ISTITUTO “Blaise Pascal” GIAVENO ISTITUTO “Blaise Pascal” GIAVENO “La Scuola nel mondo, il...

ISTITUTO “Blaise Pascal” ISTITUTO “Blaise Pascal”

GIAVENOGIAVENO

““La Scuola nel mondo, il mondo nella Scuola”La Scuola nel mondo, il mondo nella Scuola”

La storia del nostro IstitutoLa storia del nostro Istituto

Nasce nell’anno scolastico 1974-75 come succursale Nasce nell’anno scolastico 1974-75 come succursale dell’ITCG “Galilei” di Avigliana.dell’ITCG “Galilei” di Avigliana.

Avvia, sin dall’apertura, corsi di sperimentazione autonoma Avvia, sin dall’apertura, corsi di sperimentazione autonoma (BUS-TUS).(BUS-TUS).

Diventa scuola autonoma nell’a.s. 1982-83 con una sua Diventa scuola autonoma nell’a.s. 1982-83 con una sua presidenza e segreteria.presidenza e segreteria.

Mantiene il suo carattere sperimentale passando dall’a.s. Mantiene il suo carattere sperimentale passando dall’a.s. 1992-93 alla sperimentazione Brocca per gli indirizzi 1992-93 alla sperimentazione Brocca per gli indirizzi scientifico, linguistico, economico-aziendale.scientifico, linguistico, economico-aziendale.

Sorto sulla vecchia scuola elementare comunale, oggi Sorto sulla vecchia scuola elementare comunale, oggi l’Istituto si sviluppa su due piani con una superficie totale l’Istituto si sviluppa su due piani con una superficie totale (comprese le due palestre) di circa 4000 metri quadrati.(comprese le due palestre) di circa 4000 metri quadrati.

La tradizione La tradizione del Pascaldel Pascal

Liceo scientificoLiceo scientifico Liceo scientifico Liceo scientifico

opzioneopzione scienze applicate scienze applicate Liceo linguisticoLiceo linguistico Istituto tecnico, Istituto tecnico,

settoresettore economico, economico, indirizzoindirizzo amministrazione, amministrazione,finanza e marketingfinanza e marketing

LICEO SCIENTIFICOLICEO SCIENTIFICO

Garantisce una approfondita formazione sia Garantisce una approfondita formazione sia nelle discipline scientifico-matematiche, sia nelle discipline scientifico-matematiche, sia in quelle umanistiche, attraverso la in quelle umanistiche, attraverso la comprensione dei legami che le uniscono.comprensione dei legami che le uniscono.

Consente di comprendere gli sviluppi Consente di comprendere gli sviluppi scientifici e tecnologici.scientifici e tecnologici.

Permette di acquisire la padronanza dei Permette di acquisire la padronanza dei linguaggi, delle metodologie, delle tecniche linguaggi, delle metodologie, delle tecniche relative alle diverse forme del sapere.relative alle diverse forme del sapere.

Quadro orarioQuadro orario

LICEO SCIENTIFICO Anno I II III IV V

Italiano 4 4 4 4 4

Latino 3 3 3 3 3

Lingua straniera (inglese) 3 3 3 3 3

Storia e geografia 3 3

Storia 2 2 2

Filosofia 3 3 3

Matematica (con informatica in biennio) 5 5 4 4 4

Fisica 2 2 3 3 3

Scienze naturali 2 2 3 3 3

Disegno e storia dell’arte 2 2 2 2 2

Scienze motorie 2 2 2 2 2

Religione 1 1 1 1 1

TOTALE 27 27 30 30 30

LICEO SCIENTIFICOLICEO SCIENTIFICO((opzioneopzione scienze applicatescienze applicate))

Mira all’acquisizione di competenze avanzate Mira all’acquisizione di competenze avanzate nel settore scientifico, pur non trascurando nel settore scientifico, pur non trascurando le competenze di base dell’area storico-le competenze di base dell’area storico-umanistica.umanistica.

Assicura gli strumenti per la riflessione e la Assicura gli strumenti per la riflessione e la valutazione metodologica sulle procedure valutazione metodologica sulle procedure sperimentali e sulle strategie di ricerca.sperimentali e sulle strategie di ricerca.

Potenzia l’applicazione delle tecnologie Potenzia l’applicazione delle tecnologie informatiche alle discipline scientifiche.informatiche alle discipline scientifiche.


