INDICE GENERALE PROGRAMMA LEONARDO DA VINCI PROGETTO DI.SCOL.A Prog. n. I/05/B/F/PP-154000...
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INDICE GENERALE
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
FONDAMENTI TEORICI DEL FONDAMENTI TEORICI DEL PROGETTOPROGETTO
DISPERSIONE SCOLASTICADISPERSIONE SCOLASTICA
MODELLO E LABORATORIO GOPPMODELLO E LABORATORIO GOPP
MODELLO DI QUALITÁ EFQMMODELLO DI QUALITÁ EFQM
LA SCUOLA EUROPEALA SCUOLA EUROPEA
INNOVAZIONE DELLA FORMAZIONE DOCENTEINNOVAZIONE DELLA FORMAZIONE DOCENTE
ANALI SI DEL SI STEMA SCOLASTI CO
CCOONNTTEESSTTOO SSOOCCIIAALLEE
CCOONNTTEESSTTOO SSOOCCIIAALLEE
PROCESSO DEL SUCCESSO SCOLASTI CO
1
MIGLIORAMENTO PROFESSIONALITA’
DOCENTE
4
SUCCESSO FORMATIVO DEGLI
ALUNNI
3
MIGLIORAMENTO QUALITA’ DEL
SISTEMA SCOLASTICO
2
MIGLIORAMENTO QUALITA’ DELLA
FORMAZIONE
IINNSSEEGGNNAAMMEENNTTOO DDOOCCEENNTTEE
OORRGGAANNIIZZZZAAZZIIOONNEE SSIISSTTEEMMAA
SSCCOOLLAASSTTIICCOO
AAPPPPRREENNDDIIMMEENNTTOO
AALLUUNNNNII
CCOONNTTEESSTTOO EEDDUUCCAATTIIVVOO
I MODELLI
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
I MODELLI
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
I MODELLI
IL MODELLO EFQM PER L’ECCELLENZAFINALITÁ
Per ogni tipo di organizzazione l’EccellenzaEccellenza
rappresenta una capacità eccezionale di gestione una capacità eccezionale di gestione
dell’organizzazione e di conseguimento dei risultatidell’organizzazione e di conseguimento dei risultati.
Il Modello EFQM dell’EccellenzaModello EFQM dell’Eccellenza è uno strumento
pratico utilizzabile da ogni organizzazione per una
molteplicità di scopscopi: come strumento di auto-valutazioneauto-valutazionecome base per una mentalità ed un linguaggio mentalità ed un linguaggio
comunicomuni all’interno dell’organizzazione come quadro di riferimentoriferimento per collocare le
iniziative esistentiiniziative esistenti ed individuare eventuali carenzecarenze come struttura per organizzare il sistema di organizzare il sistema di
managementmanagement dell’organizzazione
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
I MODELLI
IL MODELLO EFQM PER L’ECCELLENZAELEMENTI FONDAMENTALI
L’architetturaarchitettura del modello EFQM dell’Eccellenza si
basa sui seguenti elementi cardine:
i Concetti fondamentaliConcetti fondamentali dell’Eccellenza ossia il
complesso dei principi e delle idee che secondo il
modello costituiscono la base dell’Eccellenza
i CriteriCriteri del modello ossia le modalità attraverso
cui valutare il percorso di un’organizzazione verso
l’eccellenza
la StrutturaStruttura del modello ossia l’organizzazione
assunta dai criteri
la Logica Radar (Logica Radar (Results, Approach, Results, Approach,
Deployment, Assessment and ReviewDeployment, Assessment and Review) ) che si
colloca al centro del modello e si applica ai criteri.
IL MODELLO EFQM PER L’ECCELLENZAI CONCETTI FONDAMENTALI
RESPONSABILITÁSOCIALE
SVILUPPO PARTNERSHIP
APPRENDIMENTOE INNOVAZIONE
SVILUPPO RU
GESTIONE PROCESSI
LEADERSHIP
ATTENZIONE AL CLIENTE
ORIENTAMENTOAI RISULTATI
MODELLOEFQM
I MODELLI
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
IL MODELLO EFQM PER L’ECCELLENZAI CRITERI
RISULTATIPERFORMANCE
RISULTATI SOCIETÁ
RISULTATI CLIENTI
RISULTATIIPERSONALE
PROCESSI
PARTNERSHIPE RISORSE
POLITICHE E STRATEGIE
PERSONALE
LEADERSHIP
MODELLOEFQM
I MODELLI
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
IL MODELLO EFQM PER L’ECCELLENZALA STRUTTURA
I MODELLI
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
LEADERSHIP
RISULTATIPERSONALE
POLITICHESTRATEGIE
R PI ES RU FL OT R A MT A I N C E
PARTNERSHIPRISORSE
PERSONALE
PROCESSI
RISULTATI SOCIETÁ
RISULTATI CLIENTI
FATTORI RISULTATI
INNOVAZIONE E APPRENDIMENTO
IL MODELLO EFQM PER L’ECCELLENZACARATTERISTICHE DELLA STRUTTURA
I MODELLI
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
I critericriteri vengono impiegati per valutare il percorso verso l’eccellenza
I criteri vengono classificati in “Fattori”“Fattori” (5) e “Risultati”“Risultati” (4) ed ulteriormente suddivisi in sottocriteri e aree da esaminare
Tra i vari criteri esistono dei collegamenti definiti “fili rossi”“fili rossi” e rappresentati dalle linee del diagramma
La StrutturaStruttura è dinamicadinamica: innovazione e apprendimento rafforzano i fattori i quali a loro volta migliorano i Risultati
IL MODELLO EFQM PER L’ECCELLENZALA LOGICA RADAR
(RESULTS-APPROACH-DEPLOYMENT-ASSESSMENT-REVIEW)
I MODELLI
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
La logica RADARlogica RADAR afferma che ogni organizzazione ha la necessità di:
• Definire i RisultatiRisultati (RResults) cui mira nell’elaborazione delle politiche e strategie
• Pianificare ApprocciApprocci (AApproach) coerenti con il raggiungimento dei risultati
• DiffondereDiffondere (DDeployment) tali approcci per garantirne l’attuazione
• ValutareValutare e RiesaminareRiesaminare (AAssess and
RReview) gli approcci adottati per identificare i miglioramenti necessari
IL MODELLO EFQM PER L’ECCELLENZALA LOGICA RADAR
(RESULTS-APPROACH-DEPLOYMENT-ASSESSMENT-REVIEW)
I MODELLI
PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI”PROGRAMMA “LEONARDO DA VINCI” PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000 PROGETTO “DI.SCOL.A” Prog. n. I/05/B/F/PP-154000
“Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo “Dispersione Scolastica Addio-La professionalità docente per garantire il successo scolastico”scolastico”
Diffondere gli approcci
Valutare e riesaminare gli approcci
Identificare I risultati
Pianificare gli approcci