Istat e Scuola insieme per la buona statistica Risorse online a supporto della didattica della...

Istat e Scuola

insieme per la buona statistica

Risorse online a supporto

della didattica della statistica

Maura Marras

29 ottobre 2015

Maura Marras - Cagliari, 29 ottobre 2015

Indice

1. Contesto: raccomandazioni europee e indicazioni

nazionali

2. Community - rete istat territoriale e insegnanti

3. Materiali e prodotti Istat

• Pacchetti didattici on line

• Altri materiali ad uso didattico

• Prodotti Istat – una panoramica

4. Altre risorse on line oltre l’Istat


Contesto in continua evoluzione


Numeracy

Data literacy

Statistical literacy Data Specialist


competenze chiave per l'apprendimento

1.comunicazione nella madrelingua

2.comunicazione nelle lingue straniere

3.competenza matematica e

competenze di base in scienza e tecnologia

4.competenza digitale

5.imparare a imparare

6.competenze sociali e civiche

7.spirito di iniziativa e imprenditorialità

8.consapevolezza ed espressione culturale

RACCOMANDAZIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO E

DEL CONSIGLIO del 18 dicembre 2006

4


competenze chiave per l'apprendimento

1.comunicazione nella madrelingua

2.comunicazione nelle lingue straniere

3.competenza matematica e

competenze di base in scienza e tecnologia

4.competenza digitale

5.imparare a imparare

6.competenze sociali e civiche

7.spirito di iniziativa e imprenditorialità

8.consapevolezza ed espressione culturale

RACCOMANDAZIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO E

DEL CONSIGLIO del 18 dicembre 2006

4

capacità e disponibilità a

usare modelli matematici di

pensiero e di presentazione

(formule, modelli, costrutti,

grafici, carte)

comporta la

comprensione dei

cambiamenti determinati

dall’attività umana,

la consapevolezza della

responsabilità di ciascun

cittadino; implica la

competenza digitale

Abilità di perseverare nell’apprendimento, di

organizzare il proprio apprendimento

mediante una gestione efficace del tempo,

Motivazione e fiducia elementi essenziali per

acquisire tale competenza.


Le linee guida nazionali prevedono

competenze e abilità in statistica:

padroneggiare gli strumenti (grafici e

tabelle) per leggere e interpretare

l’informazione quantitativa a partire dal

primo ciclo di istruzione fino a tutto il

secondo ciclo.

Indicazioni nazionali




All’interno della competenza in matematica,

non solo per acquisire strumenti -

rappresentazioni tabellari e grafiche, ma per

riuscire a

trasformare l’informazione contenuta

nei dati in conoscenza





All’interno della competenza in matematica,

non solo per acquisire strumenti -

rappresentazioni tabellari e grafiche, ma per

riuscire a

trasformare l’informazione contenuta

nei dati in conoscenza


Dati

Informazione

Conoscenza


La statistica :

non solo una disciplina tecnica, ma

pensiero critico in azione

Un insieme di abilità/capacità (skills) per conoscere

la realtà circostante e agire in condizioni di

incertezza, per affrontare la complessità di un

problema, per riuscire a prendere decisioni tenendo

conto della variabilità dei fenomeni.


