ISTITUTI TECNICI Riordino e potenziamento degli Istituti Tecnici come scuola dellinnovazione...

ISTITUTI TECNICI

Riordino e potenziamento degli Istituti

Tecnici come scuola dell’innovazione

Regolamento Art.1 comma 3

Identità degli istituti tecnici

L’identità degli Istituti Tecnici si caratterizza per

una solida base culturale

di carattere scientifico e tecnologico in linea con le indicazioni dell’ Unione

Europea

Regolamento Art. 2 comma 1

Obiettivo specifico degli Istituti Tecnici

Far acquisire agli studenti, in relazione all’esercizio di professioni tecniche, saperi e competenze necessari per:

Un rapido inserimento nel mondo del lavoro L’accesso all’Università e all’Istruzione e Formazione

Tecnica Superiore

Regolamento Art .2 comma 1

Novità dal 1° settembre 2010

Gli istituti tecnici sono riorganizzati e potenziati a partire dalle classi prime funzionanti nell’anno scolastico 2010-2011 in relazione al profilo educativo, culturale e professionale dello studente di cui all’allegato A


Organizzazione dei percorsi

La declinazione dei risultati di apprendimento in competenze, conoscenze e abilità è effettuata dalle istituzioni scolastiche, nella loro autonomia sulla base delle linee guida (art.8 comma 3 del regolamento) anche in relazione alle raccomandazioni del Parlamento e del Consiglio Europeo

(23 aprile 2008 EQF)

Regolamento Art. 5 comma 1a

I percorsi

I percorsi degli istituti tecnici hanno durata quinquennale e si concludono con il conseguimento di diplomi di istruzione secondaria superiore in relazione ai settori e agli indirizzi di cui agli articoli 3 e 4 del regolamento


I percorsi

Gli Istituti Tecnici passano

da 10 settori e 39 indirizzi

a 2 settori ed 11 indirizzi :

SETTORE ECONOMICO SETTORE TECNOLOGICO

DUE INDIRIZZI NOVE INDIRIZZI

SETTORE ECONOMICO

AMMINISTRAZIONE,FINANZA e MARKETING che prevede le articolazioni:

TURISMO

Regolamento Art. 3

a) Relazioni internazionali per il marketing

b) Sistemi informativi aziendali

SETTORE TECNOLOGICO

1) Meccanica, meccatronica ed energia con le articolazioni:

- Meccanica e meccatronica

- Energia

2) Trasporti e Logistica con le articolazioni:

- Costruzione del mezzo

- Conduzione del mezzo

- Logistica

3) Elettronica ed Elettrotecnica con le articolazioni:

- Elettronica

- Elettrotecnica

- Automazione

4) Informatica e Telecomunicazioni con le articolazioni:

- Informatica

- Telecomunicazioni

5) Grafica e Comunicazione

SETTORE TECNOLOGICO

6) Chimica, Materiali e Biotecnologie con le articolazioni:

- Chimica e materiali

- Biotecnologie ambientali

- Biotecnologie sanitarie

7) Sistema Moda con le articolazioni:

- Tessile, abbigliamento e

moda

- Calzature e moda

8) Agraria, agroalimentare e agroindustria con le articolazioni:

- Produzioni e trasformazioni

- Gestione dell’ambiente e

territorio

- Viticoltura ed enologia

9) Costruzioni, Ambiente e Territorio con le articolazioni:

