vastità e l’interconnessione delle conoscenze e delle competenze necessarie per avere successo nell’attuale situazione storica, di avvicinarsi alla cultura del lavoro e all’applicazione delle conoscenze alla risoluzione dei problemi. di migliorare la capacità di lavorare in gruppo, favorisce il processo di orientamento degli studenti e la scoperta di capacità imprenditoriali come previsto dalle “competenze chiave” li aiuta a migliorare la capacità di autovalutarsi.

L’Alternanza scuola-lavoro: cosa è

E’ una modalità didattica realizzata in collaborazione tra scuole e imprese per offrire ai giovani competenze spendibili nel mercato del lavoro e favorire l’orientamento.

Il giovane ha l’opportunità di osservare e “ricostruire” l’insieme dei processi di lavoro presenti all’interno dell’azienda, il lavoro di più figure professionali, capire come si colloca l’azienda nel sistema (rapporti con i fornitori, clienti, concorrenti), impara in contesti diversi, sia a scuola sia in azienda.


Le forme di Alternanza

Intera classe

Un solo gruppo di alunni


L’inserimento nel flusso operativo

L’inserimento di uno studente nelle attività di lavoro di un ufficio con affiancamento da parte di un lavoratore esperto permette un contatto più diretto e approfondito con l’organizzazione del lavoro e l’acquisizione di specifiche competenze tecniche.

L’esperienza richiede:

- una fase di preparazione a cura della scuola,

- la costruzione di un progetto,

- un attento monitoraggio,

- una valutazione finale di tutti i soggetti che hanno partecipato,

dallo studente al tutor scolastico e al tutor aziendale.


L’esperienza di Alternanza: è utile perché

I ragazzi possono:

Conoscere l’organizzazione di un’impresa.

Approfondire la conoscenza di un settore di attività.

Migliorare le conoscenze tecniche, le abilità operative.

Migliorare le metodologie specifiche.

Relazionarsi con altri.

Autovalutare le scelte e le proprie capacità.


La valutazione dell’esperienza

Il Consiglio di classe, in sede di scrutinio finale, sulla base della documentazione raccolta, assegna un giudizio e rilascia una certificazione


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“Giuseppe Parini” - Lecco


I docenti del Consiglio di classe definiscono il tipo di attività che svolgeranno gli studenti e le propongono agli imprenditori.

Le attività programmate verranno descritte nel progetto formativo.

FASE 1


Planning classe 2^ Fase iniziale Alternanza Orientativa


DATA ARGOMENTO DOCENTE/ESTERNO OREFebbraio Introduzione al Progetto Alternanza Docente del Consiglio di

Classe1

Sabato 19 Febbraio10.05-11.00

Incontro di conoscenza del tessuto produttivo lecchese. Esame delle

possibili figure professionali.

Prof. Scaccabarozzi ClaudioIS PARINI

1

Martedi 22 Febbraio9.10-12.00

Visita alla C.C.I.A.A. Funzionari della Camera di Commercio

4

Giovedi 24 Febbraio9.10-10.05

La sicurezza in azienda Prof. RizzutiIS PARINI

1

Febbraio/Marzo Rapporto aziende e commercialista Dott. Milani - Commercialista 1

Marzo La figura dell’imprenditore Imprenditore 1

Marzo Educazione finanziaria Prof.Maggi / Pirola 10

Marzo Visita in azienda 3

Aprile/Maggio Relazione e Monitoraggio Prof.Maggi / PirolaF.S. Prof. Beccaria

4

Il Consiglio di classe prepara lo studente all’esperienza in azienda in base al seguente percorso:

FASE 2 (per la classe terza)


Planning Classi 3^ IGEA e MERCURIO


DATA ARGOMENTO DOCENTE/ESTERNO ORE

FEBBRAIO FEBBRAIO Introduzione al Progetto Alternanza Docente della classeTUTOR SCOLASTICO

1

Venerdi 4/29.10-10.05

Sabato 12/210.05-11.00

Incontro di conoscenza del tessuto produttivo lecchese. Esame delle possibili

figure professionali.