Riferimenti normativi per gli obiettivi specifici di apprendimento

PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE

Le nuove indicazioni nazionali per i piani di studio personalizzati primo ciclo

- decreto ministeriale 16 novembre 2012, n. 254

SECONDO CICLO DI ISTRUZIONE

Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento per i licei

- decreto interministeriale 7 ottobre 2010 n. 211

Linee guida per il passaggio al nuovo ordinamento degli istituti tecnici

- direttiva ministeriale 57 del 15 luglio 2010

- direttiva ministeriale 4 del 16 gennaio 2012

- direttiva ministeriale 69 del 01 agosto 2012

Linee guida per il passaggio al nuovo ordinamento degli istituti professionali

- direttiva ministeriale n. 65 del 28 luglio 2010

- direttiva ministeriale n. 5 del 16 gennaio 2012



Riferimenti normativi per gli obiettivi specifici di apprendimento

PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE

Le nuove indicazioni nazionali per i piani di studio personalizzati primo ciclo

- decreto ministeriale 16 novembre 2012, n. 254

SECONDO CICLO DI ISTRUZIONE

Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento per i licei

- decreto interministeriale 7 ottobre 2010 n. 211

Linee guida per il passaggio al nuovo ordinamento degli istituti tecnici

- direttiva ministeriale 57 del 15 luglio 2010

- direttiva ministeriale 4 del 16 gennaio 2012

- direttiva ministeriale 69 del 01 agosto 2012

Linee guida per il passaggio al nuovo ordinamento degli istituti professionali

- direttiva ministeriale n. 65 del 28 luglio 2010

- direttiva ministeriale n. 5 del 16 gennaio 2012


Vincoli

Opportunità

Nuove possibilità: …approcci multidisciplinari

Indicazioni nazionali: primo ciclo di istruzione

Area: Relazioni, dati e previsioni

Obiettivi di apprendimento Contenuti Quando?

Lettura e rappresentazione di dati Diagrammi e Tabelle Al termine della classe 3°

Primaria

Utilizzo di dati per prendere decisioni Diagrammi e tabelle Al termine della classe 5°

Primaria Sintesi quantitativa Frequenza, Moda, Media

aritmetica

Rappresentazione di insiemi di dati

(foglio elettronico) - Confronti tra dati Grafici e Tabelle

Al termine della classe 3°

Secondaria

di primo grado

Scelta e utilizzo di indicatori di sintesi Moda, Mediana e Media

aritmetica

Valutazione della variabilità di un

insieme di dati Campo di variazione

Probabilità

Calcolo probabilità di

eventi in semplici situazioni

aleatorie


Indicazioni nazionali: secondo ciclo di istruzione

Area: Dati e previsioni

LICEI - Obiettivi di apprendimento Quando?

Rappresentazione e analisi di insiemi di dati

Primo biennio

Scelta e utilizzo di indicatori di sintesi e di variabilità

Utilizzo degli strumenti di calcolo elettronico per l’analisi di dati

Analisi dei caratteri oggetto di studio

Interdisciplinarietà della statistica, Realizzazione di rilevazione di dati

da parte degli studenti Secondo biennio

Relazioni tra due variabili

Statistica inferenziale

Distribuzioni discrete e continue di probabilità (scientifico)

Costruzione e utilizzo del modello matematico (tutti) Quinto anno




LICEI - Obiettivi di apprendimento Quando?

Rappresentazione e analisi di insiemi di dati

Primo biennio

Scelta e utilizzo di indicatori di sintesi e di variabilità


Analisi dei caratteri oggetto di studio

Interdisciplinarietà della statistica, Realizzazione di rilevazione di dati

da parte degli studenti Secondo biennio



Distribuzioni discrete e continue di probabilità (scientifico)

Costruzione e utilizzo del modello matematico (tutti) Quinto anno

In relazione con le conoscenze acquisite,

anche nell’ambito delle relazioni della

matematica con le altre discipline




TECNICI - Obiettivi di apprendimento Quando?

Analisi e interpretazione di insiemi di dati

Primo biennio Lettura di rappresentazioni grafiche per l’interpretazione

dell’informazione statistica




Secondo biennio

Probabilità , Campionamento, rilevazione e analisi dei dati

Utilizzare e valutare criticamente informazioni statistiche

Quinto anno




PROFESSIONALI - Obiettivi di apprendimento Quando?

Analisi e interpretazione di insiemi di dati

Primo biennio Lettura di rappresentazioni grafiche per l’interpretazione

dell’informazione statistica




Piano di rilevazione e campionamento

Secondo biennio

Probabilità, campionamento casuale semplice e inferenza induttiva

Utilizzare e valutare criticamente informazioni statistiche

Quinto anno


Risorse on line

Community

rete Istat territoriale e insegnanti

Materiali e prodotti Istat

• Pacchetti didattici on line

• Altri materiali ad uso didattico

• Prodotti Istat – una panoramica

Altre risorse on line oltre l’Istat

La community


All’interno del portale Sistan, è stata realizzata la

community:

uno spazio per mettere in relazione tra loro gli

esperti di promozione della cultura statistica

appartenenti alla rete territoriale dell’Istat

con i docenti delle scuole di ogni ordine e grado.

La community


Riguarda tutti i docenti che …

hanno utilizzato il materiale didattico predisposto

dalla rete;

o hanno intenzione di utilizzarlo;

oppure hanno sperimentato nuovi approcci per

l’insegnamento della statistica;

E desiderano condividere le proprie esperienze con

l’Istat e con altri docenti situati su tutto il territorio

nazionale, confrontarsi e portare avanti iniziative

comuni.

