Istituto Comprensivo Statale di Langhirano€¦ · (progetto “Laboratori del pomeriggio”) Dalle...

Istituto Comprensivo Statale di Langhirano

“Diamo ai bambini i colori

per dipingere un mondo migliore”

Sedi

L’Istituto Comprensivo Statale di Langhirano ha sede in via XXV Aprile, 3 a Langhirano – tel. 0521861195

email: [email protected]

Sito web : www.iclanghirano.gov.it

• Tre Scuole dell’Infanzia

• Due Scuole Primarie

• Una Scuola Sec. di I grado


• A Langhirano

• 5 sezioni

• 145 bambini

• Territorio di competenza: Langhirano, Cozzano, Riano, Castrignano, Strognano, Tordenaso, Pastorello.


• A Pilastro

• 2 sezioni

• 50 bambini

• Territorio di competenza:

Pilastro, Casatico,

Cascinapiano, Torrechiara


• A Torrechiara

• 1 sezione

• 29 bambini

• Territorio di competenza: Pilastro, Casatico, Cascinapiano, Torrechiara


• Sono ETEROGENEE ( miste per età e per sesso )

• Ogni sezione può accogliere al massimo 29 bambini, tranne la scuola di Pilastro dove, per ragioni di dimensionamento, il numero massimo di alunni è pari a 25 per sezione.

• Ad ogni sezione sono assegnati due docenti curricolari, ai quali si aggiunge l’insegnante di sostegno, in presenza di alunni diversamente abili, e l’insegnante specialista di I.R.C.

• In ogni plesso sono presenti i collaboratori scolastici che coadiuvano i docenti nelle attività

Le sezioni


Organizzazione e funzionamento

• Le scuole sono aperte dal lunedì al venerdì

• Accoglienza : per le prime due settimane di scuola, l’orario di funzionamento è antimeridiano (con pasto e trasporto)

• Dalla terza settimana, le scuole rispettano un orario di 8 ore giornaliere:

Scuola “Rodari” : 7.45-15.45

Scuole di Pilastro e Torrechiara : 8.00-16.00

• L’inizio e il termine della scuola è fissato dal Calendario Scolastico Regionale


Progetto Accoglienza: inserimenti

• I bambini nuovi iscritti iniziano a frequentare secondo il calendario degli inserimenti predisposto dalle insegnanti e concordato con le famiglie nella prima assemblea di Settembre

• Per i bambini, i cui genitori non siano stati presenti alla prima assemblea, l’inserimento avverrà in coda agli altri

• I tempi e i modi dell’inserimento variano da bambino a bambino in base al grado di serenità raggiunto nel nuovo ambiente

• I bambini che, in assenza di patologie certificate, non hanno ancora raggiunto il controllo sfinterico potranno essere inseriti, ma la frequenza si limiterà all’orario antimeridiano senza pasto

• Prima dell’inserimento, è previsto un incontro tra docenti e genitori


Servizi Scolastici Comunali

• Mensa

• Trasporto (capoluogo e frazioni)

• Assistenza pre e post scolastica*

Nelle nostre scuole sono attivi alcuni servizi organizzati e gestiti

dall’Amministrazione Comunale di Langhirano

Per accedere ai servizi comunali bisogna fare apposita richiesta scritta


Assistenza pre e post scolastica

• Il servizio di prescuola è attivato in tutte e tre le scuole

• Il servizio di doposcuola è attivato soltanto nei plessi di Langhirano e di Pilastro

• I bambini iscritti al prescuola possono anticipare l’ingresso alle ore 7.30; i bambini iscritti al doposcuola possono posticipare l’uscita alle ore 18.00

• Entrambi i servizi sono gestiti con l’ausilio di personale Auser


Il curricolo della Scuola dell’Infanzia

Indicazioni Nazionali per il curricolo (2012)

Piano triennale dell’Offerta formativa

Curricolo verticale d’Istituto


Riforma Scuola – Progetto 0/6

La delega sulla riforma del settore formativo che copre la fascia di età da 0 a 6 anni è confluita nel comma 181 della Legge 107/15 per dare vita alla “istituzione del sistema integrato di educazione e di istruzione dalla nascita fino a sei anni”

L’obiettivo è trasformare il servizio da assistenziale a prettamente educativo, permettendo l’accesso non più sulla base della domanda individuale ma a livello generalizzato

Nel sistema integrato 0–6 anni, la scuola dell'infanzia statale continuerà ad essere gestita dal Miur, come avviene oggi e non verrà estrapolata dal proprio contesto: manterrà quel legame con la scuola primaria che l’ha vista, con la scuola moderna, inserita all'interno degli istituti comprensivi.

In pratica, si aggiungerà solo il segmento 0-3 anni all’attuale impianto 3-6 anni. Sempre nell'ottica di una continuità verticale che vedrebbe perfettamente integrato il sistema 0-6 anni


CONSOLIDARE L’IDENTITA’

SVILUPPARE L’AUTONOMIA

ACQUISIRE COMPETENZE

PRIME ESPERIENZE DI CITTADINANZA

Le finalità della scuola dell’infanzia


I discorsi e le

parole

La conoscenza del mondo

Il corpo e il movimento

Il se’ e l’altro

Queste finalità si perseguono attraverso

attività che fanno riferimento ai

CAMPI D’ESPERIENZAContenitori di oggetti, situazioni, immagini e linguaggi

riferiti ai sistemi simbolici della nostra cultura e capaci di accompagnare il bambinoverso apprendimenti sempre più sicuriImmagini,

suoni, colori


Il se’ e l’altro

Ambito della conoscenza del se’,

delle relazioni interpersonali,

dei diritti e dei doveri,

dell’imparare a stare bene

insieme a sé stessi e agli altri


Il corpo e il movimento

Saltando, giocando,

correndo …. Il

bambino sviluppa la

capacità di esprimersi

e di comunicare

attraverso il proprio

corpo.