Prof. Scaccabarozzi ClaudioIS PARINI 1

Giovedi 10/212.05-13

Giovedi 10/2 11.10-12.05

Le assicurazioni Dott. Redaelli – AURORA ASSICURAZIONI

1

Giovedi 17/29.10-10.05

Martedi 15/210.05-11.00

La sicurezza in azienda Prof. Rizzuti – IS PARINI 1

Martedi 15/211.10-12.05 Martedi 15/2

12.05-13

Le imposte nelle aziende Dott. Milani Leonardo COMMERCIALISTA

2

Confidi e assistenza amministrativa Dott. Grieco - BallabioUPAL Lecco

1

Martedì 15/39.10-13

Martedi 22/39.10-13

Funzioni svolte dalla CCIAA con particolare riferimento al Registro delle Imprese

Funzionari della Camera di Commercio di LECCO

4

La funzione del “ragioniere” in un ente pubblico

Rag. Gnecchi Paola COMUNE DI OLGINATE

1

Le imprese di software ed i rapporti con le imprese

2

Il rapporto azienda – Fisco AGENZIA DELLE ENTRATE 2

Presentazione esperienze e monitoraggio Docente della classeTUTOR SCOLASTICO

4

Planning classi 3^ ITER


ARGOMENTO DOCENTE/ESTERNO OREFEBBRAIO Introduzione al Progetto

AlternanzaDocente della classeTUTOR SCOLASTICO

1

Sabato 12/210.05-11.00

Incontro di conoscenza del tessuto produttivo lecchese. Esame delle possibili figure

professionali.

Prof. Scaccabarozzi ClaudioIS PARINI

1

Martedi 15/210.05-11.00 La sicurezza in azienda Prof. Rizzuti – IS PARINI 1

Martedi 15/212.05-13

Le imposte nelle aziende Dott. Milani LeonardoCOMMERCIALISTA

2

Martedi 29/3:

9.10-13.00Osservatorio del Turismo Funzionari della Camera di

Commercio di Leco.

4

Giovedi 17/2 Le professioni Turistiche Sig. ra Annunziata Rita – Accompagnatore turistico

1

Lo sviluppo turistico del Territorio

1

Il rapporto azienda – Fisco AGENZIA DELLE ENTRATE 1Presentazione esperienze e

monitoraggioDocente della classeTUTOR SCOLASTICO

8

Planning classe 4^

Il Consiglio di classe prepara lo studente all’esperienza in azienda in base al seguente percorso:



DATA ARGOMENTO DOCENTE/ESTERNO OREIV A MERCURIO

IV A IGEAIV B MERCURIO

IV B IGEA

Mercoledi 2/2/11

10.05-12.00MARZO (*)

Mercoledi 9/2/1110.05-12.00

La figura dell’imprenditore.(l’idea imprenditoriale, il progetto imprenditoriale, cenni ai contratti di lavoro, le autorizzazioni, i finanziamenti, business plan)

Prof. MaggiIS PARINI

24*

Lunedi 7/2/1110.05-12.00

Mercoledi 16/2/11

10.05-12.00

I tributi locali (ICI e Tarsu) Prof. TestaIS PARINI

2

Mercoledi 16/2/11

8.10-10.05

Mercoledi 23/2/11

8.10-10.05

Le imposte sul reddito (Irpef, Ires e Irap)

Prof. FarinaIS PARINI

2

Marzo/Aprile Le reti Prof. 2

MARZO (*)Educazione finanziaria Prof. Maggi

IS PARINI6*

Martedi 22/3/11

10.05-11

Mercoledi 23/3/11

10.05-11.00

La sicurezza in azienda Prof. RizzutiIS PARINI

1

AprileMarketing e strategie di Mercato

Dott MarianiPEARSON

2

Giovedi 7/4/1111.00-13.00

Lunedi 4/4/119.10-11

Mercati finanziari. Evoluzione e prospettive future

Dott. FerreriBANCA LECCHESE

2

Presentazione esperienze e monitoraggio

Docente della classeTUTOR SCOLASTICO

710*

Il Consiglio di classe verifica i prerequisiti di ciascuno studente per l’inserimento in azienda.

FASE 3


FASE 4

Il tutor aziendale dovrà:

Saper coinvolgere lo stagista Coinvolgerlo in tutte le iniziative definite nel programma concordato.Comunicare al tutor scolastico eventuali problemiAiutare lo studente ad analizzare situazioni problematiche risolvibili attraverso la realizzazione delle operazioni aziendali.Insegnare allo studente a interpretare i documenti delle operazioni aziendali apprese a ad utilizzare in modo tecnicamente corretto gli strumenti utili alla realizzazione della stessa.


FASE 4

Tale proposta formativa si basa sulla convinzione che le nozioni di cui si nutre l’insegnamento specialistico sono già vecchie nel momento in cui dovrebbero essere applicate.

Il vero obiettivo formativo è quello di insegnare agli studenti a pensare, valutare, indagare, porre domande, ragionare per cercare soluzioni ai problemi che via via si manifestano.


FASE 5

In azienda:

Lo studente dovrà esaminare almeno tre documenti utilizzati dall’azienda nell’esercizio della propria attività o una procedura inerente al percorso formativo concordato tra il tutor aziendale e il tutor scolastico.