La community


Alcune tematiche affrontate:

Didattica laboratoriale;

Utilizzo materiali multimediali;

Flipped classroom;

Approccio multidisciplinare per progetti a

contenuto statistico;

…

La community




Pacchetti didattici on line www.istat.it

Under 21 : la statistica per le nuove generazioni

i pacchetti didattici

realizzati dalla rete territoriale

per i diversi livelli scolastici


http://www.istat.it/it/istituto-nazionale-di-statistica/attivit%C3%A0/promozione-della-cultura-statist/under-21/pacchetti-didattici

http://www.istat.it/it/istituto-nazionale-di-statistica/attivit%C3%A0/promozione-della-cultura-statist/under-21/rete-per-la-promozione-della-cul


Pacchetti didattici on line www.istat.it / Informazioni /Per studenti e docenti

Un’offerta didattica standardizzata,

sottoposta a valutazione e testata a

livello nazionale Ricogni-

zione

esperienze

Standardiz-

zazione

Rilascio

pacchetti

didattici

Maura Marras - Cagliari, 29 ottobre 2015 25


Possibilità di utilizzo anche nelle

secondarie di 2° - primo biennio

Pacchetti didattici on line

ORGANIZZAZIONE DEI MATERIALI: TEMATICHE



ORGANIZZAZIONE DEI MATERIALI: STRUTTURA


Una GUIDA ALL’USO del «pacchetto didattico»

Presentazione delle

caratteristiche tecniche

del pacchetto:

• Struttura del materiale

didattico;

• Uso delle lezioni

interattive;

• Spunti per esercizi e

riflessioni;

• Bibliografia e/o

glossario


Una SCHEDA TECNICA per i DOCENTI

Definizioni e note

metodologiche;

Spunti per

esercizi;

Bibliografia;

Link utili.


Progetto didattico “Facciamo statistica”

La statistica enigmistica

Scuoladistatistica-Lab

Fare statistica con excel

Statistica per esempi


Altri materiali ad uso didattico www.istat.it


Materiali on line: Facciamo statistica!


Materiali on line: Statistica enigmistica


Materiali on line: Scuoladistatistica-lab


Altri materiali per la didattica on line

www.istat.it

Nome Cognome - Luogo, data


Altri materiali per la didattica on line

www.istat.it



Prodotti www.istat.it


I.Stat è la banca dati delle statistiche correntemente prodotte dall’Istituto

nazionale di statistica. I dati sono organizzati in modo coerente e

omogeneo e vengono costantemente aggiornati.

Le statistiche sono articolate per tema; ogni tema è suddiviso in più

argomenti.

I dati sono presentati sotto forma di tavole multidimensionali che gli

utenti possono esportare in formato xls, csv e sdmx. È inoltre possibile

creare tabelle e grafici personalizzati agendo sulle variabili, il periodo

di riferimento e la disposizione di testate e fiancate.

Banche dati

TEMI TRASVERSALI

I.Stat: il data warehouse dell’Istat

Serie storiche

Atlante statistico dei comuni

e a carattere tematico:

DEMOGRAFIA E SOCIETÀ

Demo: demografia in cifre

Immigrati.Stat

CENSIMENTI

Censimento popolazione 2011 | Censimento popolazione 2001

8milaCensus

Prodotti istat

www.istat.it


http://dati.istat.it/





http://seriestoriche.istat.it/

http://www.istat.it/it/archivio/113712


http://demo.istat.it/

http://demo.istat.it/

http://stra-dati.istat.it/

http://dati-censimentopopolazione.istat.it/

http://dawinci.istat.it/MD/

http://dawinci.istat.it/MD/

http://ottomilacensus.istat.it/

Gli utenti sono di diverse tipologie:

Utenti generici

Ricercatori

Studenti - docenti

Rispondenti delle indagini in corso

Media

Hanno esigenze conoscitive e capacità differenziate

nell’accesso all’informazione statistica prodotta

Prodotti istat www.istat.it


Tipologie di dati

differenti per rispondere alle diverse esigenze dell’utenza



L’informazione statistica non è semplicemente nei «dati»…

Microdati: dati rilevati sulle singole unità (dato elementare)

Macrodati: i risultati di una qualsiasi funzione dei dati

elementari (dato aggregato)