LICEO SCIENTIFICO Scienze applicate Anno

I II III IV V

Italiano 4 4 4 4 4

Lingua straniera (inglese) 3 3 3 3 3


Storia 2 2 2

Filosofia 2 2 2

Matematica 5 4 4 4 4

Informatica 2 2 2 2 2

Fisica 2 2 3 3 3


Disegno e storia dell’arte 2 2 2 2 2


Religione 1 1 1 1 1

TOTALE 27 27 30 30 30

LICEO LINGUISTICOLICEO LINGUISTICO

Punta alla padronanza di tre lingue straniere Punta alla padronanza di tre lingue straniere comunitarie.comunitarie.

Potenzia la capacità di rapportarsi in modo Potenzia la capacità di rapportarsi in modo critico con altre culture.critico con altre culture.

Offre la possibilità di partecipare a scambi, Offre la possibilità di partecipare a scambi, soggiorni all’estero e conseguire le soggiorni all’estero e conseguire le certificazioni internazionali.certificazioni internazionali.


LICEO LINGUISTICO Anno I II III IV V

Italiano 4 4 4 4 4

Latino 2 2

Lingua straniera 1 (inglese) 4 4 3 3 3

Lingua straniera 2 (francese) 3 3 4 4 4

Lingua straniera 3 (tedesco) 3 3 4 4 4


Storia 2 2 2

Filosofia 2 2 2


Fisica 2 2 2


Storia dell’arte 2 2 2


Religione 1 1 1 1 1

TOTALE 27 27 30 30 30

ISTITUTO TECNICO ISTITUTO TECNICO settoresettore economico, economico,

indirizzoindirizzo amministrazione, finanza e marketingamministrazione, finanza e marketing

Guida alla conoscenza dei macro-fenomeni Guida alla conoscenza dei macro-fenomeni economico-aziendali nazionali e internazionali e della economico-aziendali nazionali e internazionali e della normativa civilistica e fiscale.normativa civilistica e fiscale.

Consente di operare nei sistemi aziendali con Consente di operare nei sistemi aziendali con riferimento alla previsione, organizzazione, riferimento alla previsione, organizzazione, conduzione e al controllo della gestione utilizzando conduzione e al controllo della gestione utilizzando strumenti di marketing.strumenti di marketing.

Fornisce gli strumenti per l’elaborazione e Fornisce gli strumenti per l’elaborazione e l’interpretazione di dati aziendali attraverso software l’interpretazione di dati aziendali attraverso software gestionali.gestionali.

Offre la possibilità di stage in azienda, in Italia e Offre la possibilità di stage in azienda, in Italia e all’estero.all’estero.


ISTITUTO TECNICO, settore ECONOMICO, indirizzo AMMINISTRAZIONE,FINANZA E MARKETING Anno

I II III IV V

Italiano 4 4 4 4 4

Inglese 3 3 3 3 3

Storia 2 2 2 2 2


Diritto e economia 2 2

Scienze della terra e biologia 2 2


Religione 1 1 1 1 1

Fisica 2

Chimica 2

Geografia 3 3

Informatica 2 2 2 2

Seconda lingua (francese) 3 3 3 3 3

Economia aziendale 2 2 6 7 8

Diritto 3 3 3

Economia politica 3 2 3

TOTALE 32 32 32 32 32

““La Scuola è luogo di formazione e di educazione mediante lo La Scuola è luogo di formazione e di educazione mediante lo studio, l’acquisizione delle conoscenze e lo sviluppo della studio, l’acquisizione delle conoscenze e lo sviluppo della coscienza critica” (dallo “Statuto delle studentesse e degli coscienza critica” (dallo “Statuto delle studentesse e degli studenti”)studenti”)

La scuola è intesa oggi come una comunità di ricerca e di La scuola è intesa oggi come una comunità di ricerca e di elaborazione culturale, di esperienza sociale, di relazioni elaborazione culturale, di esperienza sociale, di relazioni interpersonali. Il Piano dell’Offerta Formativa è il documento che interpersonali. Il Piano dell’Offerta Formativa è il documento che declina in termini concreti queste affermazioni di principio.declina in termini concreti queste affermazioni di principio.