- Costruzioni, ambiente e

territorio

- Geotecnico

TABELLA DI CONFLUENZA DEI PERCORSI SETTORE ECONOMICO

PREVIGENTE ORDINAMENTO NUOVO ORDINAMENTO

TIPOLOGIA INDIRIZZO INDIRIZZO ARTICOLAZIONE

Istituto Tecnico Commerciale

Ragioniere Perito Commerciale

AMMINISTRAZIONE

FINANZA E

MARKETING

AMMINISTRAZIONE

FINANZA

E MARKETING

Istituto Tecnico

per le Attività Sociali

Economico-dietista

Dirigente di comunità

Istituto Tecnico

Commerciale

Ragioniere perito Commerciale e Programmatore

SERVIZI

INFORMATIVI AZIENDALI

Istituto Tecnico per periti Aziendali e Corrispondenti in Lingue Estere

Perito aziendale corrispondente in lingue estere

RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING

Istituto Tecnico per il Turismo Perito Turistico TURISMO

TABELLA DI CONFLUENZA DEI PERCORSI SETTORE TECNOLOGICO 1



ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE

Meccanica

MECCANICAMECCATRONICA

ED ENERGIA

MECCANICA E

MECCATRONICA

Fisica industriale

Industria ottica

Metallurgia

Materie plastiche

Industria Navalmeccanica

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALETermotecnica

Energia nucleare ENERGIA

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE Costruzioni aeronautiche

TRASPORTI E

LOGISTICA

COSTRUZIONE DEL MEZZOISTITUTO TECNICO NAUTICO Costruzioni Navali

ISTITUTO TECNICO NAUTICOCapitani

CONDUZIONE DEL MEZZO

Macchinisti

ISTITUTO TECNICO AERONAUTICONavigazione aerea

Assistenza alla navigazione aerea

ISTITUTO TECNICO Progetti sperimentali LOGISTICA

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEElettronica e automazione

ELETRONICA ED

ELETTROTECNICA

ELETTROTECNICA

Elettronica e Telecomunicazione ELETTRONICA

ISTITUTI TECNICI Progetti sperimentali AUTOMAZIONE





Informatica INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI

INFORMATICA

ISTITUTI TECNICI Progetti sperimentali TELECOMUNICAZIONI


Arti fotografiche

GRAFICA E COMUNICAZIONEArti grafiche

Industria cartaria


Chimico

CHIMICA , MATERIALI E BIOTECNOLOGIE

CHIMICA E MATERIALIChimico conciario

Industria tintoria

ISTITUTO TECNICO Progetti sperimentali BIOTECNOLOGIA AMBIENTALI

ISTITUTO TECNICO Progetti sperimentali BIOTECNOLOGIE SANITARIE


Tessile, settore confezione industriale

SISTEMA MODA

TESSILE ABBIGLIAMENTO E MODA

Tessile, settore produzione di tessuti

Disegno di tessuti

ISTITUTO TECNICO Progetti sperimentali CALZATURE E MODA





Tecnologie alimentari

AGRARIA, AGROALIMENTARE

E AGROINDUSTRIA

PRODUZIONE E TRASFORMAZIONI

ISTITUTO TECNICO AGRARIO

Indirizzo generale

Progetti sperimentaliGESTIONE DELL’AMBIENTE E DEL TERRITORIO

Corso per viticoltura ed enologia VITICOLTURA ED ENOLOGIA

ISTITUTO TECNICO PER GEOMETRI

Geometra

COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO

COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO


Edilizia

GEOTECNICOIndustria mineraria

La struttura del percorso quinquennale

1056 ore annuali di lezione =

32 ore settimanali

Regolamento Art. 5 comma 1b

Struttura primo biennio

660 ore di attività e istruzione generale

396 ore di attività di indirizzo

Assolvimento dell’obbligo e acquisizione dei saperi e delle competenze di indirizzo in FUNZIONE ORIENTATIVA

Regolamento Art. 5 comma 2a

Struttura secondo biennio

495 ore di attività e insegnamenti di istruzione generale


Funzione formativa in relazione agli indirizzi

Regolamento Art. 5 comma 2b - 2d

Struttura quinto anno

495 ore di attività e istruzione generale


Orientamento : - prosecuzione degli studi

- ingresso nel mondo del

lavoro e delle professioni

Regolamento Art. 5 comma 2 c - 2d

Autonomia e flessibilità

Quota di autonomia del 20% dei curricoli

Flessibilità:

30% dell’orario annuale delle aree di indirizzo nel secondo biennio

35% dell’orario annuale delle aree di indirizzo nell’ultimo anno

Regolamento Art.5 comma 3a – 3b

Realizzazione dei percorsi

le competenze basate sulla DIDATTICA LABORATORIALE

il collegamento organico con il MONDO del LAVORO e

delle professioni

le attività di STAGE, TIROCINI e ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO come strumenti didattici per la realizzazione dei percorsi di studio

Regolamento Art. 5 comma 2e

Le strutture innovative

La cui possibile istituzione è demandata alle singole Autonomie Scolastiche sono:

i Dipartimenti:

quali articolazioni funzionali del Collegio docenti.

Il Comitato tecnico scientifico

quale organismo paritetico composto da docenti

ed esperti esterni


I Dipartimenti

Sono articolazioni funzionali del collegio in merito a : Azioni di progettazione Sostegno alla didattica Integrazione disciplinare Svolgono un ruolo innovativo poiché favoriscono Il lavoro di gruppo La condivisione degli obiettivi ed il sostegno alla didattica Operativamente prevedono: Riunioni periodiche, Condivisione di esperienze, Pianificazioni di unità di apprendimento pluridisciplinari

Il Comitato Tecnico Scientifico

COMPOSIZIONE:

paritetica, con un ugual numero di docenti ed esperti del mondo del lavoro e/o delle professioni e/o della ricerca.

FUNZIONE:

consultiva e di proposta in relazione a :

- Organizzazione delle aree di indirizzo

- Utilizzo degli spazi di autonomia e flessibilità ISTITUZIONE:

demandata alle singole autonomie scolastiche (D.S. e OO.CC) DURATA:

annuale – biennale o altro, così come declinato dalla singola Autonomia che lo istituisce

Opportunità sottese alla costituzione del CTS

creazione di un Rapporto sinergico tra mondo della scuola dell’impresa, delle professioni e della ricerca.

Superamento dell’autoreferenzialità

Creazione, col supporto di istituzioni del territorio, ( appartenenti a industria, professioni e ricerca), di unità didattiche ed azioni formative ( stages, alternanza scuola lavoro…) coerenti col profilo in uscita.

Realizzazione di un P.O.F. coerente con l’innovazione

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