Metadati: informazioni di carattere qualitativo e/o quantitativo

riguardanti le fonti e le operazioni effettuate (definizioni,

classificazioni, metodologie di campionamento o stima, fonti)

Paradati: informazioni specifiche sulla singola modalità di

rilevazione (dati di monitoraggio delle attività connesse)



Prodotti istat: microdati ad uso pubblico


Forze di lavoro – dati trasversali trimestrali

L'indagine fornisce le stime dei dell'offerta di lavoro

Pubblicato: mercoledì 21 ottobre 2015

Indagine sui musei e le istituzioni similari

Pubblicato: martedì 8 settembre 2015

Incidenti stradali con lesioni a persone

Periodo di riferimento: Anni 2010-2013

Pubblicato: martedì 9 giugno 2015

Aspetti della vita quotidiana

Periodo di riferimento: Anno 2013

Pubblicato: martedì 3 febbraio 2015

Indagine sulle discriminazioni

La diffusione e le forme dei fenomeni discriminatori riferiti al genere,

all’orientamento sessuale e all’appartenenza etnica


Pubblicato: martedì 4 novembre 2014

Prodotti istat

microdati

alcuni esempi

www.istat.it











Flagship, prodotti multiformato (cartaceo, pdf,

epub, web publishing) di carattere trasversale che

fotografano lo stato del Paese

Italia in cifre 2015

16 sezioni tematiche

Pubblicato: martedì 4 agosto 2015

Rapporto annuale 2015

La 23esima edizione offre una riflessione documentata sul presente e

le prospettive del Paese


Pubblicato: mercoledì 20 maggio 2015

Noi Italia edizione 2015

On line la settima edizione del sistema informativo navigabile in modo

interattivo

Pubblicato: giovedì 19 febbraio 2015


http://www.istat.it/it/prodotti/produzione-editoriale/flagship




Noi Italia: 100 statistiche per capire il Paese in cui viviamo

Selezione di 121 indicatori, raccolti in 19 settori,

dall'economia alla cultura, al mercato del lavoro,

alle condizioni economiche delle famiglie, alle

infrastrutture, alla finanza pubblica, all'ambiente,

alle tecnologie e all'innovazione.

Confronti tra regioni e tra nazioni europee.

Si può navigare tra i dati in modo interattivo e in

visualizzazione dinamica

noi-italia2015.istat.it


http://noi-italia2015.istat.it/



grafici e la cartografia per la

visualizzazione dei dati statistici;

strumenti per il calcolo, ad

esempio, delle rivalutazioni

monetarie, del numero della

popolazione residente, dei nomi più

diffusi in Italia;

tutti gli ebook in formato epub editi

dall’Istat e le app per mobile


Prodotti contenuti-

interattivi visualizzazioni


http://www.istat.it/it/prodotti/contenuti-interattivi/visualizzazioni




Risorse on line

Community - rete istat territoriale e

insegnanti


Altri materiali ad uso didattico

Prodotti Istat – una panoramica

Altre risorse on line oltre l’Istat

SIS Società Italiana di Statistica

società italiana di statistica didattica-della-statistica


http://new.sis-statistica.org/didattica-della-statistica/





Database, mappe,

grafici interattivi e

possibilità di scaricare

schede descrittive per

ciascun paese per

area tematica

Gapminder – fondazione svedese per promuovere l’uso dei

dati nella didattica www.gapminder.org


http://www.gapminder.org/

Gapminder – fondazione svedese per promuovere l’uso dei

dati nella didattica www.gapminder.org

Si può scaricare gratuitamente un’applicazione

omonima Gapminder World o utilizzarla on line,

pensata per gli studenti. Permette la visualizzazione

dei dati in modo chiaro, associando ciascun dato a

diverse nazioni e visualizzando l’evoluzione nel

tempo.

Molto efficace per introdurre o affrontare in classe

argomenti riguardanti lo sviluppo globale sulla base

dei dati statistici Maura Marras - Cagliari, 29 ottobre 2015

http://www.gapminder.org/

Oltre i video, tanto altro, anche una sezione

per i docenti con guida per le lezioni



Offerta e disponibilità di materiali

on line in aumento e in continua

evoluzione per stare al passo con

le esigenze crescenti di utenti sempre più numerosi, più

competenti in ambito digitale e con esigenze informative su

un’ampia varietà di tematiche.

Per aderire alla community [email protected]

Conclusioni

…………. grazie per l’attenzione.

mailto:[email protected]

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