Momenti salienti nella costruzione di percorsi educativi e Momenti salienti nella costruzione di percorsi educativi e formativi sono:formativi sono:

la programmazione educativa e didatticala programmazione educativa e didattica la cooperazione tra docenti dello stesso dipartimento o la cooperazione tra docenti dello stesso dipartimento o

del Consiglio di classe per l’elaborazione di strategie del Consiglio di classe per l’elaborazione di strategie comuni e per raccordi interdisciplinaricomuni e per raccordi interdisciplinari

il contratto formativo tra docenti e allieviil contratto formativo tra docenti e allievi la collaborazione scuola - famigliala collaborazione scuola - famiglia

Modalità e organizzazione del lavoroModalità e organizzazione del lavoro

Il successo formativo e il diritto ad apprendere vengono Il successo formativo e il diritto ad apprendere vengono sostenuti da progetti e percorsi anche a carattere sostenuti da progetti e percorsi anche a carattere pluriennale, svolti sia in orario curricolare che pluriennale, svolti sia in orario curricolare che extracurricolare, finalizzati ad integrare l’attività didattica e extracurricolare, finalizzati ad integrare l’attività didattica e formativa.formativa.

Orientamento e Accoglienza in ingressoOrientamento e Accoglienza in ingresso Orientamento post diploma, nella prospettiva del lavoro Orientamento post diploma, nella prospettiva del lavoro

o dell’universitào dell’università Interventi didattici pomeridiani integrativi (I.D.E.I.), per Interventi didattici pomeridiani integrativi (I.D.E.I.), per

il recupero e l’approfondimento; “sportelli” in vista il recupero e l’approfondimento; “sportelli” in vista delle verifiche orali e scrittedelle verifiche orali e scritte

Istruzione a domicilio per alunni in grave difficoltà (C.R. Istruzione a domicilio per alunni in grave difficoltà (C.R. 454 Regione Piemonte)454 Regione Piemonte)

Potenziamento delle competenze linguistiche: Potenziamento delle competenze linguistiche: conseguimento di certificati internazionali per la lingua conseguimento di certificati internazionali per la lingua inglese (P.E.T, K.E.T, TRINITY, FIRST, ADVANCED), inglese (P.E.T, K.E.T, TRINITY, FIRST, ADVANCED), francese (D.E.L.F.), tedesca (ZERTIFIKAT), spagnola francese (D.E.L.F.), tedesca (ZERTIFIKAT), spagnola (D.E.L.E.) e cinese (HSK)(D.E.L.E.) e cinese (HSK)

Progetti e percorsiProgetti e percorsi

Progetti e percorsiProgetti e percorsi

Scambi con istituzioni scolastiche estere e soggiorni di Scambi con istituzioni scolastiche estere e soggiorni di studiostudio

Laboratori scientifici sperimentaliLaboratori scientifici sperimentali

Patente europea del computer (E.C.D.L.)Patente europea del computer (E.C.D.L.)

Percorsi individualizzati per alunni diversamente abili Percorsi individualizzati per alunni diversamente abili (P.E.I.)(P.E.I.)

Viaggi e visite d’istruzioneViaggi e visite d’istruzione

Educazione motoria con attività sportive pomeridianeEducazione motoria con attività sportive pomeridiane

Educazione alla SaluteEducazione alla Salute

Educazione alla Legalità e alla paceEducazione alla Legalità e alla pace

Educazione interculturale e adesione a progetti europeiEducazione interculturale e adesione a progetti europei

Stages aziendali (per le classi terze e quarte) per un Stages aziendali (per le classi terze e quarte) per un primo contatto con il mondo del lavoroprimo contatto con il mondo del lavoro

Percorsi lettura (narrativa del Novecento, Filosofia) e di Percorsi lettura (narrativa del Novecento, Filosofia) e di accostamento al teatro.accostamento al teatro.

Sono un momento indispensabile all’interno della Sono un momento indispensabile all’interno della programmazione del Consiglio di Classe e dell’attività del programmazione del Consiglio di Classe e dell’attività del singolo docentesingolo docente

Modalità d’interventoModalità d’intervento : :

attività di sostegno per tutta la classe, in particolare per le attività di sostegno per tutta la classe, in particolare per le classi prime e per le fasce più deboli, con il ripasso dei classi prime e per le fasce più deboli, con il ripasso dei concetti fondanti le varie discipline in modo da rafforzare e concetti fondanti le varie discipline in modo da rafforzare e consolidare le conoscenze;consolidare le conoscenze;

recupero in itinere, attraverso pause didattiche;recupero in itinere, attraverso pause didattiche; corsi di recupero pomeridiani, concordati e coordinati dal corsi di recupero pomeridiani, concordati e coordinati dal

Consiglio di Classe; Consiglio di Classe; sportello pomeridiano di aiuto e supporto per spiegazioni sportello pomeridiano di aiuto e supporto per spiegazioni

supplementari o per la correzione di prove individualizzate;supplementari o per la correzione di prove individualizzate; corsi di recupero, dopo il termine delle lezioni, per gli corsi di recupero, dopo il termine delle lezioni, per gli

studenti cui sia stato sospeso il giudizio nello scrutinio di studenti cui sia stato sospeso il giudizio nello scrutinio di fine anno, per fornire le opportune indicazioni in vista degli fine anno, per fornire le opportune indicazioni in vista degli esami di settembre.esami di settembre.