FASE 5

A scuola:

Lo studente per iscritto dovrà spiegarne l’utilità, la modalità di compilazione e le operazioni che precedono e seguono il documento oggetto di analisi.

Al termine del percorso in azienda:

Il lavoro svolto sarà valutato dai docenti delle discipline professionalizzanti secondo la seguente griglia di valutazione:


FASE 5

Il lavoro svolto verrà valutato utilizzando la seguente griglia:

Indicatori Insuff. Suff. Buono Ottimo

Pertinenza alla traccia e conoscenza dei contenuti

1 3 3,5 4

Capacità di approfondimento e collegamento

1 1,5 2,5 3,5

Corretto uso del linguaggio tecnico 1 1,5 2 2,5

Totale

VOTO


FASE 6

L’azienda al termine del periodo di alternanza procede alla valutazione dello studente compilando un apposito modulo.


FASE 7

Al termine dell’esperienza di alternanza l’alunno dovrà svolgere una relazione scritta che verrà valutata dal Consiglio di Classe, unitamente ad alcuni quesiti attinenti alle competenze acquisite.

ALTERNANZA SCUOLA LAVORO I.T.C.S. “Giuseppe Parini” LECCO Alternanza Scuola-Lavoro I.I.S.S. "Giuseppe Parini" Lecco

FASE 7 –

Contenuto

Titolo dell’esperienza

Nome dell’azienda e Comune di ubicazione / Nome dello stagistaClasse / Periodo di formazione in azienda

Nome del tutor scolastico / Nome del tutor aziendale

Le caratteristiche dell’azienda:

1. Le attività o le attività svolte dall’azienda

2. La struttura organizzativa

3. La dimensione (fatturato, solo se è un’impresa) e numero dipendenti

Le caratteristiche dei clienti e fornitori

ALTERNANZA SCUOLA LAVORO I.T.C.S. “Giuseppe Parini” LECCO Alternanza Scuola-Lavoro I.I.S.S. "Giuseppe Parini" Lecco

FASE 7 - Contenuto

L

e attività svolte a scuola e in azienda:

1. Descrivere sinteticamente le attività svolte a scuola in preparazione delle attività successivamente svolte in azienda.

2. Descrivere sinteticamente le operazioni effettuate in azienda specificandone i metodi di lavoro (da solo, in gruppo, con l’assistenza del tutor o di altro personale aziendale), gli strumenti (computer, software, ecc.) e i documenti utllizzati (ad esempio registri contabili)

Descrivere sinteticamente le operazioni a cui si è assistito in azienda


FASE 7 – Contenuto

Rielaborazione dell’attività di “Alternanza Scuola-Lavoro”

1. Descrivere l’importanza delle conoscenze e competenze acquisite a scuola ai fini di un corretto svolgimento

delle attività di formazione in azienda.

1. Indica i consigli più frequenti ricevuti durante l’attività di formazione in azienda da parte del Tutor aziendale e del personale con cui si è rapportato.

2. Descrivere le aspettative realizzate e quelle eventualmente andate deluse.

3. Indicare le difficoltà più frequenti incontrate.

4. Spiegare come l’esperienza di formazione in azienda sia stata significativa ai fini della acquisizione di nuove conoscenze, competenze, abilità e dell’eventuale cambiamento del proprio comportamento.


FASE 7

Il lavoro svolto verrà valutato utilizzando la seguente griglia:

Indicatori Insuff. Suff. Buono Ottimo

Pertinenza alla traccia e conoscenza dei contenuti

1 3 3,5 4

Capacità di approfondimento e collegamento

1 1,5 2,5 3,5

Corretto uso del linguaggio tecnico

1 1,5 2 2,5

Totale

VOTO


FASE 8

Lo studente, al termine del periodo di alternanza, relazionerà sull’esperienza effettuata.

La valutazione verrà effettuata con la seguente griglia:


FASE 8

INDICATORI

Punti

INSUFF.

Mai

SUFFIC.

Alcune volte

BUONOSpesso/Sempre

Correttezza delle situazioni raccontate

Completezza

Chiarezza

Sicurezza e credibilità

TOTALE

VOTO


FASE 9

Il Consiglio di Classe, al termine dell’esperienza, in base alle valutazioni raccolte , assegna un giudizio e un voto complessivo.


FASE 9

Gli elementi che si prenderanno in considerazione sono i seguenti:

Relazione scritta relativa ai documenti aziendali

Relazione scritta sull’esperienza fatta

Comportamento dello studente

Esposizione orale dell’esperienza effettuata


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