Iscrizioni scuola dell’infanziaanno scolastico

2015-2016

ISTITUTO COMPRENSIVO GOBETTI

Via Tintoretto 9Tel Segreteria 02 4456971 - Tel 02 48401956

Dirigente Scolastica dr.ssa Laura Longowww.icgobetti.gov.it

Modello di scuola

•40 ore settimanali su 5 giorni alla settimana• 2 insegnanti per classe

L’orario giornaliero

Ingresso:

Ingresso anticipato con servizio comunale: 7.30(i bambini vengono poi consegnati alle docenti alle 8.00)Primo ingresso: 8.00 / 8.30Secondo ingresso: 9.00 / 9.15

In caso di entrata posticipata (entro le 11.45) per serie necessità (esami clinici, visite specialistiche …)occorre informare tempestivamente la scuola, per la segnalazione delle presenze al servizio mensa.

L’orario giornaliero

Uscita:

Prima uscita: ore 13.15 Seconda uscita: ore 16.00/ 16.15Terza uscita: ore 16.45/17.00 (per i bambini che hanno i genitori entrambi lavoratori)

Prolungamento orario con servizio comunale: 17.00/18.00

Il servizio mensa

Per esigenze particolari è possibile richiedere di non usufruire del servizio mensa per l’intero anno scolastico.La domanda va inoltrata in direzione e, in caso di assenso, gli orari di uscita e di rientro saranno conseguentemente concordati.

I servizi offerti dal comune

richiesti dalle famiglie all’atto dell’iscrizione mensa (possibilità di diete differenziate) Pre scuola 7.30 / 8.00 (svolto nella

scuola primaria) Post- scuola dalle 17.00 alle 18.00

Quote stabilite in base al reddito

Le iscrizioni

DOVEpresso gli uffici di segreteria in via Tintoretto 9

QUANDODal 15 gennaio al 15 febbraioLunedì, giovedì ,venerdì dalle 8,30 alle 9,30Martedì, mercoledì dalle 15 alle 16Sabato 17,24 e 31gennaio, 7 e 14 febbraio dalle 9 alle 12(rispettare gli orari….)

COMECompilando il modulo di iscrizione (reperibile sul sito www.icsgobetti.gov.it )Firmando il “patto di corresponsabilità educativa”Compilando la dichiarazione per la lista d’attesa

CHI RICHIEDE L’ISCRIZIONEI genitori del bambino

CHI SI PUO’ ISCRIVERE?

I bambini che compiono i 3 anni entro il 31 dicembre 2015

I bambini che compiono i 3 anni entro il 30 aprile 2016

solo•in presenza di disponibilità di posti•previo esaurimento delle liste di attesa.

CHI SI PUO’ ISCRIVERE?

E gli anticipatari? Cioè i bambini che compiono i tre anni entro il mese di aprile?• adeguatezza delle strutture…• numeri…• impostazione didattico – metodologica…• sezione primavera…In passato, in presenza di disponibilità di posti, siamo riusciti ad accogliere solo i bambini che compiono gli anni entro la fine di gennaio.In questo caso, i bambini iniziano a frequentare la scuola il giorno dopo il compimento del terzo anno di età

LA “SCELTA DEL PLESSO”

Le domande di iscrizione alla scuola dell’infanzia sono indirizzate all’Istituto Comprensivo Gobetti che comprende due scuole dell’infanzia.I genitori possono richiedere l’iscrizione specificando il plesso prescelto (di via Malibran o di via Verdi).Le domande saranno accolte fino ad esaurimento dei posti disponibili.

LA LISTA D’ATTESA

In caso di eccedenza di richieste rispetto ai posti disponibili in uno o in entrambi i plessi verranno assegnati punteggi differenziati in relazione al possesso dei requisiti previsti nei criteri per la formazione delle liste d’attesa.

Allegato al modulo di iscrizione:la dichiarazione per l’attribuzione dei punteggi per la formazione della lista d’attesa.

Dopo la chiusura delle iscrizioni verrà esposta all'albo della Direzione e sul sito della scuola la graduatoria provvisoria.

I genitori possono presentare ricorso avverso la graduatoria provvisoria entro 15 giorni dalla data di pubblicazione della stessa.

Dopo l'esame dei ricorsi verrà pubblicata la graduatoria definitiva

La formazione delle sezioni

Obiettivo:

Formare sezioni eterogenee nella loro omogeneitàresponsabile:

Dirigente Scolasticacriteri:

Proposti dalla dirigente, discussi ed approvati dal Collegio Docenti, adottati dal Consiglio di Istituto

quando:entro la fine di giugno

rese note:nel mese di giugno, prima dei colloqui individuali

I due plessi

VIA MALIBRANVIA MALIBRAN

6 sezioni bi-età6 sezioni bi-età12 insegnanti + l’ 12 insegnanti + l’ insegnante di religione cattolica 3 ausiliarie3 ausiliarie

VIA VERDIVIA VERDI

5 sezioni bi-età5 sezioni bi-età10 insegnanti + l’ 10 insegnanti + l’ insegnante di religione cattolica 3 ausiliarie3 ausiliarie

Le sezioni bi-età

VIA MALIBRANVIA MALIBRAN6 sezioni bi-età6 sezioni bi-età Sezione Sezione giallagialla - 3 anni e 5 anni - 3 anni e 5 anni