Attività di sostegno e corsi di recuperoAttività di sostegno e corsi di recupero

Organico e figure strumentaliOrganico e figure strumentali

Dirigente scolastico:Dirigente scolastico: prof.ssa prof.ssa Carmelina VenutiCarmelina VenutiOrario di ricevimento: dal lunedì al venerdì su appuntamentoOrario di ricevimento: dal lunedì al venerdì su appuntamento

Collaboratore Vicario: Collaboratore Vicario: prof.ssa prof.ssa Monica QuiricoMonica Quirico

Direttore dei servizi generali ed amministrativi: Direttore dei servizi generali ed amministrativi: rag. rag. Loredana GarolaLoredana Garola

Segreterie: orario per i genitoriSegreterie: orario per i genitoridal lunedì al venerdì dalle ore 8,15 alle ore 16,00dal lunedì al venerdì dalle ore 8,15 alle ore 16,00

Sportello orientamento:Sportello orientamento: su appuntamentosu appuntamentoConsulenza psicologica: su appuntamentoConsulenza psicologica: su appuntamento

Organico e figure strumentaliOrganico e figure strumentali

Secondo collaboratore del Dirigente: prof. Secondo collaboratore del Dirigente: prof. Paola BraccioniPaola Braccioni

Referente per la Succursale: prof.ssa Referente per la Succursale: prof.ssa Marilena OmedèMarilena Omedè

Funzioni Strumentali al Piano dell’Offerta formativa:Funzioni Strumentali al Piano dell’Offerta formativa:

Orientamento ed accoglienza: prof.ssa Orientamento ed accoglienza: prof.ssa Caterina DavicoCaterina Davico Collegamento con il Territorio: prof.ssa Collegamento con il Territorio: prof.ssa Patrizia VanniniPatrizia Vannini Comunicazione Web: prof.ssa Comunicazione Web: prof.ssa Pia CalcagnoPia Calcagno Salute: prof.sse Salute: prof.sse Antonella Aimar e Paola ScavinoAntonella Aimar e Paola Scavino

Sede:Sede:via Carducci 4 via Carducci 4 10094 Giaveno (To)10094 Giaveno (To)

Succursale:Succursale:presso l’adiacente presso l’adiacente Istituto PacchiottiIstituto Pacchiotti

Telefono: Telefono: 011-9378193 011-9378193 011-9363321 011-9363321

Fax: Fax: 011-9377478011-9377478 E-mail Segreterie:E-mail Segreterie:

[email protected]@pascalgiaveno.it Portale della scuolaPortale della scuola: :

www. pascalgiaveno.itwww. pascalgiaveno.it Bar internoBar interno

Collegamenti garantiti da Collegamenti garantiti da linee di autobus pubbliche linee di autobus pubbliche o private:o private:

Giaveno-Torino via Orbassano Giaveno-Torino via Orbassano (coincidenze per Rivalta e (coincidenze per Rivalta e Piossasco/Cumiana)Piossasco/Cumiana)

Giaveno-Avigliana-Ferriere-Giaveno-Avigliana-Ferriere-RivoliRivoli

Giaveno-Val Susa-BussolenoGiaveno-Val Susa-Bussoleno Giaveno-Casellette-AlpignanoGiaveno-Casellette-Alpignano Giaveno-Buttigliera-RostaGiaveno-Buttigliera-Rosta Giaveno-CoazzeGiaveno-Coazze

Orari dei trasporti per gli Orari dei trasporti per gli studenti concordati con la studenti concordati con la scuolascuola

Informazioni utiliInformazioni utili

La biblioteca è situata al piano terra dell'edificio costruito La biblioteca è situata al piano terra dell'edificio costruito negli anni '70.negli anni '70.

La sala è insonorizzata e può essere utilizzata anche per La sala è insonorizzata e può essere utilizzata anche per conferenze.conferenze.

La biblioteca ha un patrimonio di circa 6000 volumi e la sua La biblioteca ha un patrimonio di circa 6000 volumi e la sua gestione è informatizzatagestione è informatizzata

La bibliotecaLa biblioteca

Il laboratorio linguistico si trova al primo piano, nell’ala Il laboratorio linguistico si trova al primo piano, nell’ala dedicata ai laboratori, accanto a quello di fisica, di scienze e dedicata ai laboratori, accanto a quello di fisica, di scienze e di chimica. di chimica.