Immagini, suoni, colori

Linguaggi espressivi

diversificati per imparare il

senso del bello, per

sviluppare la creatività, per

esplorare e conoscere il

mondo con occhi diversi


I discorsi e le

parole

Ascoltare storie,

racconti, fare giochi con

le parole, dialogare con

adulti e compagni … per

costruire il pensiero

logico e creativo


La conoscenza del mondo

Osservare, esplorare,

porsi domande e cercare

risposte attraverso il

confronto con gli altri e

con il mondo che ci

circonda


Metodologia

• Attività di sezione e di intersezione;

• Attività laboratoriali

• Attività a piccoli gruppi e per gruppi di età

• Sfondo integratore

Tutte le attività di scoperta, esplorazione, contatto con

gli oggetti, la natura, l’arte, il territorio vengono proposte

in forma ludica, intendendo il GIOCO come la forma

tipica di relazione e di conoscenza del bambino


Scopriamo il mondo fuori dalla scuola organizzando uscite e visite guidate :

- A TEATRO

- IN FATTORIE DIDATTICHE

- SUL TERRITORIO

- IN BIBLIOTECA

- A MUSEI

Uscite didattiche


Una giornata alla scuola dell’infanzia …

ENTRATA : entro le ore 9.00

Al mattino si fanno i giochi delle

presenze, l’osservazione del

tempo e altre routine


Si svolgono le attività didattiche

vere e proprie: di sezione,

intersezione, a piccolo gruppo,

guidate e non, conversazioni,

attività di ascolto e giochi liberi

Dalle 9.00 alle 11.30


Terminate le attività i bambini si

dedicano al gioco libero

all’aperto, in salone o negli

spazi della sezione …..

GIOCO LIBERO

Giochi di ruolo, giochi motori, giochi

simbolici, costruzioni, puzzle, ecc.


Viene servito il pranzo

Tra le 11.45 e le 12.30

Dopo il pranzo

I bambini di 3 e 4 anni

fanno il riposino

pomeridiano


I bambini dell’ultimo anno di

frequenza sono coinvolti in

attività laboratoriali specifiche

per questa fascia d’età

(progetto “Laboratori del

pomeriggio”)

Dalle 13.00 alle 15.00


Sono previste anche altre

uscite:

Prima del pasto

Dopo il pasto

Gli orari delle attività e delle uscite variano da plesso a plesso, in base alle diverse esigenze organizzativo-didattiche

Scuola “Rodari” : entro le 15.45

Scuola di Pilastro : entro le 16.00

Scuola di Torrechiara : entro le 16.00

USCITA


I PROGETTI ATTIVATI NELLE NOSTRE SCUOLE

LABORATORI

DEL POMERIGGIO

INGLESE

CONTINUITA’

MUSICAMICA

ACCOGLIENZAMI GUARDO INTORNOE SCOPRO CHE …..

INTERCULTURA


SICUREZZA

YOGA E PSICOMOTRICITA’

Iscrizioni a.s. 2018/19

• Dal 16 Gennaio al 6 Febbraio sono aperte le iscrizioni

• Possono essere iscritti i bambini che compiono i 3 anni entro il 31 dicembre 2018

• Le domande d’iscrizione si presentano all’Ufficio Alunni dell’Istituto presso la Scuola Media di Langhirano

• Se le richieste sono superiori ai posti disponibili viene predisposta, per ogni scuola e entro 30 gg dal termine delle iscrizioni, una graduatoria in base ai criteri presenti nel POF

• Il primo criterio di precedenza è costituito dalla residenza nel territorio di competenza della scuola scelta


Iscrizioni bambini anticipatari

• I bambini nati entro il 30 Aprile dell’anno successivo a quello di riferimento possono essere iscritti, su richiesta delle famiglie *

• L’inserimento dei bambini/e, ammessi alla frequenza anticipata, è disposto alle seguenti condizioni:

1) Disponibilità di posti

2) Accertamento dell’avvenuto esaurimento della lista d’attesa

3) Disponibilità di locali e dotazioni idonei sotto il profilo dell’agibilità e funzionalità, tali da rispondere alle diverse esigenze dei bambini di età inferiore ai tre anni.

* per i bambini anticipatari, la risposta dell’avvenuto accoglimento della domanda di iscrizione sarà data alla famiglia a partire dal mese di Settembre.


• Secondo il calendario degli inserimenti e nel rispetto della graduatoria, a Settembre saranno accolti i bambini anticipatari nati nei mesi di Gennaio e Febbraio, e a Gennaio saranno accolti i bambini nati nei mesi di Marzo e Aprile, in base ai seguenti criteri:

a) 3 bambini anticipatari nelle sezioni fino ad un numero complessivo di 22 alunni per sezione;

b) 2 bambini anticipatari nelle sezioni fino ad un numero complessivo di 25 alunni per sezione;

c) 1 bambino anticipatario nelle sezioni con un numero complessivo di più di 25 alunni per sezione.

• Le modalità e i tempi dell’accoglienza e di frequenza dei singoli bambini anticipatari saranno concordati tra i docenti e le famiglie all’inizio di ciascun anno scolastico tenendo conto prioritariamente delle specifiche esigenze del bambino e delle caratteristiche proprie di questa fascia d’età.


Inserimento dei bambini anticipatari

Scuola dell’Infanzia

di Pilastro

Lunedì 29 Gennaio

Scuola dell’Infanzia

di Torrechiara

Martedì 30 Gennaio

Scuola dell’Infanzia “Rodari”

di Langhirano

Giovedì 25 Gennaio


ORARIO : dalle 10.15 alle 11.15

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