Sezione rossa Sezione rossa – 4 anni e 5 anni– 4 anni e 5 anni

Sezione Sezione verdeverde - 3 anni e 5 anni - 3 anni e 5 anni

Sezione Sezione arancionearancione - 3 anni e 4 anni - 3 anni e 4 anni

Sezione blu – 4 anni e 5 anniSezione blu – 4 anni e 5 anni

SezioneSezione azzurra azzurra – 3 anni e 4 anni – 3 anni e 4 anni

51 bambini di 5 anni in uscita – con classi a 28, 54 posti 51 bambini di 5 anni in uscita – con classi a 28, 54 posti

Le sezioni bi-età

VIA VERDIVIA VERDI5 sezioni bi-età5 sezioni bi-età

Sezione Sezione giallagialla - 3 anni e 5 anni - 3 anni e 5 anni

Sezione Sezione rossarossa - 3 anni e 5 anni - 3 anni e 5 anni

Sezione Sezione verdeverde - 3 anni e 4 anni - 3 anni e 4 anni

Sezione arancione - 4 anni e 5 anniSezione arancione - 4 anni e 5 anni

Sezione Sezione azzurraazzurra - 3 anni e 4 anni - 3 anni e 4 anni

47 bambini di 5 anni in uscita - 47 bambini di 5 anni in uscita - con classi a 28, 51 posti con classi a 28, 51 posti

La formazione classi

Le richieste dei genitori….• plesso

• sezione

• insegnanti

Noi abbiamo l’impegno di …

Formare gruppi classi eterogenei nella loro omogeneità

pertanto…richieste, non pretese!!!

Finalità dell’intervento formativo

Si inizia nella scuola dell’infanzia a porre le basi per il raggiungimento delle seguenti finalità educative espresse e condivise nella scuola

•Favorire la socializzazione e l’integrazione

•Sviluppare l’attitudine all’ascolto

•Promuovere momenti di confronto

•Fornire strumenti per una migliore conoscenza di sé

•Garantire il rispetto delle individualità

•Promuovere una crescita culturale e civile

•Educare a crescere in modo autonomo

•Educare alla solidarietà

Le nostre attenzioni

allo sviluppo psico-fisico di ogni bambino alla relazione fra bambini alla relazione fra bambini ed adulti al tempo di ogni bambino (ritmo – durata -) alla qualità delle attività (differenziate – mirate) allo spazio (contesto – strutturazione) ai traguardi di sviluppo alla ricerca metodologica alla flessibilità organizzativa al tema della continuità

La nostra attenzione all’ accoglienza

per: aiutare i bambini nel difficile percorso della costruzione della propria

identità, nel primo (???) momento di distacco dalle figure parentali in una realtà nuova e più ampia

come?- inserendo i bambini gradualmente (in tre settimane) anche se hanno

frequentato il nido- Inserendo due o tre bambini ogni settimana- adattando e adeguando il tempo di permanenza alla risposta di adattamento

individuale - inserendoli in sezioni già strutturate (gruppi di 4 o 5 anni)

La giornata “tipo” Prima entrata 8/8.30 Seconda entrata 9/9.15 9.30/11.15 attività didattica di classe o di fascia 11.15/attività di gioco in salone – servizi igienici

(mentre i commessi puliscono e preparano le aule per il pasto)

12./13.00 pranzo in classe 13.15 prima uscita 13.30/16.00 attività didattica di classe o di fascia 16.00/16.15 uscita

La scuola…fuori dalla scuola

Le visite guidate e le gite di istruzione : •Programmate all’inizio dell’anno scolastico

•Approvate in collegio dei docenti e in C.d.I.

I criteri :

• Proposti e approvati dal collegio docenti e dal C.d.I.• Resi noti contestualmente alla presentazione del piano delle uscite durante l’assemblea di sezione

RICHIESTE AI GENITORI…

cercare di far raggiungere ai bambini un buon grado di autonomia (pannolino, biberon, “ciuccio” )

limitare le assenze portare il bambino a scuola quando è guarito rispettare gli orari limitare il tempo di permanenza a scuola oltre l’orario

normale controllare sempre la testa dei bambini per

individuare eventuali pediculosi

Gli incontri

Sono previsti : colloqui individuali fra genitori ed

insegnanti assemblee di classe per

creare coerenza di atteggiamenti e di valori, in un clima di fiducia e di trasparenza

Rapporti scuola famiglia

poiché la scuola e la famiglia concorrono, ciascuna nel proprio ambito,

alla formazione dei bambini, è necessario

operare in sintonia all’insegna della responsabilità reciproca;per questo, la famiglia

viene coinvolta nella vita della scuola tramite incontri strutturati viene chiamata a sottoscrivere il patto di corresponsabilità

educativa all’atto dell’iscrizione viene chiamata a rispettare il regolamento interno

Rapporti scuola famiglia

non è polemica……ma l’esperienza mi porta a ricordare:

“la scuola dell’infanzia” non è uno spazio dove “parcheggiare” i bambini,

né un luogo nel quale si affidano i bambini ad una sorta di “baby sitter”

più o meno qualificate.

I COSTI DELLA SCUOLA

Le gite e il budget annuale… L’assicurazione…

La qualità dell’offerta formativa e il finanziamento dello stato…

I PROSSIMI APPUNTAMENTI

Colloquio individuale con la dirigente su appuntamento concordato con la segreteria

Il 14 aprile alle ore 17.15:merenda insieme ai bambini nuovi iscritti nei

relativi plessi di appartenenzarestituzione del questionario consegnato dalla

direzione nel corso del colloquio individuale nel mese di giugno:colloquio individuale con le insegnanti

(concordati con la scuola)

i

Per i casi particolari e le domande molto personali…

Si rimanda al colloquio individuale con la dirigenteed ora…

spazio alle domande