Vi trovano posto fino a 30 allievi, che possono lavorare Vi trovano posto fino a 30 allievi, che possono lavorare individualmente, a gruppi o come classe.individualmente, a gruppi o come classe.

E’ attrezzato per l’ascolto, la visione di film, esercitazioni E’ attrezzato per l’ascolto, la visione di film, esercitazioni linguistiche interattive, ricerche in Internet. linguistiche interattive, ricerche in Internet.

Laboratorio Laboratorio linguisticolinguistico

La lavagna multimediale viene utilizzata per le lezioni che La lavagna multimediale viene utilizzata per le lezioni che sfruttano strumenti informatici organizzati dal docente.sfruttano strumenti informatici organizzati dal docente.

Vi trovano posto fino a 30 allievi.Vi trovano posto fino a 30 allievi. Sono attrezzate per l’ascolto, esercitazioni interattive, Sono attrezzate per l’ascolto, esercitazioni interattive,

ricerche in Internet. ricerche in Internet.

Aule LIMAule LIM

Il laboratorio multimediale si trova al primo piano. Il laboratorio multimediale si trova al primo piano. Vi possono lavorare docenti ed allievi individualmente Vi possono lavorare docenti ed allievi individualmente

e a gruppi.e a gruppi. E’ attrezzato per le ricerche in Internet. E’ attrezzato per le ricerche in Internet.

Laboratorio Laboratorio multimedialemultimediale

Il laboratorio di chimica è ben attrezzato sia per Il laboratorio di chimica è ben attrezzato sia per esperienze di gruppo, sia per esperimenti di cattedra.esperienze di gruppo, sia per esperimenti di cattedra.

La strumentazione è ampiamente rispondente alle La strumentazione è ampiamente rispondente alle esigenze didattiche delle discipline scientifico-esigenze didattiche delle discipline scientifico-sperimentali.sperimentali.

Laboratorio Laboratorio di chimicadi chimica

Nel laboratorio di fisica ogni bancone è dotato di un personal Nel laboratorio di fisica ogni bancone è dotato di un personal computer che può essere utilizzato per l’elaborazione di dati computer che può essere utilizzato per l’elaborazione di dati sperimentali o per la consultazione di sussidi multimediali.sperimentali o per la consultazione di sussidi multimediali.

Nel corso degli ultimi anni l’Istituto ha investito parecchi Nel corso degli ultimi anni l’Istituto ha investito parecchi fondi per l’acquisto di strumentazione adatta a svolgere fondi per l’acquisto di strumentazione adatta a svolgere esperienze di fisica atomica e osservazioni astronomiche.esperienze di fisica atomica e osservazioni astronomiche.

Laboratorio Laboratorio di fisicadi fisica

Laboratori di Laboratori di informaticainformatica

Questi sono i due laboratori di informatica presenti Questi sono i due laboratori di informatica presenti nell'Istituto.nell'Istituto.

Permettono, oltre al classico utilizzo come laboratorio, Permettono, oltre al classico utilizzo come laboratorio, anche la connessione di tutti i computer a Internet. anche la connessione di tutti i computer a Internet. Ogni computer può, se necessario, visitare siti diversi Ogni computer può, se necessario, visitare siti diversi da quelli degli altri.da quelli degli altri.

Laboratorio Laboratorio di scienzedi scienze

Il laboratorio di scienze è dotato di 9 postazioni di Il laboratorio di scienze è dotato di 9 postazioni di lavoro sufficienti per 27/28 allievi suddivisi in gruppi lavoro sufficienti per 27/28 allievi suddivisi in gruppi di tre.di tre.

Il laboratorio è attrezzato per le osservazioni Il laboratorio è attrezzato per le osservazioni microscopiche e per semplici esperimenti.microscopiche e per semplici esperimenti.

Il materiale didattico consiste in modelli anatomici Il materiale didattico consiste in modelli anatomici vari, campioni di rocce e minerali. vari, campioni di rocce e minerali.

Le strutture Le strutture sportivesportive

Al bar , di recente rinnovato, possono accedere gli studenti Al bar , di recente rinnovato, possono accedere gli studenti ed il personale dell'Istituto.ed il personale dell'Istituto.

Nell'edificio scolastico vi sono anche dei distributori Nell'edificio scolastico vi sono anche dei distributori automatici di cibo e bevande, che funzionano anche automatici di cibo e bevande, che funzionano anche durante gli orari di chiusura del bar.durante gli orari di chiusura del bar.

Il barIl bar

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